聽公開課個人心得體會

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首先感謝省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論室，海南省教育協(xié)會音樂專業(yè)委員會，瓊海教育局，以及我們區(qū)音樂教育教研室組織的這項(xiàng)活動，讓我們每位參與聽課的老師都學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問以及更高的音樂修養(yǎng)。

這次我有幸被派瓊海去聽全省音樂公開課，真的很興奮，由于這是我夢寐以求的。工作8年以來，我才有過3次這樣的機(jī)會，我特殊珍惜。

這次競賽各個市縣都送課，一共選送了27節(jié)課，高中7節(jié)，學(xué)校8節(jié)，學(xué)校12節(jié)，而我聽了其中的25節(jié)，聽了整整兩天半的課真的特別累，但收獲特別多，所以我還是很歡樂的。整個過程中我能深切的感受到每位做課老師的專心和細(xì)心。從我聽課中獲得的學(xué)問還真不少，但由于自己表達(dá)總結(jié)力量有限，下面就來談一下我的心得體會吧。

這么多堂課有的特別優(yōu)秀，有的也不大抱負(fù)，但每堂課還都會有閃光點(diǎn)，有值得我學(xué)習(xí)的地方，作為一個聽課者，一個旁觀者我發(fā)覺做一個優(yōu)秀的音樂老師真的很不簡單，由于她要具備以下基本力量。

一、把握音樂基本理論學(xué)問

這一點(diǎn)我不想多說，只要是專業(yè)學(xué)校的老師都能做到，這么多堂課沒有發(fā)覺犯專業(yè)性的錯誤。

二、具備音樂專業(yè)基本技能

音樂專業(yè)基本技能既是音樂老師力量表現(xiàn)的手段，又是老師業(yè)務(wù)特別性表達(dá)的重要方面，這些技能包括：

1、唱歌技能

作為音樂老師必需具備肯定的唱歌力量，由于我們唱歌技能的把握如何直接確定著同學(xué)心目中的形象和地位，好聽的范唱能把歌曲的美感傳達(dá)給同學(xué)，培育同學(xué)觀賞歌曲的力量。我在聽課的過程中發(fā)覺農(nóng)墾試驗(yàn)中學(xué)有位老師的唱歌力量相當(dāng)不錯，她上的是《詩畫江南》，整個一堂課老師唱了《別說我來遲》《采茶舞曲》等，響亮、美麗的唱歌使同學(xué)投去了佩服的目光，也讓聽課的老師很欣賞，我們都由衷的說，這位老師專業(yè)素養(yǎng)真好，為她的課增色不少，相反有位老師上的《小紅帽》，可以說這堂課教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等待都特別好，但就是老師的范唱力量相對弱了點(diǎn)，讓我們都很為她可惜，假如她能唱的更到位點(diǎn)，我想這堂課就很完善了，可見老師的演唱力量多么的重要。

2、彈奏力量

在學(xué)校音樂課堂中，彈好鋼琴是課堂的最好幫手，老師只有具備嫻熟的彈奏力量，才能組織好課堂，才能引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)、表現(xiàn)、探究音樂，以往我總覺得我們音樂老師彈琴主要是彈好同學(xué)所學(xué)的歌曲，這次聽課讓我大開眼界，?？谶@位周瑜老師讓同學(xué)觀賞樂曲，就是由她自己演奏的，以往我們都是音樂帶一放，而這位老師就自己彈奏，有時用鋼琴，有時用手風(fēng)琴，我發(fā)覺效果特別好，同學(xué)聽的非常仔細(xì)，由于孩子們能獲得直接的音樂感悟，使音樂教學(xué)在觀賞層畫上得到深化?？吹竭@一幕，我感受非淺。

聽公開課個人心得體會2

本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，備課的過程雖然很苦痛，卻收獲許多。自己理順的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)到了如何用律動和方法去很好的解決重難點(diǎn)。提高了聲樂、舞蹈、鍵盤技能，每次試講都是一次進(jìn)步，最終的呈如今各位老師的幫助下順當(dāng)講完，在此感謝同仁和教研員的關(guān)心。

本次學(xué)習(xí)還觀看了六位音樂老師的公開課，每一位老師的課都很實(shí)在、很新奇、有繼承、有創(chuàng)新。

觀摩老師的《搖啊搖》這節(jié)課印象特別的深刻，可以說這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思特別嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容特別滿的課，從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都突顯了任課老師的親切、細(xì)致、專心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣，清楚明白。通過觀摩的這節(jié)課，我覺得我們要從好多方面來學(xué)習(xí)這位老師。

郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)特別的吸引同學(xué)，讓同學(xué)感受外婆與自己的感情，讓同學(xué)對這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹立了信念。

郭老師在歌曲《搖啊搖》教學(xué)這一環(huán)節(jié)中特別的細(xì)膩、形象，同學(xué)把握的很快。一般說，在音樂課堂中，學(xué)校的同學(xué)在課上很難張開嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓全部的同學(xué)都唱了起來，教學(xué)效果很好。老師在范唱歌曲時句句扣人心弦，特殊是結(jié)束句“搖到外婆橋”，聲音的技巧表現(xiàn)的很到位，歌曲的心情表達(dá)的很透徹，老師能夠以聲情并茂的演唱去感染同學(xué)，同學(xué)就會對唱曲作品有了更深的了解，也會有了更高的學(xué)習(xí)熱忱，在學(xué)唱時也會很簡單的把握歌曲的心情和技巧，這些都表現(xiàn)了老師的基本功扎實(shí)。老師能做到這些，同學(xué)怎么能學(xué)不會？郭老師的伴奏也是很棒的，歌曲的心情、力度都能夠表現(xiàn)的讓同學(xué)一聽就會被感染、熏陶，并能夠大膽的張嘴唱歌。假如在演唱的過程中老師伴奏提不起同學(xué)的愛好，那么在學(xué)唱這個環(huán)節(jié)就不會勝利。而郭老師卻做到了。所以說為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個環(huán)節(jié)。

在音樂課堂中，音樂老師的基本功是很重要的因素，尤其是聲樂和鍵盤，沒有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)勝利的音樂課。無論是老師的彈，還是老師的唱，無論是老師的表演，還是老師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂老師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是由于有了過硬的基本功，同學(xué)才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，杰出地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采納了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。

這節(jié)課從總體上來說到達(dá)了所期望的課堂效果，不管是從老師的授課狀態(tài)、學(xué)問傳授以及與同學(xué)之間的互動和溝通，還是從同學(xué)對問題的回答、唱歌的狀態(tài)、心情以及對唱曲的理解和表現(xiàn)都是特別不錯的。

總之，這些課都有許多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

聽公開課個人心得體會3

在這個生氣勃勃的五月，我有幸參與了木洞片區(qū)首次語文教研活動。老師們扎實(shí)深厚的基本功，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的喧鬧。引起了我對教學(xué)的思索：

一、以讀為主，讀中悟

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠同學(xué)自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進(jìn)行了嘗試，可結(jié)果并不是很勝利。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法，讓同學(xué)以讀為主，自讀自悟，結(jié)果同學(xué)既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而開心地完成了教學(xué)目標(biāo)。原來冉老師為同學(xué)的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？〔讓同學(xué)也許感知課文的主要內(nèi)容〕二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自奇妙的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的奇妙之處。〔既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法?！橙x：1、練習(xí)分角色朗讀課文。〔選自己喜愛的對話〕2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，留意角色語氣?！苍陂喿x要求中悄悄地交給了同學(xué)朗讀課文的技巧〕。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進(jìn)。正由于有了冉老師的正確引領(lǐng)，同學(xué)們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。

二、教給學(xué)習(xí)方法

聽了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都悄悄地滲透著對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了同學(xué)方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平常我在教學(xué)中遇到這種狀況，只要同學(xué)說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的？”同學(xué)回答后就予以表揚(yáng)，并沒有連續(xù)讓同學(xué)查找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看解釋、查字典、擅長提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供同學(xué)今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

三、教學(xué)中的激勵性評價

在課堂中，老師的評價是非常重要的。老師準(zhǔn)時、精確的激勵性評價能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在冉老師的課堂上常常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)覺”、“真會觀看”、“真細(xì)心”、“找的很精確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚(yáng)，幾乎每一個參加學(xué)習(xí)的孩子都能等到她精確的贊揚(yáng)。正由于如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不?。?/p>

“三人行，必有我?guī)?！”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的缺乏之處也提示著我，有則改之無則加勉。真是不虛此行！

聽公開課個人心得體會4

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動，由于課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以呈現(xiàn)老師們扎實(shí)的教學(xué)功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會：

一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境

老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感覺數(shù)學(xué)是好玩的。同學(xué)的`學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個同學(xué)都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利，這是同學(xué)的心理共性。勝利是一種巨大的心情力氣，它能使同學(xué)產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境，為同學(xué)供應(yīng)挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向勝利。

二、老師細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。表達(dá)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更有利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問得堅(jiān)固把握。

三、老師的教學(xué)語言富有感染力

老師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有精確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓同學(xué)聽懂理解學(xué)問，而且老師要有準(zhǔn)時的課堂評價，隨時關(guān)注了同學(xué)的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的別出心裁，我感受到老師和同學(xué)之間是如此的默契……看到每個老師都細(xì)心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作看法與熱忱都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學(xué)中注意小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注意加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓同學(xué)自己找出答案或規(guī)律，培育了同學(xué)的合作探究力量，表達(dá)了探究性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會，由于各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀閱歷，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓同學(xué)在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓同學(xué)參加到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力！充分表達(dá)”老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。

聽公開課個人心得體會5

x月28日，我有幸參與了泰安語文優(yōu)質(zhì)課評比，聽了七位老師的課，讓我耳目一新，受益匪淺。我被她們上課的那種激情所感染，她們不只是授課，更是與同學(xué)心靈的溝通，用自己的那份熱忱喚起了同學(xué)的求知欲，課堂氣氛活躍，效率高，同學(xué)的主體地位得到了很好的表達(dá)。

一、老師的語言有感染力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾同學(xué)的心靈。七位老師語言竟有如此之魅力，她們大多數(shù)用聲情并茂的語言喚起了同學(xué)的思緒，帶著同學(xué)在課文創(chuàng)設(shè)的情境中游覽，深化同學(xué)的心靈深處。她們的語文功底特別扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高。

二、處理、把握教材的方法非常獨(dú)到

幾位老師對教材的處理和把握都有其獨(dú)到之處。她們都依據(jù)課文的詳細(xì)要求，緊緊抓住題眼，步步深化文本。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、流暢，把問題拋給同學(xué)，讓同學(xué)自己思考，經(jīng)受，從而解答懷疑，讓他們充分體驗(yàn)思索所帶來的勝利。親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學(xué)才智。

三、注意反復(fù)朗讀

好文章是用來讀的，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑。這些老師沒有刻意去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂氣氛的強(qiáng)烈，而是帶著著孩子們靜下心來仔細(xì)閱讀，和文本進(jìn)行對話。并通過品詞讀句表達(dá)出自己對文本的理解，在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，同學(xué)從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

四、課堂氣氛和諧、活躍

傳統(tǒng)教學(xué)只注意老師的“講”，輕視同學(xué)的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉。而這七課，同學(xué)不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師都能給同學(xué)足夠的自由空間，使他們在課堂上充分地讀、大膽地想、奇怪???地問、自由地議，讓孩子們盡情地扮演“仆人”這一角色。老師能夠走下講臺，來到同學(xué)們中間和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、溝通，大大促進(jìn)了課堂的師生互動。整個課堂氣氛和諧、活躍，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)效率，真正表達(dá)了寓教于樂的教學(xué)理念。

五、課堂教學(xué)評價真實(shí)、自然

老師評價同學(xué)的語言是那么貼切到位，樸實(shí)自然。她們用觀賞的目光、欣賞的話語去激勵同學(xué)，切實(shí)做到了多鼓舞、多表揚(yáng)和多確定同學(xué)，關(guān)心同學(xué)享受勝利的喜悅，樹立深化學(xué)習(xí)和討論語文的信念。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的勝利閱歷，讓我們的語文課堂真正成為師生學(xué)問、力量、情感、價值觀的共同成長樂園！

聽公開課個人心得體會6

為擴(kuò)展課部青年老師的視野，提高青年老師的課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校青年優(yōu)秀老師的實(shí)踐閱歷，在課部主任周部長的支配下，我課部青年老師在鄭佐雄老師的帶著下觀摩了20xx年12月2日由湖南省教育廳高職體育教育學(xué)會舉辦的湖南高職高專青年老師體育公開展現(xiàn)課。通過仔細(xì)觀摩三位來自兄弟院校青年老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，聽取現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)對課堂的評析，主動與各校同行溝通教學(xué)閱歷，使我收獲頗豐，獲益良多。主要有以下幾點(diǎn)心得體會：

一、理論上對課改有了新的熟悉，從更接近同學(xué)實(shí)際需要選取教學(xué)內(nèi)容和方式。

新課改對體育老師的觀念更新有著很大的關(guān)心，它要求體育老師從教材內(nèi)容和教學(xué)思路上著重從同學(xué)的實(shí)際需要著手，注意同學(xué)的自主進(jìn)展，自主學(xué)習(xí)，甚至是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上都有了新的理解和要求。課堂教學(xué)突破了固有的模式，多采納模塊式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，從更接近現(xiàn)實(shí)的角度熬煉同學(xué)，不僅熬煉同學(xué)的身體，還熬煉同學(xué)自主完成某項(xiàng)任務(wù)的力量。

二、實(shí)踐上依據(jù)課程目標(biāo)來合理設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)手段。

在預(yù)備部分中，預(yù)備部分本身的任務(wù)就是吸引同學(xué)留意力、熱身、防止運(yùn)