部編版四語下 25《挑山工》核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）_第1頁
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部編版四年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單(含答案)一、單元閱讀主題：人物品質(zhì)二、單元語文要素：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點。文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運用：能找出描寫挑山工外貌、語言、動作的相關(guān)語句，說出挑山工是怎樣登山的。思維能力：能找出描寫挑山工外貌、語言、動作的相關(guān)語句，從中感受挑山工努力向著審美創(chuàng)造：學(xué)習(xí)挑山工認定目標，堅持不懈、腳踏實地的精神。1.理解含義深刻句子，了解挑山工負擔重、路程長，但走得比游人快的道理。(重點)2.感受挑山工樸素而平凡的人物形象，學(xué)習(xí)挑山工不畏艱辛，樂觀向上的精神，和堅持不懈，目標如一才能順利達到終點的人生智慧。(難點)第一部分積累與運用一(基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單)一.用“"給加點字選擇正確讀音。竹杖(zàngzhàng)敞開(cǎngchǎng)拘束(jūjū)包蘊(yùnwnù)扁擔(dāndàn)平衡(hénhéng)歇腳(xīxiē)挑山工(tiāotiǎo)褂子(guàguàng)沉甸甸(dindi不解之()不聲()()大吃一()(1)讀到畫“"的詞語，我想到了(人物)。 。 3.挑山工具有的精神。挑山工的話啟示我D.歇腳(xiē)挑山工(tiāo)A.震撼迸射敞開意味深長B.拘束凹地匍匐騰云C.瞪著懇切手杖大吃一驚D.舍身開辟包蘊資態(tài)獨特4.選擇合適的關(guān)鍵詞句，完成挑山工的登山路B.登山的路程不同C.登山的目的不同D.負擔不同E.行走的方式不同F(xiàn).交通工具不同第二部分積累與運用二(拓展性學(xué)習(xí)單)人物行走路線負重情況登山過程登山耗時挑山工“我們”得出結(jié)論8.生活中像挑山工這樣的人還有,這樣的人都具有4.C3.神態(tài)描寫語言描寫挑山工腳踏實地、堅持不懈人物行走路線負重情況登山過程登山耗時挑山工折尺形路線背負

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