哀求-鞠躬-異議-怦怦直跳-職權(quán)-挑剔-強(qiáng)迫-哄堂大笑咳嗽-拘謹(jǐn)-

哀求-鞠躬-異議-怦怦直跳-職權(quán)-挑剔-強(qiáng)迫-哄堂大笑咳嗽-拘謹(jǐn)-...第一頁，共18頁。哀求鞠躬異議怦怦直跳職權(quán)挑剔強(qiáng)迫哄堂大笑咳嗽拘謹(jǐn)撅若無其事第二頁，共18頁。默讀課文1.注意不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句。2、想一想課文講了幾件事，給課文分段。

第三頁，共18頁。默讀3-5小節(jié)1.劃出描寫大倉(cāng)老師的句子。2.圈出句中的關(guān)鍵詞。3.想一想，他是個(gè)怎樣的人。345第四頁，共18頁。大倉(cāng)老師穿著一身制服，留著平頭，只見他一下子跳上領(lǐng)操臺(tái)，開始講話。一身制服留著平頭一下子第五頁，共18頁。

“我就是剛才介紹的大倉(cāng)，名字叫大倉(cāng)，可是家里既沒有大倉(cāng)庫(kù)，也沒有小倉(cāng)庫(kù)，只有一間小板棚似的草房。家里很窮，是吃大麥飯長(zhǎng)大的。不久前剛從學(xué)校畢業(yè)，今年二十二歲，請(qǐng)大家和我交朋友?！奔葲]有

也沒有

只有第六頁，共18頁。

簡(jiǎn)短的致辭了，他一鞠躬，輕快地跳下來。鞠躬輕快第七頁，共18頁。

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文6-20小節(jié)，找一找描寫大倉(cāng)老師的語句，用“﹏”劃出來，選擇自己最喜歡的語句讀一讀，品一品，說說喜歡的理由

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19第八頁，共18頁。

大倉(cāng)老師根本沒理會(huì)春美，他若無其事地在黑板上添上一個(gè)

“俺”字，好像比別的字寫得更大一些。沒理會(huì)若無其事第九頁，共18頁。大倉(cāng)老師添上更大的‘俺’字，好像在對(duì)市太說

；大倉(cāng)老師添上更大的‘俺’字，好像在對(duì)春美說

；大倉(cāng)老師添上更大的‘俺’字，好像在對(duì)同學(xué)們說

；第十頁，共18頁。

大倉(cāng)老師盯著春美的臉，沉默了一會(huì)兒，答道：“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個(gè)詞。”他的聲音不高，但是很有力，說罷便緊繃起了嘴唇。第十一頁，共18頁。

大倉(cāng)老師盯著春美的臉，沉默了一會(huì)兒，答道：“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個(gè)詞。”他的聲音不高，但是很有力，說罷便緊繃起了嘴唇。第十二頁，共18頁。

這篇課文重點(diǎn)介紹大倉(cāng)老師，但文章第十六節(jié)、第十八節(jié)卻花了那么多篇幅寫了春美，對(duì)此你有什么看法？第十三頁，共18頁。（1）春美在一、二年級(jí)的時(shí)候都是班長(zhǎng)，可是到了三年級(jí)，連個(gè)副班長(zhǎng)也沒當(dāng)上。這（）是大倉(cāng)老師沒有偏向的緣故，至少我們同學(xué)間是這樣評(píng)論的。（2）“老師，不是說不可以用‘俺’這個(gè)詞嗎？”聽那語氣，（）是要強(qiáng)迫大倉(cāng)老師接受他的意見。似乎大約第十四頁，共18頁。復(fù)述一堂語文課

在一堂語文課上，大倉(cāng)老師讓同學(xué)們說說用來稱呼自己的詞語，“我”鼓起勇氣，說了個(gè)“俺”字，這引來一陣哄堂大笑，山本春美說，“俺”是下等人講的話，不能用。大倉(cāng)老師并沒有理會(huì)他，若無其事地在黑板上添了一個(gè)格外大的“俺”字。第十五頁，共18頁。大倉(cāng)老師，我想對(duì)您：______________________________。下課了，同學(xué)們議論紛紛：_______________________________。第十六頁，共18頁。