上德育工作總結(jié)3600字

20xx-20xx上德育工作總結(jié)3600字

德育工作總結(jié)本學(xué)期，我校完成了九年一貫制學(xué)校的全并工作，新的學(xué)校，有了更多的學(xué)生、更多的老師，德育工作也面臨著更多的挑戰(zhàn)和問題。在并校后的一個月中，我們以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作全局，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，通過優(yōu)化德育內(nèi)容、改進(jìn)德育方法、不斷開拓創(chuàng)新，把誠信教育、法制教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育放在首位。樹立全體教師“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為建設(shè)文明、和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：一、本學(xué)期工作回顧：(一)抓住德育工作的兩條主線主線一、將德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作做到實(shí)處1、落實(shí)師德培訓(xùn)工作，加強(qiáng)全體教師的師德修養(yǎng)本學(xué)期由于處于并校的階段，中、小學(xué)教師的培訓(xùn)工作不能統(tǒng)一，我們對中學(xué)部的老師進(jìn)行了一次全面的師德培訓(xùn)，讓每位教師自己自學(xué)并把學(xué)習(xí)過程填寫在自己的業(yè)務(wù)筆記里，德育處對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，每位老師完成的都很好。通過對師德培訓(xùn)材料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作的實(shí)際，我們德育處又要求每位教師在期末時(shí)上交一份心得體會，主題是：如何成為一位讓學(xué)生擁護(hù)和愛戴的好老師。每位老師都完成的較好本學(xué)期下發(fā)的師德培訓(xùn)材料有《讓愛在心中流淌》。2、落實(shí)學(xué)科德育滲透，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透功能。此項(xiàng)工作我們學(xué)校還處在剛剛起步階段，本學(xué)期我們進(jìn)行了以下的嘗試，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下所教學(xué)科在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透，并形成論文。3、落實(shí)班主任德育教研工作，提高班級管理能力班主任老師是落實(shí)學(xué)校德育工作的骨干力量，不斷提高班主任老師管理班級的能力是做好德育工作的基本保障，因此我們學(xué)校把班主任德育教研工作落到了實(shí)處。為了保證班主任教研的順利進(jìn)行，我們確定了班主任德育教研的專門時(shí)間，經(jīng)與教務(wù)處協(xié)商，把每周五的5、6節(jié)確定為德育教研活動時(shí)間，這樣班主任老師即能安心教研又不影響班級管理。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，然后召開班主任德育教研會，每位班主任老師都能夠有針對性發(fā)言，成功的經(jīng)驗(yàn)班主任老師可以相互借鑒，每次德育教研會學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都參加，而且每位老師發(fā)言后主管領(lǐng)導(dǎo)都能夠給予相應(yīng)的點(diǎn)評，收到了預(yù)想效果。4、積極進(jìn)行德育教科研，不斷探索德育工作的新途徑新方法20xx年x月份，我們學(xué)校申報(bào)了省級德育科研課題《農(nóng)村家長家教誤區(qū)的調(diào)查及解決途徑的研究》，目前正準(zhǔn)備進(jìn)入先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校行列（估計(jì)問題不大）。該課題的終端研究報(bào)告已經(jīng)完成，正等待省級專家組的驗(yàn)收，在該課題的操作過程中，我們組織了多次的家長培訓(xùn)工作，堅(jiān)持每月給家長下發(fā)一份《家教月刊》。一學(xué)期的德育工作結(jié)束了，我校德育工作也出現(xiàn)了幾道靚麗的風(fēng)景。1、到校早：不管是住農(nóng)村還是家住遼中縣的班主任老師，每天能夠堅(jiān)持7：00前到校，深入班級管理學(xué)生。2、去班級勤，在德育處的積極倡議下，班主任老師幾乎都能在大課間深入班級和同學(xué)們在一起，巡視時(shí)每班都能看到班主任老師在班級和同學(xué)們打成一片的身影，拉近了師生間心靈的距離。3、衛(wèi)生凈。通過班主任和德育處的共同努力，各班的室內(nèi)、樓道內(nèi)外衛(wèi)生都有了很大的改善，原來同學(xué)們吃的食品包裝袋、廢紙屑等垃圾不見了，大部分同學(xué)都能主動地把自己的垃圾收集起來，放到班級的垃圾袋中，這樣班級室內(nèi)衛(wèi)生就有了明顯好轉(zhuǎn)。4、請假少。本學(xué)期班主任老師請假很少，沒有極特殊情況，我們的班主任老師不請假，5、碩果豐。宋海泉、孟百玲、左玉玲、李鳳、朱新宇撰寫的優(yōu)秀工作案例被縣教育局德育科選中，將被編入《遼中縣班主任優(yōu)秀工作集》中。抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，就是要把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處。(以下簡稱《規(guī)范》)首先，根據(jù)《規(guī)范》，制定了校內(nèi)《一日常規(guī)》，并把《一日常規(guī)》印發(fā)給各個班級，班主任老師利用班檢班會時(shí)間和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道《規(guī)范》，懂得《規(guī)范》，并要求同學(xué)們按《規(guī)范》去做，目的是養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，我們把《規(guī)范》落實(shí)情況引入到班級的量化評比之中，引入競爭機(jī)制，我們制定了《班級百分評比細(xì)則》，德育處全體人員根據(jù)細(xì)則認(rèn)真檢查，做到了每周一統(tǒng)計(jì)，并在班主任教研時(shí)間內(nèi)及時(shí)反饋信息給班主任老師。最后，在學(xué)期末按照評比結(jié)果，評比出我校德育工作先進(jìn)班級。伴隨著《日常行為規(guī)范》的落實(shí)，我校同學(xué)養(yǎng)成教育也收到了令人滿意的效果，例如師生問好、進(jìn)入辦公樓慢步輕聲、上課時(shí)自覺站排、放學(xué)后坐校車的同學(xué)主動站排排隊(duì)上車等等。(二)積極拓展兩條德育工作實(shí)踐途徑1、創(chuàng)設(shè)教育情境，優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育情境是做好德育工作的有效途徑，也給學(xué)生提供了一個積極向上的發(fā)展平臺。情境一、訂閱《德育報(bào)》。在十二月中旬，我們學(xué)校倡議每名同學(xué)節(jié)約一串雪糕訂閱一份精神食糧，這樣我們學(xué)校（除一、二年級）每班訂閱一份德育報(bào)(學(xué)生版)，通過德育報(bào)這個平臺，即讓師生了解全國各地的德育作息，也可以通過這個平臺和全國各地的德育工作者、同學(xué)們進(jìn)行交流，目前我們學(xué)校積極鼓勵教師和同學(xué)們向德育報(bào)投稿。情境二、認(rèn)真策劃主題教育活動，營造良好的育人氛圍針對并校時(shí)間短、任務(wù)緊這一特點(diǎn)，我們認(rèn)真策劃了幾次主題教育活動，每次主題系列教育活動都包括材料準(zhǔn)備階段（德育處負(fù)責(zé)）――共同學(xué)習(xí)階段（班主任負(fù)責(zé)）――學(xué)生實(shí)踐活動（共同負(fù)責(zé)）。第四周我們在中學(xué)部開展了法制宣傳教育手抄報(bào)活動，第十六周我們德育處在中學(xué)部開展了無煙周青少年主題教育活動，第十八周我們在全校開展了“拒絕小食品，關(guān)注自身健康”的主題教育活動，在一系列主題教育活動過程中，學(xué)生先收集材料，和班主任老師共同學(xué)習(xí)，使每次活動都收到了較好效果。情境三：奉獻(xiàn)一顆愛心，收獲一片真情教育的真諦永遠(yuǎn)是心與心的交融。教師只有向?qū)W生奉獻(xiàn)出愛心，都能收獲同學(xué)們的一片真情，這樣的教育才是成功的教育，這樣的德育才是成功的德育。我們學(xué)校的德育工作始終在這里尋找節(jié)入點(diǎn)，尋找突破口。近幾年來，這也是我們學(xué)校德育工作的研究課題，我們這方面的工作也取得了很大成績。我們學(xué)校積極開展班主任的德育工作教科研。班主任的德育工作教科研，研究出了這方面的具體方法，即：①班主任老師找出班級每名學(xué)生的閃光點(diǎn)；②批評學(xué)生指出缺點(diǎn)不足的同時(shí)還要找出這個學(xué)生的閃光點(diǎn)以維護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生自信心；③家訪時(shí)，不是向家長匯報(bào)孩子的全部缺點(diǎn)和不足，還要向家長匯報(bào)孩子的閃光點(diǎn)；④老師為每個學(xué)生做一件有意義的事兒，如給學(xué)生一個生日賀卡，給學(xué)生布置一件讓他(她)覺得老師信任自己的工作，給學(xué)生寫一封信等。通過班主任老師的辛勤工作，師生間的心與心距離縮短了，交融了，同學(xué)們之間的矛盾愿意跟老師說了，對班級工作的意見或建議也愿意跟老師談了，師生間充滿著和諧與感動。期末時(shí)我們驗(yàn)收的方法是學(xué)校德育處開展了問卷調(diào)查活動，題目是《老師，我為你感動》。同學(xué)們通過這樣一個平臺，把自己最感動的事兒傾訴出來，道出了師生之間的真情，真是奉獻(xiàn)一顆愛心，收獲了一片真情。2、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建一個德育網(wǎng)絡(luò)做好學(xué)校工作，特別是德育工作，也離不開家長和社會的參與，本學(xué)期由于學(xué)校處在并校階段，工作千頭萬序，我們的家長學(xué)校工作不可避免地受到一些影響，但我們還是認(rèn)真完成了一項(xiàng)工作，每月向全體家長下發(fā)一份我們學(xué)校主編的《家長月刊》，同時(shí)我們也承擔(dān)著省級家長學(xué)校的教科研項(xiàng)目，探索辦好家長學(xué)校的新途徑，經(jīng)過努力，家長的家教理念得到了提升，家教方法有了一定的更新，我們學(xué)校的德育工作也隨之取得了一定的成效。二、工作中的不足之處（一）德育工作理念陳舊絕大數(shù)教師甚至是全體教師，始終認(rèn)為德育就是課間管一管學(xué)生的組織紀(jì)律，讓學(xué)生做到不打架、不罵人等等，德育處就是管理學(xué)生的部門，有些老師上課時(shí)學(xué)生不聽話講課困難，就說是德育處管理沒有力度等等。（二）德育工作力量不足由于并校初期，學(xué)生對于學(xué)校的《一日常規(guī)》認(rèn)識和理解程度還不夠，再加上德育處教師力量明顯不足，一些活動開展起來非常困難，有些工作甚至無法開展，德育處教師還需要充實(shí)。(三)學(xué)科德育滲透還不能發(fā)揮德育效果，有些教師把本節(jié)課的教學(xué)完成之后，根本不去挖掘本節(jié)課的德育資源，體現(xiàn)出任課教師對德育工作的不重視。(四)德育教研工作還有待于進(jìn)上步加強(qiáng)，德育工作特別是班級管理工作的好方法好途徑我們至今還在探索和總結(jié)，更談不上管理班級的模式或特色模式的形成。(五)學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待于進(jìn)一步提高，目前我們學(xué)校同學(xué)們的養(yǎng)成教育還僅僅停留在表面，沒有了負(fù)責(zé)老師的監(jiān)督，就沒有了養(yǎng)成教育，等等……三、新學(xué)期的工作打算(一)、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓每位教師都知道了解德育培訓(xùn)的必要性和重要性，不做表面文章，把師德培訓(xùn)落到實(shí)處，不斷更新教師的教育理念，不斷尋找新的德育工作方法和途徑，讓我們的德育工作理念、方法和途徑與孩子們變化、成長要求合拍。(二)、化被動德育教育為主動教育，我們將在德育方法上加以改變，不要同學(xué)們?nèi)ケ痴b那么多條條框框，而是富教于樂，通過講故事、參與活動等手段讓同學(xué)們自己去檢驗(yàn)如何規(guī)范自己的行為，才能是一名合格的學(xué)生。(三)、進(jìn)一步加強(qiáng)德育教研，和全體班主任老師一起研究、探討德育工作的新思路、新方法、新途徑，找到適合我們學(xué)校自己的班級管理模式，形成我們的特色。(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，逐漸改變我們現(xiàn)在的所謂停留在表面上的“假養(yǎng)成教育”，這里面最關(guān)鍵的工作是改變我們對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的方法，還是化被動為主動。XXX學(xué)校德育處20xx-1-15

第二篇：20xx-20xx上德育工作總結(jié)2400字20xx——20xx（上）遠(yuǎn)景學(xué)校德育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)局德育科下半年的工作要點(diǎn)和學(xué)校的工作計(jì)劃，以“三禮”教育為抓手，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)化過程管理，堅(jiān)持常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范管理、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)為重點(diǎn)，各項(xiàng)工作有了較為明顯的提高現(xiàn)做一簡要總結(jié)。三、具體工作（一）制度建設(shè)發(fā)揮作用，班主任工作更加規(guī)范1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，根據(jù)《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案（試行）》，學(xué)校的績效考核方案，發(fā)揮績效工資的積極促進(jìn)作用。我們制定了《遠(yuǎn)景學(xué)校班主任工作考核方案》，使班主任工作有章可循，增強(qiáng)班主任工作的規(guī)范性，加強(qiáng)班主任工作的檢查、督促。提升班主任工作的實(shí)效性。2、班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈。嚴(yán)格落實(shí)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期的班主任培訓(xùn)以集中和分散相結(jié)合的形式，重點(diǎn)以深化“三禮”教育學(xué)習(xí)材料和班主任工作學(xué)習(xí)材料為主。聘請大港二中的楊樹榕老師到校進(jìn)行了班級管理方面的專題報(bào)告。楊老師獨(dú)特的管理方法，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、大膽細(xì)致的工作作風(fēng)給老師們以強(qiáng)烈的感染和啟發(fā)。期中考試后，我們組織了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流研討會，大家在會上積極發(fā)言，結(jié)合班級管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取長補(bǔ)短。通過各種活動的開展，班主任不論是在理論水平還是在業(yè)務(wù)技能上都有了一定的提高。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)給班主任創(chuàng)造和提供創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的平臺，以點(diǎn)帶面促進(jìn)班主任工作整體水平的提升。3、德育科研上臺階。本學(xué)期每位班主任教師養(yǎng)成每日總結(jié)、每日反思的好習(xí)慣，為自己的德育成果的形成積累素材。德育科研有了新的突破。李金英、楊方兩位老師撰寫的論文獲區(qū)級二、三等獎。學(xué)期末上交德育論文23篇。5、堅(jiān)持德育干部、年級組長、班主任的聽課制度。德育干部、班主任聽課均達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。6、認(rèn)真做好“暫困生轉(zhuǎn)化”工作，加強(qiáng)“暫困生”的資料管理。積極的爭取各級各類的資助，使貧困生感受到社會的幫助，促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)、成長，以回報(bào)社會的關(guān)愛。本學(xué)期為何新、王偉東等同學(xué)發(fā)放助學(xué)金近20xx元；為王鑫等同學(xué)申請了學(xué)習(xí)寶兩臺。8、認(rèn)真落實(shí)xx年班主任的統(tǒng)計(jì)工作，做到工作細(xì)致、完善、透明。使趙順秀等5名教師享受到津貼。（二）做實(shí)“三禮”教育，培養(yǎng)合格學(xué)生1、加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，深化落實(shí)《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處罰條例》，開學(xué)第一周開展“行為規(guī)范訓(xùn)練周”活動。配合《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《德育規(guī)程》各班認(rèn)真組織學(xué)生利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)、落實(shí)。德育于9月底組織檢查，三年二班、七年一班在檢查評比中表現(xiàn)突出，被評為校級行為規(guī)范示范班。九年二班、七年二班評為優(yōu)秀班。六年一班、五年三班被評為達(dá)標(biāo)班。學(xué)生中打架、罵街的少了，懂得謙讓、有禮的多了。課間打斗、喧嘩的少了，慢步、輕聲的多了。學(xué)生的文明有序的行為習(xí)慣正在逐步的養(yǎng)成。2、認(rèn)真落實(shí)《大港區(qū)中小學(xué)開展“三禮”教育活動指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步深化大港區(qū)中小學(xué)“三禮”教育工作的實(shí)施意見》。在制定《遠(yuǎn)景學(xué)校三禮活動方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范》、《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生一日禮儀常規(guī)》配合學(xué)生的養(yǎng)成教育等系列教育，扎實(shí)有效的開展了各項(xiàng)活動。1）扎實(shí)推進(jìn)“三禮”教育（1）營造文明氛圍，宣傳禮儀知識。九月下旬舉辦我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，充分發(fā)揮各種宣傳陣地的作用，以班為單位布置墻壁，讓墻壁會說話，充分發(fā)揮宣傳欄、板報(bào)、名人名言、藝術(shù)作品等宣傳陣地作用。開展“講禮貌，懂禮儀，知禮節(jié)”為主題的板報(bào)評比，八年一班、四年二班被評為優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎。（2）是開展“文明禮儀伴我行”讀書活動。結(jié)合書香校園活動，讓學(xué)生搜集古今中外講究禮儀的故事、格言和諺語等認(rèn)真閱讀，接受熏陶，培養(yǎng)良好的道德人格。學(xué)校每天中午安排了十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。（3）是構(gòu)建書香教室。學(xué)生為班級圖書角捐贈了圖書，建立起班級圖書角，學(xué)生在課間選擇自己喜愛的圖書，將課內(nèi)閱讀與課外活動有機(jī)融合。在各班墻報(bào)上開辟名為“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”欄目，如“新書介紹”，“好書推薦”、“書海拾貝”、“一些讀書心語”“優(yōu)秀讀后感”等，引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典、名著、益智故事。（4）是開展書香家庭經(jīng)典誦讀活動。以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”為途徑，將書香校園活動向校外延伸。通過召開家長會，向家長宣傳我校書香校園、三禮教育活動的目的、意義，并向家長發(fā)出“創(chuàng)建書香家庭、文明家庭”倡議，建議家長積極參與到活動中來，與孩子一同讀書，形成了經(jīng)典誦讀家?；樱嬲菇?jīng)典誦讀成為了學(xué)生生活的有機(jī)組成部分。并評選出本班的讀書能手，李祎明等19名同學(xué)被評為區(qū)級讀書好學(xué)生。劉貞貞等22名學(xué)生被評為市區(qū)級文明學(xué)生。2）以“培育和弘揚(yáng)民族精神月”為契機(jī)，我們以“祖國在我心中”為主題，在學(xué)生中開展了手抄報(bào)、繪畫、征文比賽活動，對優(yōu)秀的作品在校園內(nèi)展出。3）迎接“建國六十周年”我們舉行了“歌唱祖國”手抄報(bào)比賽，蔣星宇、王怡然等同學(xué)的作品獲一、二、三等獎。4）充分利用各種節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行“愛國、感恩、明禮、誠信”的教育。這些教育活動開展，加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生的精神風(fēng)貌有了顯著的提高。5）11月份開展了“擁抱文明，告別陋習(xí)”系列教育活動。在升旗活動中向全校師生發(fā)出倡議。各班開展評選了班級文明、不文明行為等教育活動。進(jìn)行了主題班會課競賽，竇立云、李金英等老師獲得一、二、三等獎。其中竇立云老師代表學(xué)校參加區(qū)級競賽，獲得一等獎。6）加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐活動。與街、社區(qū)密切聯(lián)系，開展富有意義的社區(qū)實(shí)踐活動，繼續(xù)開展“我是社區(qū)小主人”社區(qū)服務(wù)活動。本學(xué)期組織3—9年級600多名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動。涌現(xiàn)出呂坤霖等一批愛勞動的學(xué)生。各班在活動后認(rèn)真及時(shí)的寫出活動小結(jié)。7）加強(qiáng)學(xué)生的安全意識、法制意識。在學(xué)生中積極開展生命教育，組織學(xué)生觀看了《珍愛生命》的光盤；每月一次的主題班會教給學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)的知識。聘請?zhí)酱箨?duì)的付警官到校進(jìn)行交通安全知識講座，提高了師生的交通安全意識。今年?duì)巹?chuàng)天津市交通安全達(dá)標(biāo)校工作順利通過驗(yàn)收。8）密切聯(lián)系社區(qū)、家長。11月x日我們召開了家長會，使家長了解“三禮”教育的意義，向家長宣傳學(xué)校的管理要求，取得了家長的支持與理解。充分發(fā)揮“社、家、?！比矫娴挠斯δ埽纬珊狭?，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成。通過以上各種活動的深入開展，學(xué)生們在知、行兩方面的文明禮儀習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，文明之花在校園處處綻放。本學(xué)期的工作即將過一段落，我們在看到成績的同時(shí)，將認(rèn)真的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，為打造我校的德育特色不懈的努力。＋20xx-20xx上德育工作總結(jié)發(fā)表于：2023.1.1來自：字?jǐn)?shù)：3972手機(jī)看范文德育工作總結(jié)本學(xué)期，我校完成了九年一貫制學(xué)校的全并工作，新的學(xué)校，有了更多的學(xué)生、更多的老師，德育工作也面臨著更多的挑戰(zhàn)和問題。在并校后的一個月中，我們以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作全局，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，通過優(yōu)化德育內(nèi)容、改進(jìn)德育方法、不斷開拓創(chuàng)新，把誠信教育、法制教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育放在首位。樹立全體教師“人人都是德育工作者”的思想，努力提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為建設(shè)文明、和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作情況總結(jié)如下：一、本學(xué)期工作回顧：(一)抓住德育工作的兩條主線主線一、將德育隊(duì)伍培訓(xùn)工作做到實(shí)處1、落實(shí)師德培訓(xùn)工作，加強(qiáng)全體教師的師德修養(yǎng)本學(xué)期由于處于并校的階段，中、小學(xué)教師的培訓(xùn)工作不能統(tǒng)一，我們對中學(xué)部的老師進(jìn)行了一次全面的師德培訓(xùn)，讓每位教師自己自學(xué)并把學(xué)習(xí)過程填寫在自己的業(yè)務(wù)筆記里，德育處對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，每位老師完成的都很好。通過對師德培訓(xùn)材料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己工作的實(shí)際，我們德育處又要求每位教師在期末時(shí)上交一份心得體會，主題是：如何成為一位讓學(xué)生擁護(hù)和愛戴的好老師。每位老師都完成的較好本學(xué)期下發(fā)的師德培訓(xùn)材料有《讓愛在心中流淌》。2、落實(shí)學(xué)科德育滲透，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透功能。此項(xiàng)工作我們學(xué)校還處在剛剛起步階段，本學(xué)期我們進(jìn)行了以下的嘗試，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要求教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下所教學(xué)科在課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透，并形成論文。3、落實(shí)班主任德育教研工作，提高班級管理能力班主任老師是落實(shí)學(xué)校德育工作的骨干力量，不斷提高班主任老師管理班級的能力是做好德育工作的基本保障，因此我們學(xué)校把班主任德育教研工作落到了實(shí)處。為了保證班主任教研的順利進(jìn)行，我們確定了班主任德育教研的專門時(shí)間，經(jīng)與教務(wù)處協(xié)商，把每周五的5、6節(jié)確定為德育教研活動時(shí)間，這樣班主任老師即能安心教研又不影響班級管理。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，然后召開班主任德育教研會，每位班主任老師都能夠有針對性發(fā)言，成功的經(jīng)驗(yàn)班主任老師可以相互借鑒，每次德育教研會學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都參加，而且每位老師發(fā)言后主管領(lǐng)導(dǎo)都能夠給予相應(yīng)的點(diǎn)評，收到了預(yù)想效果。4、積極進(jìn)行德育教科研，不斷探索德育工作的新途徑新方法20xx年x月份，我們學(xué)校申報(bào)了省級德育科研課題《農(nóng)村家長家教誤區(qū)的調(diào)查及解決途徑的研究》，目前正準(zhǔn)備進(jìn)入先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校行列（估計(jì)問題不大）。該課題的終端研究報(bào)告已經(jīng)完成，正等待省級專家組的驗(yàn)收，在該課題的操作過程中，我們組織了多次的家長培訓(xùn)工作，堅(jiān)持每月給家長下發(fā)一份《家教月刊》。一學(xué)期的德育工作結(jié)束了，我校德育工作也出現(xiàn)了幾道靚麗的風(fēng)景。1、到校早：不管是住農(nóng)村還是家住遼中縣的班主任老師，每天能夠堅(jiān)持7：00前到校，深入班級管理學(xué)生。2、去班級勤，在德育處的積極倡議下，班主任老師幾乎都能在大課間深入班級和同學(xué)們在一起，巡視時(shí)每班都能看到班主任老師在班級和同學(xué)們打成一片的身影，拉近了師生間心靈的距離。3、衛(wèi)生凈。通過班主任和德育處的共同努力，各班的室內(nèi)、樓道內(nèi)外衛(wèi)生都有了很大的改善，原來同學(xué)們吃的食品包裝袋、廢紙屑等垃圾不見了，大部分同學(xué)都能主動地把自己的垃圾收集起來，放到班級的垃圾袋中，這樣班級室內(nèi)衛(wèi)生就有了明顯好轉(zhuǎn)。4、請假少。本學(xué)期班主任老師請假很少，沒有極特殊情況，我們的班主任老師不請假，5、碩果豐。宋海泉、孟百玲、左玉玲、李鳳、朱新宇撰寫的優(yōu)秀工作案例被縣教育局德育科選中，將被編入《遼中縣班主任優(yōu)秀工作集》中。抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，就是要把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處。(以下簡稱《規(guī)范》)首先，根據(jù)《規(guī)范》，制定了校內(nèi)《一日常規(guī)》，并把《一日常規(guī)》印發(fā)給各個班級，班主任老師利用班檢班會時(shí)間和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們知道《規(guī)范》，懂得《規(guī)范》，并要求同學(xué)們按《規(guī)范》去做，目的是養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，我們把《規(guī)范》落實(shí)情況引入到班級的量化評比之中，引入競爭機(jī)制，我們制定了《班級百分評比細(xì)則》，德育處全體人員根據(jù)細(xì)則認(rèn)真檢查，做到了每周一統(tǒng)計(jì)，并在班主任教研時(shí)間內(nèi)及時(shí)反饋信息給班主任老師。最后，在學(xué)期末按照評比結(jié)果，評比出我校德育工作先進(jìn)班級。伴隨著《日常行為規(guī)范》的落實(shí)，我校同學(xué)養(yǎng)成教育也收到了令人滿意的效果，例如師生問好、進(jìn)入辦公樓慢步輕聲、上課時(shí)自覺站排、放學(xué)后坐校車的同學(xué)主動站排排隊(duì)上車等等。(二)積極拓展兩條德育工作實(shí)踐途徑1、創(chuàng)設(shè)教育情境，優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育情境是做好德育工作的有效途徑，也給學(xué)生提供了一個積極向上的發(fā)展平臺。情境一、訂閱《德育報(bào)》。在十二月中旬，我們學(xué)校倡議每名同學(xué)節(jié)約一串雪糕訂閱一份精神食糧，這樣我們學(xué)校（除一、二年級）每班訂閱一份德育報(bào)(學(xué)生版)，通過德育報(bào)這個平臺，即讓師生了解全國各地的德育作息，也可以通過這個平臺和全國各地的德育工作者、同學(xué)們進(jìn)行交流，目前我們學(xué)校積極鼓勵教師和同學(xué)們向德育報(bào)投稿。情境二、認(rèn)真策劃主題教育活動，營造良好的育人氛圍針對并校時(shí)間短、任務(wù)緊這一特點(diǎn)，我們認(rèn)真策劃了幾次主題教育活動，每次主題系列教育活動都包括材料準(zhǔn)備階段（德育處負(fù)責(zé)）――共同學(xué)習(xí)階段（班主任負(fù)責(zé)）――學(xué)生實(shí)踐活動（共同負(fù)責(zé)）。第四周我們在中學(xué)部開展了法制宣傳教育手抄報(bào)活動，第十六周我們德育處在中學(xué)部開展了無煙周青少年主題教育活動，第十八周我們在全校開展了“拒絕小食品，關(guān)注自身健康”的主題教育活動，在一系列主題教育活動過程中，學(xué)生先收集材料，和班主任老師共同學(xué)習(xí)，使每次活動都收到了較好效果。情境三：奉獻(xiàn)一顆愛心，收獲一片真情教育的真諦永遠(yuǎn)是心與心的交融。教師只有向?qū)W生奉獻(xiàn)出愛心，都能收獲同學(xué)們的一片真情，這樣的教育才是成功的教育，這樣的德育才是成功的德育。我們學(xué)校的德育工作始終在這里尋找節(jié)入點(diǎn)，尋找突破口。近幾年來，這也是我們學(xué)校德育工作的研究課題，我們這方面的工作也取得了很大成績。我們學(xué)校積極開展班主任的德育工作教科研。班主任的德育工作教科研，研究出了這方面的具體方法，即：①班主任老師找出班級每名學(xué)生的閃光點(diǎn)；②批評學(xué)生指出缺點(diǎn)不足的同時(shí)還要找出這個學(xué)生的閃光點(diǎn)以維護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生自信心；③家訪時(shí)，不是向家長匯報(bào)孩子的全部缺點(diǎn)和不足，還要向家長匯報(bào)孩子的閃光點(diǎn)；④老師為每個學(xué)生做一件有意義的事兒，如給學(xué)生一個生日賀卡，給學(xué)生布置一件讓他(她)覺得老師信任自己的工作，給學(xué)生寫一封信等。通過班主任老師的辛勤工作，師生間的心與心距離縮短了，交融了，同學(xué)們之間的矛盾愿意跟老師說了，對班級工作的意見或建議也愿意跟老師談了，師生間充滿著和諧與感動。期末時(shí)我們驗(yàn)收的方法是學(xué)校德育處開展了問卷調(diào)查活動，題目是《老師，我為你感動》。同學(xué)們通過這樣一個平臺，把自己最感動的事兒傾訴出來，道出了師生之間的真情，真是奉獻(xiàn)一顆愛心，收獲了一片真情。2、辦好家長學(xué)校，構(gòu)建一個德育網(wǎng)絡(luò)做好學(xué)校工作，特別是德育工作，也離不開家長和社會的參與，本學(xué)期由于學(xué)校處在并校階段，工作千頭萬序，我們的家長學(xué)校工作不可避免地受到一些影響，但我們還是認(rèn)真完成了一項(xiàng)工作，每月向全體家長下發(fā)一份我們學(xué)校主編的《家長月刊》，同時(shí)我們也承擔(dān)著省級家長學(xué)校的教科研項(xiàng)目，探索辦好家長學(xué)校的新途徑，經(jīng)過努力，家長的家教理念得到了提升，家教方法有了一定的更新，我們學(xué)校的德育工作也隨之取得了一定的成效。二、工作中的不足之處（一）德育工作理念陳舊絕大數(shù)教師甚至是全體教師，始終認(rèn)為德育就是課間管一管學(xué)生的組織紀(jì)律，讓學(xué)生做到不打架、不罵人等等，德育處就是管理學(xué)生的部門，有些老師上課時(shí)學(xué)生不聽話講課困難，就說是德育處管理沒有力度等等。（二）德育工作力量不足由于并校初期，學(xué)生對于學(xué)校的《一日常規(guī)》認(rèn)識和理解程度還不夠，再加上德育處教師力量明顯不足，一些活動開展起來非常困難，有些工作甚至無法開展，德育處教師還需要充實(shí)。(三)學(xué)科德育滲透還不能發(fā)揮德育效果，有些教師把本節(jié)課的教學(xué)完成之后，根本不去挖掘本節(jié)課的德育資源，體現(xiàn)出任課教師對德育工作的不重視。(四)德育教研工作還有待于進(jìn)上步加強(qiáng)，德育工作特別是班級管理工作的好方法好途徑我們至今還在探索和總結(jié)，更談不上管理班級的模式或特色模式的形成。(五)學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待于進(jìn)一步提高，目前我們學(xué)校同學(xué)們的養(yǎng)成教育還僅僅停留在表面，沒有了負(fù)責(zé)老師的監(jiān)督，就沒有了養(yǎng)成教育，等等……三、新學(xué)期的工作打算(一)、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，讓每位教師都知道了解德育培訓(xùn)的必要性和重要性，不做表面文章，把師德培訓(xùn)落到實(shí)處，不斷更新教師的教育理念，不斷尋找新的德育工作方法和途徑，讓我們的德育工作理念、方法和途徑與孩子們變化、成長要求合拍。(二)、化被動德育教育為主動教育，我們將在德育方法上加以改變，不要同學(xué)們?nèi)ケ痴b那么多條條框框，而是富教于樂，通過講故事、參與活動等手段讓同學(xué)們自己去檢驗(yàn)如何規(guī)范自己的行為，才能是一名合格的學(xué)生。(三)、進(jìn)一步加強(qiáng)德育教研，和全體班主任老師一起研究、探討德育工作的新思路、新方法、新途徑，找到適合我們學(xué)校自己的班級管理模式，形成我們的特色。(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，逐漸改變我們現(xiàn)在的所謂停留在表面上的“假養(yǎng)成教育”，這里面最關(guān)鍵的工作是改變我們對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的方法，還是化被動為主動。XXX學(xué)校德育處20xx-1-15

第二篇：20xx-20xx上德育工作總結(jié)2400字20xx——20xx（上）遠(yuǎn)景學(xué)校德育工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)局德育科下半年的工作要點(diǎn)和學(xué)校的工作計(jì)劃，以“三禮”教育為抓手，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)化過程管理，堅(jiān)持常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范管理、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)為重點(diǎn)，各項(xiàng)工作有了較為明顯的提高現(xiàn)做一簡要總結(jié)。三、具體工作（一）制度建設(shè)發(fā)揮作用，班主任工作更加規(guī)范1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，根據(jù)《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案（試行）》，學(xué)校的績效考核方案，發(fā)揮績效工資的積極促進(jìn)作用。我們制定了《遠(yuǎn)景學(xué)校班主任工作考核方案》，使班主任工作有章可循，增強(qiáng)班主任工作的規(guī)范性，加強(qiáng)班主任工作的檢查、督促。提升班主任工作的實(shí)效性。2、班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈。嚴(yán)格落實(shí)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期的班主任培訓(xùn)以集中和分散相結(jié)合的形式，重點(diǎn)以深化“三禮”教育學(xué)習(xí)材料和班主任工作學(xué)習(xí)材料為主。聘請大港二中的楊樹榕老師到校進(jìn)行了班級管理方面的專題報(bào)告。楊老師獨(dú)特的管理方法，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、大膽細(xì)致的工作作風(fēng)給老師們以強(qiáng)烈的感染和啟發(fā)。期中考試后，我們組織了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流研討會，大家在會上積極發(fā)言，結(jié)合班級管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取長補(bǔ)短。通過各種活動的開展，班主任不論是在理論水平還是在業(yè)務(wù)技能上都有了一定的提高。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)給班主任創(chuàng)造和提供創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展的平臺，以點(diǎn)帶面促進(jìn)班主任工作整體水平的提升。3、德育科研上臺階。本學(xué)期每位班主任教師養(yǎng)成每日總結(jié)、每日反思的好習(xí)慣，為自己的德育成果的形成積累素材。德育科研有了新的突破。李金英、楊方兩位老師撰寫的論文獲區(qū)級二、三等獎。學(xué)期末上交德育論文23篇。5、堅(jiān)持德育干部、年級組長、班主任的聽課制度。德育干部、班主任聽課均達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。6、認(rèn)真做好“暫困生轉(zhuǎn)化”工作，加強(qiáng)“暫困生”的資料管理。積極的爭取各級各類的資助，使貧困生感受到社會的幫助，促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)、成長，以回報(bào)社會的關(guān)愛。本學(xué)期為何新、王偉東等同學(xué)發(fā)放助學(xué)金近20xx元；為王鑫等同學(xué)申請了學(xué)習(xí)寶兩臺。8、認(rèn)真落實(shí)xx年班主任的統(tǒng)計(jì)工作，做到工作細(xì)致、完善、透明。使趙順秀等5名教師享受到津貼。（二）做實(shí)“三禮”教育，培養(yǎng)合格學(xué)生1、加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，深化落實(shí)《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生違紀(jì)違規(guī)處罰條例》，開學(xué)第一周開展“行為規(guī)范訓(xùn)練周”活動。配合《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《德育規(guī)程》各班認(rèn)真組織學(xué)生利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)、落實(shí)。德育于9月底組織檢查，三年二班、七年一班在檢查評比中表現(xiàn)突出，被評為校級行為規(guī)范示范班。九年二班、七年二班評為優(yōu)秀班。六年一班、五年三班被評為達(dá)標(biāo)班。學(xué)生中打架、罵街的少了，懂得謙讓、有禮的多了。課間打斗、喧嘩的少了，慢步、輕聲的多了。學(xué)生的文明有序的行為習(xí)慣正在逐步的養(yǎng)成。2、認(rèn)真落實(shí)《大港區(qū)中小學(xué)開展“三禮”教育活動指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步深化大港區(qū)中小學(xué)“三禮”教育工作的實(shí)施意見》。在制定《遠(yuǎn)景學(xué)校三禮活動方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生禮儀規(guī)范》、《遠(yuǎn)景學(xué)校學(xué)生一日禮儀常規(guī)》配合學(xué)生的養(yǎng)成教育等系列教育，扎實(shí)有效的開展了各項(xiàng)活動。1）扎實(shí)推進(jìn)“三禮”教育（1）營造文明氛圍，宣傳禮儀知識。九月下旬舉辦我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，充分發(fā)揮各種宣傳陣地的作用，以班為單位布置墻壁，讓墻壁會說話，充分