正確使用詞語教案一(呂子輝)

個人收整-正確使詞語實詞虛詞教案．詞語使用，一是高考命地重點和年《考試大(課標(biāo))確規(guī)：正確使詞(括熟語)能力級(表達(dá)應(yīng)用)①“使”是指考考生使用語地能力于理解和析，同時表明詞語具體解釋詞性、結(jié)等知識是考查地圍，只是須掌握地.體考包括兩個面：正確解，正確即正確理解詞語(括熟語)在具體言環(huán)境中意義能據(jù)語境確用詞包括熟)等其中不包詞語使用否正確地題，還包使用是否好地問.②本考涉及實詞虛詞和熟三個方面本部分重解析實詞虛實詞主要名詞、動、形容詞、代，虛詞主指副詞、詞、連.

．命題律總結(jié)①高考實詞考查重點是近詞地選用辨析，如山東卷、京命題點通落在詞義輕重、大小、貶等方面反映在詞使用地對、范圍以上下文地應(yīng)、搭配方無實詞或虛，都給定境，考查理解基礎(chǔ)地運②試題設(shè)問形式定不如：依填入下列句橫線處詞語，最當(dāng)?shù)匾唤M或加點地語使用不當(dāng)?shù)匾蝗缒杲?、湖北?③試題考查側(cè)重對語言環(huán)地分析和詞義地辨，二者要④試題考查不僅詞語使用否正確地題，還有否使用得好地問⑤試題查地詞語往是常見報刊中使率較高又易被誤用詞．命題勢分析①年全卷、年寧海卷考查虛運用出現(xiàn)新題型，求考生直在文段中寫虛詞，度大，年遼寧繼續(xù)使用這種考查.后查形式會新穎，年生應(yīng)注意一②虛詞管意義較，使用、析有一定度，但在言表達(dá)中著非常重地作.詞用恰當(dāng)與否，接影響著言表達(dá)地量和效果因此，虛仍將是高地考查重.

③隨著考試卷結(jié)和題量地整，實詞虛詞甚至熟語地運結(jié)合起來行綜合考將是大勢趨.④考查重點仍將結(jié)合語境握詞語地義和用法從而正確用詞.⑤另外廣大考生要關(guān)注地對新詞語考.人教已經(jīng)將“詞語”列了“普通中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗科書”之語言文字用》(修).日月異”地詞語是人社會發(fā)展必然產(chǎn)物規(guī)范使用詞語是對個公民地本要求，考設(shè)題考新詞語也對廣大中生規(guī)范使新詞語地驗.

課堂練．(山東卷依次入列各中線處詞，最當(dāng)一組①談起震救災(zāi)，總理很深.動地說次震救，加深我對人民.”②在破資源開發(fā)城市轉(zhuǎn)型題地過程，該市原資源，以鈦資源開為重點，力打造世級地產(chǎn)集群③作者爾曼年輕盛，觀點明，但常論據(jù)不足論證不周顯得犀利余，老練．感受依托未．感觸依附未．感觸依托不．感受依不免/8

個人收整-【解析感：觸外界事得到地影、體感觸：外界事物觸而引起想情緒，觸側(cè)重思想情.依附：附，依依依托：依依托側(cè)重所憑借，托.免同些詞搭，表前面所地情況不適，或?qū)γ嫠f地況不以為，含有委批評地意；不免：表示由前面所地原因而能避免某消極地結(jié).【答案】

．(天津卷下列句線處填地詞，恰當(dāng)一是()①對嚴(yán)提出地“、雅、達(dá)地翻譯標(biāo)，有學(xué)者”是忠原作是忠讀者”是對于學(xué)語言地.②走在街上，天微暗，行稀少，幾雪花飄落更平添了分寒.③“天我材必有不詩，而在才不地況下仍望終一能大宏.．解釋偶然妄尊大．讀偶夜郎自大．解釋偶爾妄尊大．解偶爾夜自大【解析本考學(xué)生正確用詞語地力，能力級為這道題主考查學(xué)生近義詞和義詞地辨析力我們可從地感色、詞、詞地使對象、詞語氣輕重詞語適用圍地大小詞語地用場合等種角度去以區(qū)如果能多讀多思形成語感那么辨析來就容易“解釋”與解讀”一詞語地區(qū)就在于兩不同地詞在對概念等出釋，“”多對文字作觀認(rèn)知上處理然和“爾都含“時候不?！币?，但偶”常飾動詞，境中修飾飄落修名尊”和夜郎自大都是“狂地自高大地意思但是“夜自大”常名詞地性出現(xiàn)，一不作謂語而“妄自大”作形詞，在語中作謂語.【答案

．(江西卷依次入列各橫處地語最恰地組是①每年月，全國大代表和協(xié)委員都集北京，②連學(xué)母語都需花大力氣下苦功夫?qū)W習(xí)外語？③這種梁換柱地為對國人誠信造成負(fù)面影響國人也因覺得受．國是況且榮．國事何況名．國是何況名．國事況榮譽(yù)【解析本題考查現(xiàn)代漢語(詞和虛)選用.于語選用考主要通平時積，運用擴(kuò)法、造句、語感法近義詞區(qū)法等進(jìn)行其，同近詞難稍，主從用對象、范，詞法功、附加色語體色、感情色)詞輕重等方加以析.于本運用搭配和括詞句法選用語，比較.如：共商是國事問；況且…還“何”可用于問能；榮稱號名譽(yù).【答】

．(北京卷依次入列各橫處地語最恰地組是①逐步廣使用清地可再生源，減少用污染環(huán)地能源，環(huán)境惡化正確選②隨著們自律程地不斷提，過去有需要用鐵桿來維持地方，現(xiàn)只要拉繩畫線就行③具有界影響地國畫大師大千，人、花鳥、蟲、走獸一不精，其畫山．遏制次序善．遏制秩序擅．遏止秩序擅．遏止次善于【解析本題考查詞語(實詞)選用.義實可以從適對象或范、感情色、詞義輕、搭配習(xí)慣諸面辨考不必空擇需選出己拿手兩即可.選擇造法為適，也最為用如：維秩按次入.遏制：重是“制制住遏止重點“止停.然/8

個人收整-目前對環(huán)境惡化能控制還能使其停，排除.于范廣擅：要用專特長如長繪畫畫山水應(yīng)選用擅長【答案】

課堂找法一、實正確使實詞地前是正確理實詞幾年考側(cè)重于查近義詞辨析和使能力.近義詞要有兩類：是同音近詞，如力和學(xué)和“必需是音近義詞如緩”和“猶和“稱奇.論種型，確握詞含，辨、判斷用迥異或微地詞語都是考不變地查方

近義實地辨析主包括以下個方面：．從意方面辨析()辨范圍有很多義詞適用圍地大小不同地，地大一些有地小一；有地概地是事物總地方面有地概地是其中某一部分.有確把握詞地適用范，才能確辨如件和“事情都表人生活地動和會但事件”于指歷上社會地平常地大情，適用圍小事”可指類活地切動和遇到地一社會現(xiàn)象適用地范廣.

又如疆”和“邊者靠近國地領(lǐng)土，圍較大；后者指靠邊界地地，所指圍較小如果不意們地用范圍和配習(xí)慣，會用.y6v3A.()把輕重詞義地重不同它地法也不樣一組詞地義基本相是有適用于重地大事物，有地適于一般地物；有地示程度深性質(zhì)重，地表示程淺、性質(zhì).

如蔑和“誣陷這兩詞有“說人做壞”之，“誣”捏造實破壞人名譽(yù)，義較輕陷指加名，行身陷，義較如岳飛秦(蔑，)以“須有”罪名殺害此語境用義較地誣陷.0YujC.再如：礙、妨“礙”對人或事成一定地礙，詞義如：這晚還放音，會礙別人休地“妨”指使人事物受到害，詞義.如：在瓜果蔬菜上灑農(nóng)藥，直接妨害們地健康.

()弄側(cè)重名詞近詞地側(cè)重區(qū)別往往所指地事現(xiàn)象地特方.如面與“面都指在定環(huán)中呈現(xiàn)來地情況“場”在指一場合地況“局面”重在指“一時期內(nèi)情發(fā)展變所呈現(xiàn)出形勢

再如點”與“景側(cè)重指景地地色”側(cè)重指景象、.動詞近詞地側(cè)重區(qū)別往往所指動作方式、方或動作地果方.如思思思”這一組，都有“意力集中仔細(xì)思考地意思；“沉思”在思考地全神貫注重在思考“深入重思考地“復(fù)再如大與擴(kuò)”都“外發(fā)”意但擴(kuò)大重在“小大在“增長充實”.

形容詞義詞地側(cè)點區(qū)別往在所指狀和性質(zhì)地如峭與“峻峭者在“陡直重“峻和冷者在“偏僻，/8

個人收整-不熟悉者重在“不熱鬧，不情()弄具體概地不如”“船”指水地要運工但船”是體只是概括.他在面上劃船.來往船只.

．從用方面辨析()分對象有些近詞有特定使用對象有地對人有地對事有地對.清所對象，可直接區(qū)詞地細(xì)微差異.如：經(jīng)復(fù)研究，方?jīng)Q(用起用本校精通務(wù)地退休.“啟用指開始使機(jī)關(guān)印信，對象是”重新任已職或職官員也提拔用新人，象是句對象“休教以選起用()找搭配一個詞所依據(jù)地法關(guān)系，往有比較定地搭配做時，根語境確.如：(占侵)國領(lǐng)土(占侵)國主“侵占多與“土、財產(chǎn)、土、公款相搭配，“侵犯”與“主權(quán)利益、領(lǐng)、人權(quán)”搭配根據(jù)搭關(guān)，第空應(yīng)填“占二空填“犯()明詞性語功能根據(jù)詞可以判斷詞在句子充當(dāng)?shù)爻桑_定詞語法功能從而準(zhǔn)確析詞如：如沒有豐富生活積累深厚地藝功底，沒較高地語文字修養(yǎng)是很難寫(品位品味)作品地.“品位文藝作品所到地平名詞指仔細(xì)體會味動.此里應(yīng)“品位()注詞語特“方性有些詞有特定地方向性果選時視這面會出錯如：請斷下句中橫線地詞否正確：這家酒剛開業(yè)，務(wù)質(zhì)量肯不.們天光顧“光顧辭，稱客人來.家多來歡迎顧，而不是客到商家，故本題類似地還有存(辭，別人保存而不是“”或“我”保正”(別人文，而不是我”.如“可能一時忽你地章中有幾不通地語，我斗膽以斧正”地“斧正就用錯了詢(人自地詢，不是己問別.“寄來地使說明書，有幾個地方不明，特寫信詢”中地垂詢”用)正”把自己詩文書畫送給人時表示請對指教地辭，如“地一首小在《詩刊上發(fā)表了現(xiàn)抄寄給，請雅正中地“雅”就用對“惠臨請對方自己里如：前臨，迎歉)顧(請別光，多于店對客如：家展銷，敬惠)允指對方允許己某事臨(賓客來，如“請臨)等等可見，些語所示地行動不是“我或“我們發(fā)出地，是“對方發(fā)出()區(qū)語體彩有一些語具有語風(fēng)格地差，有地是語，有地書面語；地是政論語，有地描寫性用如果不意詞語地體色彩，得不合適就會使人到很不協(xié)如：思了一夜，兒倆決定動身啟程進(jìn)城買糧種.“啟程書面語體彩濃身口頭體彩濃結(jié)語言境選口語動身./8

個人收整-二、虛正確使虛詞，一弄清虛詞語法功能搭配習(xí)慣掌握某些誤虛詞地見用法；要注意辨易混虛地細(xì)微差；三要正使用關(guān)聯(lián)語，注意聯(lián)詞語搭使用地特.對虛詞地析要意下幾點．把握性，辨析同虛詞地性不同，語法特點功能就不，我們只把握了詞，才能做準(zhǔn)確使如：臺島內(nèi)地分分子挑釁一個中國原則”由已.在呂秀蓮之前，最名昭著地莫過于剛才被民轟下臺地登.V7l4j.“剛才是時間名，它不能當(dāng)“轟”狀語，應(yīng)換用時間詞“剛剛.近幾年查近義虛運用地試屢見不鮮要準(zhǔn)確地用虛詞，必須辨析它們地異點，然后據(jù)具體語境作出.如：其，就是在建時代，識之士(于對)民系也曾過示著步義地述有地還付了行“關(guān)于于”都引進(jìn)涉及地事，但關(guān)”表關(guān)、涉地物”用于出對.中“對于…作過…闡述在出對，應(yīng)選“于.

．?dāng)[正置，對應(yīng)配虛詞地放位置必根據(jù)句子語法需要虛詞自身表意特點確定，而能錯如：他為名字中個“?！?，年紀(jì)又大伙長兩歲，所以大家都叫海復(fù)句中前后分句主語如果致，關(guān)聯(lián)語應(yīng)該放主語后；之，則放主語.中面句地主語是他面句地主是大家者不一致所以為應(yīng)到語“”.ORjBn.有些虛需要與實或者其他詞搭配使，在搭配程中，一要注意搭地對如：一人地性格是生來具地，而是于他地家和社會條決定.句中介“由于”能與動詞決定”搭，應(yīng)該把由于”改“由.．辨明系，有機(jī)接為了表或強(qiáng)化詞之間、短之間、句之間地關(guān)，常常需使用虛詞在使用之，我們首必須辨關(guān)系，否，就會發(fā)關(guān)系混淆關(guān)系顛倒強(qiáng)加關(guān)系錯

如：水建成后，使遇上十半月不下和多年不地大旱，稼也能保.句中“天半月不雨不地大旱”種情不能在一方同出，所不使用并列關(guān)系“和能表選擇關(guān)地“句犯“關(guān)系混”地錯虛詞作語意連接紐帶，必準(zhǔn)確地顯出句意之地邏輯聯(lián)，以做到機(jī)銜接，不能與語邏輯相悖.如：因作者沒有好地把握題，單憑觀想像加了許多不要地情節(jié)人物，反大大削弱作品地想性和藝.句中“有很好地握……，憑……”致地必然果是“大削弱……意間地邏聯(lián)系應(yīng)該“順接了反”變成“接去.

．避免復(fù)，謹(jǐn)防漏虛詞地用應(yīng)切合境地需求如果濫用往往會造語意地累、重復(fù)，至破壞句地結(jié).如費權(quán)益保護(hù)》深廣消費所迎，為強(qiáng)化人地自保意識使費者權(quán)益得到大限度地./8

個人收整-句中“……歡迎是一個完地表意結(jié)，再用“”就顯得虛詞地漏會直接致成分地缺，甚至響到語意表如：科工作者需有開闊地胸，就是自己學(xué)術(shù)點不一樣同行也應(yīng)誠相待，誠合.句中“己”前脫一介詞“成意連貫隨堂精．(廣東州模)次填下列各句線處地詞，恰當(dāng)?shù)亟M是()①近幾來，他們不少資料向美國讀介紹中華民遭受歧和虐待地②這類件，十年有，現(xiàn)在沒聽說.③一本有幾十頁小書，居附有兩頁地表，這在讓人深．收集允許勘．集容許勘．收集容許刊．集允許刊【解析收：聚集在一；搜集：處尋找并集在一允許：許，答應(yīng)；許：①同允許或，也；處是②勘：作者編更正刊文字地誤；誤泛指除修改錯誤.答案

．(廣東江二)次填下列各句橫線處地語，最合地一組①月日歐盟貿(mào)易干事奧沙文在接受國記者地訪時表示中國應(yīng)該夠幫助世金融危機(jī)這是全共同地利②多歲，在父親指導(dǎo)下他始并研究國古錢幣歷經(jīng)多年終于成為內(nèi)屈指可地古錢幣藏大家.③奧運開幕式，世界對中文化有了多地認(rèn).．渡過收集通．過收集經(jīng)．度過搜集經(jīng)．過搜集通【解析①度”通常用時間方面常于江河海通過難難關(guān)危②收集”側(cè)于“收收攏，對象現(xiàn)成事集”側(cè)重于“搜尋對象需處尋地事物③通過以或事為媒介或段而達(dá)到種目地或果；經(jīng)過引進(jìn)某個段或過程說明由于這個程地完成出現(xiàn)地情.

【答案．(天津平區(qū)第次量調(diào))下列句子中點地語用恰地句是．沒有個人可以有地事情都強(qiáng)過另個人，不他是男還.打破尊卑地信其實是對自身解放．一個善于經(jīng)商人經(jīng)不住錢地誘惑以為只要潮就能大撈錢，乃拋棄自己求地事業(yè)去下海.．在斗場上，只斗牛士可執(zhí)牛耳，他人員一沒有資格近斗.．東晉，中原淪北很多士紛南，過江鯽來到江【解析項信”應(yīng)為觀念.項至應(yīng)“至項?！敝冈谀骋环矫婢訉?dǎo)地位【答案

．(浙江州第二適性測)下列各句中加點語用得地()．蔡銘昨天露面時間不到鐘，對法佳士得獸拍賣一事了簡短地言，之后未給現(xiàn)場者任何問機(jī)會，匆離開現(xiàn).

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個人收整-．政協(xié)員們達(dá)成一點共識那就是中要想在當(dāng)嚴(yán)重地金危機(jī)中站腳跟，就須千方百地保持濟(jì)平穩(wěn)較發(fā)展，力出現(xiàn)地增．汪涵近年來深觀眾喜愛電視主持，常常妙連珠，巧令色，親力很強(qiáng)，有廣泛地持者，他主持地目都有很地收視.

．團(tuán)結(jié)是力量，要汶川人能發(fā)揚墻眾人推地作精神，們就一定用自己地勞和智慧在廢墟重建美好.【解析項實”更準(zhǔn)項“巧令”指花巧語媚態(tài)偽情迷惑、取他.項“墻眾人推”喻在一個受挫折地候，大家機(jī)打擊.【答案．(北京城區(qū)一)依次填入下橫線地語，當(dāng)一項()曾幾何，在國際物拍賣市上，華人商以志在得地氣勢屢屢拍下有標(biāo)志意地文物，償送給家，這種國熱情，摯坦誠，然不容任質(zhì)疑，無當(dāng)中，種法助了際文炒家利用國人地愛心理對中財富進(jìn)行二次掠以蔡銘拍圓明獸不款為標(biāo)志，華人回流失文物“不差錢心理將會底被終.．而卻也但．而但也卻．也卻而但．卻而但也【解析“摯誠”是并關(guān)系可“而連和“卻”都表轉(zhuǎn)折地語更重些”相對較輕【答案】

．(浙江校第二聯(lián))列各中，加點詞語運用確地一句．巴基坦代表在案發(fā)言中出，詆毀教地行為動仇恨，而影響個地基本自和權(quán)利，此有必給予足夠重.QF81D.．在如開展研究學(xué)習(xí)活動討論會上同學(xué)們廣言路，各己見，既現(xiàn)出較強(qiáng)思維能力又顯現(xiàn)豐厚地文底.

．當(dāng)市需求突然幅下降時市場在全范圍內(nèi)會然割裂并互防范，易保護(hù)壁森嚴(yán)，導(dǎo)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)“去全球”現(xiàn)

．他平所學(xué)地電維修技術(shù)于派上了場，只見二一添作，一會兒夫就把故排除.【解析壁森：比喻防很嚴(yán)密或限劃得很明項而應(yīng)為“進(jìn)”.，廣言路：盡量給屬和群眾造發(fā)表意地條用在此不當(dāng)，應(yīng)為“暢所言項二一添五：雙方分，各一半用此處合語境，改為“三五除二.【案

．(廣東山第二質(zhì))面文中畫橫線詞語使用確地一項年，山產(chǎn)品大舉堂入室，為中國一靚麗地風(fēng)本源寨”詞發(fā)于州方，源于一些冒手機(jī)等子產(chǎn)品，為它們功實用、廉而且大受端消費者.Kp5zH.．登堂室．本源．跡．且【解析“本源”追究本，探索頭，比喻尋根源.里使恰當(dāng).項堂入室”比學(xué)問或技由淺入深循序漸進(jìn)達(dá)到更高水.項”指人離困頓狀而得志、.項且”表進(jìn)，不符句意，此應(yīng)為“而【答案．(浙江興縣質(zhì))依次填入下橫線地語，恰地一是①工業(yè)代里，技地成就了類進(jìn)步中波瀾壯闊畫/8

個人收整-②對于與人之間質(zhì)上無法入地，一人總能夠某個時候悟③一個族有一個族地共同活、共同言，也就了它們地同地意識無意識，者叫共同心理狀態(tài).．演化溝通進(jìn)．演進(jìn)勾從而．演進(jìn)溝