2023年-家庭教育心得體會-59

第頁2023家庭教育心得體會關(guān)于家庭教化心得體會15篇

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以始終更新迭代自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于家庭教化心得體會，歡送閱讀與保藏。

關(guān)于家庭教化心得體會1

我參與了為期近半年的新疆家庭教化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對家庭教化和學(xué)校教化有了一個全新的相識。我曾經(jīng)的許多想法都發(fā)生了變更，我深刻體會到家庭教化的重要。我是一名老師同時也是家長，家庭教化學(xué)習(xí)讓我真真實切感到家庭教化對于一個孩子成長，成才的重要意義。

當(dāng)今社會，教化不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對教化的影響也越來越大。“取得家長的支持就是你工作勝利的一半。〞事實證明，這正是我們每位老師長期以來在實踐中獲得的勝利閱歷。學(xué)校工作要想取得勝利，必需取得家長的理解與支持，表達了家庭教化與學(xué)校教化的校教化，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教化教學(xué)工作。假設(shè)能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教化學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教化才能的廣袤空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培育教化學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論學(xué)問加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。只有當(dāng)學(xué)校教化和家庭教化形成了合力，我們的教化才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教化。

1、指導(dǎo)家長“信任孩子〞。

孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個家長，都應(yīng)當(dāng)對孩子有充分的信念。

2、指導(dǎo)家長“賞識孩子〞。

孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎每天都有己的選擇。

孩子是培育教化的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。在提高家長相識的根底上，實行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進行教化與評價。學(xué)校重在“如何做〞，家庭重在“怎么做〞。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，剛好反響，樹立典范，找出差距，從根本上克服“教化靠學(xué)校包打天下〞的被動局面。

關(guān)于家庭教化心得體會2

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的細(xì)心打算，凝合了我和孩子們多數(shù)的心血!

一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素養(yǎng)的最正確平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點穿插了“孩子的改變〞這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個月時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣改變的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自己和家長滿足的答卷。

二、家長會根本狀況

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的根本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成果。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的狀況做詳細(xì)的介紹和事項支配。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的根本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有須要家長協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特殊的主動和支持。

二、看法建議

在召開家長會的過程中，局部家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的建議和看法，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的平安教化和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)記。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有意義的活動，來熬煉孩子的自理實力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一學(xué)生的反響狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，通過報告會學(xué)生家長也相識到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教化方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

關(guān)于家庭教化心得體會3

孩子的教化離不開學(xué)校、家庭，父母是孩子的第一任老師，也應(yīng)當(dāng)是對孩子影響最大的老師。所以，我在與家長溝通的過程中，常常和他們談心得體會：

一、應(yīng)當(dāng)有典范的意識。

要想孩子酷愛學(xué)習(xí)，父母首先要酷愛學(xué)習(xí)。為帶好頭，當(dāng)父母的應(yīng)當(dāng)每天要給自己支配肯定的學(xué)習(xí)時間，這個時間最好是孩子在學(xué)習(xí)的時候，哪怕看看報紙或小說都行，主要是讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氣氛。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養(yǎng)。父母平常待人接物要熱忱，虛心，禮讓，誠懇，守信，一句話：在品德教化這個問題上，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培育出一個胸懷大志，襟懷坦蕩的后代。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級的學(xué)生剛升入小學(xué)，自覺學(xué)習(xí)實力很欠缺，針對這種狀況，家長可以幫孩子擬定一天的學(xué)習(xí)支配。如起床，漱洗，朗讀，識記，聽寫，預(yù)習(xí)等。通過這種方式，讓學(xué)生漸漸學(xué)會管理自己的生活和學(xué)習(xí)。幫孩子集中留意力。低年級學(xué)生做任何事情最大的缺點就是不能較長時間集中留意力，很簡單受外界干擾。針對這一狀況，建議家長特地設(shè)一間書房，孩子做作業(yè)時，一個人到書房里做，盡量避開家人的活動影響她的留意力;書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部去除掉，留意力不集中的孩子?xùn)|西放多了很簡單分散孩子的留意力。盡量讓孩子在臺燈下學(xué)習(xí)，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進孩子集中留意力。

三、加強與孩子的情感溝通。

當(dāng)今社會特別困難，一些不良文化，不良社會現(xiàn)象以及一些錯誤的價值觀對孩子影響很大。學(xué)校教化與家庭教化越勝利，不良的東西對孩子的影響就會越小。家庭教化首先應(yīng)當(dāng)讓孩子認(rèn)同家長，感受到家的暖和，孩子應(yīng)當(dāng)把家產(chǎn)作心靈的歸宿。要到達這個目的，首先家長應(yīng)學(xué)會與孩子同等相處，充共享受孩子們的歡樂，共享美妙生活。通過這種方式，能增加孩子對父母的依戀，當(dāng)家長的也會在這種無拘束的活動中覺察孩子的缺乏，以便有針對性的修正教化內(nèi)容。

總之，教化子女的問題是一門高深的學(xué)問，必需靠家校共同努力!

關(guān)于家庭教化心得體會4

一年多年前，我哥哥就邀請我去廣東中山參與卓越父母體驗課，當(dāng)是一來是覺得遠(yuǎn)，來去的本錢不低，二來我都是看過幾百本育兒書籍的人，還有必有參與這樣的課嗎？

上個周末，這個課程來到了武漢，來到家門口了，那就去聽聽吧。

我有二個孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認(rèn)為在跟孩子的鏈接這塊應(yīng)當(dāng)不錯的，但是最苦惱的是，女兒常常指責(zé)我為什么要生一個弟弟，家庭也常常因為孩子之間的沖突升級成夫妻沖突，帶著這些問題，我走進了卓越父母課堂。

為期二天的課程，上午主要講了一些每個年齡段的孩子應(yīng)當(dāng)賜予什么樣的心理養(yǎng)分，父母在孩子不同的年齡段應(yīng)當(dāng)留意些什么，得益于看過太多書的緣由，覺察在這塊并沒有出現(xiàn)太多的偏差。

下午主要講原生態(tài)家庭對孩子特性甚至人生的影響，這些或許原來就有想過，但是當(dāng)這么系統(tǒng)地來學(xué)習(xí)和梳理的時候，覺察自己的性格和特性真的是受父母的影響太多。比方我的父親是一個特別嚴(yán)厲的人，他一本正經(jīng)，而今日我的員工也會感覺我身上有種不怒而威的能量都有點怕我。比方說我的母親是特別慈詳，而且特別熱心快腸的，我的身上也有著同樣的特質(zhì)。

許多人都知道在家庭教化中：“父母是孩子的典范〞，對這句話，以前并沒有深刻的理解和感悟，但是當(dāng)這家庭原生圖畫出來后，這才覺察這種典范的力氣太強大了，他甚至可以干脆影響一個孩子的人生，或許我們平常一個不經(jīng)意的動作，一句不經(jīng)意的話，都會給孩子帶來很大的損害，只是我們并不自知。那一刻，課堂上的父母們是緘默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一個怎么樣的原生家庭。

另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系，我覺察這么多年，我并沒有真正從心里接納和認(rèn)同我的老公，所以總是會心生埋怨，有問題的時候更多的是指責(zé)對方，沒有在孩子們面前樹立一個權(quán)威的父親形象，這樣給孩子帶來的干脆影響是，女兒長大后會認(rèn)為男人是可以不被敬重的，她也會變成一個強勢的女人，兒子會認(rèn)為自己是可以不被敬重的，他會成為一個討好性格而沒有自我的男人。

我也并沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她說：“你是最棒的，媽媽愛你〞，但是我覺察，自己也沒有真正從內(nèi)心接納她，主要是沒有接納她的不完備，我對女兒充溢了期盼，期盼她有美麗的外表，期盼她有人見人愛的性格，期盼能在舞臺上自信地表現(xiàn)自己，更是期盼她得才兼?zhèn)?。這種種的期盼，孩子恒久做不到，我會從內(nèi)心里指責(zé)她不夠努力，指責(zé)她不懂事，指責(zé)她不優(yōu)秀，雖然沒有全部用語言表達出來，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿面。

上完第一天的課，回到家里，家里發(fā)了一件事不開心的事，更是讓人意識到家庭教化對孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級成打架，最終老公發(fā)火，拿著皮帶要打十歲的女兒，那一刻看著女兒受驚的模樣，心真的好痛，老公指責(zé)對我孩子太過寬容，我指責(zé)老公教化方式簡潔粗暴，孩子的沖突升級成家庭沖突，估計太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教化的一樣性是多么重要。當(dāng)時我就下確定，要把老公帶進父母課堂。

其次天，老公跟我一起起先學(xué)習(xí)，上午的課更多的是老師在舉薦下一階段學(xué)習(xí)的重要性，希望更多家長能走進家長課堂其次階段的學(xué)習(xí)，老公因為沒有前一天的體驗，有點坐不住，我告知他，咱們今日接著來了，錢也交了，就定下心來，打快樂門，仔細(xì)感受。要不要參與其次階段的學(xué)習(xí)都不重要。重要是咱們有沒有從課堂上汲取到養(yǎng)分，哪怕是一點點成長，對孩子來說都是特殊珍貴的。

下午主要講了在家長教化中，有四種常見的人：指責(zé)型，討好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗，兩人一組，一個扮演家長，一個扮演孩子，指現(xiàn)型的家長好左手叉腰，右手指著孩子，一臉的生氣，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手向上，用懇求的眼光向著家長。當(dāng)這個姿態(tài)擺出來的時候，現(xiàn)場幾乎全部的人都哭了，特殊是媽媽們，泣不成聲，原來我們在指責(zé)孩子的時候，孩子的內(nèi)心是完成沒有自我的，他們在父母面前沒有受到作為一個生命體應(yīng)有的敬重，他們在討好懇求一份沒有尊嚴(yán)的愛。

晚上回到家，老公第一時間走進女兒的房間，想跟女兒做情感鏈接，被女兒趕了出來，顯示孩子沒有寬恕爸爸昨天的過激行為，我知道這個時候，是應(yīng)當(dāng)給女兒做心理疏導(dǎo)了，我走進去，女兒給了我一個絢麗的笑臉，我擁抱了她，跟她說：“珍寶，媽媽回來了，我愛你〞，你現(xiàn)在還不能在生爸爸的氣對吧！

女兒點點頭，眼中泛出了淚花，我再次抱了她。

〞您知道今日爸爸跟我說什么了嗎？“

女兒新奇地問：“說什么了？：

爸爸說，他很懊悔昨天沒有限制自己，不該動手打你。

女兒：可是她打了，我不想寬恕他“，

今日是周末，是約好的女兒可以睡在媽媽大床上的日子〔一個星期一天〕，

和女兒躺在床上閑聊，我說：〞你想不想跟爸爸聊一聊，說說你真心的真實想法“

女兒說：〞你確定吧“，〔看法上已經(jīng)有松動了〕

我說：這個可由你確定，假設(shè)你想讓爸爸過來跟你聊聊，你就去叫她。

女兒緘默了一下，下床去自己的房間把爸爸叫過來。

爸爸先是真誠跟女兒致歉，并保證以后肯定限制好自己的脾氣，不再打她了。

然后我也鼓勵女兒也說出自己當(dāng)時的感受。她說當(dāng)時很害怕 ，

我說：“是不是害怕 爸爸真的打你，其實你應(yīng)當(dāng)明白爸爸是愛你的，他也只是做做樣子，嚇嚇你，并不是真的想打你的。〞

女兒說：“我不是害怕 這個，我是怕你們兩個離婚〞。

我可憐的孩子，有一次沖突后，爸爸對她說了一句氣話“假設(shè)我和你媽媽離婚了，那完全是你造成的〞。

看來她真的是聽進去放在心里了。

我跟她說：“你所看到的爸媽離婚的是因為他們的爸爸媽媽不再相愛，但是你的爸爸是愛媽媽的，媽媽也是愛爸爸的，有時候吵架是因為兩個人的對事情的看法不一樣，但是并不是全部的吵架都會離婚的，你放心吧。爸爸媽媽不會離婚的。

昨天晚上也有問五歲的兒子:你覺得爸爸媽媽相愛嗎？〞

兒子搖搖頭

你為什么覺得爸媽不相愛了？

兒子說：“因為你們吵架〞

我連接抱起兒子：“珍寶，媽媽想告知你，爸爸是愛媽媽的，媽媽也很愛爸爸。

兒子說：〞那你們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>

媽媽：“因為爸爸身上有一個小怪獸，媽媽身上也有一個，他們有時候會發(fā)脾氣，爸爸媽媽也管不住他們，這個時候，假設(shè)你能走過來，拉著爸爸媽媽的手說：〞爸爸媽媽，快把小怪獸收起來,那小怪獸立刻就會不見了，你能幫助我們嗎？

兒子很興奮地點頭，并笑著跟媽媽一起玩收怪獸的嬉戲。

當(dāng)我們有了孩子后，把全部的精力都放在孩子身上，而且無視了另一半的感受，而且事實上作為家庭關(guān)系中最主要的夫妻關(guān)系，才是最應(yīng)當(dāng)仔細(xì)呵護的，父母恩愛也是給孩子最好的典范和力氣。

最終老師送了幾句話，也同樣送給大家。

對生活永保希望！

接納自己的不完備，接納別人的不完備！

恒久不要試圖去培育一個完備的孩子！

關(guān)于家庭教化心得體會5

如今生活條件越來越好，孩子的教化越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都希望本人的孩子能片面開展，將全部的希望都寄予在孩子的身上了。許多時侯，我都在想用什么方法對我的孩子進行一些教化，效果會更好，可以使她更好的成長。假期我看了?不輸在家庭教化上?一書讓我茅塞頓開，感慨許多。這本書用了許多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子的實例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的教化方面起了很大的引導(dǎo)作用。這本書對我的感慨最多，特別好，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會做人。指導(dǎo)孩子做人，比拿到名牌高校的文憑更重要。一撇一捺，困難的兩筆，構(gòu)成了一個“人〞字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質(zhì)。這是孩子一生成長開展的人品保證，學(xué)會做人是孩子成長的根本。敬重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳聞目睹，久而久之自然成為一個和藹、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)在家長教化的學(xué)問和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅信，在家庭教化和學(xué)習(xí)教化共同努力、細(xì)心培育下，我們的孩子肯定能強壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!

在當(dāng)今時代，影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨困難。但在孩子的品德構(gòu)成過程中，家庭教化的作用不行低估，家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原那么。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在孩子很小的時分，我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜愛把本人喜愛吃的菜放在本人的前面，這樣當(dāng)然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜愛吃的，燒好放在本人的面前，吃的興致勃勃。兒子看了很冤枉，我說我是向你學(xué)的啊，我買菜當(dāng)然買我喜愛吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應(yīng)當(dāng)共享呢?他聽了，低下了頭。從今，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學(xué)會了體恤關(guān)心別人。我的父母年歲大了，經(jīng)常有些小缺點，老人生病是，我們細(xì)心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子慢慢學(xué)會了照看別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會主動為爺爺當(dāng)護理員，他模擬著我以前的動作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報紙、講故事。

“你比別人差嗎?〞當(dāng)問到我的孩子時，我的孩子準(zhǔn)會豪不猶疑的答復(fù):“我不比別人差，別人能行，我也行!〞記的他在幼兒園時，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動了，一屁股做在地上，恬不知恥地不愿走，還一個勁的哭，非要我們抱著走。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理睬，只顧往上走。我還有意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，肯定比你走的快。〞孩子原以為我們會來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求競賽。從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強的性格。正是這種品行，才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力，刻苦學(xué)習(xí)。

假期讀了?不輸在家庭教化上?一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素養(yǎng)，更新家庭教化觀念，把握迷信的家庭教化學(xué)問和方法。我們深深體會到:父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求、炙熱的熱忱、耿直的情懷，恒久是我們家長的人格力氣。我們要求孩子忠厚、真誠、自然、醇厚、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教化家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親自中的。

讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的華蜜生活，鑄就中華民族奇妙的將來。

關(guān)于家庭教化心得體會6

王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L狀況，想來想去覺得沒什么好寫，首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨意寫。

王自由沒有誕生時我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從小起先要懂得自尊、自強、獨立，做一個健康的人，不要成為社會負(fù)擔(dān)，不管男孩還是女孩。還好是個男孩，和名字寓意差不多。

我們對小孩教化主導(dǎo)思想，要讓小孩成為一個健康、正直的人。詳細(xì)怎么引導(dǎo)和教化呢，我們的做法如下：

思想健康。小孩的思想要漸漸引導(dǎo)，家長是小孩的典范。不準(zhǔn)罵人，誠懇待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些特別難聽的話，他在邊上看到笑起來，他感覺到特別不文明。同時感謝老師剛好的反響王自由學(xué)校的思想狀況，我們剛好訂正。我們家庭允許小孩犯錯誤，什么樣的錯誤可以寬恕，什么樣的錯誤不行以寬恕，要講清晰，這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長在這一方盡量做到行教，行教賽過言教，他的媽媽在這些方面特別留意細(xì)微環(huán)節(jié)。覺察小孩思想上的瑕疵，要隨時隨地的訂正，不要因為小而不為，否那么會養(yǎng)成他不好的習(xí)慣，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

身體健康。任何人沒有好的身體，今后在社會上都會帶來負(fù)面影響，健康的身體也是財寶。要求他主動的參與體育訓(xùn)練，大約4歲時我就將他帶到健身房，那時他小但是能夠教別人好多器械動作，上一年級起先參與跆拳道訓(xùn)練，而且取得不錯的成果，主要是讓他熬煉身體。在這一點上，體育熬煉可訓(xùn)練一個人的意志，培育恒心和吃苦精神。94年我高校畢業(yè)到現(xiàn)在非特別狀況，我是根據(jù)我的熬煉安排進行的，這是給小孩的一個典范，但是我不是為典范而做，我是真心喜愛運動。

看法端正。做任何事情，肯定要看法端正，目的明確。特殊是在學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的方法，不懂不要怕問，問老師，問同學(xué)，問父母，否那么就是奢侈時間。學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了獲得文化學(xué)問，老師所講的文化學(xué)問懂、會、理解，即使在學(xué)?？荚嚵惴治覀冏黾议L也快樂，但是懂、會、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業(yè)肯定要按時完成，這不但是學(xué)習(xí)，也是對老師的敬重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成，又一次她做作業(yè)三心二意，他媽媽覺察后干脆撕掉他的本子，這個方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。學(xué)問的取得不要僅僅限于學(xué)校，要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看書上網(wǎng)等都可以獲得學(xué)問，特殊是上網(wǎng)，是獲得學(xué)問的一條特別好的途徑，父母要留意引導(dǎo)，我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所高校。我不會打麻將，僅有的愛好就是看書，體育熬煉，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們離開高校僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式起先。

個人處理問題的實力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不參加。好的壞的都要分析給他聽，同時要對這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入社會，和人打交道，一年暑假，我們將他一個人放到上海參與中美夏令營，四周沒有他熟識的同學(xué)摯友，這就是要他融入這個團隊，解決他自己所遇到的問題，要讓他擅長和生疏人溝通。參與中美夏令營這個活動的過程，他的溝通實力，團隊精神，獨立實力都會得到表達。

行為平安的教化。很小的時候帶著他到人民路上過公路，怎么樣經(jīng)過紅綠燈，怎樣遵守交通規(guī)那么。他坐在汽車上，遇到一些機動車和非機動車及行人的不好行為，我會剛好說明給他聽，好在哪，壞在哪?，F(xiàn)在他一個人在昆山到處騎自行車，我們特別放心。同時要他區(qū)分什么樣的人是好人，特殊是生疏人，不要輕易接近和信任他們的話，遇到問題打給父母詢問。

白板溝通。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話，我須要對他講提示他的，我就寫字在白板上，他有什么想法也可以寫在上面。對我對他都特別便利，做到剛好反響。

思想溝通。每個星期盡量抽時間出來和小孩子溝通，思想上和行為上。下班回來后，快樂的問他在學(xué)校的狀況，給他一個擁抱，親親他，讓他真心感受到我們對他的愛。99年他的小妹妹誕生了，他感覺到我們對他愛少了，覺察這樣的狀況，我們剛好和他溝通，讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時我也講現(xiàn)在我公司管理上的困難，投資、股票以及工程建設(shè)等，我要讓他漸漸了解，我們?yōu)楹我@樣做分析給他聽，今后他遲早要接觸社會的。商品經(jīng)濟社會，不要回避商業(yè)問題，死讀書不行，肯定要學(xué)會做事的方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做學(xué)問和探討的人是少數(shù)，大多數(shù)學(xué)問還是為了應(yīng)用，怎么應(yīng)用，還得要創(chuàng)新，方法和思維特殊重要。

絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒有什么好的方法，每個小孩不一樣，對我的小孩適用，不肯定對其他小孩就好。小孩的教化，成長不要完全推給學(xué)校，須要家庭、社會和學(xué)校三方面結(jié)合起來，社會環(huán)境和家庭環(huán)境尤為重要，好媽媽是小孩成長的根底，就是講家庭的重要性，社會環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。

給小孩的愛特殊重要，但是不要溺愛，該嚴(yán)厲時要嚴(yán)厲，否那么害他一輩子。也給社會增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我僅僅要求他成為一個健康而正直的人。

我們培育的小孩究竟好還是不好，就是現(xiàn)在的這個狀況，標(biāo)準(zhǔn)每個人的認(rèn)可度不一樣，但是我們特別愛他。

在此，深深地感謝朝陽小學(xué)的老師這么多年來對王自的付出。感謝！

關(guān)于家庭教化心得體會7

給孩子最必需的教化，是為人父母的責(zé)任!

我生在學(xué)校，長在學(xué)校，工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的經(jīng)驗，看過了太多的老師和商界“勝利人士〞在子女教化上例子，根本上是失敗的多，勝利的很少!

不由得感慨良多：中國的大多數(shù)為人父，為人母者，在對待孩子的教化問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且躲避責(zé)任，導(dǎo)致在子女教化上的災(zāi)難。

說家長們的眼光短淺，是因為他們恒久不會多看幾年，用孩子現(xiàn)在發(fā)生的行為去推導(dǎo)幾年，十年，二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自己不喜愛出現(xiàn)的局面早早地限制住!

比方：孩子剛生下來的幾年內(nèi)，父母們普遍認(rèn)為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分。這時候的父母是傲慢的，驕傲的，肯定不會認(rèn)為自己的兒女將來會出現(xiàn)問題。

上了小學(xué):覺察孩子有不少缺點，但是并不嚴(yán)峻，抱著“樹大自然直〞的觀點自欺欺人。

心想問題會隨著孩子長大自動解決，有些擔(dān)憂，但是并不焦急!家長們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關(guān)切孩子的內(nèi)心要求，也不留意孩子發(fā)生的不良改變，已為躲避思索問題，所以家長們往往錯過最正確的教化時機。

上了初中:起先出現(xiàn)一系列的問題，焦急了：希望得到“專家〞的指導(dǎo)，病急亂投醫(yī)。但是仍舊不能痛下決心，不能實行有效的措施!縱然此時還有時機，但家長并不能真正抓住幾乎是最終的教化良機，希望靈丹妙藥，不反思自己的教化缺失，自然沒有作用。

到了中學(xué):家長成認(rèn)教化失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已遺忘。

此時情愿花大錢來解決問題，想方法通過各種努力把孩子送進高校，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要情愿花錢，就能解決問題。

結(jié)果是花錢帶來了更多的問題!現(xiàn)在許多三流的高校里，擠滿了這種家長花錢來上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生。他們的高校四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學(xué)到。

最終：孩子畢業(yè)成人，最終覺察一事無成!不僅無法擔(dān)當(dāng)工作的責(zé)任，連根本的生活習(xí)慣都有問題，在特性格心理上都有嚴(yán)峻的缺陷。此時，孩子就是家長的心病!無論自己多么勝利，但是面對一個失敗的孩子，唯有嘆息!

這樣的例子并非個別，在我的身邊俯拾即是。許多高校老師的孩子，批量地出現(xiàn)這樣的狀況;也有許多商界的摯友，出現(xiàn)這種狀況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想方法陪讀，希望能夠挽救萬一。

可是，為什么不早一點想方法?在最簡單的年齡，在孩子上小學(xué)的時候，就把教化的根底打好?

父母們常常自以為是，對一些很重要的問題不僅不仔細(xì)思索，反而根據(jù)自己自以為是的想法亂做，直到出現(xiàn)嚴(yán)峻的問題為止!

一：父母們會為了職稱，晉級，為了生意場上的競爭等，主動努力地進修和學(xué)習(xí)?？墒菍τ陉P(guān)乎自己一生華蜜歡樂的子女教化問題，卻從來不去探討和學(xué)習(xí)，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認(rèn)為“天經(jīng)地義〞的概念來哺育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生莫非是可以用來賭的嗎?

二：躲避責(zé)任的家長:

家長也不是不知道中國的教化體制有很大的問題，也不是不知道四周摯友孩子教化的失敗，但是家長很少會認(rèn)為自己的孩子將來也會出問題，他們很自負(fù)地認(rèn)為：這些都是“別人的故事〞，肯定不會發(fā)生在自己身上。

直到有一天起先苦痛地覺察：自己成為了家長們教化失敗的案例!

三：天真地以為花錢就能解決問題：

孩子小的時候，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來彌補自己的教化責(zé)任。面對長大一些后在學(xué)習(xí)上，心理上有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學(xué)?；蛘吒纱嗨统鰢?/p>

豈不知假設(shè)錢能夠解決問題，洛克菲勒也不須要從小嚴(yán)格(甚至是苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災(zāi)難，全看您怎么運用!我相識一些摯友，花大價錢把孩子送進“貴族學(xué)校〞，得到的是一個只會吃喝玩樂的混混。

就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培育出來的也是“留學(xué)垃圾〞?；ㄥX買不來好孩子，只有才智才能夠帶來收益!

正是基于以上的想法，很擔(dān)憂自己犯其他父母犯的錯誤，擔(dān)憂我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的將來，同時也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在開展頂峰的企業(yè)商務(wù)中堅決退出，開辦家庭學(xué)堂教子。我準(zhǔn)備為孩子付出十年，其實也是為了自己，為了我十年之后逍遙自在的生活，不要被孩子牽累：

我的一個長輩，面對孩子教化的失敗飽嘗苦痛，早早去逝。

還有一個極寵孩子的摯友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的哀思。

血的教訓(xùn)就在眼前。我自設(shè)學(xué)堂教子，不希望孩子成名成家，只是希望他生活華蜜歡樂，能夠獨立自強。這一切，都須要我能夠在孩子最須要關(guān)注的青少年時期，給與他最有價值的教化，盡為人父母的責(zé)任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。假設(shè)這十年調(diào)整得好，一生無憂也!

關(guān)于家庭教化心得體會8

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教化對孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教化，到此刻教化自我的女兒，人生的經(jīng)驗告誡我，家庭教化跟學(xué)校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的開展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教化問題，談?wù)勎业囊稽c體會。

成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重跟理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅持這個教化原那么，讓他們在學(xué)校、社會跟家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最至少就應(yīng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才〞不能創(chuàng)立，但家長只要不失時機地去覺察、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友跟典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不簡單，當(dāng)好父母更不簡單〞。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)切〞。家長應(yīng)以身作那么，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原那么、標(biāo)準(zhǔn)，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)立跟諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表揚跟鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在同等中生活，他將學(xué)會公正；在爭吵、埋怨、偏愛跟缺乏暖和中生活，他將學(xué)會狡辯、指責(zé)、嫉妒跟冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教〞。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)擅長學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點跟特長。孩子們有許多“可愛的缺點〞值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)看法；不保守，擅長理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技跟新型玩具等未知學(xué)問一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的賜予確定、鼓勵跟贊揚，不行無視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們?nèi)A蜜的締造者，心靈的撫慰者跟醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以劇烈的職責(zé)感跟事業(yè)心想方設(shè)法、語重心長地強化學(xué)校教化，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補了我們家庭教化的缺乏，這樣的老師倍受我、孩子跟社會的敬重，那么這樣的“園丁〞培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

今后，我決心專心協(xié)作學(xué)校教化好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

關(guān)于家庭教化心得體會9

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。〞道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中覺察，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒開展中存在著認(rèn)知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患啙嵢蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習(xí)慣，假設(shè)任由這一狀況開展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良開展將不行避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教化跟學(xué)前教化階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培育一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣的.養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上確定人的工作效率跟生活質(zhì)量，并進而影響他一生的勝利跟華蜜，能夠說，習(xí)慣是表達一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

關(guān)于家庭教化心得體會10

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)〞許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，保護孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)覺察孩子的學(xué)習(xí)有了進步，駕馭了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，勸慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長覺察孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的工程，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進行溝通和溝通我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，鼓勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

關(guān)于家庭教化心得體會11

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)瞬寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人共享，勝利或失敗乃一人之言，教子理論也須要實踐和，更重要的是探究和歸納，當(dāng)然，教化規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個體差異，全部勝利的家教閱歷并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參加溝通話題，多探討勝利培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康成長，穩(wěn)步成才！

走進教化之門，我就希望有一天能將自己的教化思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教化事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教化心得和感悟剛好融入我的課堂，讓孩子們每天感受新的教化氣息，讓他們充共享受新思想帶來的激昂和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教化已是眾多學(xué)問家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是全力以赴了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是宏大的，我們應(yīng)當(dāng)為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，摯友閑聊，更多也是教化之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實踐時，也曾陷入深深的沖突和自責(zé)之中，因為它不適合孩子！我起先思索新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，和藹，常常幫助別人，還會關(guān)切別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生沖突時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，學(xué)問的重復(fù)讓我感覺有些奢侈時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)剛好引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)實力。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究根底學(xué)問積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，確定先從閱讀起先。

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很嫻熟，我確定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一起先讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對讀書還是蠻有愛好，就當(dāng)培育愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也興致勃勃，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛起先出聲，后來默讀，慢慢的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭??！

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢！

接著，我們在培育孩子閱讀習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅持寫，使他的思想也經(jīng)驗了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很英勇！……我很堅毅！……自我評價和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的！

關(guān)于家庭教化心得體會12

家庭教化是整個教化體系的重要組成局部。

我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。〞正是通過家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學(xué)教化可以促使孩子將來順當(dāng)讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難〞，小學(xué)教化是人生教化的“頭〞這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)當(dāng)是培育她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

我總覺得假設(shè)養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。

總之，對小學(xué)生的家庭教化，要學(xué)會專心去與孩子溝通，即要耐性細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好她們嗎？

關(guān)于家庭教化心得體會13

一、遵循語文學(xué)習(xí)的根本規(guī)律

1、學(xué)習(xí)語文與相識事物相結(jié)合。

2、識字閱讀相結(jié)合

〔1〕讀準(zhǔn)拼音，讀準(zhǔn)字音

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生流利有感情地讀課文，穩(wěn)固讀音，了解字義，感悟課文。

〔3〕分析字形

3、感悟、積累、實踐與必要訓(xùn)練相結(jié)合，重視讀書是在感悟中提高朗讀，要留意挖掘。

〔1〕點要、精、重點必需突出，有透徹，深層探討教材，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，要有重點，有內(nèi)容，有層次，有聯(lián)系。

〔2〕內(nèi)容問題化，應(yīng)有什么問題，怎樣提，提什么問題？

〔3〕留意教學(xué)內(nèi)容閱歷化，就是要與學(xué)生生活相結(jié)合?草蟲村落?。

二、提倡生活中的語作文

1、生活與語文的關(guān)系，把學(xué)習(xí)語文融入生活之中，就如水與糖，使生活與語文統(tǒng)一起來。

2、引導(dǎo)孩子們把生活與語文學(xué)習(xí)主動主動聯(lián)系起來。

〔1〕聯(lián)系生活事物學(xué)習(xí)語文。

〔2〕主動學(xué)習(xí)語文用到生活中去。

〔3〕用學(xué)習(xí)的語文和實力，去創(chuàng)立生活，記錄生活，反響生活。

三、開展的語文

新課標(biāo)說語文素養(yǎng)〔兒不是語文實力〕也就是說學(xué)習(xí)語文先會說會寫，是要通過學(xué)習(xí)語文學(xué)會處事，會做人，會生活，珍愛學(xué)生心靈〔以上是我學(xué)習(xí)中的一點心得〕?，F(xiàn)就我的教學(xué)說一點體會。

1、語文老師應(yīng)當(dāng)是歡樂的，老師歡樂，學(xué)生才能歡樂，歡樂是一種修養(yǎng)，面對差生屢教不會，局部學(xué)生錯誤屢犯不改，我們是“過去的學(xué)生，今日的老師，教的是明天的主子。〞想一想我們的童年是否犯過錯誤，或許現(xiàn)在會有一種兒童觀念有一點敬重，多一些寬容，自然會有歡樂，但老師肯定可以生氣、拍桌子〔留意語言〕。假設(shè)講到關(guān)鍵處，老師無動情，任學(xué)生亂說亂動，差生就這樣產(chǎn)生了?！皼]有······沒有······〞

2、語文老師語言應(yīng)當(dāng)豐富，富有幽默，愛好應(yīng)當(dāng)廣泛，我比擬愛看電視，現(xiàn)在有事也看“喜洋洋〞，也會看“灌籃高手〞，甚至“天線寶寶〞、小品、相聲······。課上氣氛沉悶時引用“臺詞〞幽之一默，知道作文是“灌籃高手〞一上，學(xué)生眼睛都發(fā)亮，這時什么動作描寫、心理描寫、生活空間、藝術(shù)空間都一說就明白，學(xué)生會的我都會，常常指引一下、露一手，拉近距離，親其師信其道嗎？

3、扎實的根本功。我們現(xiàn)在不缺優(yōu)秀設(shè)計，課堂實錄，不用我們勞心勞神地去考慮什么事難點，只需上網(wǎng)一下載，但教學(xué)是操作過程，好的劇本須要好演員才會有好效果，聽得真才會有課堂上機靈，說得清才能出動學(xué)生心靈，讀得好關(guān)鍵時刻學(xué)、讀不到位，我們不用指引這指引那，只需一讀之，寫的文章好就好，學(xué)生自然信服。

四、備課時考慮

1、盡量讓每一個環(huán)節(jié)都充溢情趣。

2、盡量讓每一個環(huán)節(jié)都有利于孩子開展。

3、盡量讓每一個環(huán)節(jié)都有互動。

4、盡量讓每一個環(huán)節(jié)都凝聚著教化。

5、盡量讓每一個環(huán)節(jié)都開發(fā)學(xué)生潛能。

最終，引用疑問名師的話，結(jié)束我的發(fā)言：“語文三分得益于課內(nèi)，七分得于課外，學(xué)法于課內(nèi)，激趣于課內(nèi)，得益于課外。〞

關(guān)于家庭教化心得體會14

一、讓孩子鞏固樹立遠(yuǎn)大的志向

志向是一簇火種，點燃拼搏進取的火焰;志向是一盞明燈，照亮人生奮斗的歷程。志向是我們的強大精神動力，鞏固樹立遠(yuǎn)大志向，是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，容山距海不限也。志之所向，銳兵精甲不能御也〞說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大志向呢?很多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告知我們，一個人的志向只有和全民族的共同志向融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨華蜜的環(huán)境中成長

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)切孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)立華蜜的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到肯定程度的損害，因而影響了孩子的正常開展。要想讓孩子強壯成長，必需創(chuàng)立出一個華蜜的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和爸爸媽媽在一起的華蜜。有的家庭常常爆發(fā)“斗爭〞，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是摯友，對孩子要敬重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快歡樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有華蜜暖和的家庭環(huán)境，才有可能培育好孩子，教化好孩子，使他強壯成長，不斷進步，取得可喜的成果。

三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦〞的精神

讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦〞的精神對孩子的成長特別重要。家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立獨立的思想，不僅要培育“吃苦〞精神，還要培育獨立生活的實力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特殊注意培育孩子的“吃苦〞意識，不