幼兒園s型走教案模板5篇

幼兒園s型走教案模板5篇幼兒園s型走教案篇1

以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順當(dāng)進(jìn)行為動身點(diǎn)，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，樂觀推動“平安校內(nèi)”的創(chuàng)建，做到防患于未然?，F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，制定本學(xué)期安全教育工作方案。

一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制

1.進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。

2.每位教職員工都應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實(shí)施，常常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查修理，對幼兒、老師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，防患于未然。

3.連續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級簽訂工作。進(jìn)一步落實(shí)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個(gè)安全、寧靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4.安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門、各人員要仔細(xì)認(rèn)真地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告、整改，排解擔(dān)心全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對力量，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為老師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5.班級老師要細(xì)心、急躁呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種損害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤狀況，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，關(guān)注幼兒的身體健康狀況，對于帶病入園的幼兒需特殊留意其飲食和用藥，發(fā)覺幼兒身體有異，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

6.加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)覺擔(dān)心全事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、準(zhǔn)時(shí)與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要仔細(xì)做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無人值班的現(xiàn)象。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

7.“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班老師在幼兒入園、離園時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家，絕不漏放一個(gè)孩子。

二、加強(qiáng)安全宣揚(yáng)教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識

1.加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在老師、幼兒中堅(jiān)固樹立安全意識，準(zhǔn)時(shí)消退多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、具體的安全教育方案。在九月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強(qiáng)化班級老師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。十月份，在幼兒中開展交通安全學(xué)問宣揚(yáng)教育活動。

2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)力量。

3.在幼兒一日活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔(dān)心全因素。

4.積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

三、創(chuàng)設(shè)平安校內(nèi)，促進(jìn)健康成長

1.定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理供應(yīng)保障。分管領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)做好安全臺賬記錄。

2.嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、老師、保育員。

3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員仔細(xì)做好衛(wèi)生安全消毒累計(jì)時(shí)間與記錄。

4.嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

5.加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。伙管員做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時(shí)匯報(bào)。

6.加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員仔細(xì)做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告。

7.加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理，依據(jù)家長的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確?????，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。仔細(xì)做好幼兒用藥家長簽字記錄。

幼兒園s型走教案篇2

名稱：好玩的聲音

活動目的：

1、感知聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、初步懂得愛護(hù)自己小耳朵的一些方法。

活動預(yù)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：感知聲音

難點(diǎn)：辨別不同的聲音

活動流程：

（一）聽音嬉戲，感知聲音1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音？用什么聽到的？

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小伴侶帶來了很多會發(fā)聲音的玩具，今日，老師先要請你們動動小腦筋，有什么方法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢？

再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（二）操作練習(xí)，辨別聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺布玩具，辨別聲音。

2、溝通爭論：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）試一試：你是用什方法讓玩具發(fā)出聲音來的？

（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？

3、認(rèn)真辨別：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？

4、：

原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

（三）閱歷溝通，愛護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音??？快來快來，看看發(fā)生什么事情了？

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?？（幼兒敘述?/p>

3、：

愛護(hù)自己的小耳朵，所以平常我們小伴侶之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小伴侶還有什么好方法，也可以愛護(hù)我們的小耳朵？（平常媽媽是怎樣愛護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活閱歷）

5、：

我們小伴侶和媽媽都有那么多的好方法，以后要好好愛護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清晰。

幼兒園s型走教案篇3

活動目標(biāo)

1、能樂觀參加探究活動和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品，培育幼兒勇于創(chuàng)造制造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)覺經(jīng)特別加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

3、在操作活動中，能擅長發(fā)覺問題，有初步的比較、分析的力量。

活動預(yù)備

紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場地。

活動過程

（一）開頭部分

小伴侶，今日老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩，好不好？

（二）基本部分

1、看！紙杯王國到了。瞧！這里有我們平常盛水用的一次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙做的。

2、（老師邊講示范）一會兒，請小伴侶把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，留意不要撒在杯子的外面，然后觀看一下，這兩個(gè)杯子分別有什么變化？

3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水，觀看它們的變化。

提問：（1）你發(fā)覺了什么問題？

（2）我們發(fā)覺紙折的杯子變濕、變軟、還漏水，誰知道為什么會這樣？

（3）老師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會吸水，這樣紙就會變軟、漸漸的滲水、變形，用紙折出的杯子也就漏水了。

（4）一次性紙杯也是紙做的，而我們發(fā)覺它卻不漏水，這是為什么呢？它的身體里究竟有什么隱秘呢？請小伴侶每人拿一個(gè)一次性紙杯來認(rèn)真討論一下。

?幼兒探究，老師巡回指導(dǎo)，可啟發(fā)幼兒采納多種方法，如：刮一刮、撕一撕等。

提問：（1）你發(fā)覺了什么？

（2）你認(rèn)為這層白白的、粘粘的東西是什么？

（3）老師小結(jié)：這里面含有一種石蠟，它無色無味無污染，對我們的身體沒有害處。

（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>

小試驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋果的輪廓），請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色，再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀看，小水珠在哪里？

提問：（1）為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？

（2）這說明蠟有什么作用？

（3）老師小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥膼圩o(hù)下遇不到水，也就不會變形漏水了。

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（4）現(xiàn)在，誰能告知我紙杯不漏水的隱秘是什么？

5、激發(fā)幼兒制作紙杯的愛好。

既然我們知道了紙杯不漏水的隱秘，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個(gè)能盛水的紙杯，好不好？

6、幼兒制作紙杯，老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒制作出各種外形、各種圖案的紙杯。

7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓舞勝利的幼兒，激發(fā)其他幼兒參加制造的樂觀性，假如失敗了，鼓舞幼兒查找其中的緣由，進(jìn)行再次制作。

8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來，組織幼兒相互參觀。表揚(yáng)他們的探究精神，共同體驗(yàn)勝利的歡樂.

活動結(jié)束

請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師，和他們一起共享勝利的歡樂！

幼兒園s型走教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、能用語言敘述操作過程。教學(xué)預(yù)備實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個(gè)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)按數(shù)匹配實(shí)物，能用語言敘述自己的活動。教學(xué)方法與手段探究操作法；實(shí)物圖片幫助教學(xué)。

活動過程：老師活動

幼兒活動

設(shè)計(jì)意圖

一、組織幼兒進(jìn)行集體活動。

1、玩認(rèn)讀數(shù)字的嬉戲。

出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰來為這些實(shí)物卡送上數(shù)字伴侶。

3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小伴侶們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。

（3）提問：放得對不對?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數(shù)字伴侶?

看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。

看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。

按要求放卡片。

答：數(shù)量一樣。

個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認(rèn)讀嬉戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的愛好。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的力量，同時(shí)也提高幼兒的動手力量。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。

要求：每人拿一個(gè)數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說：數(shù)字x，我送給你x只xx……

2、操作：按數(shù)畫圓圈。

要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個(gè)圓圈。一邊畫一邊說：數(shù)字x，我送你x個(gè)圓圈……

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……

練習(xí)空手畫圓圈。

進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作其次個(gè)內(nèi)容。依據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)學(xué)問的把握。

三、進(jìn)行活動評價(jià)。

(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個(gè)小伴侶起來說一說自己的操作過程。”

(2)復(fù)習(xí)嬉戲：找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的熟悉)個(gè)別敘述操作過程。幼兒敘述操作的過程，又進(jìn)一步得到了學(xué)問的鞏固。

幼兒園s型走教案篇5

設(shè)計(jì)背景

孩子們度過了一個(gè)開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像始終在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫一畫，快樂的說一說。

活動目標(biāo)：

1.能樂觀嘗試用不同外形的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中把握拓印的方法。

2.感受拓印樂趣和美感，喜愛參加拓印活動。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培育幼兒的觀賞力量。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

各種外形的材料，紅