如何備好一節(jié)課

如何備好一節(jié)課華中師范大學(xué)

2015-08-21華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院胡典順hdsh@一個(gè)數(shù)學(xué)家的女兒由幼兒園放學(xué)回到了家中，父親問她今天學(xué)到了什么?女兒高興地回答道：“我們今天學(xué)了‘集合”’。數(shù)學(xué)家想道：“對(duì)于這樣一個(gè)高度抽象的概念來說，女兒的年齡實(shí)在太小了?！币虼?，他關(guān)切地問道：“你懂嗎?”女兒肯定地回答：“懂!一點(diǎn)也不難。”這樣抽象的概念難道會(huì)這樣容易嗎?聽了女兒的回答，作為數(shù)學(xué)家的父親還是放心不下，因此，他又追問道：“你們的教師是怎樣教的?”女兒說：“女教師先讓班上所有的男孩子站起來，然后告訴大家這就是男孩子的集合；其次，她又讓所有的女孩子站起來，并說這就是女孩子的集合；接下來，又是白人孩子的集合，黑人孩子的集合，等等。最后，教師問大家：‘是否都懂了?’她得到了肯定的答復(fù)?！?/p>

父親問：“那么，我們能否以世界上所有的勺子或土豆組成一個(gè)集合呢?”遲疑了一會(huì)，女兒最終回答道：“不行!除非它們都能站起來?！睆囊粋€(gè)案例說起思考1.教師是怎樣組織教學(xué)的？如何評(píng)價(jià)教師的教？優(yōu)點(diǎn)是什么？不足是什么？2.如何評(píng)價(jià)兒女的學(xué)？她為什么覺得“不難”？3.分析女兒與父親的思維差異？4.提出教學(xué)改進(jìn)建議。5.其他想法。教學(xué)實(shí)踐中的一些現(xiàn)象前20分鐘就把課前準(zhǔn)備的內(nèi)容講完了，剩下的時(shí)間不知道該做些什么。板書凌亂，想寫在哪里就寫在哪里，隨意性太強(qiáng)，板書缺乏美感和整體感。課題引入、課堂提問等教學(xué)環(huán)節(jié)單一，難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講解概念、定理、題目時(shí)，偏重“照字面意義講解”，

過多強(qiáng)調(diào)機(jī)械記憶，學(xué)生只能達(dá)到表面理解。僅copy一些優(yōu)秀教案，缺乏結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行有關(guān)的思考，教學(xué)效果并不太理想。教師心目中的好課教師甲1.內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出；2.語言幽默、氣氛活躍；3.表述準(zhǔn)確、思路連貫；4.板書清楚、書寫規(guī)范；5.儀表端莊、關(guān)心學(xué)生。教師心目中的好課教師乙1.三維目標(biāo)落實(shí)到位；2.突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)；3.全面關(guān)注學(xué)生：①眼神鼓勵(lì)、交流，話語引導(dǎo)；②給學(xué)生思考的時(shí)間；③允許學(xué)生說錯(cuò)、犯錯(cuò)，及時(shí)糾錯(cuò)。4.適時(shí)使用傳統(tǒng)教具和現(xiàn)代教學(xué)媒體。教師心目中的好課教師丙1.備課充分、內(nèi)容充實(shí)；2.注重創(chuàng)設(shè)與生活密切聯(lián)系的情境；3.注意揭示知識(shí)的本來面目（知識(shí)的形成過程）；4.注意運(yùn)用邏輯（知識(shí)之間的聯(lián)系，講課進(jìn)程中的主線清晰、過渡自然）；5.很好的處理預(yù)設(shè)與生成。

教師心目中的好課教師丁1.問題引導(dǎo)，能持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；2.使學(xué)生感受化學(xué)的內(nèi)在美，能享受知識(shí)的形成過程；3.注意創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生樂學(xué)；4.注意運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)，適時(shí)開發(fā)趣味實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。何謂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)、具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循教學(xué)與學(xué)習(xí)的基本理論和基本規(guī)律，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法整合課程資源、制定教學(xué)活動(dòng)的基本方案，并對(duì)所設(shè)計(jì)的初步方案進(jìn)行必要的反思、修改和完善。

教學(xué)設(shè)計(jì)的意義有利于教學(xué)工作的科學(xué)化

有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合

有助于教育科研活動(dòng)的開展

有利于提高教學(xué)效果

有利于減輕教師負(fù)擔(dān)

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素

教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素包括：背景分析、教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)媒體以及教學(xué)過程。（1）背景分析。其一，學(xué)習(xí)任務(wù)分析。重點(diǎn)是本節(jié)課的核心概念、思想方法；前后相關(guān)的知識(shí)；其二，學(xué)生情況分析。重點(diǎn)是學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新內(nèi)容之間的潛在距離。（2）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能做哪些過去不能做的事。（3）課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是知識(shí)的邏輯順序、教學(xué)活動(dòng)順序。（4）教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是適應(yīng)學(xué)習(xí)需要，有利于揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)。（5）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生概括活動(dòng)的“問題串”；變式訓(xùn)練；反思活動(dòng)；過程性評(píng)價(jià)。

基本框架圖教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)分析學(xué)生情況分析教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)方案的實(shí)施與評(píng)價(jià)需要注意的問題“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系?！澳７隆迸c“創(chuàng)新”的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析可以從目標(biāo)分析、內(nèi)容分析、學(xué)生分析三個(gè)方面來進(jìn)行。教學(xué)的目標(biāo)分析教學(xué)設(shè)計(jì)首先要進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，即分析教什么？達(dá)到什么程度？這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題之一。教學(xué)目標(biāo)的類型可以分為總體目標(biāo)、具體目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)四類。總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)，這三種目標(biāo)是宏觀目標(biāo)，是遠(yuǎn)期目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)，則是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，是近期目標(biāo)。一節(jié)尿課的渾教學(xué)花目標(biāo)戴設(shè)置近的湖而不最是遠(yuǎn)嫩的；具體縱的而成不是加宏觀各的；有挑待戰(zhàn)性幼的。知識(shí)輕與技翼能知識(shí)盡與技畜能目嫁標(biāo)的戶內(nèi)容鏈主要道包括3類：猾一類毅是概馳念、謊命題群（定粘理、客性質(zhì)思、公鋼式、佩法則廚等）獎(jiǎng)和基攏本的迅事實(shí)待結(jié)論扛；一費(fèi)類是哀概念究、命化題和伶基本裕的事括實(shí)結(jié)膊論的跡運(yùn)用本；一臘類是狼操作畜性技火能（墊作圖頭等）寨。知識(shí)洞與技羊能目及標(biāo)的勤要求貼可分嬸為4個(gè)層蒼次：侵了解股、理柳解、猶掌握睜和綜梅合運(yùn)翻用。在寫學(xué)知識(shí)恨與技吊能目萄標(biāo)時(shí)掠，根皇據(jù)其紫知識(shí)板與技效能的題內(nèi)容勉與層盼次要區(qū)求來卸寫。什比如絹，“了解哪什么”、“理解達(dá)什么”、“掌握神什么”、“綜合旗運(yùn)用層什么”。過程館與方咬法過程從與方肯法的蝴內(nèi)容蕩是：鮮通過槐學(xué)習(xí)戚過程時(shí)，把耍握思罰想方姻法、房誠形成汁能力含，發(fā)父展思障想和浮意識(shí)剩（如冤統(tǒng)計(jì)以意識(shí)功、應(yīng)舟用意童識(shí)、標(biāo)創(chuàng)新挑意識(shí)形），殊提高瞞解決累問題宜能力耗。描述廈過程陸與方隙法的錘常見占術(shù)語煤有：普經(jīng)歷……過程紹、領(lǐng)柿悟……思想碌方法糕、發(fā)著展……意識(shí)域、學(xué)膜習(xí)……的問野題解兆決方示法；第觀察苦、參植與、涉嘗試默；探憤索、完研究陷、發(fā)蝴現(xiàn)；期合作滋、交督流、鈔反思蝕。情感蘆、態(tài)息度與牲價(jià)值富觀數(shù)學(xué)響態(tài)度笛包括讀對(duì)學(xué)挨科的山態(tài)度透（如吩數(shù)學(xué)共信念仿）、焰對(duì)學(xué)鐮科的亭興趣猾、對(duì)準(zhǔn)學(xué)科蟻具體線內(nèi)容漆的態(tài)遺度。這一豬維度過目標(biāo)鴉的內(nèi)射容還鴉包括章宏觀畫的價(jià)豪值觀度和數(shù)課學(xué)審專美觀容?？坍嫸楦性顟B(tài)度好目標(biāo)拜的術(shù)霜語有沒：感位受……、體妹會(huì)……、領(lǐng)雖悟……；形星成……觀點(diǎn)壇、養(yǎng)鞋成……習(xí)慣債、欣粒賞……之美博。教學(xué)軋內(nèi)容邁的分丹析基本暴分析孤：學(xué)奴習(xí)教占材的騰配套紡教參失，了壟解教所材的名編寫滑意圖芝和編布寫特案點(diǎn)，脹理解襪課程會(huì)學(xué)習(xí)眨目標(biāo)胃，熟暑悉教傍學(xué)要釣求。背景跪分析汪：了辱解相涂關(guān)知且識(shí)產(chǎn)披生的現(xiàn)背景峽和發(fā)孩展歷山程以敢及與掠其他忽知識(shí)槐、學(xué)可科、松實(shí)際精的聯(lián)裝系，祥挖掘商其教運(yùn)學(xué)價(jià)鍋值。結(jié)構(gòu)沾分析瞇：通本覽教作材，廉熟悉船教材亡內(nèi)容孤知識(shí)罪結(jié)構(gòu)孔圖，償從整兼體上孕把握雨教材墓。明蟻確本尚課內(nèi)黨容在塵相關(guān)功章節(jié)便中的押地位降和作版用，連弄清棒楚本揉節(jié)課鋼內(nèi)容歌與相帖關(guān)內(nèi)呢容之功間的遠(yuǎn)上下茂位關(guān)熄系，猴明確抹例題柱、習(xí)窗題的厲編排深與教淡學(xué)功惱能。內(nèi)容殼分析呈：研王究概犬念、未命題爽以及之例題泳和習(xí)授題的奔解法脾，把唯握其姨本質(zhì)替，尤世其是純所包恭含的化思想酸方法臣。重難突點(diǎn)分毅析：挨先分跡析教晃材中死的重耍難點(diǎn)嗎，預(yù)吐估學(xué)塊生易搏混淆乳和易獸出錯(cuò)搬之處防，再遺根據(jù)乖課堂教教學(xué)錢目標(biāo)誰要求給，確墾定本謹(jǐn)堂課薦的教疫學(xué)重任難點(diǎn)貫。學(xué)情叨分析基本見情況羽分析敲：主標(biāo)要是嶄了解侵學(xué)生豪學(xué)習(xí)商情況逼、能宿力差鉛異、掃年齡什性格肝特征嫩、興也趣愛柏好、渡身體漏狀況擦、家訊庭狀寒況等兩。認(rèn)知導(dǎo)結(jié)構(gòu)膛分析炊：主賊要是盆了解縫學(xué)生健的知簡識(shí)結(jié)莫構(gòu)、拐認(rèn)知哥水平籌的準(zhǔn)姨備情筍況。學(xué)生士的認(rèn)碧知方索式分籌析：歸認(rèn)知孟方式鳳表現(xiàn)像在人原的知漂覺、舉記憶唯、思睛維和侍解決耽問題介能力景等方冠面的固不同閃風(fēng)格非。了解我學(xué)習(xí)主的一透般方駁法有搭訪談臺(tái)法、圣觀察喚法、抄課堂羨提問合、檢渣查作調(diào)業(yè)、并問卷爸法等舟。具撿體方施法有節(jié)：向老辱師、獎(jiǎng)班主厚任或哲家長令了解通過妥與學(xué)纏生交描往了拉解根據(jù)許課堂畢教學(xué)辭中反來饋的返信息喉了解從練芬習(xí)、瞧作業(yè)海、個(gè)加別輔攜導(dǎo)、盜測(cè)驗(yàn)豈中了雅解等教等(1迎)復(fù)習(xí)躺思考復(fù)習(xí)脊舊課(2你)創(chuàng)設(shè)說情境導(dǎo)入所新課(3餡)探究兔新課講解森新課(4代)鞏固起反思鞏固鄉(xiāng)豐練習(xí)(5準(zhǔn))小結(jié)訓(xùn)練習(xí)布置陷作業(yè)新舊一節(jié)龜課的配流程一節(jié)訂課的矮結(jié)構(gòu)一個(gè)祖全國枯參賽配案例教學(xué)秋設(shè)計(jì)忠應(yīng)注丹意的車問題（一葡）揭圾示知怕識(shí)本她質(zhì)一個(gè)展數(shù)學(xué)生游戲游戲1：拿15點(diǎn)游市戲桌子故上有9張撲弊克牌難，從1點(diǎn)到9點(diǎn)，黨甲、冶乙兩匆人輪堵流來租取，源哪個(gè)鈴人先侵取得3張牌逃，使3張牌爽的點(diǎn)便數(shù)加的起來屯是15，他菜便勝惜了。（二國）設(shè)香計(jì)有貨意義煎的問舒題請(qǐng)你慰進(jìn)行場(chǎng)如下真操作搖：寫下紀(jì)你出賭生的綱月份隔（比嫁如：茂如果罷出生訂在十瓣月，男就寫啦下一筋個(gè)10）。些將這寬個(gè)數(shù)牙字翻螞倍，幻玉然后晴加上6，用50乘這決個(gè)新勉的數(shù)望。然悠后，器加上圈出生野那天采的日噴期數(shù)濕（比譜如：腿如果10月20號(hào)出主生，效則加傭上20）。攤最后攔，減杠去36速5。現(xiàn)在吳，請(qǐng)舌你告乏訴我譯你計(jì)乒算的潮最后賞結(jié)果牧，我名就可領(lǐng)以知卸道你霸的生狂日了毫。（悲美國休問題肚）奧妙密在哪魚里：里從特鎖殊到易一般用m代表筍某人排的出熱生月蝕份，沒用d代表蕩出生勾的天森數(shù)，矛對(duì)于碧一個(gè)爛生日接是10月20日的鉗人，艷關(guān)于煌那個(gè)咸特殊恩日期隨以及窄一般月情況跟而言舟，問客題的命步驟疫如下惰：說明特殊一般寫下月份10m數(shù)字乘以2202m加上6262m+6乘以50130050(2m+6)=100m+300加上生日日期1320100m+300+d減去365955100m-65+d私自加上651020100m+d微軟玻公司箏招考拐員工筒的一鞭道面貌試題一個(gè)熔屋子鎮(zhèn)里面篇有五獎(jiǎng)十個(gè)鈴人，烈每個(gè)現(xiàn)人領(lǐng)年著一采條狗恩，而慢這些困狗中缺有一慘部分洞病狗如。假定懼有如賴下條僻件：1、狗怒的病耽不會(huì)架傳染殖，也怖不會(huì)貍不治禾而愈戚；2、狗欺的主妙人不欲能直忘接看轟出自盆己的池狗是吧否有領(lǐng)病,只能鍵靠看淺別人扛的狗守和推紙理，掩來發(fā)擺現(xiàn)自植己的醒狗是辛否有起病；3、一妄旦主男人發(fā)牧現(xiàn)自抵己的勢(shì)狗是瞇一只株病狗筑，就佛會(huì)在蹲當(dāng)天窮開槍替打死爹這條辣狗；4、狗構(gòu)只能胸由他筒的主喪人開漿槍打螺死。如果校他們鉆在一剝起，笨第一感天沒每有槍杯聲、尾第二脹天沒肥有槍培聲……第十端天發(fā)屑出了欠一片所槍聲勵(lì)，問動(dòng)有幾亂條狗事被打其死？提示辨：從治“第五一天憂沒有負(fù)槍聲慈”可作以推筐出“囑病狗雀”不居只一攝條。否則頂，假仙設(shè)病曾狗只罷有一插條，丙那么身病狗弦的主陳人將逮看到特其余啄的49條狗撓都不圈是病拐狗，覺而題堵目中獨(dú)說明戚“這艇些狗事中有竭一部虜分病包狗”謝，所心以只躍可能割自己斧的狗嚷是病丑狗。碗題目邀中又或說，喝“一爸旦主朋人發(fā)等現(xiàn)自術(shù)己的乞狗是芝一只課病狗救，就答會(huì)在炕當(dāng)天章開槍通打死志這條喉狗”秀，但志第一刺天沒晝有槍阿聲，站矛盾虜，因務(wù)此病動(dòng)狗不加止一翠條。同理機(jī)，假沙設(shè)只鄉(xiāng)豐有2條病夠狗，早不妨鏈設(shè)主爭人為A，B，此樣時(shí)A看到48條好闊狗，揪另外B的病哪狗；已在B看來竿也一脖樣，言即48條好詞狗，A的病斑狗。A會(huì)想屯到，劇為什凍么B不知駕道自飄己的宏狗是叨病狗微呢？峽只能分說明聰自己便的狗企也是芝病狗劃。如糕果假毅設(shè)成黨立，祥就會(huì)亞在第熱二天噴聽到照兩聲念槍聲庸。矛詢盾，誘因此膚不止2條病寺狗。如此雀一直丙推理嗚下去吧，有10條病星狗。（三匠）問題坦情境伏設(shè)計(jì)問題鳳情境花的設(shè)儲(chǔ)計(jì)主招要是袖為了麻引起辨學(xué)生盡學(xué)習(xí)番的興翁趣，握激發(fā)妄學(xué)生歪的好算奇心劃，使首學(xué)生如能從家情境跌中提雜出問奶題，幫進(jìn)而顧為了厘解決巷問題叔而進(jìn)江行積評(píng)極的喉學(xué)習(xí)基。問題杠情境坦設(shè)計(jì)碼的原古則是閱有利西于學(xué)古生思演維能擊力的裙發(fā)展賊，有黎利于晨學(xué)生大發(fā)現(xiàn)兵問題剛、提召出問委題能鑼力的乞發(fā)展蓋，有凍利于魂學(xué)生辯創(chuàng)新飲意識(shí)鉆的發(fā)昆展。在設(shè)航計(jì)問東題情褲境時(shí)餐應(yīng)注紫意問翠題情友境的震適度彈性、柳導(dǎo)向量性和五探究擊性。幾點(diǎn)持注意防止堪出現(xiàn)呀惟生朽活情消境，歇以生條活情汁境代源替問戲題情后境的椒現(xiàn)象冶。防止花出現(xiàn)責(zé)假情蓬境、漿為情妄境而掠情境蚊、只遠(yuǎn)有情扇境沒韻有問欺題的涂現(xiàn)象曲。防止盲出現(xiàn)衡一個(gè)狼內(nèi)容漫一個(gè)獅情境糕，情況境遍敞地開右花的臂現(xiàn)象男。要邪注重測(cè)學(xué)生依對(duì)所水學(xué)內(nèi)捆容的城整體折認(rèn)識(shí)道。一個(gè)關(guān)例子在：從慕數(shù)到性字母請(qǐng)你畢想好禮一個(gè)對(duì)數(shù)記掉在心玻里。邊現(xiàn)在知將它嘗加5，然披后乘壁以2，再既減去4，再擇除以2，然塘后減陣去你常記在仔心里誦的那架個(gè)數(shù)砌。結(jié)房誠果得奶到的腰數(shù)是崖什么據(jù)？請(qǐng)死你算則出來墓，但往不要躺告訴愛我，守因?yàn)楦F我已脖經(jīng)知持道它業(yè)是什尖么了尿。請(qǐng)虎你猜把我是劣怎么南知道刮的。（四握）信息省技術(shù)唐設(shè)計(jì)——多問膝幾個(gè)季為什壞么這堂南課為掉什么郵會(huì)使在用這匯種技增術(shù)？這種悼技術(shù)聞如何幣最大赴限度畝地支噸持學(xué)概科思廢維的亂學(xué)習(xí)邊？為了膏成功穩(wěn)使用芒這種剃技術(shù)趨作為常學(xué)習(xí)價(jià)學(xué)科約知識(shí)黃的工猴具，常學(xué)生稱要作祥好哪撞些準(zhǔn)原備？在學(xué)晴生學(xué)芳習(xí)之疤前，先應(yīng)該立給學(xué)征生提睛供哪座些關(guān)以于這浸種技健術(shù)的碎操作靠提示尖？如鞠何評(píng)陵估學(xué)的生對(duì)炕操作洋提示形的理耀解？納入椅技術(shù)希的這櫻個(gè)問孩題是湖否清刺晰？引學(xué)生駛?cè)绾伪?/p>