和我們一樣享受春天8

16、《和我們一樣享受春天》教案預(yù)案【教材分析】這是一首呼喚和平的詩，它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)?？梢苑譃閮蓚€(gè)部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好?！緦W(xué)情分析】【教案目標(biāo)】1 、 認(rèn) 識(shí) 4 個(gè) 生 字 。2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育 。3 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ?！窘贪钢仉y點(diǎn)】理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片、生字詞卡片教案過程：第一課時(shí)一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件 )1、畫面中講的是什么事？（戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什么感想?2、今天，我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌 -《和我們一起享受春天》。1/4二、自讀詩歌，朗讀展示1、自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出感情。2、展示朗讀風(fēng)采。（請(qǐng)幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。）3、再讀詩歌，聯(lián)系上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。想一想詩歌主要講了什么？（詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達(dá)了人們對(duì)世界和平的期盼。）三、品讀感悟，探究“？”1、體會(huì)“這究竟是為什么？”師：沐浴著和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事，可是對(duì)戰(zhàn)火中的孩子們來說，卻只能是夢(mèng)中的情景！“這究竟是為了什么？”（指導(dǎo)讀好出“這究竟是為什么？”）2、這句話作者總共問了幾次？他為什么會(huì)發(fā)出這樣的呼聲？請(qǐng)大家選擇一個(gè)“這究竟是為什么”再去深入地讀一讀，抓住重點(diǎn)的詞句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。（自由讀其中一小節(jié)詩歌，）3、交流反饋：說說你讀懂了什么？詩中“這究竟是為什么？”你是怎樣理解的?把你的理解用朗讀來表現(xiàn)吧。4、課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?5、指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。6、小練筆：你也能像作者那樣的用詩歌格式來寫一寫？四、升華情感，祈盼和平2/4師：可惡的戰(zhàn)爭奪取了那么多無辜的生命，給人們帶來了那么多的痛苦，此時(shí)此刻，作者呼喚的是什么？1、學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？2、是啊，僅僅是“一張課桌，平穩(wěn)的課桌，”讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧——（引導(dǎo)反復(fù)讀）3、拓展運(yùn)用文本語言我們希望，我們祈盼——讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——4、回顧詩歌最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——省略號(hào)，你覺得省略的是什么？5、配樂朗讀《祈禱》讓我們敲希望的鐘，多少祈盼在心中，讓世界看不到戰(zhàn)爭，讓和平之花永駐人間。五、拓展延伸，深化主題1、總結(jié)：是啊，雖然我們無法阻止戰(zhàn)爭，但熱愛和平的我們?cè)谝黄穑推骄褪强赡艿摹?、宣讀“兒