校本課程開發(fā)實(shí)施計(jì)劃清單

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案校本課程的開發(fā)應(yīng)該立足學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本。育人德為首，對(duì)小學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該是教育的首位，而根據(jù)小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，德育要注重啟蒙性和生活實(shí)踐性。小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該從愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)起步，開發(fā)德育校本課程。我們的學(xué)校，我們的家鄉(xiāng)，就是我們校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn)。歷史不能忘卻，我們有責(zé)任讓那些生活在和平年代的孩子們知道學(xué)校的歷史家鄉(xiāng)的歷史。所以我們將從小學(xué)生入學(xué)起，有計(jì)劃，分步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想和愛(ài)國(guó)主義的啟蒙教育，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。融道德教育，歷史文化教育，心理健康教育，五愛(ài)教育于一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在課程實(shí)施中，我們倡導(dǎo)“綜合性學(xué)習(xí)”，淡化教師單純講授，重視學(xué)生的參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等時(shí)間體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)信息的收集和處理，在活動(dòng)中經(jīng)歷情感體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。新課程理念對(duì)基礎(chǔ)教育工的觀念造成了極大的沖擊，在這種背景下，聯(lián)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，根據(jù)規(guī)模辦學(xué)的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)校資源和社會(huì)資源，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)：色頭聯(lián)校到底向何處發(fā)展？基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、作用是什么？我們應(yīng)該具有怎樣的辦學(xué)理念？研究討論走特色辦學(xué)之路，提高辦學(xué)水平。在調(diào)查研究辦學(xué)傳統(tǒng)、師資狀況等因素后集思廣益，決心抓住課程改革這個(gè)契機(jī)，在開齊開好國(guó)家課程的前提下，進(jìn)行課程改革，把校本課程的文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案開發(fā)實(shí)踐做為一項(xiàng)重要策略來(lái)抓，提出了“以校本課程開發(fā)為依托，促進(jìn)學(xué)校1、了解如何愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，如何成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校的好少年。積極向上的好學(xué)生。3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主參與校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題及欣賞、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。4、通過(guò)觀察與思考，探究與質(zhì)疑，調(diào)查與實(shí)踐，在探究性學(xué)習(xí)中，繼承民族文化、家鄉(xiāng)文化中的良好傳統(tǒng)，樹立為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。珍愛(ài)生命，珍惜今天幸福生活，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、樂(lè)觀向上的人文素養(yǎng)與美德。1.特色性原則：充分挖掘和利用學(xué)校的歷史及人文資源，依據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和學(xué)校優(yōu)勢(shì)進(jìn)行開發(fā)。2.針對(duì)性原則：根據(jù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)組織實(shí)施，立足于學(xué)生實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。3.開放性原則：堅(jiān)持兼收并蓄，綜合和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，構(gòu)建積極、主動(dòng)、自主、合作的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)能力形成。4指向性原則：學(xué)科融合、三維整合，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)習(xí)品質(zhì)的樣養(yǎng)成。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案5．可行性原則：著重考慮對(duì)學(xué)生的滿足程度.組2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)力度,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,努力做到開發(fā)出適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本課程。六、課程目標(biāo)及內(nèi)容（一）課程目標(biāo)（１）學(xué)校是我家，了解學(xué)校中經(jīng)常遇到的破壞現(xiàn)象，思考如何避免這樣的破壞，作為學(xué)校的一員，我們要如何做。（2）學(xué)會(huì)尊重，做文明好少年，通過(guò)一位老師和自己學(xué)生的故事，了解如何尊重別人，也尊重自己，怎么做一個(gè)文明的好少年。（3）良好習(xí)慣的養(yǎng)成，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和調(diào)查的樂(lè)趣，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，形成服務(wù)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。（5）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性；面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。七、課程開發(fā)方式中決定學(xué)校付諸實(shí)施的課程計(jì)劃的過(guò)程。具體的課堂情境。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案程的開發(fā)活動(dòng)。4．課程補(bǔ)充：課程補(bǔ)充材料可以是矯正性和補(bǔ)充性的。5．課程拓展：課程拓展材料的目的是拓寬正規(guī)課程，為學(xué)生獲取知識(shí)，內(nèi)畫價(jià)值觀和掌握技能的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師積極參加課程資源的挖掘和校本課程的編寫工作，鼓勵(lì)教師樹立全新的校本課程理念，在保證地方課程授課的基礎(chǔ)上，把校本課程的開發(fā)實(shí)踐延伸到各科教學(xué)的實(shí)踐中，從不同的角度豐富和完善校本課程的內(nèi)容，增強(qiáng)課程的實(shí)效性。（二）課程評(píng)價(jià)分為實(shí)踐成果展覽和校本課程授課學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)。記分方式：等級(jí)+評(píng)語(yǔ)成績(jī)來(lái)源：1、好習(xí)慣的習(xí)作3、課程授課的評(píng)價(jià)參照國(guó)家課程的評(píng)價(jià)辦法操作，通過(guò)授課指導(dǎo)學(xué)生在生活休閑中進(jìn)行實(shí)踐，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案校本課程開發(fā)是新一輪課程改革的亮點(diǎn)，也是學(xué)校文化重塑的新機(jī)遇。我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)整現(xiàn)行課程政策，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校的三開發(fā)校本課程也擺上了我校教育教學(xué)的重要議事日程。一、課程開發(fā)的背景與意義背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村生活水平的提高，許多家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)越來(lái)越重視，這本是無(wú)可非議的。然而，現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，或是一個(gè)男孩，這種關(guān)心逐步發(fā)展成對(duì)孩子的寵愛(ài)、溺愛(ài)。其具體表現(xiàn)：一是在物質(zhì)上過(guò)份滿足孩子，二是對(duì)孩子行為上過(guò)分放縱，孩子說(shuō)了錯(cuò)話做了錯(cuò)事，不對(duì)其進(jìn)行正確地教育、引導(dǎo)，反而把孩子的缺點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。三是為了掙錢，放松了對(duì)孩子的管理或無(wú)暇顧及。至使一些學(xué)生任性、放縱，無(wú)組織紀(jì)律，隨便曠課、遲到，打架、學(xué)習(xí)不認(rèn)真?！艾F(xiàn)在的孩子真難教”已成為許多教師的共識(shí)，已成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理的一個(gè)難題。鑒于上述種種因素，近年來(lái)我校就如何開展農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的思考和積極的探索。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，我們感到目前的我校在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行基本道德行為教育中還存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為：注重即時(shí)效應(yīng)，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)效果。缺乏有效的系統(tǒng)的訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法。小學(xué)生的基本道德還存在著知行脫節(jié)等現(xiàn)象。我們認(rèn)為如何使小學(xué)生基本道德規(guī)范內(nèi)化為他們的自覺(jué)行動(dòng)，是新時(shí)期學(xué)校德育工作一個(gè)十分迫切的問(wèn)題，因使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，提高德育工作的實(shí)效性，有目的、有計(jì)劃、全文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。是一個(gè)值得思考和研究的新課題，并從養(yǎng)成教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，使學(xué)校的養(yǎng)成教育與社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)、與小學(xué)生的實(shí)際相吻合，對(duì)此我們開展了“禮儀教育”校本課程開發(fā)研究。意義：我校根據(jù)學(xué)生的需要、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)特色等情況，經(jīng)過(guò)多方考察研究，我校將目光投向了禮儀教育，把“禮儀教育”作為校本課程來(lái)開發(fā)?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”。禮儀是個(gè)人立身之本，國(guó)家治理之策，禮儀文化是人的素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。禮儀屬于德育范疇，又深蘊(yùn)著美育、民族傳統(tǒng)文化教育、健康心理素質(zhì)教育、人生成長(zhǎng)啟示教育，青少年學(xué)生對(duì)此有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，這應(yīng)該是一條有效可行的德育途徑。所以我們決定以禮儀教育為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生從懂禮儀、講誠(chéng)信、說(shuō)文明話、辦文明事做起逐步提高道德修養(yǎng)。二、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育課程目標(biāo)：通過(guò)愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育，學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎(chǔ)。1．使學(xué)生了解、掌握并使用與人交往常規(guī)禮儀，與家人朋友加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，形成積極健康的人生態(tài)度。3．建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。三、校本課程實(shí)施的原則禮儀教育應(yīng)以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)時(shí)代新人的育文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案人目標(biāo)。為了使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，禮儀教育必須堅(jiān)持以下原則。1．主體性原則：確認(rèn)教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。2．民主性原則：教師要為學(xué)生營(yíng)造一種民主、和諧的氛圍，建立新型的師生朋友關(guān)系，給學(xué)生以心理上的安全感，以求課程開展扎實(shí)有效。取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可通過(guò)其他小組幫助解決，或者尋求老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使得學(xué)生之間、師生之間相互溝通、相互交流合作，以求共同提高。4．趣味性原則；根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點(diǎn)，教師要盡可能地選擇適合小學(xué)生特點(diǎn)的、趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)于參與，在參與中自信起來(lái)，以求實(shí)效。5．靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時(shí)調(diào)整。充分發(fā)揮不同場(chǎng)所的作用，達(dá)到最佳教學(xué)效果。四、“禮儀課程”開發(fā)的過(guò)程開發(fā)事務(wù)的重要組成部分，是保證校本課程開發(fā)質(zhì)量的前提條件，為搞好校本課程的開發(fā)工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任各年級(jí)、各科骨干教師為成員的開發(fā)小組。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2．明確目標(biāo)。通過(guò)愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎(chǔ)。3．落實(shí)教師。校本課程開發(fā)，關(guān)鍵在落實(shí)教師，需要一批具有創(chuàng)最后延伸到全體教師，逐步喚醒教師正確的課程意識(shí)，號(hào)召教師積極投身于校本課程開發(fā)的熱潮中去。開發(fā)，《愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)系列活動(dòng)》做為我們首選校本課程教材，其次有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、教師交流心得做為我們最新教育資源，在組織實(shí)施過(guò)程中考慮選擇安排知識(shí)或活動(dòng)相結(jié)合、班級(jí)規(guī)模、時(shí)間安排、資源分配等事項(xiàng)。實(shí)踐內(nèi)容，要求班主任老師每月寫一篇教案或活動(dòng)記錄，每學(xué)期寫一次階段總結(jié)進(jìn)行反思，然后進(jìn)行交流。索中前進(jìn)，所以很難采用類似于統(tǒng)一考試等評(píng)價(jià)手段來(lái)評(píng)價(jià)校本課程開發(fā)的成效。因此，在課程實(shí)施過(guò)程中，教師通過(guò)自我批評(píng)、自我激勵(lì)、自我改進(jìn)、互相交流、互相學(xué)習(xí)，以保證校本課程開發(fā)的順利進(jìn)行。文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案校本課程開發(fā)問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生卷）問(wèn)卷概況：10個(gè)問(wèn)題1頁(yè)同學(xué)們：你們好！自國(guó)家實(shí)施三級(jí)課程開發(fā)體系以來(lái)，有不少地方和學(xué)校進(jìn)行了校本課程開發(fā)，當(dāng)然，也有很多學(xué)校正在積極準(zhǔn)備中。為了有效的推進(jìn)我市的校本課程建設(shè)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷，問(wèn)卷匿名，不涉及任何評(píng)價(jià)，希望您能認(rèn)真如實(shí)地填寫，謝謝您的合作！Q1：多項(xiàng)填空題校名民族年級(jí)____________________________________Q2：1.你怎樣看待自己目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)？○A.學(xué)好文化課，考上大學(xué)，謀個(gè)好工作，幸福一生○B(yǎng).學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的各種能力○C.沒(méi)考慮過(guò)，每天就是吃飯上課睡覺(jué)，為父母堅(jiān)持到底吧Q3：2.（多選）你希望從學(xué)習(xí)中收獲更多的是□A．知識(shí)的延伸與拓展□B．提高動(dòng)手操作能□C．搜集信息的能力□D．提高探究能力□E．加強(qiáng)合作精神與能力□F．自主創(chuàng)新能力□G.思維方法的改變文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案□H．視野的拓寬□I．勞動(dòng)態(tài)度與習(xí)慣□J．對(duì)美的體驗(yàn)與表現(xiàn)□K．社會(huì)公德意識(shí)□L．重視民族文化和人文精神Q4：3.（多選）你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式□A.聽講，老師幽默風(fēng)趣的講授，理解后自己再做練習(xí)□B.自學(xué)，上課聽，但主要靠自己課下學(xué)習(xí)□C.合作，很多問(wèn)題是和同學(xué)討論或和小組合作學(xué)習(xí)解決的□D.體驗(yàn)，親身參與活動(dòng)或?qū)嵺`探究活，發(fā)展同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)，可供同學(xué)們選擇的課程。據(jù)你所知，貴校有沒(méi)有開設(shè)校本課程？(若您選擇A,請(qǐng)?zhí)?題)○A.沒(méi)開設(shè)○B(yǎng).開設(shè)了Q6：5.你所在的學(xué)校開展校本課的周課時(shí)數(shù)是每周幾節(jié)課？○A.2節(jié)以上○B(yǎng).2節(jié)○C.1節(jié)Q7：6.學(xué)?，F(xiàn)在開設(shè)的校本課程，