小學道德與法治-愛護環(huán)境 從我做起教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

愛護環(huán)境，從我做起復習導入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了生活中有很多污染環(huán)境的行為，并且了解到這些行為給我們的生活帶來了許多危害。讓我們一起回顧一下，請大家看大屏幕?？戳酥螅阌惺裁聪敕?？（生說）保護環(huán)境需要我們?nèi)巳硕夹袆悠饋恚灰巳藚⑴c，我們的環(huán)境會變得更加美好。讓我們一起進入今天的主題愛護環(huán)境，從我做起。（板書）1、有這么一個城市因為人們有環(huán)保的意識，市容整潔美麗，被評為中國歷史文化名城、國家優(yōu)秀旅游城市、中國十大宜居城市之一，去年還爭創(chuàng)了“國家級衛(wèi)生城市”呢。想不想知道是哪個城市？請看。這就是我們共同生活的地方，是我們美麗的江北水城聊城。2、現(xiàn)在你有什么感受？3、如何讓我們的聊城更美呢？（生說）你們真是一群懂得保護環(huán)境的好孩子，可是我們身邊也有一些這樣的行為，大家看圖，他們的做法對嗎？在家里。。。在學校。。。在公園、電影院等公共場所。（家是我們休息的地方，是我們的歸宿，我們能破壞嗎？學校是我們成長學習的地方，為了我們的健康成長，我們也應該保護它。像公園、電影院、游樂場等公共場所是我們每個人的家，是我們共同擁有的大家園，我們更要保護它。）同學們，我們有時會像剛才圖中那樣在生活中做很多一不留心的事，比如在學校倒垃圾不小心掉了個紙團而沒有及時撿起，在家里吃飯掉在地上幾粒米飯，在電影院掉了一些零食殘渣，在公園玩耍時不小心踩到小草。其實呀，保護環(huán)境就是從我們身邊的小事做起。作為小學生的我們也應該為保護環(huán)境出一份力，為我們的環(huán)境做一些力所能及的事情。課前，我們已經(jīng)按小組確定了搜集資料的主題?，F(xiàn)在請大家拿出課前搜集的資料，以小組為單位討論：如何在這學校、家庭以及公共場所進行環(huán)境保護？讓我們一起出個金點子。討論之前老師有三點要求：1、小組長安排好交流的順序2、要認真傾聽3、匯總資料，匯報時盡量變成自己的話。剛才同學們交流的非常認真，搜集的資料也很全面，我也忍不住參與到你們的討論中了，現(xiàn)在讓別的同學也聽一下你的金點子，好嗎？哪組先來？匯報之前，老師告訴你：認真傾聽不僅是對別人的尊重，更能令自己長智慧。同學們的金點子真是太精彩了，每一個金點子都是一顆保護環(huán)境的愛心。（畫心）我相信，有你們出謀劃策、共同參與，我們的環(huán)境肯定會更加美麗。老師送給大家一首《保護環(huán)境拍手歌》，先仔細看看，這首兒歌從哪些方面讓我們保護環(huán)境？請大家伸出小手，咱們一起讀。同學們，使環(huán)境變得美好不是只有我一個人的努力才能實現(xiàn)的，也不是我們這20幾個人能夠?qū)崿F(xiàn)的。保護環(huán)境需要我們?nèi)祟愐黄鹦袆悠饋?，可是我們周圍還有一些這樣的現(xiàn)象，通過剛才的學習，如果你遇到這樣的情況你該怎么辦？（。。為社會貢獻自己的一份力量）同學們，環(huán)境問題早已經(jīng)被列入法律法規(guī)，并且對于情節(jié)比較嚴重的，法律會給與他相應的懲罰。大家一起看。六、同學們，愛護環(huán)境人人有責，為了提醒更多的人保護環(huán)境，為了使我們的環(huán)境更加美好，請大家在手中的卡紙上寫一句簡短而溫馨的提示語吧。你寫的提示語想貼在家里學校還是公共場所呢？請大家依次貼在相應的位置。提醒更多的人來保護我們的生活環(huán)境。（找?guī)讉€學生讀自己寫的）同學們寫的提示語都很精彩，有的還配上了小插圖。讓我們大家共同努力，從自我做起，用心、用愛、用我們一點一滴的行動保護環(huán)境、裝扮我們的家園，讓我們共同攜起手來，為環(huán)保貢獻一份力量，使我們的天更藍，山更綠，水更清。七、作業(yè)：在我們的生活中有許多可以回收利用的東西，我們可以把它們做成小玩具、裝飾品等來裝點我們的教室或者家，來美化我們的生活。（課件）課下完成一個手工制作。由于上節(jié)課已經(jīng)學習了一些環(huán)境污染的行為以及污染給我們的生活帶來的影響，所以本節(jié)課上起來孩子們很有感觸，孩子們發(fā)言很積極，想法很獨到，小組分工明確、合作意識強，充分發(fā)揮了小組學習的作用。孩子們積極發(fā)言，認真思考，通過這節(jié)課的學習，明白了愛護環(huán)境的重要性。教學時教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時引導學生借助大量的圖片資料了解基本內(nèi)容，并設(shè)計豐富多彩的活動，讓學生真正動起來，堅持“教、學、生活”三合一，讓教材成為師生喜愛的對話與生活文本。本課的學習側(cè)重于學生的調(diào)查匯報和交流，教師要做好組織引導工作。遵循“開放生成”的教學原則，結(jié)合學生實際，開展班內(nèi)匯報交流，從而達到資源共享?！稅圩o環(huán)境，從我做起》是人民出版社三年級下冊第三單元“愛護我們的生活環(huán)境”第三課“環(huán)境好我快樂”的第二個主題活動，本主題活動在學生了解家鄉(xiāng)其他環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，進一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好環(huán)境中生活的快樂。在教學過程中，培養(yǎng)學生嘗試合理的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中環(huán)境問題的能力，并且教育學生從小愛護環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。我們身邊有哪些污染環(huán)境的行為？這些行為給我們的生活帶來哪些危害？我們應該怎樣保護身邊的環(huán)境？4、利用可回收物品，制作一個小手工，來美化我們的生活。通過事例，培養(yǎng)學生愛護公物，愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣，能分辨?zhèn)€人行為和他人行為的對與錯，并給予糾正，能自覺的維護我們生活的環(huán)境。教學引入后，通過對教學圖片展示的現(xiàn)象的觀察思考后，讓學生想象當事人是怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的，進行語言表達，讓學生各抒己見，發(fā)表自己的看法，豐富自己的想象。然后再讓學生對現(xiàn)象、行為進行判斷對與否。哪些行為應該批評，應該怎樣做才對；哪些行為值得表揚和學習。假如是你，你會怎樣做?進一步加深了學生的思考和對良好行為習慣的認識以及同化。緊接著通過小組合作交流課前搜集的資料，讓學生知道在日常生活中應該如何愛護我們的生活環(huán)境，并推己及人，制作小小提示語，提醒周圍人也去保護環(huán)境。本節(jié)課貼近生活，操作性高，學生從中學到的知識能很好的運用到生活中去。品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以學生生活為基礎(chǔ)、以學生良好品德形成為核心、促進學生社會性發(fā)展的綜合課程。小學中高年級是學生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習慣的重要階段。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以滿足學生的身心需要為目標，以學生社會生活為基礎(chǔ)，注重學生在主動學習的過程中，初步掌握認識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。本課程特別關(guān)注每一個學生的成長。以社會主義核心價值體系引導學生的道德發(fā)展，豐富學生的社會認識和內(nèi)心世界，健全學生的人格，使他們能夠以積極的生活態(tài)度參與社會，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質(zhì)的人。根據(jù)課程標準，本著培養(yǎng)學生成為全方位人才的原則，通過《愛護