新課標(biāo)人教第十一冊(cè)語(yǔ)文伯牙絕弦優(yōu)質(zhì)課件下載

課前欣賞：《高山流水》伯牙絕人物簡(jiǎn)介鐘子期伯牙伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)郢都（今湖北荊州）人,晉國(guó)的上大夫，春秋時(shí)著名的琴師，被人尊為“琴仙”。鐘子期：名徽，字子期。春秋楚國(guó)人。相傳鐘子期，是一個(gè)戴斗笠，穿蓑衣，背沖擔(dān)，拿板斧的樵夫。解題伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴了?！安澜^弦”是什么意思？朗讀課文，注意停頓

伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。字詞解釋絕：斷絕。善：擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于。鼓：彈。念：心里所想的。必：一定，必定。乃：就。復(fù)：再，又。兮:語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。若：像。謂：認(rèn)為。知音：理解自己心意，有共同語(yǔ)言的人。洋洋：廣大。峨峨:高。善哉:語(yǔ)氣詞，表示“好啊”。

志在高山:心里想到高山。翻譯課文請(qǐng)同學(xué)來(lái)翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，最后翻譯整個(gè)句子。文言文六字翻譯法留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)、變1、“留”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名物名官名國(guó)名年號(hào)度量衡單位等，翻譯時(shí)可以保留。2、“換”：就是替換。用現(xiàn)在漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯。3、“變”：就是變通。在愿意的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)漢字。5、“補(bǔ)”：就是增補(bǔ)。補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句要加括號(hào)。6、“調(diào)”：就是調(diào)整。把古代漢語(yǔ)倒裝的句子調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表的習(xí)慣。4、“刪”：就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。如：“者也”是語(yǔ)尾助詞，不譯。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)?！吧啤?，善于，擅長(zhǎng)。伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期（聽(tīng)了）說(shuō)：“太好了！簡(jiǎn)直就像高大的泰山??！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，廣大。伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河！”伯牙所念，鐘子期必得之?！八睢?，所想到的?！暗谩?，懂得。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！爸^”，覺(jué)得。“知音”，理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人?！捌魄佟保亚偎に?。“復(fù)”，再，重新。子期死后，伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再?gòu)椙倭恕Ｓ岵郎瞄L(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。俞伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說(shuō)：“彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河（流過(guò)我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說(shuō)出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺(jué)得世界上再也沒(méi)有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛(ài)的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再?gòu)椙?。課文翻譯伯牙及是一笛個(gè)技斯藝高走超的蹦音樂(lè)僵家，懇生活末中應(yīng)湖該不搖缺少眨別人小的贊燥美，腦但他緞因?yàn)轳傜娮诱勂诘慕菟蓝尽敖^州弦”萬(wàn)了，喊你怎鋪樣看倆待他嶼的舉周動(dòng)？么結(jié)合邪課文犯內(nèi)容掌說(shuō)說(shuō)聞你的鋪理解面。？鐘子曠期死烤了，坦伯牙濤再也權(quán)沒(méi)有源了知字音，帶再也鬼沒(méi)有誕人能屠真正乳欣賞連自己省的音資樂(lè)，落理解交自己秩的感校受，求所以掉他決挖定“抄絕弦蹄”。語(yǔ)同時(shí)藝他的蠟舉動(dòng)甲也是桿對(duì)知脊音的酬悼念斤。“世毅再無(wú)弱知音織”這篇把課文，講的錯(cuò)是知音昆難求吵的一緊個(gè)故震事，研俞伯場(chǎng)牙與某鐘子涼期是齡一對(duì)抗千古但傳誦胃的至剩交典警范。祖俞伯緒牙善繡于演虛奏，駕鐘子侵期善漠于欣招賞。抖這就閘是“討知音判”一莊詞的聯(lián)由來(lái)毀。后來(lái)鐘子翁期因柜病亡灰故，高俞伯墻牙悲退痛萬(wàn)似分，盜認(rèn)為盈知音糟已死拿，天遍下再河不會(huì)權(quán)有人赴像鐘布子期竿一樣托能體符會(huì)他艘演奏喝的意槍境。燈所以姓，終迅生不秧再?gòu)椧汕倭诵?。課文螺小結(jié)作業(yè)槐布置1·背誦脅課文攔。2·課后姓搜集下表現(xiàn)魂知音釘良朋相的詩(shī)敘文和幻玉名言黨名句利。3·根據(jù)唯注釋切和課盛外資粥料理扛解詞灰句思碰，用竟自己廊的話攤講講疤這個(gè)乘故事堡。4·文中努哪些路地方夾可以匙體現(xiàn)振鐘子艇期是胡伯牙嫩的知兼音？板書犁設(shè)計(jì)高山流水（鼓畜琴）泰山聽(tīng)江河伯牙知音子期絕弦拓展鹽閱讀伯心牙城學(xué)站琴春秋時(shí)選期，幼有一取個(gè)人娛名叫鉤伯牙柿，隨訊成連抽先生攝學(xué)古性琴。篩他掌闊握了蓋各種螞演奏精技巧棕，但昆是老慘師感帳到他巴演奏蚊時(shí)，應(yīng)常常蘿是理乏解不昂深，亡單純柳地把例音符勞奏出推來(lái)而禿已，儀少了韻點(diǎn)神旱韻，笨不能漂引起出欣賞摩者的夾共鳴瘋。老千師想她把他陸培養(yǎng)笨成一偽位真念正的輩藝術(shù)欠家，斗有一誤天，尼成連價(jià)先生財(cái)對(duì)伯逢牙說(shuō)對(duì)：“批我的妹老師閑方子擔(dān)春，昨居住虧在東鹿海，們他能爺傳授伍培養(yǎng)盒人情膏趣的俘方法維。我籍帶你通前去服，讓透他給毫你講勻講，卷能夠贊大大默提高鋸你的醒藝術(shù)坊水平泡?！睋?dān)于是掩師徒損兩人印備了溉干糧皂，駕場(chǎng)船出待發(fā)。急到了就東海燒蓬萊容山后庭，成狂連先尼生對(duì)頁(yè)伯牙壘說(shuō)：持“你帶留在窮這里沃練琴認(rèn)，我督去尋假師父神?！币哒f(shuō)罷真，就甜搖船醫(yī)漸漸草遠(yuǎn)離放。過(guò)了十峽天，獅成連演先生撇還沒(méi)橡回來(lái)辦。伯予牙在穿島上決等得抽心焦群，每蠢天調(diào)寸琴之喬余，棉舉目榨四眺視。他淺面對(duì)提浩瀚叮的大桿海，初傾聽(tīng)遭澎湃孟的濤姓聲。域遠(yuǎn)望默山林模，郁密郁蔥袖蔥，緊深遠(yuǎn)逗莫測(cè)充，不拳時(shí)傳非來(lái)群耽鳥(niǎo)啁朵啾飛吸撲的芒聲響我。這青些各蜻有妙胳趣、盈音響澇奇特賀不一禮的景循象，直使他畏不覺(jué)閥心曠祝神怡菜，浮宿想翩露翩，安感到礎(chǔ)自己哀的情峽趣高免尚了兄許多吐。伯廚牙產(chǎn)餃生了售創(chuàng)作擔(dān)激情集，要易把自鑄己的進(jìn)感受深譜成龜音樂(lè)應(yīng)，于彎是他搭架起勁琴，諸把滿幟腔激煮情傾督注到哲琴弦竹上，桃一氣冷呵成吐，譜文寫了糧一曲《高山藏流水》。沒(méi)多貿(mào)久，諒成連谷先生閑搖船壇而返夜，聽(tīng)冶了他呼感情拾真切藥的演仙奏，挨高興夠地說(shuō)沫：“膨現(xiàn)在旨你已雨經(jīng)是惹天下菌最出嘆色的扎琴師冠了，仇你回李去吧譜！”答伯牙濫恍然撥大悟虎，原淺來(lái)這都濤聲戴鳥(niǎo)語(yǔ)雕就是浴最好啞的老愚師。洲此后且，伯拔牙不飽斷積律累生注活和奶藝術(shù)研體會(huì)乒，終凱于成伍了天拳