2023年學習培訓心得體會范本

2023年學習培訓心得體會范本五篇

篇一：學習培訓心得體會范文

近年來，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓工作，經(jīng)過“崗位大練兵”、“抓基層、打根底、苦練根本功”、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”、“三通曉、四熟識、五能夠”、“特色練兵”活動，各地公安民警在“專業(yè)素養(yǎng)、崗位技能、執(zhí)法理念”等方面都承受了深入細致的培訓，教育培訓工作已成為了公安事業(yè)改革與進展的不竭動力。但不得不成認，我們的教育培訓工作目前仍存在許多缺乏，整體上，我們民警教育培訓科學化、標準化、實效化還不夠抱負。在詳細實施上，教育培訓理念、教育培訓內(nèi)容、教育培訓方法、教育培訓考核、教育培訓鼓勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發(fā)揮，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意。

黨的十七大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素養(yǎng)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培育德智體美全面進展的社會主義建立者和接班人，辦好人民滿足的教育?！边@為為什么要實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化、怎樣實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化、為誰實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化供應了根本指導思想。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現(xiàn)實問題，必需依據(jù)新形勢、新任務、新要求及民警隊伍狀況實際，對民警教育培訓工作進展創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新民警教育培訓理念

思想是行動的先導，理念制約著行動。創(chuàng)新理念是加強教育培訓工作的前提。因此，我們要在教育培訓內(nèi)容、方法、鼓勵等方面進展有效改革創(chuàng)新的根底上，引導廣闊民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和進展的前提與根底”的理念，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、根底性工作，是公安事業(yè)前進的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機感、競爭的壓力感和展望將來的求索感，使民警認為來參與培訓是為將來投資，是為生存而學，為進展而學，主動要求參與教育培訓。

二是樹立“參與培訓就是工作”理念。即參與培訓就是工作，學習是工作的重要組成局部，學習是為了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念。即教育培訓中注意培訓學習力量，使民警在工作和生活中會學習、會思索，具有較強的學習力量。

二、創(chuàng)新民警教育培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容是教育培訓工作的根底，是引起民警培訓興趣的直接動力?，F(xiàn)行的民警教育培訓內(nèi)容往往主要以每年公安部、省、市公安機關開展的各項活動要求學習的內(nèi)容、上級的文件、各級領導講話、相關紀律規(guī)定和常規(guī)的警務技能為主。以揚州為例：民警參與培訓都要承受隊列禮儀、內(nèi)務條令培訓，一遍遍重復培訓。而在調(diào)查中，目前民警更多需要的是以心理矯治、群眾工作方法、計算機操作應用、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡工程、警務器械等學問為主要內(nèi)容的培訓。因此，創(chuàng)新民警教育培訓內(nèi)容，勢在必行。

培訓內(nèi)容確實定要依據(jù)公安工作改革、進展的實際和不同層次、不同崗位民警的現(xiàn)實培訓需求，做到“全、新、?！?，“全”就是教育培訓內(nèi)容面廣，工程分為政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟治理、人力資源治理、警務技能、網(wǎng)絡工程、警察裝備、偵查破案等學問?！靶隆本褪桥嘤杻?nèi)容與時俱進，不斷豐富和深化?！皩！本褪亲⒁馀嘤杻?nèi)容凸顯民警專業(yè)化建立特點，注意以“治安治理、刑事偵察、心理矯治、網(wǎng)絡工程、情報信息、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術性學問為培訓內(nèi)容中的重要工程。

三、創(chuàng)新民警教育培訓方式方法

公安工作的學問體系比擬豐富，治安防范、偵查破案、政工紀檢、維護穩(wěn)定、公安行政等涉及多個領域，其中又分出多個學科，可以說，學問涵蓋面非常廣泛，就要求我們必需實行科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務。而目前我們往往只是簡潔采納全面培訓的方式和全員培訓一項內(nèi)容的方式，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內(nèi)容的“滿堂灌”、“抄筆記”、“寫心得”等傳統(tǒng)方法，已經(jīng)日益提高不起民警的學習興趣。因此，我們的教育培訓方式方法必需進展創(chuàng)新。

四、建立教育培訓鼓勵機制和考核體系

現(xiàn)行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯，其中一個非常重要的緣由是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應建立教育培訓鼓勵機制，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標后，對完成目標的部門和個人進展相應的表彰。二是建立優(yōu)秀人才推舉機制。通過建立教育培訓檔案，實施教育培訓狀況動態(tài)治理，成為公安機關選擇人才及干部提拔的重要依據(jù)。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓工作營造良好的輿論氣氛。

其次應完善教育培訓考核體系，一是要明確各級領導責任、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考核指標。二是依據(jù)教育培訓特點，制定切實可行、公正實效的考核細則，進展嚴格的考核評比。三是建立民警訓前、訓中、訓后相結合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓前，要深入的調(diào)研，對參與民警的業(yè)務素養(yǎng)、年齡、本科目學問的需求狀況等根本狀況有一個大致的了解。培訓中，通過組織考試考核和學問測評，隨時對民警的學習狀況進展評價和考核。培訓后對民警回到工作崗位學問轉化力量進展跟蹤考核，將整個培訓過程考核狀況計入民警教育培訓檔案。

五、組織教育培訓效果評估

培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之后，采納肯定的形式，把培訓的效果(民警政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、履職力量、工作進展等)用定性或者定量的方式表示出來，從評估的深度和難度將培訓效果分為4個遞進的層次——反響層、學習層、行為層、效果層來進展評估：

反響層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何，包括對培訓科目、教師、設施、方法、內(nèi)容、自己收獲的大小等方面的看法。結合民警培訓工作，反響層評估的主要方法應采納問卷調(diào)查。由于問卷調(diào)查易于實施，通常只需要幾分鐘的時間。假如設計適當?shù)脑?，反響問卷調(diào)查也很簡單分析、制表和總結。詳細實施既在培訓工程完畢時，收集民警對于培訓科目的效果和有用性方面的反映。

學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內(nèi)容的理解和把握程度。我們運用學習層評估可以采納筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考察。

行為層的評估指受訓人員培訓后在實際崗位工作中行為的變化，以推斷所學學問、技能對實際工作的影響。詳細實施是，在培訓完畢后的一段時間，由上級、同事、下屬觀看受訓民警的力量在培訓前后是否有差異，是否在工作中運用了培訓中學到的學問。

效果層的評估上升到組織的高度，即推斷培訓是否對公安改革與科學進展具有詳細而直接的奉獻?？梢酝ㄟ^一些指標來衡量，如政治理論水平、完成任務數(shù)據(jù)、崗位執(zhí)勤狀況、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等。通過對這樣一些詳細指標的分析，從工作全局來觀看教育培訓工作帶來的效果和收益。

總之，公安工作正處于變革大潮之中，向著社會化、智能化、信息化方向大步邁進。民警的教育培訓工作作為公安整體工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必需以十七大精神統(tǒng)領民警培訓教育工作，大膽創(chuàng)新、銳意進取，這樣才能跟上公安事業(yè)進展的步伐，才能真正建立起一支“政治堅決、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正、業(yè)務精通”的公安民警隊伍。

篇二：學習培訓心得體會范文

為期兩天的寒假期學習培訓完畢了，在發(fā)動大會上，中心校王林校長以《轉變必有新出路，進展才是硬道理》為題，熱忱洋溢地作報告。報告全面分析了當今的教育形勢，總結了中心學校的教育教學工作狀況，并對的教育教學工作做了詳細的部署。通過學習，我受益匪淺，作為新時代的教育工，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠到達新的要求。下面我就結合學習談談自己的幾點體會：

(一)校長要具備有改革的士氣和思路。

校長是一所學校的治理者和經(jīng)營者，學校要辦強辦大，校長首先要具備有改革的士氣和思路，積極地為教育查找和開拓一條更加寬敞的能夠真正育人的大路，要盡可能給教師制造一種寬松而自由的心理環(huán)境，讓教師們大膽探究，努力創(chuàng)新，從而使教師的潛能得到最大限度地發(fā)揮，并且能夠在自己的實際教學中要做到勤思索，敢創(chuàng)新。

(二)教師要不斷學習先進的教育理念。

新時期的教育對小學教師的教育素養(yǎng)提出了新的要求。假如教師的教育思想不更新，只能是“穿新鞋，走老路”，不能取得預定的效果。由于小學生對小學教師的依靠性較強，所以，小學教師在小學生心目中是肯定的權威。不少小學教師也習慣于以傳授者、治理者自居。師生中形成了一種“我講你聽，我管你從”的不公平關系。長此以往，當學生進入大學或參與工作以后，明顯地帶有被動學習的特征，難以適應進入新的環(huán)境。作為新時期的教師應敬重學生的人格，關注學生個體差異，滿意他們不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培育學生把握和運用學問的態(tài)度和力量，使每個學生都得到充分的進展。在教學過程中，強調(diào)師生間、學生間的動態(tài)信息溝通，通過廣泛的信息溝通，實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。徹底轉變原有的單純承受式的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式。

(三)教師應主動加強自身創(chuàng)新力量與實踐報告力量的培育。

新時期的教育工作對小學教師的創(chuàng)新力量與實踐力量提出了較高的要求。學生轉變了承受性學習，強調(diào)體驗性學習，要求學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，用自己的心靈去感悟。要指導學生進展體驗性學習，教師的創(chuàng)新力量與實踐力量明顯擺在非常重要的地位。教師只有具備較高的創(chuàng)新力量和仔細討論改良教育實踐，才能使學生提前獲得教育教學的實踐閱歷，營造良好的校園氣氛，從而培育學生的創(chuàng)新意識和制造性思維。

(四)教育轉變光有膽識不行，還要有點想法。

教育教學工作不能蠻干，一旦出了過失損失的不是可以再生產(chǎn)的物質財產(chǎn)而是一個個實實在在的人。教育轉變與創(chuàng)新僅有了想法還不行，還要有吃苦耐勞的精神，今年是雞年，每一位教育者都要發(fā)揮老黃牛的精神，做好吃苦的預備，由于我們必需實實在在的做點什么才可能有所收獲。我認為我們急待解決的是如何去培育學生的學習興趣，由于只有學生對學習產(chǎn)生興趣以后才能發(fā)揮學習的主動性，我們所要求的一系列的東西才能夠順當綻開。教育轉變與制造確定有風險，我們要敏捷的針對自己的學生去調(diào)整教學，要辛苦的扎實的去想些策略去做點實實在在的事情。樹立一個正確的觀念，教學不是做秀，潛心的討論教學，取得實在的教學成效才是我們的立足之本。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念，注意學問的更新與多元文化素養(yǎng)的培育，擅長傾聽，擅長學習，多從其他教師身上博取才智，廣泛接受意見，并對自己的教學行為進展準時的反思和改良，在工作中不斷討論、制造、進展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。

篇三：學習培訓心得體會范文

我很榮幸參加中小學教研員培訓班學習，傾心傾聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在很多缺乏，當我剛參加教研員培訓班學習行列時，一切對我來說都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到非常的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但傾聽了幾位專家的報告。給我奠定了理論根底，教導了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談談我這次學習培訓的體會：

一、提高熟悉，努力提升自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)

“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的學問。是的，學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的效勞于教學。真正做到“學高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為教師們值得信任的參謀長。所以平常要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學理論，還要多看報、聽播送、看新聞，吸取政治養(yǎng)分，了解國家的政策方針。在業(yè)務方面，要虛心向老教研員學習，常常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，把握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和科研力量。

二、做一名甘于奉獻的教研員

奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是悄悄的，不是為了做一件好事、有一點付出，生怕天下不知，大肆宣揚、處處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工，我肯定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中查找和品嘗歡樂人生。

三、求真務實，深入一線解決問題

教育科研離不開教師，離不開學生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學生。教研員只有深入教學一線，才能傾聽他們的困惑，準時發(fā)覺教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，吸取勝利閱歷。把握了真實珍貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學討論才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進展聽課調(diào)研，而要面對基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。作為教研員，我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參加者、合的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，準時了解教師們教學中遇到的新狀況、新問題，傾聽他們的困惑，并實行多元互動的方式，與教師公平溝通，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。

四、聽課評課要心中有學生，眼中有教師

聽課評課是我作為教研員工作的重點。但我在平常的聽課活動中，往往有很多欠缺，經(jīng)常就坐在教室的后面去聽教師講課，學生詳細的學習狀況和學習效果一無所知。通過學習培訓，我才懂得這樣做的缺乏，我真的應當坐到學生的中間，心中有學生。課前做到與身邊的學生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時，我們是信息的收集者，學生學習活動和學習效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學生學習的促進者。

在和講課教師一起評課時，要做到“眼中有教師”，要信任教師，敬重教師，要和授課教師彼此之間公平的對話，不要只針對授課教師提問，要學會相互提問。授課教師也不要只是被動承受詢問，要學會主動出擊，向觀課教師提問。議課時，不是去建議別人怎么教，而是主動說“假如我來教……”由于你的建議對別人未必適宜。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課教師的缺點和缺乏，而是當成參加者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必需從操作角度思索問題：不僅要提出問題，而且要思索如何解決問題。讓授課教師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。

通過培訓學習，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值，將我的這份工作做的更實、更好。

篇四：學習培訓心得體會范文

參與校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。也充分理解了“教育的進展關鍵看學校，學校的進展看校長”這句話。校長要擅長學習，有獨特的辦學理念，學校才有生氣和活力。應當說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓談讓我深深體會到：

一、校長要設計好學校的品牌校長是學校工作的多面手。他既是學校的領導者、決策者和高級治理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！?。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政治理?！币虼?，校長必需把自己的辦學思想貫穿于日常的治理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時，要注意辦學閱歷的積存與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和勝利的治理理念。這種精神累積和治理理念是一所學校無形資產(chǎn)和珍貴財寶，更是學校品牌的意義所在。

要當好一名校長，首先必需勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要仔細學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事堅決而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建立的四大問題：一是思想建立問題;二是班子團結問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公正正派，不搞小圈子，用自己的人格力氣去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。敬重、信任班子的每一個成員，讓他去想方法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關懷好每一位同志，建立好友情。

要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、進展觀念、人才觀念、素養(yǎng)觀念、效勞觀念、競爭觀念;六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、將來意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、奉獻精神。要當好一名校長，最終要把崗位當作干事的平臺，細心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要專心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的特長，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不妒忌。校長要擅長營造良好的競爭氣氛。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿意現(xiàn)狀，能為學校供應活力，能有效地調(diào)開工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的進展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采納避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生接受。二、校長要建立好團結，高效的師資隊伍

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的典范。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學根本功，才能帶著著學生穿越學問的海洋。有人這樣說過“學問就是力氣;教育就是財寶;學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性?！?/p>

“先出名師，才出名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL，應鼓舞教師多讀書，努力制造讀書、學習的時機。一個人的精神進展史實質就是一個人的閱讀史。書永久是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓舞教師平常多做教育教學隨筆，積存教育教學案例，如上網(wǎng)溝通，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

三、校長要提高治理水平

要全面提高教育教學質量，就必需提高校長的治理水平。一所學校質量的凹凸，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的治理力量。這次培訓讓我更進一步的了解和把握了治理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長，首先必需仔細統(tǒng)計所在地的總人口、學齡人口，從而制定短期、中期學校建立的目標，師資的配備，依據(jù)當?shù)亟逃M展的實際制定質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內(nèi)涵;第三是質量的類型。如我所在的中學，由于歷史的緣由，導致該所中學的教學質量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級中學，但與同類學校相比，肯定不在同一起跑線上，當?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W校，紛紛把自己的子女轉到其它學校就讀。為了讓目標真實、可及，我在20____——20____學年的工作規(guī)劃中制定目標時只講了一句話，那就是教育教學質量穩(wěn)中求進，不與同類學校比，而與自己起跑線相全都的學校比。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種狀況提出“扎實推動學生良好行為習慣”的教育。開學一個多月以來，由于目標定位精確，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著安康的軌道邁進。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的進展觀、正確的人才觀，全面理性的育人觀。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;把握主線，找準新的質量增長點;轉變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格治理結合起來，大膽治理，嚴格治理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、抱負的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種緣由，教師缺乏精神支撐，我在仔細討論現(xiàn)狀的根底上提出我校教師首先要有團結協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

4、治理策略：治理的四個結合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代治理相結合、科學的制度與情感治理相結合、全面的常規(guī)與特色治理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。

(1)人事治理:調(diào)整鼓勵機制。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種狀況，我們領導班子共同探討，在廣泛征求意見的根底上制定了《月績效工資安排方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于鼓勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。為提高進展策略，最大限度的滿意教職工自身進展的需求，培育治理的能手、教育的骨干，我實行“分級治理、雙軌并行”的治理模式，在教育教學活動中細心組織“六個一”活動。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，供應自我成長的平臺，以此到達教育教學事業(yè)整體進展的需要。

(2)教學治理：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學治理中結合實際，我與教務主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作規(guī)劃》，成立了教研組、備課組。為準時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領導聽課制度》;為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必需相互聽課和評課，教師不準上無預備之課。做到“教學的每一過程不是流于形式，而是注意實效”。

(3)環(huán)境治理：為讓師生有一個寧靜、潔凈良好的生活和學習環(huán)境，學校依據(jù)自己的實際制定出相應的治理措施和方案，做到環(huán)境育人。

(4)后勤治理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”。因而學校的后勤應以“效勞師生”為宗旨，“效勞教學”為目標?！懊褚允碁樘臁?，因而學校更進一步的加強食堂的治理，真正起到保障作用。

(5)安全治理：安全重于泰山。我在《20____——20____學年的工作規(guī)劃》中明確指出，工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。為確保安全治理做到“三個落實”，學校依據(jù)上級有關的文件精神，結合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。

(6)依法治校：校長作為學校的主要負責人，必需做到依法治校、依法治教，為此，必需仔細學習和領悟教育的有關法律、法規(guī)，仔細組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，承受支部和教職工代表大會的監(jiān)視，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀進展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學治理，從而到達環(huán)境美麗、治理優(yōu)化、歡快和諧，質量優(yōu)良的辦學目標。

總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會”以人為本，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化治理，努力辦人民滿足的學校，全面提升我校的綜合競爭力量，力爭將我校辦成一所家長信任、學生憧憬的學校。

篇五：學習培訓心得體會范文

今日是2022年7月12日，參與拓展培訓歸來已經(jīng)四天有余了，可時間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓的點滴經(jīng)受與感受。此刻的我坐在電腦前，回憶短短2天拓展培訓的全過程，依舊記憶猶新。教練、隊友，每一個工程，每一次共享，每一次點評，都歷歷在目。

記得有人說過，只有親身經(jīng)受的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)受和體驗中,我們才會思索那些看似簡潔平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由很多的經(jīng)受與體驗組成，正是這很多的經(jīng)受與體驗教會了我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事，如何查找人生的支點，如何實現(xiàn)自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結如下：

一、加深了對“拓展培訓”的理解

以活動為舞臺，以工程為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華。”這是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學