大學生暑期社會實踐報告藥企參觀實踐

大學生暑期社會實踐報告藥企參觀實踐大學生暑期社會實踐報告藥企參觀實踐/大學生暑期社會實踐報告藥企參觀實踐2020年大學生暑期社會實踐匯報藥企觀光實踐

在這個假期中，我們一行六位大學生來到了江蘇省xx藥業(yè)股分有限公司進行了觀光學習。這個公司座落于連云港市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個新興的當代化綜合性制藥公司。公司自從1995年建立以來，

經(jīng)過實施次澄徹化和目標化治理的營銷計謀，成立了一個覆蓋面大、浸透力強的營銷收集。他們以科學的營銷體制增進銷售，到達了銷售業(yè)績比年翻番的好成績，并于XX年進入中國醫(yī)藥公司五十強，且陸續(xù)八年被評為aaa資信公司。在近來的福布斯XX中國潛力100榜上，

藥業(yè)位居排名第七位。這當作一家新興的藥業(yè)公司，實在是難能難得!

當作仍在象牙塔內(nèi)學習的我們，十分有幸來到這個當代化、科

技含量高并且人情化治理的制藥廠。 在這里，我們觀光了廠內(nèi)的加工

工藝;我們結(jié)識了廠里的與我們年事相當?shù)募夹g(shù)工人朋友 ;我們與企

業(yè)的副總經(jīng)理伏女士進行了深刻的說話 ;我們還與終年來回中國和

__的負責新藥研發(fā)的資深科學家王博士進行了溝通。 在這些天的溝通

學習中，我們學到了對于制藥方面的專業(yè)知識、開辟了視線，更重要

的是，我們幾個學生在對待公司另有本身發(fā)展的認知上， 遇到了相當

的震動。絕不夸大的說，此次實踐，推翻了我們往常的一些看法。而

在這里，我首要想簡單的說說對于公司文化和大學生應當怎樣從學

校走向社會這兩個問題。一、公司文化

江蘇xx藥業(yè)股分有限公司是一家具備自立知識產(chǎn)權(quán)，生機發(fā)達，富裕革新認識的知識型、科技型的大型制藥公司。她以革新、科技、

人材、治理的核心上風和謹慎、科學、愛崗敬業(yè)、謹小慎微的詳細舉動來服務社會、營建健康。

盡人皆知，要想把一個公司做大不是很困難，然而要把一個企

業(yè)做久長乃至長盛不衰倒是很不簡單的。我以前在一些統(tǒng)計上看到過，長命公司與稍縱即逝的公司之間，最大差異在于公司文化中的核心價值觀和公司的核心比賽力。而核心比賽力就是公司在生產(chǎn)經(jīng)營中跟著市場、科技提高、內(nèi)部及外面情況的變動而維持自己不行被替換的一種本領(lǐng)。這種本領(lǐng)之所以重要，由于它帶來的比賽性是買不來、帶不走、學不到乃至不行替換、沒法模擬的。

而成立于1995年的xx制藥在短短的XX年時間內(nèi)，從當年的一個不具時節(jié)不具地利的小廠，發(fā)展到了此刻占地上積五萬多平方米、每一年凈盈余高于10億元佳績的中國馳名公司，就是由于他們具備一套自上而下的出色公司文化。那么，終究公司文化的涵養(yǎng)是什么呢 ?“公司文化是指在必定的__條件下經(jīng)過社會實踐所構(gòu)成的并__成員遵守的共贊同識、價值觀點、職業(yè)道德、習慣性的舉動標準和原則的總和。”而恰是這些一致的價值觀、一起的認知體制才使得一個公司具備強盛的核心比賽力。

據(jù)xx藥業(yè)的伏女士介紹，每個進入xx的職工(小到負責潔凈工作的工人，大到項目經(jīng)理)在來到工作崗位以前，都需要提行進行培訓。

“回憶xx藥業(yè)的漫漫征程，梳理諸多經(jīng)驗。我們發(fā)現(xiàn)，高瞻遠矚與實事求是的一致、理性與激情的交錯、自豪與求實的辯證相當重要。建廠伊始，堪稱不具時節(jié)、不具地利，但我們沒有為困難妨礙，沒有在卑劣的條件前止步。艱難奮發(fā)是一個公司求生計求發(fā)展的重要條件，在實事求是時又要高瞻遠矚。這些年來，公司帶領(lǐng)班子團結(jié)而有激情，激情是戰(zhàn)勝困難的動力。同時我們又一直用超前的目光周密分解，籌謀將來，這使公司的治理、標準制度架構(gòu)、人員觀點獲得全面提高。

在聲譽和成績眼前，xx人并沒有知足近況，我們深深知道要創(chuàng)

業(yè)就必需革新，革新就象征著沖破通例。我們的核心本領(lǐng)在于新產(chǎn)品

的研發(fā)，這些年公司來向來承襲‘科技為本’的觀念，以博士后工作站及國家級技術(shù)核心為依靠，誠招醫(yī)藥范圍內(nèi)的高科技人材，做好科研開發(fā)工作，為公司進軍新醫(yī)藥范圍及現(xiàn)有種類的晉級換代打好基礎。

在‘xx精神’的旗號下，我們將自始自終地致力于推進制藥技術(shù)的運用和發(fā)展，為人類的健康事業(yè)做出更大的貢獻?！?/p>

這是每個新來的職工都需要一心閱覽一心領(lǐng)會的對于 xx__領(lǐng)

致使辭。此中，所謂的“xx精神”就是：豪在雄心、森在偉業(yè)、精在治理、神在革新。也即，立雄心、創(chuàng)偉業(yè)、精治理、重革新。職工也要遇到這樣的教育，當作一個高科技制藥公司，xx公司的最終目標絕不不過為了盈余，她有著更加繁重的公司職責——為醫(yī)、患供給知足的服務;為職工供給良好的個人發(fā)展空間;為社會做出應有的貢獻。這正如治理大師德魯克在《組織的治理》里所說的，“一個組織機構(gòu)是為了某項特定的目標和使命，或起到某項特定的社會效用而存在的?！彼?，我們能夠看到，xx公司正與德魯克的這句話遙相響應，證明了一個公司當且僅當她有必定踴躍的社會效用才能夠矗立于比賽猛烈的市場。

在觀光xx制藥廠的時候，我們發(fā)現(xiàn)廠內(nèi)并沒有標語式的標語。

比方，他們的公司主旨是“服務社會，營建健康”，但不論何

處都找不到這樣的字眼。我們象征性的問了幾個正在休憩的工人 xx的公司主旨是什么，他們都能流利的告訴我們，此中另有一些師父給

出了自己的深刻理解。這就讓我們不能不服氣這個公司的治理本領(lǐng)—

—他們勝利地幸免了形式主義。 我們逼真的看到，公司或許職工的行

為和外面形狀都與內(nèi)部的 __達成了一致。真實的做到了表里相應、

內(nèi)外如一。伏女士也告訴我們，他們這里除了培訓時候發(fā)下的學習資

料，沒有所有字面上對公司文化的解釋。然而，當我們走進這個公司，

當我們成為此中所有崗位上的一員之時，就會發(fā)現(xiàn)， xx的公司文化

就仿佛空氣同樣，無處不在。每個職工的心態(tài)、每個職工的舉動，處

處表現(xiàn)著xx的那種高瞻遠矚與實事求是的一致、 理性與激情的交錯、

自豪與求實的辯證。

我們在閑談時也以前咨詢伏女士，他們?yōu)楹我M行公司文化建設。她告訴我們，xx文化不是為了趕時興、為了要做“文化人”，也不是為了提高公司品牌在花費者心中的層次職位，而是要經(jīng)過公司

文化束縛職工，凝結(jié)職工，激勵職工。然而，這種凝結(jié)實在不代表xx文化就是一致職工的舉動。很多公司要求職工一致制服，早晨擺列成行做晨操，喊些標語，就算公司文化了。實在否則，出色的公司文化在于職工對標準制度的誠心擁戴，在于公司一致的價值觀，并不是不過對于工作情況的一致。就仿佛微軟的雇用廣告語所說：“你喜愛自在悠閑，手拿可樂，邊聽音樂邊工作的情況嗎?”實踐證明，隨便的工作情況實在無妨礙良好公司文化的行成與履行。伏女士說，“實在人材當然重要，文化才是要害”。簡直，頂

尖的人材，能夠經(jīng)過合作生產(chǎn)出生界上最佳的產(chǎn)品， 但也能夠演出最

慘烈的斗爭。如果組織缺少富于凝結(jié)力和團聯(lián)合作精神的文化， 這個

組織也不過人心渙散，這個時候人材的增加，不過是增大內(nèi)耗罷了。所以，xx需要她獨有的公司文化，不僅這樣，所有公司都需要其特別的公司文化。由于，公司文化老是標記著該公司的視線和層次，一個公司如果沒有文化，特別是沒有本身特點的公司文化，那它就比如是建筑房屋時，只要磚、瓦、沙子，而沒有水泥(凝結(jié)劑)同樣?？傊敼镜陌l(fā)展到達了必定的高度時，為

了能再上一層樓，再革新的光輝，這個公司就必定要提高它的文化素質(zhì)，只要這樣，這個公司才也許會具備一種久長的生命力。

二、大學生從學校到公司的改變

經(jīng)過此次實踐，我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)的大學生與及格的公司職工相差甚遠。

且不談技術(shù)上從理論到實際的差異，或許是與人的交往本領(lǐng)的差異，光是大學生需要進行的角色改變就已經(jīng)相當大了。從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生形成職工，不論生活形式，依舊生活情況;不論是思想形式，依舊思慮方式，都要發(fā)生很大的變動才能更好的適應公司。在實踐經(jīng)過中，我們經(jīng)過和職工的談話，再加上伏女士的點撥，和各自的察看，總結(jié)出了下邊幾條。要想勝利的從學生形成職工，最少要做到以下幾點：

第一，由“是什么”改形成“做什么”

校園里的學生更喜愛研究知道事物的實質(zhì)，非要弄出一番真理才知足;但公司里更重視的是以實踐為前提，可行性與本錢效益一旦作出合理評估，便可采納行徑。換句話說，校園型思慮喜愛冠以抽象的觀點，而公司工作者更偏重做什么，從什么時候做，哪邊做，并怎樣到達最佳成果。一句話：學生喜愛抽象詳細，但職工需要詳細抽象。

第二，由“他人提出問題”改形成“自己發(fā)現(xiàn)問題”

當作一個學生，等候老師出題目是再正常不過的了，被迫的對付考試致使學生發(fā)生一種限制式的處世觀。然而，來到職場以后，我們必需以主動踴躍地態(tài)度，不停地找尋自我打破，不停找尋問題，思慮問題，辦理問題，才能自我成長、鋒芒畢露。一句話：學生習慣被迫對付，但職工需要主動根究。第三，由“一個人獨立辦理”改形成“大家一起辦理”

在學生時期，大家都被教育要獨立達成作業(yè)、要獨立加入考試。

然而在公司里則不是這樣，職工們碰著的問題都是錯綜龐雜，觸及多方面的，單憑個人的主意看法，害怕是找不到問題所在的，更制定不出合理的對策。所以，需要群策群力，聯(lián)合各個專業(yè)的特點，一起合作。一句話：學生擅長獨立奮戰(zhàn)，但職工需要一起作戰(zhàn)。

第四，由“為自己”改形成“為大家”

校園里的學生都堅信，只需自己奮發(fā)學習，就能夠換來好成績進而換來身旁老師同學的尊敬。所以學生的學習都是以自我為核心。

但公司的工作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)一起奮發(fā)才能做好的。團隊中每個人都要飾演必定角色，必需相互協(xié)作支撐，才能發(fā)生成果。也就是說，我們要尋求的不是個人好處最大化，而是集體好處最大化。一句話：學生老是自擅自利，但職工需要無私為工。

第五，由“重視智商開發(fā)”改形成“重視情商開發(fā)”

校園里智商高的學生，不論他的情商怎樣，仿佛老是能夠具備好成績進而進入好大學。然而在公司中，智商當然重要，但情商高的人材能夠控制好自己的情感、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀對待同事，能夠適應各樣情況，能夠正確辦理各樣關(guān)系。所以這種人材能夠更好的達成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但職工需要全面發(fā)展。

所以，總的來講，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而此次社會實踐，才讓我們熟習到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業(yè)上常常不夠成熟，但由于多方面原由，大學生們常常以我為核心，自我感覺良好，常有“天賦我才必實用”的英氣?？蓪嵸|(zhì)上，很大一部分大學生的素質(zhì)與真實意義上的成才有著極大的差異。

以前，我覺得一個畢業(yè)生(特別是碩士研究生)走完了從小到大的二十余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的真理，應當能夠成為一個較為全面的工作人員。特別像是清華這樣的名牌學校培育出的學生，更應當能夠勝任各樣崗位的需要。然而，經(jīng)過知道，我發(fā)現(xiàn)清華畢業(yè)生的口碑實在不像我們想象的那么好：

昨年六月舉辦的首屆中國高校it院長論壇上，與會的很多公司界代表廣泛覺得“清華大學it專業(yè)的學生勤勞聰慧，然而不知道干事的方式，不會想問題，創(chuàng)建力和發(fā)散思想本領(lǐng)差”;前年三月在北京國際展覽核心舉辦的人材雇用會上，美國特路

普國際公司公司的雇用攤位上方有一個很奪目標告知： “說明：清華

北大畢業(yè)生一律免談! ”，經(jīng)咨詢，這是由于往日公司用過的清華北

大的畢業(yè)生，都有一種無緣無故的優(yōu)勝感，暴躁不安，所以，他們中

沒有一個勝利的典范;

每一年人材雇用會上另有一些單位也反應，名牌大學的畢業(yè)生與

正常院校的畢業(yè)生比擬，常常越發(fā)重視個人報酬和工作條件，卻又不情愿為單位為集體盡更多的職責。

一旦碰著未知足個人情意的狀況，他們常常選擇立刻走人。

這些案例都證明了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著間隔及格職工的或大或小的差異。而對于這些缺少處的關(guān)懷，在校園里常常是微不夠道的。因而，此次實踐告訴我們，當作大學生，我們不僅要重視知識和技術(shù)教育，更要鼎力增強心理素質(zhì)和道德質(zhì)量教育，使我們既具備高度的事業(yè)心和職責心，又具備百折不撓、百折不回的毅力和精神，這樣才能真實成為個人有所當作、又對社會有所貢獻的人。同時，當作名牌院校身世的我們，更要特別重視：要正確對待自己、正確對待社會，正確辦理個人夢想、個人好處和社會需要的關(guān)系，這樣才能既可充足發(fā)揮個人材氣，又為社會所接受并接待。

三、總結(jié)

總之，我們在本次對江蘇省xx藥業(yè)的社會實踐活動經(jīng)過中，查驗了本身的本領(lǐng)，并在與公司中的職工乃至治理階級的比較中，顯著的發(fā)現(xiàn)了本身經(jīng)驗重大不夠，察看問題、分解問題、辦理問題的本領(lǐng)重大不夠等等問題。我們也經(jīng)過此次社會實踐寬闊了視線，接近了社會實際，在社會這個大舞臺上感覺和體會了很多書籍上學不到的