小學(xué)音樂(lè)-DO RE MI教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

<<DOREMI>>課標(biāo)分析音樂(lè)課是，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)步音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)文體形式等基礎(chǔ)知識(shí).培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、文體、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的扼要?dú)v史，識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熟悉和理解.<<DOREMI>>學(xué)情分析音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)?！禗OREMI》評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)豐富多彩的集體討論、為歌曲伴奏等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。<<DOREMI>>教材分析<<doremi>>歌曲選自電影《音樂(lè)之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，作者用7個(gè)音的唱名和英語(yǔ)中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從doremi構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)變化中將“doremifasollasi”這個(gè)音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞并學(xué)唱歌曲<<doremi>>?！禿oremi》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)唱名。指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱《doremi》。2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境，利用豐富的教學(xué)資源，采取合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，幫助學(xué)生多角度的感受音樂(lè)、自主創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲《doremi》的學(xué)唱及欣賞，加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；引導(dǎo)對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂(lè)之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教學(xué)流程師生問(wèn)好（拍手說(shuō)）師：鈴聲響，什么課？生：鈴聲響，音樂(lè)課。師：老師問(wèn)聲同學(xué)好。生：同學(xué)問(wèn)聲老師好。齊：我們愛(ài)上音樂(lè)課，音樂(lè)課?。ㄓ泄?jié)奏的拍手問(wèn)好，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力）復(fù)習(xí)舊知。1、出示圖片。師：老師帶來(lái)了幾個(gè)大家很熟悉的朋友。他們和我們的音樂(lè)課有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)在圖片里找學(xué)過(guò)的音樂(lè)符號(hào)？講解七個(gè)音名、唱名，加入柯?tīng)栁氖謩?shì)唱音階。注意聲音的統(tǒng)一性。談話激趣、導(dǎo)入新課：1.：師：大家現(xiàn)在肯定疑惑了，為什么我們要學(xué)習(xí)音階？它和我們的課有什么聯(lián)系？大家不知道。正是這簡(jiǎn)單的七個(gè)音，它們創(chuàng)造出了很多美妙的樂(lè)段，。今天我們要學(xué)的這首新歌。歌名是這七個(gè)音里的前三個(gè)音——《DOREMI》.2．揭示課題，介紹作者?；脽羝シ烹娪捌?。教師：“這首歌曲是影片《音樂(lè)之聲》的插曲。這部電影講訴的是一個(gè)真實(shí)的故事，退役的上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛(ài)心與音樂(lè)和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育。下面我們就一起看一看發(fā)生在瑪利亞和七個(gè)孩子之間的音樂(lè)故事，請(qǐng)欣賞電影原音《DOREMI》片段。(設(shè)問(wèn)：這首歌讓我們認(rèn)識(shí)了什么？音樂(lè)情緒是怎樣的?)（歡快，跳躍，積極）四．新授部分：學(xué)唱并欣賞《DOREMI》教師：聽(tīng)完了電影原聲音樂(lè)，現(xiàn)在同學(xué)們是不是想要迫不及待的學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍完整的歌曲。播放中文版錄音，出示歌詞幻燈片。讓學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊拍手律動(dòng)。感受音樂(lè)。(設(shè)問(wèn)：共有幾個(gè)樂(lè)句？歌曲將七個(gè)音代表什么？作者為什么這樣編寫歌詞？)講解歌詞的含義，熟悉歌曲。2.教師用琴教唱，用“啦”模唱旋律。3.再聽(tīng)歌曲，要求聽(tīng)的過(guò)程中注意節(jié)奏。講解重點(diǎn)節(jié)奏型。4教唱歌曲。講解升降記號(hào)部分，難點(diǎn)解決。重點(diǎn)教唱有變音記號(hào)的部分。5再教歌曲，注意細(xì)節(jié)的部分。6齊唱歌曲，唱的時(shí)候在唱名的地阿芳加上相應(yīng)的柯?tīng)栁氖謩?shì)。五歌曲表現(xiàn)1、音樂(lè)游戲：（1）老師唱do，分組唱其他幾個(gè)音，分組接龍唱。（2）請(qǐng)七個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前沒(méi)人一句接龍，要求為自己的一句加上動(dòng)作，其他的同學(xué)可以跟著做動(dòng)作也可以拍節(jié)奏伴奏。六．拓展部分1.美國(guó)影片《音樂(lè)之聲》里的插曲曾經(jīng)一度風(fēng)靡全球，影片中的片段插曲至今已經(jīng)成為世界名曲。各國(guó)的人們，歌唱家都來(lái)傳唱。，還有那些好聽(tīng)的歌曲呢，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2.欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》七、結(jié)課師：瑪利亞老師用她的愛(ài)心和音樂(lè)把七個(gè)孩子從調(diào)皮搗蛋變成了一群可愛(ài)的音樂(lè)天使，這就是音樂(lè)的力量。音樂(lè)在我們的生活中也無(wú)處不在，上下課鈴聲，課間操，眼保健操等等，愿音樂(lè)能繼續(xù)豐富我們的生活，給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！今天的音樂(lè)課到此結(jié)束。<<DOREMI>>效果分析從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境入手，運(yùn)用各種不同的方式引導(dǎo)學(xué)生感受2/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)，通過(guò)歌曲、圖片、錄像等欣賞，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上獲得豐富的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華，激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生基本都已經(jīng)到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。<<DOREMI>>課后反思1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣；

2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力.采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。

2、利用多媒體設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

3、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他