2023年-大班美術(shù)教案《老虎》

第頁(yè)2023大班美術(shù)教案?老虎?大班美術(shù)教案?老虎?

作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案須要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)教案?老虎?，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案?老虎?1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞繪本聽(tīng)故事：1、老師操作PPT講故事。2、提問(wèn)：你們……

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)1：勸他們不要吵了；

幼兒的答復(fù)2：勸慰勸慰說(shuō)說(shuō)好話(huà)；

幼兒的答復(fù)3：我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶奶〔誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)〕……

師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法讓爸爸媽媽歡樂(lè)起來(lái)呢？

3,、老師接著操作PPT講故事。

方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂(lè)，別出心裁的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠?，玩跳房子的嬉戲，伙伴們覺(jué)得歡樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些嬉戲嗎？〔引出嬉戲〕

二、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問(wèn)：什么是童謠？

幼兒的答復(fù)：好聽(tīng)的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問(wèn)：告知我你造了幾間房子？

幼兒的答復(fù)：13間、11間、8間……邀請(qǐng)局部幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思索：實(shí)力線(xiàn)——放在嬉戲中，給幼兒實(shí)力的挑戰(zhàn)，老師先退后，讓幼兒自主嬉戲，隨后漸漸推動(dòng)。

5、老師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思索：應(yīng)老師奇妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的嬉戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

三、故事的結(jié)尾：

1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？〞幼兒的答復(fù)：被雨淋掉了。

問(wèn)：你有什么別出心裁的方法帶給大家歡樂(lè)？

2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

問(wèn)：為什么這只老虎是豎條紋的？

幼兒的答復(fù)：老虎原來(lái)就是豎條紋的，故事里的老虎站起來(lái)了，所以是橫條紋。

老師回應(yīng)：有時(shí)，別出心裁很簡(jiǎn)潔，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思索：認(rèn)知線(xiàn)抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束局部恰到好處地點(diǎn)題。

大班美術(shù)教案?老虎?2

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象，并添畫(huà)成不同老虎形象。

2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

每人一只勾線(xiàn)筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。

今日老師和小摯友玩嬉戲，請(qǐng)小摯友閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。

“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？〞雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可淘氣呢，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，玩的真快樂(lè)，他們玩呀玩呀，遇到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今日?qǐng)A圈娃娃真喧鬧，他們想和小摯友做嬉戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請(qǐng)小摯友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做嬉戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，肯定要讓他們分開(kāi)一些，好讓他們變魔術(shù)。

二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？

三、幫助老虎找身體。

小摯友亮亮的小眼睛有沒(méi)有覺(jué)察，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請(qǐng)小摯友幫助找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個(gè)小摯友真棒，幫老虎找到了身體，可小摯友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請(qǐng)小摯友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最終把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒創(chuàng)編故事?一群老虎?。

大班美術(shù)教案?老虎?3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞老虎鞋飽和色的劇烈比照所造成的色調(diào)美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色調(diào)的裝飾，理解對(duì)稱(chēng)美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活動(dòng)打算

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件〔收集圖片〕

3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、剪好的鞋樣

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同表演?兩只老虎?。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

〔1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜愛(ài)嗎？

〔2〕向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又英勇，像老虎一樣威嚴(yán)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色調(diào)

〔1〕出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色調(diào)。

老師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很艷麗，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王〞字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，特別可愛(ài)。

〔2〕欣賞別的.地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)立思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

〔2〕提示幼兒用上艷麗的色調(diào)，留意紋樣的對(duì)稱(chēng)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

大班美術(shù)教案?老虎?4

布老虎是中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝品，在中國(guó)老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時(shí)，靈珠山廟會(huì)上不乏中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過(guò)此次活動(dòng)傳承這種民族文化，我們有義務(wù)將其傳承下去，讓幼兒感受到中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品的獨(dú)特韻味。同時(shí)?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?中也明確指出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)立美的情趣。

1.了解布老虎的色調(diào)，造型和圖案特點(diǎn)，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

2.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)布老虎的特點(diǎn)，感受布老虎獨(dú)特的美。

3.為傳統(tǒng)文化“布老虎〞是中國(guó)獨(dú)特藝術(shù)感到傲慢。

1.布老虎圖片、實(shí)物布老虎、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

1.情景創(chuàng)設(shè)，欣賞布老虎夸張?jiān)煨汀?/p>

〔1〕老師與幼兒進(jìn)行談話(huà)。

師：古代人特別聰明，制作了許多傳統(tǒng)工藝品，今日我們就一起去看一看布老虎有哪幾局部組成，什么地方，你覺(jué)得最美麗？

提問(wèn)：小摯友見(jiàn)過(guò)真老虎嗎？你覺(jué)得老虎是怎樣的動(dòng)物？布老虎可以做為長(zhǎng)輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線(xiàn)的縫出來(lái)，代表媽媽的美妙祝福，希望寶寶不受到壞人的欺壓和損害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

2.欣賞圖片，溝通顏色，圖案。

〔1〕出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

提問(wèn)：你們喜愛(ài)布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？

小結(jié)：我們中國(guó)人在做布老虎時(shí)，最?lèi)?ài)用紅色和黃色。這兩種顏色代表著祥瑞，歡樂(lè)代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來(lái)保護(hù)財(cái)產(chǎn)，保護(hù)平安，趨吉避兇。

〔2〕供給實(shí)物，從圖案的角度欣賞。

提問(wèn)：布老虎除了顏色艷麗，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：它的眼睛特別夸張，左右是對(duì)稱(chēng)的，花紋像雨一樣。這個(gè)就是云套云的方法，一層一層疊上去。

3.延長(zhǎng)、制作創(chuàng)意畫(huà)，布老虎。

〔1〕供給紙張，鼓勵(lì)幼兒大膽表征。

〔2〕老師指導(dǎo)，幼兒與其他幼兒共享自己創(chuàng)作的作品。

大班美術(shù)教案?老虎?5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

ppt課件格子方格子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)視察講解并描述愛(ài)好

師：今日應(yīng)老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事。叫?方格子老虎?，你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎？

幼兒答復(fù)

師：那怎么回事呀？怎么會(huì)有老虎是方格子的呢？

幼兒答復(fù)

二、欣賞繪本聽(tīng)故事

1、故事的名字叫?方格子老虎?，這是一只剛剛誕生的小老虎，和其它普一般通的老虎是沒(méi)有兩樣的，一只新誕生的小老虎[出示PPT2]

2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽?zhuān)d奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙的不行開(kāi)交，虎爸爸興沖沖的跑出了房門(mén)，它要為小老虎買(mǎi)一罐油漆，黑色的油漆，原來(lái)一般的小老虎剛誕生的時(shí)候是沒(méi)有條紋，都是爸爸媽媽用油漆畫(huà)上去的，等大了以后就長(zhǎng)出條紋了，虎爸爸來(lái)到了商店，虎爸爸想讓自己的珍寶變成一只與

眾不同的老虎，一般的一般老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸確定為自己的兒子畫(huà)上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子別出心裁了。

3、可是虎媽媽說(shuō)，我的兒子原來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，所以沒(méi)有必要在條紋上別出心裁，可是爸爸說(shuō)，畫(huà)豎條紋，媽媽說(shuō)，畫(huà)橫條紋，它們說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái)，越吵也生氣，最終吵累了。

4、它們氣呼呼的上了床，虎爸爸豎著睡，戶(hù)媽媽橫著睡

5、可是小老虎看著爸爸生氣了不歡樂(lè)它的心里很難受，你們家里有這種狀況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不快樂(lè)嗎？

除了爸爸媽媽還有誰(shuí)會(huì)吵架呢？

幼兒答復(fù)

所以在家里，都會(huì)吵架，可是吵架總是不歡樂(lè)的，生氣的，小老虎望見(jiàn)爸媽吵的很生氣，他心里很難受，它靜靜的下了床，它想有什么方法能讓它們歡樂(lè)起來(lái)？

你的家人吵架，有什么方法然它們歡樂(lè)起來(lái)呢？

幼兒答復(fù)

師：生活中我們有許多方法能讓它們不吵架，看看小老虎用了什么方法呢？

6、小老虎靜靜的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上畫(huà)了豎條紋，滿(mǎn)意了爸爸的愿望，又畫(huà)上媽媽想要的橫條紋，這又滿(mǎn)意了媽媽的希望，所以其次天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了，真是太棒了，小

老虎變成了一只別出心裁的方格子老虎，爸爸媽媽很快就和好了。

7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了很多人別出心裁的歡樂(lè)，它讓它的同學(xué)們?cè)谒纳砩舷挛遄悠?，別出心裁的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的嬉戲，它們覺(jué)得歡樂(lè)極了。[出示PPT10]這些嬉戲你們會(huì)玩嗎？

方格子老虎的身上還可以玩造房子的嬉戲，造房子嬉戲很歡樂(lè)，要不要體會(huì)這個(gè)歡樂(lè)？

三、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠

別出心裁的方格子老虎在玩這個(gè)嬉戲的時(shí)候，有一首童謠，什么是童謠？

幼兒的答復(fù)：好聽(tīng)的兒歌。

這首童謠是這樣唱的，跳格子，造房子，造好房子生兒子。你們會(huì)念嗎？

2、念童謠自主跳格子

師：這個(gè)嬉戲怎么玩呢。看這里就是小老虎身上的格子，請(qǐng)你們一邊念童謠，一邊跳格子，童謠念完了，你看看跳了幾個(gè)格子，這一個(gè)格子就是一間房子，最終看看你跳了幾個(gè)格子，就是造了幾間房子。

3、念童謠按規(guī)定跳格子

我說(shuō)下嬉戲的要求，兩個(gè)人一起玩，可有的商議，每?jī)蓚€(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子，聽(tīng)清晰了嗎？

幼兒嘗試。邀請(qǐng)局部幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

4、看看都造了幾間房子，14間，16間，15間，13間上臺(tái)展示這些房子是怎么造出來(lái)的。

5、師：還能造得更少嗎？你們能造出八間房子嗎？去造造試試哦！上臺(tái)展示這些房子是怎么造出八間房子來(lái)的。

6、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

7、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。

四、故事的結(jié)尾：

1、這個(gè)嬉戲有沒(méi)有帶給你歡樂(lè)呢？好多摯友都在方格子老虎身上玩各種各樣的嬉戲，它帶給了大家別出心裁的歡樂(lè)，可是在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)探討，樂(lè)趣無(wú)窮，所以越來(lái)越多的人喜愛(ài)方格子老虎，因?yàn)樗麕Ыo了大家別出心裁的歡樂(lè)，可是有一天下大雨了，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里，爸爸媽媽望見(jiàn)小老虎身上的方格子不見(jiàn)了，這是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼兒答復(fù)。

2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事？〞

它身上只剩橫條紋了，因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，它已經(jīng)長(zhǎng)

大了，方格子老虎在給大家?guī)?lái)別出心裁歡樂(lè)的同時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)大了，它有一點(diǎn)懊喪，有一點(diǎn)難受，它覺(jué)得自己跟一般的老虎一樣了，沒(méi)什么兩樣，但是在爸爸媽媽的眼里，它還是那只別出心裁的帶給大家歡樂(lè)的老虎。[出示PPT15]

3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎，你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的？是豎條紋，可是故事里說(shuō)一般的條紋是橫條紋的，這是怎么回事呢？

4、別出心裁很簡(jiǎn)潔，只要一個(gè)動(dòng)作。

因?yàn)樗酒饋?lái)了，所以別出心裁只須要一個(gè)動(dòng)作就可以，別出心裁的歡樂(lè)也只須要一個(gè)動(dòng)作就可以了，你有什么別出心裁的歡樂(lè)呢？我的思索：認(rèn)知線(xiàn)抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束局部恰到好處地點(diǎn)題。

五、結(jié)束離場(chǎng)

大班美術(shù)教案?老虎?6

1、細(xì)致視察畫(huà)面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線(xiàn)法、添畫(huà)法的繪畫(huà)方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫(huà)，細(xì)心的畫(huà)出遮擋局部的畫(huà)面。

4、培育幼兒的欣賞實(shí)力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)教具〔大樹(shù)、猴子、老虎〕、森林背景圖一副、幼兒作畫(huà)工具。

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、老師講故事。

在漂亮的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只淘氣的猴子在森林里歡樂(lè)歡樂(lè)的玩耍，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。突然，一只猛烈的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái)，猴子望見(jiàn)了嚇得“吱溜〞一聲鉆進(jìn)了樹(shù)葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師望見(jiàn)了，他“喀嚓〞一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。

2、老師揭開(kāi)完整的畫(huà)面。

指導(dǎo)語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)？

二、引導(dǎo)孩子理解畫(huà)面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問(wèn)題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串?huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最終畫(huà)什么？

幼兒揣測(cè)答復(fù)：

提升：那我們?cè)賮?lái)細(xì)致看一下這副畫(huà)，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結(jié)：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最終畫(huà)猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹(shù)的改變：那我們?cè)趺串?huà)大樹(shù)呢？大老虎走出來(lái)后，你看到的大樹(shù)跟剛剛的大樹(shù)都什么不同？大樹(shù)的一局部樹(shù)干被什么遮住了？

猴子的改變：猴子藏在哪里？它的身體什么局部被遮住了看不見(jiàn)？〔中間〕

露出了身體的什么局部？〔頭和尾巴〕

三、講解示范?！蔡崾居變簩⒓堌Q著畫(huà)〕

1、老師用添畫(huà)法、跳線(xiàn)法演示遮擋畫(huà)的畫(huà)法。

指導(dǎo)語(yǔ)：在這幅畫(huà)中有被攔住的局部也有被〕露出的局部，我們?cè)撛趺串?huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？被遮住的局部要不要畫(huà)？

小結(jié)：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最終畫(huà)猴子。被遮住的局部不要畫(huà)。

跳線(xiàn)法：當(dāng)遇到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫(huà)出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們接著畫(huà)。

添畫(huà)法：猴子的腳和一局部身體被遮住了不用畫(huà)出來(lái)，就畫(huà)露出來(lái)的局部，我們要先畫(huà)猴子的身體，身體要遇到樹(shù)干，頭也剛剛好遇到樹(shù)干。

2、前面的局部要畫(huà)得大，畫(huà)的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫(huà)。

3、構(gòu)圖飽滿(mǎn)，大樹(shù)可以從頂部始終畫(huà)究竟部。

四、幼兒練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的局部先畫(huà)，然后再畫(huà)后面的局部。被遮住的局部不用畫(huà)出來(lái)。

2、提示幼兒老虎要畫(huà)得大，樹(shù)干要畫(huà)得長(zhǎng)，樹(shù)葉畫(huà)的茂密一點(diǎn)，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。

五、講評(píng)。

將幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行展示。

重點(diǎn)就遮擋局部進(jìn)行講評(píng)。

小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案?老虎?7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。

2.大膽創(chuàng)作，能抓住根本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。

3，養(yǎng)成細(xì)致視察的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。

2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導(dǎo)幼兒視察老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色調(diào)進(jìn)行談話(huà)。

3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標(biāo)記？

二、幼兒分組合作繪畫(huà)。

1.師：老虎身上的衣服太好玩了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧。

2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)?！渤鍪鹃L(zhǎng)卷畫(huà)紙〕

老師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，畫(huà)中把老虎的漂亮花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧！

3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜愛(ài)的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

4.老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

三、作品展示。

1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己編好的故事。

活動(dòng)拓展

老師供給多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。

大班美術(shù)教案?老虎?8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過(guò)變更物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài)。

2、激發(fā)幼兒親近自然，酷愛(ài)動(dòng)物的情感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

老虎圖片假