《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教材分析：

找春天是一篇描寫(xiě)春天的漂亮景色，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出了春天。

特點(diǎn)：讓同學(xué)通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)春天的特征，感受春天的景色帶給人們的樂(lè)趣同時(shí)了解這個(gè)季節(jié)里動(dòng)，植物等方面的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：關(guān)心同學(xué)積累學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)觀看春天的特點(diǎn)，感悟春天的美妙，培育同學(xué)自主探究力量和口語(yǔ)交際力量。

過(guò)程與方法：通過(guò)親身體驗(yàn)，溝通感受，贊美春天等活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)和感受春天的美妙，并獲得有關(guān)春天的常識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀看大自然等活動(dòng)中，充分感受春天給人們帶

來(lái)的喜悅，激發(fā)同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)大自然的情感。

說(shuō)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在找春天的過(guò)程中感悟春天集體會(huì)找春天的樂(lè)趣。

同學(xué)狀況分析：

二班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具有了初步的觀看力，對(duì)四周事物布滿了奇怪???心。依據(jù)同學(xué)自己的愛(ài)好，力量和共性特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)用自己喜愛(ài)的，力所能及的方式表現(xiàn)出對(duì)春天的寵愛(ài)，贊美之情，從分給同學(xué)一個(gè)自己的空間，讓每個(gè)同學(xué)都從滿愛(ài)好大膽參加表演，鼓舞同學(xué)獨(dú)特的創(chuàng)意。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課鼓舞同學(xué)走進(jìn)大自然中，用自己獨(dú)立的方式去觀看發(fā)覺(jué)春天的特征。讓同學(xué)通過(guò)說(shuō)，畫(huà)等環(huán)節(jié)，自己收集的一些學(xué)問(wèn)，既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有培育了同學(xué)的探究力量，也促進(jìn)了同學(xué)課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的貫穿。

教學(xué)策略：小組合作、自主探究

教學(xué)資源：1、同學(xué)收集春天的資料。2、歌曲：《春天在哪里》、《春天來(lái)了》、《春雨沙沙》。3、課件

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)好導(dǎo)入、引春天

1、今日老師給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？

2、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》要求：認(rèn)真聽(tīng)你聽(tīng)到了什么？

3、溝通：生："春天'

4、師：春天已經(jīng)靜靜地來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找春天，看看春天究竟在哪里，好嗎？師板書(shū)：找春天。

[設(shè)計(jì)意圖：用同學(xué)熟識(shí)的歌曲為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)熟識(shí)的空間，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，為在小組中溝通探究供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)。]

二、自主探究，找春天

1開(kāi)學(xué)時(shí)老師給同學(xué)們布置了一個(gè)問(wèn)題：就是讓同學(xué)們自己《找春天》現(xiàn)在同學(xué)們是否找到了春天，并且把它記錄或者畫(huà)下來(lái)？

同學(xué)們找到了嗎。

2、一起來(lái)共享一下春天的趣味吧？

3、集體觀看，談?wù)摯禾?、匯報(bào)春天的特征。

4、在歌曲的旋律中去感受春天吧！播放歌曲《春天來(lái)了》。聽(tīng)了這個(gè)歌曲后，你找到了什么？

5、播放課件

[設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)通過(guò)觀看，爭(zhēng)論、查找春天活動(dòng)為同學(xué)供應(yīng)了課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系。讓同學(xué)通過(guò)"說(shuō)畫(huà)'等環(huán)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)了同學(xué)課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的貫穿。]

三、創(chuàng)境品讀，說(shuō)春天

1、課件補(bǔ)充課文《春的消息》

春姑娘躲在這首小詩(shī)里，請(qǐng)你們讀一讀，找一找在哪里。

2、同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。

3、同學(xué)自由，也可以互讀互評(píng)，看誰(shuí)把春天讀得最美！

[設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)，能發(fā)掘和提升同學(xué)的學(xué)