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四年級閱讀短文生命的價(jià)值四年級閱讀短文生命的價(jià)值/NUMPAGES4四年級閱讀短文生命的價(jià)值四年級閱讀短文生命的價(jià)值生命的價(jià)值①有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩兒,常常悲觀地問院長:“像我這樣沒有人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”②院長總笑而不答。③有一天,院長交給男孩兒一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場去賣,但不是‘真賣’。記住,不論別人出多少錢,絕對不能賣?!雹艿诙?,男孩兒蹲在市場角落,意外地有好多人要向他買那塊石頭,而且價(jià)錢愈出愈高?;氐皆豪?,男孩兒興奮地向院長報(bào)告。院長笑笑,要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。⑤最后,院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果,石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍,更由于男孩兒怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院,將這一切稟報(bào)院長。院長望著男孩兒,徐徐說道:⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值?!遍喿x練習(xí)1.請寫出本文的六要素。(1)時(shí)間:(2)地點(diǎn):(3)人物:(4)事情的起因:(5)經(jīng)過:(6)結(jié)果:2.第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?3.第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?4.結(jié)合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”,為什么不說“賣”,而是說“展示”?5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶?(請用文中的話回答)你從這個(gè)故事中得到了什么啟示?修改病句
A.詞語搭配不當(dāng)
1.經(jīng)過大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。
2.這座橋不但堅(jiān)硬,而且美觀。
3.我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評上“三好”隊(duì)干?
4.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。
5.我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。
6.我們要端正學(xué)習(xí)目的,明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
7.上課了,徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
9.犯了錯(cuò)誤,要決心改進(jìn)。
10.老師那慈祥的面容,親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
11.姐姐最愛看舞蹈和音樂。
12.鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。B.詞序錯(cuò)誤
1.
他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2.黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命
3.爺爺過的一生都是儉樸生活。
4.夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。
5.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
C.不合事理
1.我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了,只剩下一題計(jì)算還沒算出來。2.我可以斷定,這件好事可能是咱班陳紅做的。3.次期末考試,我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。
4.參加聯(lián)歡會(huì)的,有工人、農(nóng)民、解放軍、
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