英語上冊教學(xué)計劃15篇

英語上冊教學(xué)計劃15篇英語上冊教學(xué)方案13

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想

依據(jù)同學(xué)的狀況，有必要留意在預(yù)備教案和學(xué)習(xí)方案時增加愛好，以提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。他們應(yīng)當(dāng)在鞏固基礎(chǔ)的同時，找到提高學(xué)問和技能的方法，這樣他們才能漸漸適應(yīng)考試的問題，把握做題的技巧。九班級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對這種狀況，有必要依據(jù)學(xué)科和同學(xué)的特點，深化討論教材，討論有用的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點，情愿被同學(xué)接受的教學(xué)方法和模式。同時要分層次因材施教，讓同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上提高。

二、同學(xué)狀況分析

上學(xué)期離開畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九班級108班和109班教英語。通過20多天的了解和摸索，我對同學(xué)的狀況有了一個大致的了解。同學(xué)的基本狀況很差。不跟兄弟學(xué)校比，就跟同班級的106，107比。我們的平均分比他們差15分！這學(xué)期同學(xué)中考壓力很大，同學(xué)表現(xiàn)出兩種截然相反的狀況：想中考的同學(xué)已經(jīng)開頭努力學(xué)習(xí)；但是那些成果差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí)，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)英語失去了信念，有的同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢做不到，也沒愛好了。從各科老師的反饋來看，兩個班都至少有十個同學(xué)從七班級就開頭學(xué)了，倫對什么都無所謂?？傊?，這兩個班基礎(chǔ)差，我有心理預(yù)備，但還是沒想到會這么差！

三.教材分析

《新目標英語》九班級有十五個單元，每個單元都有敏捷好玩的話題，貼近同學(xué)的實際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時等。同時，每個單元都添加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培育同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。針對這種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，制定了以下方案：

1.要留意不同同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言應(yīng)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2.突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，激活思維，展現(xiàn)共性，進展心智，開闊眼界；

3.讓同學(xué)用英語來學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而不是累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和勝利。

四、詳細教學(xué)措施

1.針對同學(xué)的狀況，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七班級的第一冊、其次冊、八班級的第一冊一個一個的復(fù)習(xí)了一遍。開學(xué)后，從106，107開頭又教了四節(jié)新課。我們也趕時間，所以打算每次學(xué)新的單元，同學(xué)們就用老師的學(xué)問復(fù)習(xí)八班級其次冊。

2.仔細學(xué)習(xí)教材和課程標準，仔細預(yù)備les

>3.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

8.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

9.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準時調(diào)整教學(xué)進度。

10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。

11.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練

英語上冊教學(xué)方案14

一、學(xué)情分析

學(xué)校從三班級開頭開設(shè)英語，面對著本班五十多名同學(xué)。老師要正確引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母、

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點、難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let＇spaint6課時

Recycle11課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let＇seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle21課時

英語上冊教學(xué)方案15

一、同學(xué)的學(xué)問力量和習(xí)慣態(tài)度分析

五班級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語，已有了肯定的英語基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來看，五班級的優(yōu)秀同學(xué)有一部分,大多數(shù)同學(xué)屬于中間水平和低下水平,從每次的英語考試狀況來看,同學(xué)在聽說讀寫四個方面中,均存在肯定的問題。在今后的英語教學(xué)中，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點,難點學(xué)問的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、童謠和嬉戲等形式關(guān)心同學(xué)突破這些難點，以便調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使全體同學(xué)都能跟上教學(xué)。在學(xué)問的傳授中仍以低起點，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順當(dāng)完成。

五班級這個學(xué)期仍舊圍繞話題歸類消失，但是加粗的詞匯全部要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會把握。所以我方案面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，采納形式多樣的教學(xué)方式，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞、短語。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、主要措施

1、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的重點環(huán)節(jié)，五班級第一學(xué)期的詞匯許多都是在四班級已經(jīng)消失過，但要求更高一點，所以我方案以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，使課堂教學(xué)不僅生動好玩而且教有實效，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、五班級的情景會話，更加突出了目標句型，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以在教授