滑動變阻器說課稿

滑動變阻器說課稿賈麗艷一、說教材（一）、教材分析:1、教學內(nèi)容分析：教材中對“滑動變阻器”一節(jié)要求較高，知識上是電阻一節(jié)延伸，使學生了解電阻決定原因，能力上能夠訓練學生使用控制變量法探究滑動變阻器使用。本節(jié)教學重點是滑動變阻器原理，處理方法經(jīng)過復習上節(jié)知識，引導學生分析;本節(jié)難點是變阻器使用，處理方法是學生親自動手，探究處理。2、教學目標

①知道滑動變阻器原理、結構，會畫結構示意圖、電路符號。

②知道滑動變阻器作用，能將其正確連入電路并正確使用。

③知道滑動變阻器銘牌上字樣含義和使用規(guī)則，并能實際應用。

④會使用變阻箱并能正確讀數(shù)。3、重點、難點（1）重點：滑動變阻器原理（2）難點：滑動變阻器使用二、說教法、學法（一）教法1、指導思想與理論依據(jù):依照國家課程標準對本節(jié)學習提出目標和要求，設計學生活動，經(jīng)過“以學生為中心，以學生發(fā)展為中心”自主、合作、探究為主多樣化新型學習方式開展學習。使學生經(jīng)過試驗探究，增強合作意識，取得新體驗，感受成功，從而自發(fā)學習，使學生感受到學習樂趣。經(jīng)過利用信息技術，以靈活、自主、多變特征為課堂教學營造一個新型教學環(huán)境，從而愈加好發(fā)揮教師主導地位。2、教學伎倆：教師演示試驗、利用多媒體輔助教學與學生試驗活動相結合。本節(jié)是初學，既屬引導階段，又是探究階段，所以，教師必須圍繞教學目標提出問題，經(jīng)過教師演示和學生體驗來認識《滑動變阻器》基本內(nèi)容。3、教學方法：以觀察與體驗為主，發(fā)覺與討論為輔。本節(jié)課經(jīng)過“講——練——講”，把知識點、線、面、體四維組成一個網(wǎng)絡。講：教師提問，學生討論。練：學生討論、試驗活動。講：歸納總結4.教具準備教師：①多媒體操作系統(tǒng)②課件③低壓電源④滑動變阻器（200Ω1.5A）⑤小燈泡⑥開關⑦電流表⑧導線若干。學生：分25組，每小組有①干電池②滑動變阻器（50Ω1.5A）③小燈泡④開關⑤電流表⑥導線若干。（二）學法1、學生情況分析：學生前面已經(jīng)學習了電阻概念，電阻決定原因，本節(jié)內(nèi)容學生較易接收;學習使用控制變量法研究，學生已經(jīng)有了初二試驗基礎，試驗效果應較顯著。本屆學生基礎較差，教學中應注意循序漸進，不要急于求成，注意基礎知識訓練。2、學法指導:在試驗探索中學會正確使用滑動變阻器，經(jīng)過燈泡亮度改變，了解它在電路中是靠改變電阻來改變電流。（1）、觀察。因為是初學，所以，學生要觀察老師演示試驗、同學試驗和自己試驗，聽清老師所提問題，然后思索。分析其余同學答案，與自己所想進行對比，去偽存真，有所提升。（2）、體驗。學生經(jīng)過親自動手做試驗來取得知識，體驗成就感，并在試驗中發(fā)覺問題，討論問題，處理問題。三、教學過程（一）、復習1、什么叫做電阻？2、影響導體電阻大小關于原因有哪些？3·練習：（二）、學習新課1、創(chuàng)設情境，導入新課音響音量調(diào)整、燈明亮調(diào)整，它們原理是什么呢？請觀察試驗：用滑動變阻器改變燈泡亮度。2、進入新課——滑動變阻器（1）、結構名稱：電阻線、滑片金屬桿、接線柱（四個）、瓷筒、支架。（2）、結構示意圖（3）、電路圖符號（4）、滑動變阻器使用①使用滑動變阻器時，可任選接兩個接線柱，請問：有幾個接法？請指出來。六種：A和B、C和D、A和C、A和D、B和C、B和D②學生試驗活動按書本P34圖12-7電路圖連接好電路。分別使用上述滑動變阻器六種接法進行試驗。然后分析、討論：問題一：能改變接入電路電阻接法，應使用哪些接線柱？（一上、一下接線柱）問題二：不能改變接入電路電阻接法，應使用哪些接線柱？（兩上或兩下接線柱）（5）觀察滑動變阻器銘牌，指出“50Ω1.5A”意思?；瑒幼冏杵鹘尤腚娐纷畲笞柚禐?0Ω，允許經(jīng)過最大電流是1.5A。（6）試驗探究：用滑動變阻器改變電路中電流，并觀察燈泡亮度，然后分析上述電路，回答以下問題：①滑片移到哪一端，變阻器接入電路電阻最大？②連接電路時，開關要斷開，滑動變阻器滑片移到接入電路阻值最大或較大位置，這是為何？（7）小結①所接下接線柱確定后，任意接一個上接線柱，效果相同。②接入電阻改變規(guī)律移動滑片時，靠攏所接下接線柱，變阻器接入電路長度變短，電阻變??；移動滑片時，遠離所接下接線柱，變阻器接入電路長度變長，電阻變大。③原理：滑動變阻器是經(jīng)過改變接入電路中電阻線長度來改變電阻，從而改變電路中電流。④注意事項：a.閉合開關前（通電前），滑片應置于阻值較大或最大位置；b.實際電流不能超出變阻器上標著電流最大值。（8）滑動變阻器不能顯示出接入電路電阻大小,要想知道接入電路電阻大小,就要使用電阻箱。（三）學生課堂練習書本P71第1、2、3題（四）布置作業(yè)書本P71第4題附：[板書設計]（1）、結構名稱：電阻線、滑片金屬桿、接線柱（四個）、瓷筒、支架。（2）、結構示意圖（3）、電路圖符號（4）、滑動變阻器使用①接法？六種：A和B、C和D、A和C、A和D、B和C、B和D②學生試驗活動能改變接入電路電阻接法。（使用一上、一下接線柱）不能改變接入電路電阻接法。（使用兩上或兩下接線柱）（5）銘牌上“50Ω1.5A”意思?；瑒幼冏杵鹘尤腚娐纷畲笞柚禐?0Ω，允許經(jīng)過最大電流是1.5A。（6）試驗探究：①滑片移到哪一端，變阻器接入電路電阻最大？②連接電路時，開關要斷開，滑動變阻器滑片移到接入電路阻值最大或較大位置，這是為何？（7）小結①所接下接線柱確定后，任意接一個上接線柱，效果相同。②接入電阻改變規(guī)律移動滑片時，靠攏所接下接線柱，變阻器接入電路長度變短，電阻變小；移動滑片