教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年09月28日-7992)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月28日-7992)1：智育實際上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

2：據(jù)記載，我國的學(xué)校最早消失于（）。

單項選擇題

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

3：學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)是（）的進(jìn)展水平。

多項選擇題

A、我國的國情

B、社會政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、文化

4：德育個體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

6：一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否合格履行老師角色，根本上還在于老師的（）。

單項選擇題

A、道德修養(yǎng)

B、專業(yè)素養(yǎng)

C、學(xué)歷水平

D、科研水平

7：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題

A、內(nèi)容

B、課程

C、方法

D、途徑

8：春秋戰(zhàn)國時期，促進(jìn)百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題

A、私學(xué)

B、公學(xué)

C、國學(xué)

D、鄉(xiāng)學(xué)

9：智育是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。（）

推斷題

對

錯

10：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。”這句名言的提出者是（）

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

11：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

12：學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項選擇題

A、科學(xué)性

B、預(yù)見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

13：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

14：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

單項選擇題

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

15：我國封建社會官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（）。

單項選擇題

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

16：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。

單項選擇題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

17：同學(xué)最主要的權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

E、肖像權(quán)

18：以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括有（）。

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

E、演示法

19：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項選擇題

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀

D、學(xué)問、智力、情感

20：依據(jù)材料回答{TSE}題：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上同學(xué)告知了我，并說已經(jīng)處理過了?；蛟S我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個老師應(yīng)當(dāng)了解一下同學(xué)們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智和發(fā)光點(diǎn)。打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴(kuò)大會上作檢討。這個同學(xué)開頭時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他依據(jù)中隊隊委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個同學(xué)觀察干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當(dāng)新隊員入隊

多項選擇題

A、社會德育

B、社區(qū)德育

C、學(xué)校德育

D、家庭德育

21：德育過程的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育原則

D、德育方法

E、德育內(nèi)容

22：以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。

多項選擇題

A、課外活動是同學(xué)自愿選擇的、自愿參與的

B、課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的，屬于課外活動

D、課外活動是近代學(xué)校才消失的教育活動

E、課外活動可以擴(kuò)高校生的活動領(lǐng)域

23：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

24：學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育的特別途徑是（）。

單項選擇題

A、正面教育原則

B、集體教育原則

C、知行統(tǒng)一原則

D、因材施教原則

25：教學(xué)中，老師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是老師自愿的，不具有客觀必定性。（）

推斷題

對

錯

26：我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

單項選擇題

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負(fù)教育

27：學(xué)校作為為個體進(jìn)展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學(xué)進(jìn)展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題

A、熟悉

B、設(shè)計

C、設(shè)想

D、支配

28：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

29：教育的特質(zhì)是（）。

單項選擇題

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實踐活動

30：在古代社會，“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是老師的（）

單項選擇題

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

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1：答案錯誤

解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

2：答案A

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時期，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

3：答案B,C,D

解析社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展水平是制定學(xué)校教育目的的客觀依據(jù)。

4：答案正確

解析略。

5：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

6：答案B

解析一名老師是否具有從事老師的職業(yè)條件，根本上還在于老師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

7：答案B

解析教育改革的核心是課程改革。

8：答案A

解析

9：答案錯誤

解析教學(xué)是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

10：答案C

解析

11：答案C

解析思維力是智力的核心。

12：答案A,B,C,D

解析學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有科學(xué)性、預(yù)見性、有效性、主體性。

13：答案D

解析由教育學(xué)常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列。

14：答案D

解析捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。

15：答案C

解析封建社會最大的特點(diǎn)是封建等級性，反映在教育中，官學(xué)的顯著特點(diǎn)就是等級性。

16：答案C

解析我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年，學(xué)校6年，學(xué)校3年。

17：答案C

解析

18：答案A,B,C,D

解析

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案A,B,D,E

解析

22：答案A,B,E

解析凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對同學(xué)進(jìn)行的教育活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。

23：答案A

解析

24：答案D

解析因材施教原則