規(guī)章制度寫(xiě)作教案

年4月19日規(guī)章制度寫(xiě)作教案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。規(guī)章制度寫(xiě)作教案【篇一：學(xué)校規(guī)章制度大全】東門(mén)塘小學(xué)各項(xiàng)管理制度匯總第一節(jié)教師工作制度(一)辦公制度1、按學(xué)校作息制度辦公，不無(wú)故遲到、早退。2、辦公時(shí)間集中，集中精神，保持安靜，認(rèn)真工作。3、準(zhǔn)時(shí)上課，科學(xué)安排空課時(shí)間，努力提高工作效率。4、空課時(shí)應(yīng)在辦公室工作。5、上課時(shí)間不接待來(lái)訪，不接打電話(huà)。(二)學(xué)習(xí)制度1、準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化進(jìn)修。2、學(xué)習(xí)前要按照要求做好準(zhǔn)備。3、學(xué)習(xí)時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)刊，不講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。4、政治學(xué)習(xí)討論，事先有準(zhǔn)備，思想要暢開(kāi)，發(fā)言要熱烈，自覺(jué)地在思想上與黨中央保持一致。5、教育理論學(xué)習(xí)，要圍繞主題，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)懂弄懂，指導(dǎo)實(shí)踐，并做好學(xué)習(xí)筆記。(三)會(huì)議制度1、校務(wù)會(huì)會(huì)議在每周教師會(huì)議之前召開(kāi)，碰頭會(huì)議隨時(shí)進(jìn)行，討論安排學(xué)校日常工作。2、教師會(huì)議每周一下午用半個(gè)小時(shí)，布置一周工作。3、班主任會(huì)議，每月月初舉行，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作。4、學(xué)校教研會(huì)議根據(jù)周工作安排舉行。為了開(kāi)好會(huì)議，提高效果，參加會(huì)議的人員必須遵守：（1）準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，不早退。（2）帶好記錄本，認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議內(nèi)容，做好摘錄，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，不看與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)。（3）無(wú)特殊情況，不接待來(lái)客的來(lái)訪。5、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)教育委員會(huì)，每年召開(kāi)一次共建會(huì)議，研討辦學(xué)育人的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，審議學(xué)校工作。6、定期舉行“家長(zhǎng)學(xué)?！钡氖谡n活動(dòng)。(四)課堂教學(xué)常規(guī)1、上課鈴響進(jìn)課堂，不遲到、不早退、不拖課，手機(jī)不帶入教室。2、學(xué)生起立向老師問(wèn)好后，教師要向?qū)W生還禮并檢查學(xué)生人數(shù)，了解缺勤情況。3、上課要用普通話(huà)，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。4、板書(shū)、作圖力求清晰、端正，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。5、要保護(hù)學(xué)生的視力，注意板書(shū)的部位和字體的大小及彩色粉筆的使用。6、在實(shí)驗(yàn)室、電腦室、語(yǔ)音室和其它各專(zhuān)用教室等處上課（包括體育課）時(shí)，要按照操作規(guī)程，注意安全教育，不提早下課。7、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、資源，要積極利用，提高效率，妥善保護(hù)。8、監(jiān)考時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真執(zhí)行考試規(guī)則，不得擅自離教室，不做其它的事。(五)請(qǐng)假制度1、請(qǐng)病、產(chǎn)假必須要有醫(yī)院證明，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，交教導(dǎo)處安排。學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)間要經(jīng)主持會(huì)議的同志批準(zhǔn)后方能離校、休假。2、請(qǐng)假人得到批準(zhǔn)后，要將教學(xué)和工作的有關(guān)事項(xiàng)與接替人辦好交接手續(xù)，課務(wù)統(tǒng)一由教導(dǎo)處安排。3、請(qǐng)事假要事先辦好請(qǐng)假手續(xù)，如遇特殊情況，無(wú)法事先請(qǐng)假，必須在當(dāng)天上班之前托人代請(qǐng)假，并將手續(xù)補(bǔ)上。請(qǐng)假期間按規(guī)定扣發(fā)獎(jiǎng)金。4、事先不請(qǐng)假，事后又不補(bǔ)假者，作曠工處理。5、每學(xué)期凡堅(jiān)持崗位，不遲到出滿(mǎn)勤，予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。(六)考勤制度1、學(xué)校設(shè)考勤薄，由行政值日干部負(fù)責(zé)記錄（廣播操、學(xué)習(xí)、會(huì)議、病事假、因公外出須說(shuō)明去向）定期由教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)。2、教師看病須在空課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，無(wú)特殊情況不能用整個(gè)半天時(shí)間，并按指定醫(yī)院開(kāi)病假單。3、教職工因故遲到或早退三次，合并計(jì)為一天缺勤，減發(fā)金額按規(guī)定。4、按上級(jí)和學(xué)校規(guī)定辦法，發(fā)放月考勤獎(jiǎng)和期末學(xué)?？记讵?jiǎng)。(八)制定教學(xué)計(jì)劃制度1、各學(xué)科任課教師都必須制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容一般必須包括：班級(jí)情況、本冊(cè)教材分析、教學(xué)總目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的措施、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配、演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)手段、第二課堂開(kāi)辟和差異教育計(jì)劃等。2、制定計(jì)劃要做到三熟悉：熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉學(xué)生，使計(jì)劃既能反映教育方針，又符和本校學(xué)生實(shí)際，確保切實(shí)可行。3、教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，不得隨意更改，如有特殊情況需要變動(dòng)時(shí)，須經(jīng)教導(dǎo)處同意方可部分變動(dòng)。(九)教師備課制度1、各科教師都要超周備課，不備課不能上課。2、備課要在專(zhuān)研大綱的基礎(chǔ)上，備教材、備學(xué)生、備教具、備教法，同時(shí)寫(xiě)教案。教案一般應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和內(nèi)容，以結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、作業(yè)布置等。(十)教師上課制度1、教師上課前要準(zhǔn)備教材、教案、教具和課堂必須用品，并在上課鈴響結(jié)束之前到達(dá)教室門(mén)口。2、上課鈴響過(guò)，教師立即走進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)上課。課堂上要嚴(yán)格掌握時(shí)間，不拖課，不提前下課。3、教師服飾要樸素大方，舉止文雅，語(yǔ)言謙和，為人師表。無(wú)特殊情況，不準(zhǔn)坐著講課。4、教師必須認(rèn)真貫徹課堂規(guī)則，注意教學(xué)衛(wèi)生。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格按常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的遵守課堂紀(jì)律和行為規(guī)范的習(xí)慣。隨時(shí)注意學(xué)生的閱讀、書(shū)寫(xiě)坐姿和用眼衛(wèi)生保健。5、教師課堂講授做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，關(guān)鍵突破，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)。板書(shū)要規(guī)范、簡(jiǎn)要、醒目，字跡清楚工整，方便學(xué)生的記錄和記憶。6、教訓(xùn)過(guò)程中，教師要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。7、教師授課要面向全體學(xué)生，照顧大多數(shù)學(xué)生，盡可能地把每一位學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，不斷提高教學(xué)效果。不準(zhǔn)歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。(十一)教師聽(tīng)課制度1、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。2、聽(tīng)課必須有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。3、教研組公開(kāi)課，本組教師必須參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，如有特殊原因不能參加，需經(jīng)教研組長(zhǎng)許可。4、參加外校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，事先應(yīng)盡量安排好課務(wù)，并向教導(dǎo)處登記。5、聽(tīng)課小組隨堂聽(tīng)課，每位教師每學(xué)期被聽(tīng)1—3節(jié)。聽(tīng)課后，小組成員要填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)。(十二)作業(yè)布置及批改制度1、教師布置作業(yè)要有明確的目的，內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求。題目要具有典型性和代表性，要有助于學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)于基本技能，有助于發(fā)展學(xué)生思維，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。2、課外作業(yè)一般不得超過(guò)規(guī)定的時(shí)間比例，小學(xué)一、二、三年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)30分鐘，四、五、六年級(jí)不得超過(guò)一小時(shí)。作業(yè)應(yīng)難易適度，要求明確，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、教師要及時(shí)檢查和批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題要及時(shí)分析，從中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，查找教、學(xué)存在的漏洞于缺陷，及時(shí)采取補(bǔ)救的措施。學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正批改。4、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要按規(guī)范化要求嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。(十三)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度1、每月檢查教師備課和批改情況，記入教師月目標(biāo)管理中。2、每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)研討課，聽(tīng)課15節(jié)，把上課、聽(tīng)課情況列入教師學(xué)期考核內(nèi)容。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況。4、學(xué)校每年組織一次校內(nèi)公開(kāi)課，展示和檢查學(xué)校教學(xué)情況。5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，加強(qiáng)平時(shí)考查。期中、期末教導(dǎo)處分別組織對(duì)各學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)和質(zhì)量分析，并向教師反饋。6、召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，了解情況，分析原因，提出改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。7、建立學(xué)困生幫教制度，每位教師必須幫助一名學(xué)困生進(jìn)步，并有幫教制度，每學(xué)期上交教導(dǎo)處作為學(xué)困生進(jìn)步軌跡的跟蹤資料?！酒阂?guī)章制度匯編】新沂市高級(jí)中學(xué)制度匯編教學(xué)部分新課程教學(xué)管理制度學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)、規(guī)范、高效是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。原有教學(xué)管理制度已不適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。為了更好地適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，不斷深化素質(zhì)教育，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、教學(xué)管理目標(biāo)學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、改革開(kāi)放、合作競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新發(fā)展的管理理念，遵循民主參與、科學(xué)決策、依法辦事的基本原則，按照新型的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、師生觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀，積極探索并逐步建立與新課程改革相適應(yīng)的，符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)管理制度，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、課程管理根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，結(jié)合我校實(shí)際，在實(shí)施新課程中認(rèn)真履行學(xué)校課程管理職責(zé)：制定學(xué)校年課程實(shí)施方案；對(duì)學(xué)校實(shí)施的所有課程進(jìn)行管理，特別是對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)與考試、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高；依據(jù)學(xué)校課程管理指南，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立自主或與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)、人員合作開(kāi)發(fā)校本課程；反映國(guó)家和地方課程計(jì)劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題，建立校本課程內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，確保校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。三、教學(xué)計(jì)劃管理嚴(yán)格按照《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》和《江蘇省普通高中新課程計(jì)劃》設(shè)置課程；各學(xué)科課程必須按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足，不得隨意增減課程、課時(shí)，確因教學(xué)改革需要調(diào)整課程、課時(shí)的，須報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。按照規(guī)定的課程計(jì)劃制定學(xué)校年度課程實(shí)施方案，包括各年級(jí)課程門(mén)類(lèi)、課時(shí)分配、課表安排、作息時(shí)間、課程實(shí)施要求和評(píng)價(jià)建議；按照學(xué)校年度課程實(shí)施方案，各有關(guān)處室、年級(jí)組、備課組以及教師分別制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施與管理，確保課程方案、教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。學(xué)校教務(wù)處要做好學(xué)校教學(xué)的具體管理指導(dǎo)工作。學(xué)期初組織各教研組、年段學(xué)科備課組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，并加以落實(shí)。要及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。四、教學(xué)過(guò)程管理1.教材：要求教師深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況和授課班級(jí)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排好進(jìn)度表。要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法；按規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課前必須寫(xiě)好教案。要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，選擇好教學(xué)活動(dòng)形式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)，教師課后要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好反思小結(jié)。2．備課：認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，注重研究學(xué)生；教案設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一；教案的使用要具有針對(duì)性、靈活性、適應(yīng)性和創(chuàng)造性；教案格式要體現(xiàn)規(guī)范性與靈活性相結(jié)合，倡導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”、“教后札記”等內(nèi)容，以利于課前分析、思考，課后總結(jié)、補(bǔ)充。教案實(shí)行因人而異、分層管理的辦法，對(duì)新教師、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師區(qū)別對(duì)待，教案檢查要注重實(shí)效，避免形式主義。加強(qiáng)備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；同時(shí)，結(jié)合教師自身的優(yōu)勢(shì)和本班學(xué)生的實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。3.上課：認(rèn)真上課，嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范要求，按照新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，注意面向全體學(xué)生，努力營(yíng)造和諧、民主、平等、寬松的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為根本，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為依托，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極構(gòu)建“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.作業(yè)：認(rèn)真布置、批改作業(yè)，除書(shū)面作業(yè)外，還可設(shè)計(jì)自學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)等，不斷增強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的自主性、實(shí)踐性、綜合性和層次性；作業(yè)數(shù)量要適宜，要避免機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的辦法處罰學(xué)生；要加強(qiáng)作業(yè)批改的多樣性和人文性，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)的指導(dǎo)與講評(píng)，充分發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用。5.輔導(dǎo)：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容、定要求；輔導(dǎo)方式要靈活多樣，課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)技能輔導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo)、情感培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。6.考試:認(rèn)真組織考試、批改試卷?？荚嚸}要依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題；考試內(nèi)容要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力；考試方式要靈活多樣，如自考、試卷、辯論、課題研究與論文、制作作品、特長(zhǎng)展示或表演等；對(duì)考試結(jié)果要及時(shí)作出分析、指導(dǎo)，并經(jīng)過(guò)適當(dāng)方式，形成激勵(lì)性的改進(jìn)意見(jiàn)或建議，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，減輕學(xué)生壓力。7.聽(tīng)課:加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)與監(jiān)控。建立聽(tīng)課制度，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任每人每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，科任教師每周至少要聽(tīng)一節(jié)課，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)過(guò)程、分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)與授課教師交流。8.檢查:每學(xué)期要普遍檢查一至二次教師的教案、抽查學(xué)生的作業(yè)，并訂有制度。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課或巡課過(guò)程中要適時(shí)檢查教師的教案情況，強(qiáng)化過(guò)程管理，并及時(shí)匯總、反饋、公布，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)，并召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)、找出問(wèn)題，分析原因，提出教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定提高。9.評(píng)價(jià)：要認(rèn)真組織好各科考試工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，及時(shí)組織年級(jí)、學(xué)科教研組進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教學(xué)反饋，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。10．資源利用：圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，要健全管理制度，充分發(fā)揮圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室、各類(lèi)教學(xué)設(shè)施等資源的作用。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用書(shū)的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁統(tǒng)一征訂省頒教學(xué)用書(shū)目錄以外的學(xué)生用書(shū)。11．學(xué)籍管理：教務(wù)處要嚴(yán)格按照有關(guān)文件做好學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理卡片、登記表、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等有關(guān)手續(xù)，審批手續(xù)必須齊全，表冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)完整，字跡工整，種類(lèi)檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。五、教研、科研管理建立以校為本的教學(xué)研究制度。在校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施校本教研計(jì)劃。校長(zhǎng)作為校本教研的第一責(zé)任人，要整合教研力量，規(guī)范教研活動(dòng)，注重研究效果；以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為核心，明確責(zé)任，各司其職；要引導(dǎo)廣大教師經(jīng)過(guò)“教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，切實(shí)解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1．培養(yǎng)新教師：制定“新、老”教師“傳、幫、帶”制度，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要重視中青年教師的培養(yǎng)，制定切合本校實(shí)際的近期和中期及中長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃。注意組織和選拔優(yōu)秀青年教師參加進(jìn)修培訓(xùn)、培養(yǎng)一批高素質(zhì)的骨干教師和學(xué)科帶頭人。新教師要做到課課有詳案，每周要聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于一節(jié)，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得體會(huì)，每學(xué)期至少要開(kāi)兩節(jié)公開(kāi)課和做兩個(gè)教學(xué)課件；青年骨干教師積極參加市區(qū)說(shuō)課比賽、教學(xué)比武等，每周要聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，不少于一節(jié)，每學(xué)期在校內(nèi)至少要開(kāi)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一節(jié)說(shuō)課和做兩個(gè)教學(xué)課件，并列入教研組計(jì)劃。2．課題研究：牢固樹(shù)立科研興教、科研興校的思想，加強(qiáng)學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷完善教科研工作運(yùn)行機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科研課題研究過(guò)程的管理，建立科研課題年審匯報(bào)制度、科研課題成果展示和推廣制度、科研課題經(jīng)費(fèi)保障制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，確保課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化。制定鼓勵(lì)教師積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、專(zhuān)業(yè)理論著作和雜志、了解國(guó)內(nèi)外教研、教改動(dòng)態(tài)等有關(guān)制度。為教師施展才華和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。要以課題研究為中心，緊緊圍繞新課程實(shí)施過(guò)程中一些問(wèn)題，深入開(kāi)展研究，注重研究實(shí)效。要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)展信息技術(shù)與其它學(xué)科教學(xué)的整合研究，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。六、考核評(píng)價(jià)管理1.學(xué)生評(píng)價(jià)：實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和學(xué)分制管理。對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)不但要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，包括學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作、個(gè)性與情感以及創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等?？己嗽u(píng)價(jià)方法要多樣化，如定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為觀察、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的研究與實(shí)踐，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2.教師評(píng)價(jià)：實(shí)行促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告。引導(dǎo)教師對(duì)自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)應(yīng)從職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省和計(jì)劃能力等方面進(jìn)行?？己嗽u(píng)價(jià)方式要以教師自評(píng)為主，著重突出教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思；同時(shí)，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、公開(kāi)課、教師教學(xué)資料以及教科研成果等，逐步建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的考核評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲取信息，不斷提高自身教學(xué)水平。七、教學(xué)行政管理建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，包括建立健全由教師、學(xué)生以及社會(huì)相關(guān)人員共同組成的校務(wù)委員會(huì)，建立教職工代表大會(huì)制度、民主協(xié)商對(duì)話(huà)制度、民主評(píng)議和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、班主任聯(lián)席會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、學(xué)生代表會(huì)制度等，讓廣大教師和學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，在學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理中發(fā)揮主人翁作用。新沂市高級(jí)中學(xué)、8、1關(guān)于新沂市高級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”推薦評(píng)選意見(jiàn)為了充分調(diào)動(dòng)我校教職工的工作積極性，樹(shù)立獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的崇高信念，全心全意為人民教書(shū)育人，進(jìn)一步加快我校教改步伐，把我校教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校評(píng)選“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”，并逐步把評(píng)先工作納入正?；?、規(guī)范化的軌道?，F(xiàn)提出評(píng)選意見(jiàn)如下：一．評(píng)選對(duì)象本校所有教師。二．評(píng)選條件1．基本條件是：認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，積極探索，銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，出眾履行崗位職責(zé)，勇于奉獻(xiàn)，師德高尚，努力展現(xiàn)新時(shí)期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作至少三年。2．必須同時(shí)具備下列各項(xiàng)：（1）準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)，本年出滿(mǎn)勤；（2）沒(méi)有違反計(jì)生規(guī)定；【篇三：便條寫(xiě)作教案】便條寫(xiě)作教案一、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉便條的分類(lèi)、格式。2.掌握便條的寫(xiě)法，如請(qǐng)假條、留言條等。（教學(xué)重難點(diǎn)）二、教學(xué)方法情境教學(xué)法導(dǎo)入新課1、雷人便條引起學(xué)生們的興趣，引入新課媽媽給兒子的便條親愛(ài)的兒子：如果你看到了這張便條，那一定是你的電腦出了問(wèn)題，上不了網(wǎng)了，你不用給咱們的網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商打電話(huà)，也不用重復(fù)查看瀏覽器了。你只要按照我說(shuō)的做就行了：你先去街角那家藥房給爺爺買(mǎi)一趟藥，藥方就放在玄關(guān)柜的鏡子下面。順便再到藥房旁邊的小商店買(mǎi)兩袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路過(guò)車(chē)站旁邊的菜攤時(shí)買(mǎi)兩公斤土豆、半公斤圓蔥和一個(gè)大頭菜。所有的收據(jù)都要收好?；貋?lái)后你要抓緊時(shí)間做作業(yè)。盡管你今天的作業(yè)不多，只有數(shù)學(xué)，但這絕不是你一直拖到深夜的理由。打開(kāi)教材第116頁(yè)、第118頁(yè)和第121頁(yè)，一共有三道題。第三道題結(jié)尾有答案，但你要看清楚，這道題是要你列出方程。而不是要你只簡(jiǎn)單地寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果。前兩道題還好，沒(méi)有答案。做完作業(yè)后，你再把自己的房間收拾一下。你把所有的東西都放回原位后，數(shù)一下擱架上有多少?gòu)埞獗P(pán)和玩具，箱子里有多少輛汽車(chē)和變形金剛。所有這些事都處理完，你就能夠上網(wǎng)了。你點(diǎn)擊瀏覽器，界面彈出窗口需要輸入密碼時(shí)，你依次輸入你所做的三道數(shù)學(xué)題的答案，藥房、商店購(gòu)物收據(jù)上的金額，以及你房間中各種玩具和光盤(pán)的總數(shù)就能夠了。我相信你一定能順利上網(wǎng)。我晚上下班回來(lái)后給你講一個(gè)女黑客成功地襲擊了微軟服務(wù)器和恐怖分子的故事。吻你！你的媽媽這是一個(gè)什么？答：便條。2、軍訓(xùn)期間大家累不累？累的時(shí)候最想干什么？（想請(qǐng)假回家），那大家猜一猜這節(jié)課我們學(xué)什么呢？（學(xué)生答，教師板書(shū)）你們是否寫(xiě)過(guò)假條、留言條之類(lèi)的便條？能寫(xiě)好嗎？應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)好，為什么呢？一是寫(xiě)不清楚要誤事，二是為了尊重別人尊重自己。第一步：上課的時(shí)候讓學(xué)生回想在日常生活中遇到一些的情景該怎么辦，經(jīng)過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中便條也是不可或缺的，由此導(dǎo)入本課。情景一：當(dāng)你因?yàn)樯』蛘哂惺滦枰驅(qū)W校請(qǐng)假的時(shí)候，應(yīng)該怎么履行手續(xù)？情景二：當(dāng)你接了別人重要的電話(huà)必須轉(zhuǎn)告給別人，一時(shí)又無(wú)法聯(lián)系，而你又不得不離開(kāi)的時(shí)候，如何保證別人能夠知道此事？情景三：當(dāng)自己請(qǐng)別人幫忙，可是別人不在，而電話(huà)又打不通或者不便于直接說(shuō)的情況下應(yīng)該怎么辦？第二步：（一）教師能夠讓學(xué)生先自己看知識(shí)短文，看看便條的概念、分類(lèi)、寫(xiě)法等相關(guān)知識(shí)，然后讓學(xué)生先行自己寫(xiě)作。（二）讓學(xué)生上黑板寫(xiě)便條，讓學(xué)生自己去找不足的地方，如有無(wú)歧義，時(shí)間、署名是否正確合理等等問(wèn)題。（三）老師在此基礎(chǔ)上講授便條的寫(xiě)作方法，然后讓學(xué)生自己再寫(xiě)，讓學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作便條的注意事項(xiàng)。相關(guān)資料便條的概念二、便條的定義、格式、使用場(chǎng)合定義：便條是人們用于臨時(shí)性事務(wù)的一種簡(jiǎn)便的書(shū)信體，用來(lái)向別人說(shuō)明事項(xiàng)，不用郵寄，而是托人轉(zhuǎn)交、直接面交或留置交與。使用場(chǎng)合：在日常生活中，有些事要向說(shuō)明介紹或請(qǐng)對(duì)方辦理，有時(shí)無(wú)法當(dāng)面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據(jù)的，都能夠用到便條這種形式。常見(jiàn)便條：請(qǐng)假條、留言條、托事條等。格式：便條一般由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款組成。不同種類(lèi)的便條的寫(xiě)法基本相同，格式大致與書(shū)信類(lèi)似，一般由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、落款四部分組成由于便條的使用范圍不盡相同，日常應(yīng)用中格式可靈活變通可是，不論如何變通，書(shū)寫(xiě)任何一種便條時(shí)，都必須包括稱(chēng)呼、正文、署名、日期四個(gè)基本要素（一）標(biāo)題便條的標(biāo)題可有可無(wú)，可是寫(xiě)請(qǐng)假條時(shí)，習(xí)慣上要寫(xiě)標(biāo)題，即在稱(chēng)謂的上一行居中寫(xiě)上“請(qǐng)假條”字樣（二）稱(chēng)謂稱(chēng)謂寫(xiě)在標(biāo)題的下一行，要頂格寫(xiě)上收便條人的稱(chēng)呼，并在稱(chēng)謂后加冒號(hào)一般稱(chēng)呼不用（三）正文稱(chēng)謂寫(xiě)好后，另起一行空兩格寫(xiě)正文請(qǐng)假條的正文一般要寫(xiě)清請(qǐng)假原因和請(qǐng)假期限，正文結(jié)尾寫(xiě)上諸如“此致敬禮”之類(lèi)的致敬語(yǔ)，有時(shí)也能夠不寫(xiě)請(qǐng)病假有醫(yī)生證明的，可在正文后另起一行寫(xiě)上“附：醫(yī)生證明”的字樣，然后把醫(yī)生證明與請(qǐng)假條一起交給對(duì)方請(qǐng)假條一般由請(qǐng)假人本人書(shū)寫(xiě)如有特殊情況，比如請(qǐng)假人在異地，則可委托她人代為請(qǐng)假，在請(qǐng)假條上應(yīng)以第三人稱(chēng)出現(xiàn)，并應(yīng)寫(xiě)上代請(qǐng)假人的姓名，有的還要寫(xiě)明與請(qǐng)假人的關(guān)系留言條正文的內(nèi)容隨留言的具體事項(xiàng)來(lái)確定，正文結(jié)尾一般不寫(xiě)致敬語(yǔ)比如：走訪別人未遇，一般要寫(xiě)明來(lái)訪目的、未遇心情以及希望與要求；如果以前沒(méi)有交往，還要作自我介紹委托別人辦事的便條應(yīng)把事情交代清楚，以免給對(duì)方造成麻煩托人購(gòu)物，要詳細(xì)寫(xiě)清要求；托人送物也得交代明白，以免誤事寫(xiě)托人辦事條還得講究禮貌，致謝語(yǔ)必不可少（四）落款落款寫(xiě)在正文的右下方，包括署名和日期兩項(xiàng)署名的方式視寫(xiě)給的對(duì)象而定，署名的下方要寫(xiě)明成文的日期三、便條的寫(xiě)作，一般要注意以下幾點(diǎn)：a．文字要簡(jiǎn)明。一般只寫(xiě)事實(shí)，不用說(shuō)理分析。b．要寫(xiě)明日期。c．不要用鉛筆或紅墨水書(shū)寫(xiě)。d．用詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)端正，防止歧義或誤認(rèn)。四、便條的特點(diǎn)（一）語(yǔ)言通俗平實(shí)，套話(huà)空話(huà)較少（二）內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，篇幅比較簡(jiǎn)短（三）不用信封，不需郵寄，一般請(qǐng)人代為轉(zhuǎn)交，有時(shí)可寫(xiě)在留言板或留言簿上五、幾種常見(jiàn)便條。1、請(qǐng)假條請(qǐng)假條是因事或因病不能出勤，要向單位、組織或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求給予假期的便條。一個(gè)請(qǐng)假條，一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、署名和日期五部分組成。其中標(biāo)題用“請(qǐng)假條”即可；稱(chēng)呼寫(xiě)時(shí)要頂格；正文直接寫(xiě)請(qǐng)假的原因、起止時(shí)間，如有別的什么事要交代，可另起—段；署名寫(xiě)在正文右下方；最后是日期，另起一行寫(xiě)在署名的下面。請(qǐng)假條用語(yǔ)要有禮貌，宜用“請(qǐng)批準(zhǔn)”等字樣。需要注意的是，請(qǐng)假理由必須充分，要符合有關(guān)規(guī)章制度，有些請(qǐng)假條還須經(jīng)過(guò)有關(guān)負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)才能有效。例：假如你發(fā)燒39度，醫(yī)生建議你臥床休息一天，你要給老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條，請(qǐng)?jiān)噷?xiě)。請(qǐng)假條李老師：我發(fā)燒39度，到醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生建議我臥床休息，我特向您請(qǐng)假一天，望批準(zhǔn)。此致敬禮附：醫(yī)生證明學(xué)生：xxxx年x月x日請(qǐng)假條格式：標(biāo)題：居中，寫(xiě)“請(qǐng)假條”；稱(chēng)呼：頂格寫(xiě)，后面加上冒號(hào)；正文：另起一行空兩格；另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，再起一行頂格寫(xiě)“敬禮”；(可寫(xiě)可不寫(xiě))最后再