中學(xué)生成功的15堂必修課 教案 理想勵(lì)志教育主題班會(huì)

（1）今天“必須”做的事（即最為緊迫的事）。

（2）今天“應(yīng)該”做的事（即有點(diǎn)緊迫的事）。

（3）今天“可以”做的事（即不緊迫的事）。

但遺憾的是，在多數(shù)情況下，愈是重要的事偏偏愈不緊迫。比如向上級(jí)提出改進(jìn)營(yíng)運(yùn)方式的建議、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，甚至個(gè)人的身體檢查等，往往因其不緊迫而被那些“必須”做的事（諸如不停的電話(huà)、需要馬上完成的報(bào)表）無(wú)限期地延遲了。所以，在麥肯錫公司，我們告訴新來(lái)的員工的第一個(gè)法寶就是：做要事，而不是做急事。這也是麥肯錫卓越工作方法的精髓之一。事情的四個(gè)層次

[center][美]埃克·拉塞爾[/center]

我們每個(gè)人每天面對(duì)的事情，按照輕重緩急的程度，可以分為以下四個(gè)層次，即重要且緊迫的事；重要但不緊迫的事；緊迫但不重要的事；不緊迫也不重要的事。

1重要而且緊迫的事情

這類(lèi)事情是你最重要的事情，而且是當(dāng)務(wù)之急，有的是實(shí)現(xiàn)你的事業(yè)和目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

，有的則和你的生活息息相關(guān)，它們比其他任何一件事情都值得優(yōu)先去做。只有它們都得到合理高效地解決，你才有可能順利地進(jìn)行別的工作。

2重要但不緊迫的事情

這種事情要求我們具有更多的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性。從一個(gè)人對(duì)這種事情處理的好壞，可以看出這個(gè)人對(duì)事業(yè)目標(biāo)和進(jìn)程的判斷能力。因?yàn)槲覀兩钪写蠖鄶?shù)真正重要的事情都不一定是緊急的。比如讀幾本有用的書(shū)、休閑娛樂(lè)、培養(yǎng)感情、節(jié)制飲食、鍛煉身體。這些事情重要嗎？當(dāng)然，它們會(huì)影響我們的健康、事業(yè)還有家庭關(guān)系。但是它們急迫嗎？不。所以很多時(shí)候這些事情我們都可以拖延下去，并且似乎可以一直拖延下去，直到我們后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有重視，沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)著手重視解決它們。

3緊迫但不重要的事情

有這樣的事情嗎？當(dāng)然，而且隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)。本來(lái)你已經(jīng)洗漱停當(dāng)準(zhǔn)備休息，好養(yǎng)足精神明天去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，忽然電話(huà)響起，你的朋友邀請(qǐng)你現(xiàn)在去泡吧聊天。你就是沒(méi)有足夠的勇氣回絕他們，你不想讓你的朋友們失望。然后，你去了，次日清晨回家后，你頭暈?zāi)X漲，一個(gè)白天都昏昏沉沉的。你被別人的事情牽著走了，而你認(rèn)為重要的事情卻沒(méi)有做，這或許會(huì)造成你很長(zhǎng)時(shí)間都比較被動(dòng)。

4既不緊迫又不重要的事情

很多這樣的事情會(huì)在我們的生活中出現(xiàn)，它們或許有一點(diǎn)價(jià)值，但如果我們毫無(wú)節(jié)制地沉溺于此，我們就是在浪費(fèi)大量寶貴的時(shí)間。比如，我們吃完飯就坐下看電視，卻常常不知道想看什么和后面要播什么。只是被動(dòng)地接受電視發(fā)出的信息。往往在看完電視后覺(jué)得不如去讀幾本書(shū)，甚至不如去跑跑健身車(chē)，那么剛才我們所做的就是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)你要注意的話(huà)，很多時(shí)候我們花在電視上的時(shí)間都是被浪費(fèi)掉了。

上述情形可以用一個(gè)坐標(biāo)表現(xiàn)得很清楚。

你的時(shí)間都花費(fèi)在哪個(gè)象限了呢？是A嗎？要是那樣，可以想像你每天的忙亂程度，這么做會(huì)耗費(fèi)你巨大的精力，而一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題會(huì)像大浪一樣向你沖來(lái)。要是經(jīng)常這樣，你早晚有一天會(huì)被擊倒、壓垮、焦頭爛額、狼狽不堪。

要是C的話(huà)，你的工作效率就可想而知了。不要以為這些是緊急的事就認(rèn)為它們也很重要，實(shí)際情況是，這些事情的緊迫性常常是由別人的輕重緩急來(lái)決定的，你始終在被別人牽著鼻子走路。

要是D呢？很遺憾，如果長(zhǎng)此以往，你將一事無(wú)成。你既沒(méi)有工作效率，也沒(méi)有絲毫的工作效能可言。它除了浪費(fèi)了你很多時(shí)間以外，還證明你是一個(gè)控制不住自己情緒的人。

只有在象限B，它才是卓有成效的個(gè)人管理的核心。盡管這些事不緊急，但它卻決定了我們的生活質(zhì)量、受教育程度、品味培養(yǎng)、工作業(yè)績(jī)等等。只有養(yǎng)成“做要事不做急事”的良好個(gè)人習(xí)慣，你工作起來(lái)才會(huì)駕輕就熟。你會(huì)提前做工作計(jì)劃，按時(shí)復(fù)習(xí)功課，經(jīng)常鍛煉身體，保持良好狀態(tài)，并且避免了臨陣磨槍的緊張和尷尬。這也就是我們所提倡的。

著名管理大師彼得·德魯克通過(guò)大量研究發(fā)現(xiàn)，那些在工作中忙碌卻效率低下的人士（很不幸，這樣的比比皆是），他們把自己90%的時(shí)間花在了象限A，以應(yīng)付那些看來(lái)永無(wú)窮盡的緊急事，又幾乎把剩下的10%的時(shí)間用在了象限D(zhuǎn)。他們的行為與那些高效能人士恰恰相反，這樣的人基本上過(guò)著一種不負(fù)責(zé)任的生活。目錄前言引言第一課目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)=成功☆成功的道路是由目標(biāo)鋪成的?！畈粌H僅是想去哪里，更重要的是如何到達(dá)。第二課自信是成功的第一要訣☆自信是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。☆不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。第三課喚醒心中的巨人激發(fā)心靈的潛力☆任何一種思想只要不斷地重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣，影響潛意識(shí)，在不知不覺(jué)中改變你的行為。☆潛意識(shí)如同一個(gè)湖，一個(gè)正面的自我暗示如同向湖面扔下一塊小石子，只有不斷地扔，石子才能露出水面。第四課檢討是成功之母改變是成功之父☆大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但是很少有人想改變自己?！钜磺械母淖?，源于思想觀念的改變，所以，你若想改變，就請(qǐng)從“頭”開(kāi)始。第五課向第一名學(xué)習(xí)☆除了第一名，還有誰(shuí)能教給你最好的方法？☆獲得成功最快的方法就是運(yùn)用已被實(shí)踐證明的有效方法。第六課在精力最旺盛的時(shí)候做最重要的事☆我常去墓地走走，以使我警惕時(shí)光流逝之快?！顣r(shí)間是一分鐘一分鐘地浪費(fèi)的，而不是整個(gè)鐘頭整個(gè)鐘頭地浪費(fèi)的。第七課無(wú)論做什么事，都要盡心盡力，力求完美☆人們總是樂(lè)意把工作交給那些更認(rèn)真負(fù)責(zé)的人?！钜粋€(gè)人要想取得一定成就，那就應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)槿魏谓Y(jié)果都是自己造成的。第八課下定決心，不達(dá)目的誓不罷休☆很多事情看起來(lái)很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它們就變得非常簡(jiǎn)單?！畛晒τ肋h(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能。第九課立即行動(dòng)☆即使不成熟的嘗試，也勝過(guò)胎死腹中的良策?！畛晒κ加凇靶膭?dòng)”，成于“行動(dòng)”。第十課推銷(xiāo)是從貧窮到富有的最佳途徑☆沒(méi)有推銷(xiāo)不出去的東西，只有不會(huì)推銷(xiāo)的人?！钸@世上只要是有價(jià)值的東西，只要能滿(mǎn)足人們某一種需要的東西都能賣(mài)錢(qián)，哪怕是一塊石頭、一團(tuán)泥巴，或是一碗水。第十一課幫助別人就等于幫助自己☆在前進(jìn)的路途上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是在為自己鋪路。☆你不先給火爐添加柴火，火爐怎么會(huì)給你溫暖？你沒(méi)有把錢(qián)存進(jìn)銀行，你怎么能從銀行提款？第十二課完善自己的性格☆一個(gè)人的性格是天生的，很難改變，但是經(jīng)過(guò)后天的教化，那些性格上的缺陷是完全可以克服的。☆要想成為一個(gè)受人歡迎的人，就要想方設(shè)法克服性格上的缺陷，發(fā)揚(yáng)性格上的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)性格完善的人。第十三課能控制自己情緒的人就能控制自己的命運(yùn)☆一個(gè)人的成功20%靠智商，80%靠情商。掌握情緒能力的高低直接關(guān)系到人生的成敗。☆成功與否的關(guān)鍵不取決于天資如何，而取決于性格和情感的因素。第十四課學(xué)會(huì)投資，讓錢(qián)來(lái)為你工作☆節(jié)流而不開(kāi)源，頂多只能擁有半潭死水；守成而不創(chuàng)業(yè)，頂多只能保住一片祖產(chǎn)?！畎彦X(qián)用于消費(fèi)，錢(qián)只會(huì)越用越少；把錢(qián)用于投資，錢(qián)會(huì)越來(lái)越多。第十五課選擇自己最感興趣、最能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作☆成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要做你最喜歡做的事情，然后把它做得最好?！钏械陌偃f(wàn)富翁都熱愛(ài)他們的職業(yè)。對(duì)他們而言，工作幾乎變成了消遣活動(dòng)?！把晕沂且幻咧姓Z(yǔ)文教師。從教九年來(lái)，我一直有一種“誤人子弟”的感覺(jué)。為什么會(huì)這樣呢？主要原因是我認(rèn)為我現(xiàn)在所教的這些知識(shí)雖然能在一定程度上提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)诳紙?chǎng)上取得好成績(jī)，但是從謀生的角度來(lái)說(shuō)，并無(wú)多大用場(chǎng)。當(dāng)學(xué)生走上工作崗位，我所教的這些知識(shí)究竟有多大作用？我不得而知。有時(shí)我在想，如果我不教這些“圣賢書(shū)”，我還能做什么？如果我的學(xué)生考不上大學(xué)，他們將以什么謀生？為什么老師們教給學(xué)生也許一輩子也用不到的知識(shí)？而當(dāng)學(xué)生走入社會(huì)真正需要用到的知識(shí)，例如：設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)，開(kāi)發(fā)潛能，調(diào)控情緒，投資理財(cái)，求職就業(yè)等等，卻沒(méi)有人教給他們？先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。一個(gè)人活在世上，如果想干一番事業(yè)，就必須要樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)；但遺憾的是，這世上有太多人沒(méi)有明確的人生奮斗目標(biāo)。美國(guó)著名的成人教育專(zhuān)家卡耐基曾對(duì)世界上一萬(wàn)個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)只有3％的人能夠確定目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)；而另外97％的人要么根本沒(méi)有目標(biāo)，要么目標(biāo)不確定，要么不知道怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。十年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果令人吃驚：調(diào)查樣本總量的5％找不到了，95％的人還在；屬于原來(lái)那97%范圍內(nèi)的人，除了年齡增長(zhǎng)10歲以外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒(méi)有太大的起色，還是那么普通和平庸；而那原來(lái)與眾不同的3％卻在各自的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某晒?。他們?cè)谑昵疤岢龅哪繕?biāo)，都不同程度得以實(shí)現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。怎樣幫助學(xué)生樹(shù)立明確的人生奮斗目標(biāo)？怎樣幫助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？我們的一些老師除了用好好讀書(shū)，考取大學(xué)這個(gè)目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生之外，無(wú)法更好地指導(dǎo)學(xué)生找到真正適合自己的發(fā)展道路，因?yàn)樗麄儾恢涝鯓訕?shù)立并達(dá)成目標(biāo)，他們自己也沒(méi)有明確的人生奮斗目標(biāo)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“推銷(xiāo)”。這是一門(mén)非常具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)問(wèn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)推銷(xiāo)可以：1、提升做人的品質(zhì)。學(xué)推銷(xiāo)其實(shí)就是學(xué)做人。一個(gè)會(huì)推銷(xiāo)的人肯定是會(huì)做人的人。2、激發(fā)創(chuàng)新的能力。只有善于動(dòng)腦筋，具有創(chuàng)新意識(shí)的人才能賣(mài)出更多的產(chǎn)品。3、培養(yǎng)與人交往、與人溝通的能力。4、鍛煉口才。推銷(xiāo)就是說(shuō)服，說(shuō)服力強(qiáng)，別人才會(huì)接受你的產(chǎn)品。5、學(xué)到謀生之道。善于推銷(xiāo)的人一定能賺到錢(qián)。一個(gè)學(xué)生如果學(xué)會(huì)了推銷(xiāo)，他就學(xué)會(huì)了做人，他就找到了謀生之道，他何愁不能立足于社會(huì)？最后說(shuō)說(shuō)“投資理財(cái)”的知識(shí)，這也是一個(gè)人必須具備的知識(shí)。為什么有那么多人接受了良好的教育，找到了一份薪水不錯(cuò)的工作，但是仍然入不敷出，擺脫不了“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”？原因就在于這些人不懂得理財(cái)，不知道怎樣投資。正因?yàn)槿绱耍以跇I(yè)余時(shí)間拼命學(xué)習(xí)那些我非常感興趣而且非常有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)。為了學(xué)到最先進(jìn)的思想和理論，我投入了大量的時(shí)間、精力和財(cái)力。七年來(lái)，我先后閱讀了500多本成功學(xué)、銷(xiāo)售、投資理財(cái)方面的書(shū)籍及諸于《成功》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《投資與銷(xiāo)售》、《現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)》之類(lèi)的雜志；研究了美國(guó)、日本、德國(guó)、加拿大、臺(tái)灣等國(guó)家地區(qū)的各種成功學(xué)、投資理財(cái)?shù)睦碚?。我還投資兩萬(wàn)多元用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、磁帶、CD、VCD以及參加各種培訓(xùn)。例如，購(gòu)買(mǎi)世界潛能大師安東尼·羅賓的四張超高能潛意識(shí)CD就花了900元，去年九月參加陳安之老師的一次培訓(xùn)就用去2500元。雖然我在這方面付出了很多，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲覉?jiān)信有付出必有回報(bào)。人生在世，誰(shuí)不渴望成功？從我懂事的時(shí)候起，我就希望自己將來(lái)能成就一番事業(yè)，希望自己能出人頭地，做一個(gè)有出息的人；但是由于種種原因，我一直未能如愿以?xún)?，直?995年，我接觸到美國(guó)的“成功學(xué)”，我的境況才發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。我想如果我能更早接觸到這些先進(jìn)的理論，也許我會(huì)少走許多彎路。正因?yàn)槿绱?，我想把多年?lái)研究的成果及心得體會(huì)匯編成書(shū)，獻(xiàn)給我們的青少年學(xué)生，使他們找到成功的捷徑，盡快成材。書(shū)中所講的這些知識(shí)在學(xué)校的教科書(shū)里是根本學(xué)不到的，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻大有用武之地。青少年學(xué)生思想觀念開(kāi)放，思維模式還未定型，可塑性極大，如果他們能遵照書(shū)中所講的十五條原則去做，我相信他們一定能快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，信心百倍地去迎接生活中遇到的一切困難和挑戰(zhàn)！～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～引言各位讀者朋友，你們好！我叫林剛，今年17歲，是一名高一的學(xué)生。我出生于一個(gè)普通家庭，相貌一般，成績(jī)一般，才學(xué)一般，但我有一顆不甘平庸、渴望成功的進(jìn)取之心。從小我就自命不凡，認(rèn)為自己將來(lái)一定能成就一番事業(yè)，出人頭地。七歲那年，媽媽請(qǐng)了一位算命先生給我看手相。那位老先生仔細(xì)察看了我的手相后，大吃一驚，對(duì)我媽說(shuō)：“這孩子的雙手都是通貫掌，這是帝王的手相，將來(lái)必有大出息。”媽聽(tīng)了以后，十分高興，她決心要把我培養(yǎng)成為一位大有出息的人。我的家境不好。媽媽是紡織廠(chǎng)的工人，單位效益不好，經(jīng)常發(fā)不出工資。媽的身體又差，隔三差五地生病，每月幾百元工資不夠治病的開(kāi)銷(xiāo)。爸爸是個(gè)蹬三輪車(chē)的，早出晚歸，很是辛苦，可是掙不了幾個(gè)錢(qián)。盡管如此，爸媽為了培養(yǎng)我，他們省吃?xún)€用，精打細(xì)算，以盡量滿(mǎn)足我在學(xué)習(xí)上的要求。爸媽經(jīng)常教育我要好好讀書(shū)，可不要像他們一樣沒(méi)文化。只有把書(shū)讀好了，將來(lái)才能有飯吃。你看你表哥勁松，多有出息，大學(xué)畢業(yè)又考上了研究生，前途無(wú)量。在上初中的時(shí)候，我的成績(jī)還不錯(cuò)，在班上屬于中等偏上的水平。在中考時(shí)，由于我的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，再加上考試時(shí)太緊張，結(jié)果我以五分之差沒(méi)能考上重點(diǎn)高中，只進(jìn)了一所普通高中。由于沒(méi)有考取重點(diǎn)高中，我失望極了。我心里非常清楚，在普通中學(xué)讀書(shū)，即使成績(jī)?cè)俸?，也很難考上一所理想的大學(xué)，考不上理想的大學(xué)就意味著找不到理想的工作，找不到理想的工作就意味著賺不到大錢(qián)。爸媽曾經(jīng)想托關(guān)系把我“買(mǎi)進(jìn)”省重點(diǎn)中學(xué)——師大附中就讀，但是被那高昂的“贊助費(fèi)”嚇壞了，只好作罷。我現(xiàn)在就讀的65中是一所普通高中，學(xué)校的教育質(zhì)量較差。雖說(shuō)現(xiàn)在由于高校擴(kuò)招，上大學(xué)不再是“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”了，但是要想在65中考取一所重點(diǎn)大學(xué)卻并不是那么容易。我從師兄師姐們那里打聽(tīng)到，在去年的高考中，65中僅有五人考上了第一批重點(diǎn)大學(xué)。這就意味著在65中讀書(shū)，你的成績(jī)必須保持在前五名，才有可能考上一所理想的大學(xué)。進(jìn)了65中以后，我起早摸黑，刻苦攻讀，只指望通過(guò)三年的寒窗苦讀能換來(lái)一張重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)，誰(shuí)知在入學(xué)后的第一次大型考試——期中考試中，我居然考了一個(gè)全班第28名。這怎么得了，要知道我進(jìn)校時(shí)的成績(jī)是全校第四名！那天我的心情十分抑郁煩悶。我獨(dú)自一人游蕩在大街上，心亂如麻。我抱怨命運(yùn)的不公，我怨恨自己的無(wú)能。我深感前途迷茫，不知路在何方。就這樣胡思亂想了一個(gè)下午，回到家已是六點(diǎn)半。爸媽知道我心情不好，也沒(méi)敢多問(wèn)。匆匆扒了兩口飯，我就把自己關(guān)進(jìn)了小房間。正在這時(shí)，表哥來(lái)我家串門(mén)。我從床上一躍而起。表哥是我最崇拜的人，他從小成績(jī)就特好，去年從師大畢業(yè)后又考取了本校的研究生。他一直關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，一有空就來(lái)了解我的學(xué)習(xí)情況，輔導(dǎo)我的功課。我把這次考試情況如實(shí)地告訴了他。他皺了皺眉頭，問(wèn)我道：“阿剛，你的成績(jī)很不理想，你有沒(méi)有仔細(xì)分析一下原因？”我搖了搖頭，說(shuō)道：“我的心情不好，還沒(méi)想過(guò)。”他沉思了一會(huì)，說(shuō)道：“阿剛，你這次沒(méi)考好，我想可能是由于你還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有掌握高中學(xué)習(xí)的訣竅，你還是按照上初中時(shí)我教給你的那套方法去學(xué)，這當(dāng)然不行?！酪讜r(shí)移，變法宜矣?！湍梦襾?lái)說(shuō)，我在讀大學(xué)時(shí)，就不能按照讀高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)；現(xiàn)在我在讀研究生，我就不能按照讀大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，否則，我肯定會(huì)被淘汰。這樣吧，如果你明天有空，我想帶你去見(jiàn)一個(gè)人，請(qǐng)他幫助你，你的成績(jī)一定能大幅度提高。”聽(tīng)到這話(huà)，我樂(lè)得一蹦三尺高，我急忙問(wèn)：“表哥，這人是誰(shuí)呀？他真有那本事？”表哥說(shuō)：“暫時(shí)保密，明天你自然就會(huì)知道了?！钡诙焓切瞧谔臁３粤嗽顼?，我和表哥擠上了158路公交車(chē)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們?cè)谇哜▓@下車(chē)。沁怡花園是個(gè)環(huán)境幽雅的高檔住宅區(qū)，這里陽(yáng)光明媚，綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水流淌，各式各樣看不出名堂的雕塑錯(cuò)落有致地?cái)[放在草地上，一幢幢三層樓的歐式別墅掩映在樹(shù)木和花叢中，真是個(gè)世外桃源。表哥帶著我穿過(guò)草地，繞過(guò)灌木叢，在一幢白色的房子前面停了下來(lái)。表哥走上大理石臺(tái)階，按響了門(mén)鈴。不一會(huì)，一個(gè)四十多歲的阿姨打開(kāi)了房門(mén)，她一看是表哥，連忙微笑著招呼道：“勁松，快進(jìn)來(lái)，孫教授正等著你們呢?！北砀缋易哌M(jìn)了客廳。那個(gè)阿姨對(duì)表哥說(shuō)：“你稍等一會(huì)，我上樓去給你們通報(bào)一下?！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身上樓了。我坐在軟綿綿的真皮沙發(fā)上，環(huán)視著寬敞豪華的大客廳，仿佛置身于皇宮一般。我驚嘆不已，心想我要能住在這樣的房子里那該多好。我問(wèn)表哥：“你現(xiàn)在總可以告訴我這個(gè)孫教授是誰(shuí)了吧？”表哥笑著說(shuō)道：“阿剛，你猜猜看。”我想了想，說(shuō)：“孫教授可能是你的導(dǎo)師吧。”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，孫教授是我的導(dǎo)師，他是全國(guó)著名的教育成功學(xué)專(zhuān)家，心理學(xué)教授……”我們正說(shuō)著，阿姨從樓上走下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)道：“孫教授請(qǐng)你們上去?！蔽覀兩蠘莵?lái)到了孫教授的書(shū)房，這間書(shū)房非常大，書(shū)桌后面是三排大書(shū)柜，里面整整齊齊擺滿(mǎn)了書(shū)籍。孫教授五十多歲，戴著一副眼鏡，舉止文雅，一個(gè)典型的學(xué)者形象?？匆?jiàn)我們進(jìn)來(lái)，孫教授微笑著讓我們坐下，并給我們每人泡了一杯茶。“你是勁松的表弟林剛吧？”孫教授和氣地問(wèn)道?！笆堑摹！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！敖衲曜x幾年級(jí)？”“高一?！薄霸谀睦镒x書(shū)？”“65中?！薄俺煽?jī)?cè)趺礃?？”“不是很好?！薄澳阆氚殉煽?jī)提高嗎？”“是的。我很想把書(shū)讀好?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)槲壹依锖芨F，爸媽說(shuō)只有把書(shū)讀好了，將來(lái)才能過(guò)上好日子?！薄芭?，是這樣?！睂O教授看了我和表哥一眼，意味深長(zhǎng)地笑了。我被弄得丈二和尚摸不著頭腦，難道我說(shuō)得不對(duì)嗎？過(guò)了片刻，孫教授鄭重地對(duì)我說(shuō)：“我和你表哥承擔(dān)了一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科研課題，這個(gè)課題的研究方向是針對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)教育的現(xiàn)狀，如何采取最有效的措施減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)生存能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，使他們能更好地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需要。這個(gè)課題的名稱(chēng)是‘中學(xué)生成功教育’，即‘三商教育’?！薄笆裁词恰探逃?？”我迫不及待地問(wèn)。孫教授把頭轉(zhuǎn)向表哥：“勁松，你給你表弟解釋一下。”表哥告訴我：“所謂‘三商教育’就是指‘智商教育’、‘情商教育’和‘財(cái)商教育’。‘智商教育’的內(nèi)容是科學(xué)文化知識(shí)，即你所學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等知識(shí)；‘情商教育’的內(nèi)容是成功學(xué)、潛能開(kāi)發(fā)、情緒管理；‘財(cái)商教育’的內(nèi)容是投資和理財(cái)。一個(gè)中學(xué)生只有掌握了這三個(gè)方面的知識(shí)才算是接受了最完整的教育，他才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。但是，現(xiàn)階段的教育模式是以升學(xué)為目的的應(yīng)試教育，學(xué)生學(xué)得苦不堪言，教師教得累不堪言。所以說(shuō)，推行素質(zhì)教育實(shí)際上成了一句空喊的口號(hào)。”“確實(shí)是這樣。”我接過(guò)表哥的話(huà)題，“我們學(xué)校雖然是一所普通中學(xué)，但是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)抓得很緊，有時(shí)連雙休日都要補(bǔ)課。校長(zhǎng)說(shuō)，我們是普通中學(xué)，生源本來(lái)就比較差，如果再不抓緊，升學(xué)率上不去，我們與重點(diǎn)中學(xué)的差距越來(lái)越大，招生就越來(lái)越困難，學(xué)校就難以生存下去，我們要笨鳥(niǎo)先飛。校長(zhǎng)的話(huà)不無(wú)道理，但是我們學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，不見(jiàn)得比重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生輕松，學(xué)生的厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重?！薄罢?yàn)楝F(xiàn)行的中學(xué)教育體制存在著諸多弊端，”孫教授扶了一下眼鏡，緩緩說(shuō)道，“教育體制改革才顯得迫在眉睫，我們承擔(dān)的這個(gè)課題就是為了適應(yīng)這個(gè)形勢(shì)的需要而產(chǎn)生的。我從1995年開(kāi)始就著手這方面的研究，現(xiàn)在已經(jīng)總結(jié)出一套完整的‘教育成功學(xué)’理論。這套理論不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們‘樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)’，提高學(xué)習(xí)效率，而且能有效調(diào)整他們的心態(tài)，激發(fā)他們的潛能，使他們獲得全方位的成功。我們選擇師大附中的一個(gè)班級(jí)作為教改實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用這套理論來(lái)指導(dǎo)該班的教學(xué)，計(jì)劃用三年的時(shí)間把這個(gè)班的五十名學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)社會(huì)需要的具有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。如果實(shí)驗(yàn)成功，我們將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣教改經(jīng)驗(yàn)。你表哥是我們這個(gè)課題組的成員之一，他請(qǐng)求我收你為徒，我覺(jué)得你這個(gè)孩子挺有志氣的，而且有一定的天賦，就答應(yīng)了。不知你有什么想法？”我還能有什么想法，這可是千里難尋的好事！我激動(dòng)地說(shuō)：“孫伯伯，我愿意做你的學(xué)生，一百個(gè)愿意！”“那好，從今天開(kāi)始，我就正式收你為徒，向你傳授‘教育成功學(xué)’的基本理論。勁松，你上網(wǎng)幫我去查閱一下有關(guān)‘神經(jīng)語(yǔ)法程式學(xué)’的最新研究成果。”“好的?！北砀绱饝?yīng)了一聲，就走到隔壁房間查資料去了?！谝徽n目標(biāo)+計(jì)劃+行動(dòng)=成功書(shū)房里只剩下我和孫教授兩個(gè)人，我開(kāi)始了人生道路上最重要的第一課。孫教授問(wèn)我：“林剛，你真的很渴望成功？”“是的，我非?？释晒Γ　薄澳敲?，你認(rèn)為什么樣才算成功呢？”“我認(rèn)為成功應(yīng)該是這樣的：讀書(shū)成績(jī)好，考取一所理想的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后找到一份薪水高的工作?！薄澳阒v得很好，不過(guò)這只是你的看法。實(shí)際上，不同的人對(duì)成功的理解是不一樣的：有人像你一樣，認(rèn)為學(xué)業(yè)有成才是成功，有人認(rèn)為腰纏萬(wàn)貫才是成功，有人認(rèn)為建功立業(yè)才是成功，有人認(rèn)為家庭美滿(mǎn)幸福才是成功，有人認(rèn)為加官晉爵才是成功……總之，答案是豐富多彩的，對(duì)不對(duì)？”“是這樣的?！薄氨M管每個(gè)人對(duì)成功的看法不一，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就無(wú)所謂成功。對(duì)于這一點(diǎn)，你是否贊成？”“孫伯伯，你說(shuō)得很有道理，我贊成您的觀點(diǎn)。”“下面，我給你講幾個(gè)故事，看看你能否從中悟到什么道理?！薄?952年7月4日清晨，美國(guó)加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開(kāi)始向加州海岸游去。要是成功的話(huà)，她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫弗羅倫絲·查德威克。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨，海水凍得她全身發(fā)麻。霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過(guò)去，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上看著。有幾次，鯊魚(yú)靠近了她，被人開(kāi)槍嚇跑了。她仍然在游著。15個(gè)小時(shí)之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘后——從她出發(fā)算起是15個(gè)小時(shí)55分鐘之后——人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，她漸漸覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊。她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口。如果當(dāng)時(shí)我能看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！比藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。兩個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。講完故事，孫教授問(wèn)我：“林剛，查德威克第一次橫渡卡塔林納海峽失敗的原因是什么？這給你什么啟示？”“我認(rèn)為她失敗的原因是因?yàn)樗跐忪F中看不到目的地。如果那天沒(méi)有大霧，她就不會(huì)喪失信心而放棄最后的努力。這個(gè)故事給我的啟示是：要想獲得成功，就必須要確定一個(gè)清晰可見(jiàn)的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是人奮勇向前的動(dòng)力源泉?！薄澳惴浅Ｂ斆鳌＝酉聛?lái)，我再給你講一個(gè)故事。”——在非洲撒哈拉沙漠中有一個(gè)叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。可是在肯·萊文1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來(lái)比塞爾人一直不認(rèn)識(shí)北斗星，在茫茫大漠中，沒(méi)有方向的他們只能憑感覺(jué)向前走。然而，在一望無(wú)際的沙漠中，一個(gè)人若是沒(méi)有固定方向的指引，他會(huì)走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊之后，他便把識(shí)別北斗星的方法教給了當(dāng)?shù)氐木用?，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到達(dá)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑，碑上刻著一行醒目大字：“新生活是從選定方向開(kāi)始的?！薄奥?tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？”孫教授又問(wèn)我?！拔矣X(jué)得一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該有一個(gè)明確的奮斗方向。沙漠中沒(méi)有方向的人只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)圈子，生活中沒(méi)有目標(biāo)的人只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從選定方向開(kāi)始的；而對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)說(shuō)，新生活是從確定目標(biāo)開(kāi)始的。”聽(tīng)了我的回答，孫教授很高興地接著談了起來(lái)：“很好！林剛，你的悟性極高，我對(duì)你的回答非常滿(mǎn)意。世界潛能大師博恩·崔西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：‘成功等于目標(biāo)，其他都是這句話(huà)的注解?！艺J(rèn)為這句話(huà)說(shuō)得非常有道理。一個(gè)人要想成功，最關(guān)鍵的一步就是首先要為自己樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。假如有一艘船在大海上航行，你問(wèn)船長(zhǎng)：‘船在哪里靠岸？’船長(zhǎng)說(shuō)：‘我不知道?！阏f(shuō)這艘船最終會(huì)停在什么地方？假如有一個(gè)神槍手拿出一支槍準(zhǔn)備射擊，你問(wèn)他：‘靶心在哪里？’他說(shuō)：‘我不知道?！阏f(shuō)他能擊中目標(biāo)嗎？假如你坐上出租車(chē)，出租車(chē)司機(jī)問(wèn)你：‘你要去哪里？’你能說(shuō)：‘我不知道’嗎？“當(dāng)某人達(dá)成不尋?；蛩坪醪豢赡艿哪繕?biāo)時(shí)，常有些人說(shuō)他‘運(yùn)氣好’、‘占了天時(shí)地利’或‘上天眷顧’。然而，在我接觸過(guò)眾多各界的成功人士之后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，那就是他們之所以能有如此大的成就，全在于這相同的第一步：設(shè)定一個(gè)企望的目標(biāo)?！捌┤缯f(shuō)，美國(guó)NBA職籃高手‘飛人’邁克爾·喬丹，是什么因素造成他不同于其他職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，而能多次贏得個(gè)人或球隊(duì)的勝利？是天分嗎？是球技嗎？抑或是策略？他說(shuō)：‘NBA里有不少有天分的球員，我也可算是其中之一，可是造成我跟其他球員截然不同的原因是，你絕不可能在NBA里再找到像我這么拼命的人。我只要第一，不要第二?！澳慊蛟S會(huì)跟我一樣感到不解，到底邁克爾·喬丹拼命不懈的動(dòng)力是怎么來(lái)的？那是發(fā)生于他念高中一年級(jí)時(shí)一次在籃球上的挫敗，激起他決心不斷向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。就在這個(gè)目標(biāo)的推動(dòng)下，飛人喬丹一步步成為全州、全美國(guó)大學(xué)乃至NBA職業(yè)籃球史上最偉大的球員之一，他的事跡一再改寫(xiě)了籃球比賽的紀(jì)錄?！苯又?，孫教授給我講起了喬丹的故事?！翘?，喬丹被學(xué)校籃球校隊(duì)退訓(xùn)，回到家哭了一個(gè)下午。在那個(gè)重大打擊下，他原可能就此決定不再打籃球了，可是他沒(méi)有怎么做，他反而把這個(gè)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為熱望：為自己定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，更難達(dá)到的目標(biāo)。他的決定出自?xún)?nèi)心且很堅(jiān)決，結(jié)果改變了自己的命運(yùn)，也讓世界籃球比賽的發(fā)展為之改觀。他不僅要重新成為球隊(duì)的一員，并且還要成為最棒的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)雄心壯志，他循著每位成功人士的軌跡：設(shè)定目標(biāo)，隨即付諸行動(dòng)。在升高二之前的暑假中，他得到校隊(duì)教練克里夫頓·賀林之助，每天清晨六點(diǎn)便在他的指導(dǎo)下進(jìn)行密集訓(xùn)練。在此期間，這位嶄露頭角的偉大球員長(zhǎng)到6尺2寸，全是因?yàn)樗惹邢胍缛者_(dá)成心愿，因而每日在學(xué)校的攀爬架上勤練，力圖使自己身高增加，以求在球隊(duì)場(chǎng)上比賽更占優(yōu)勢(shì)。喬丹每天勤練不輟，當(dāng)時(shí)機(jī)到來(lái)，他終于被選為校隊(duì)隊(duì)員參加比賽。十年之后，他更證明了NBA芝加哥公牛隊(duì)教練道格·柯林斯的見(jiàn)解：準(zhǔn)備得越充足，幸運(yùn)就越會(huì)跟著來(lái)。講完了喬丹的故事，孫教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“有很多人不愿意給自己定目標(biāo)，因?yàn)楹ε率∷鶎?dǎo)致的失望，然而他們卻不曉得‘設(shè)定目標(biāo)乃是成功的基石’。之所以如此說(shuō)，乃是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標(biāo)前行?！霸O(shè)定目標(biāo)對(duì)你人生方向的影響，一開(kāi)始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點(diǎn)點(diǎn)，一時(shí)很難注意，可是幾個(gè)小時(shí)或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會(huì)抵達(dá)完全不同的目的地。“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會(huì)只以事情做完為滿(mǎn)足，而會(huì)要求自己不斷做得更好。如果你信守這個(gè)觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會(huì)不停地成長(zhǎng)，并且最終一定會(huì)成功。從另一方面來(lái)說(shuō)，這并非意味你每件事都會(huì)做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他們不會(huì)一口氣承擔(dān)下能力所不及的事，總會(huì)把一個(gè)大目標(biāo)分割成數(shù)個(gè)可以達(dá)成的小目標(biāo)，最終累積成所企望的成功。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來(lái)才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣?！拔覀兌悸?tīng)過(guò)‘千里之行，始于足下’這句話(huà)，可是真的踏下這一步時(shí)，卻常常忘了提醒并鼓勵(lì)自己拿出行動(dòng)的這一點(diǎn)。記住，你過(guò)去是什么樣的行為，并不表示未來(lái)也須繼續(xù)下去，如果你不想改變目前的狀態(tài)，其實(shí)就已是做了決定。“有位著名的詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：你是自己命運(yùn)的主人，是自己靈魂的領(lǐng)航人，要過(guò)什么樣的人生就全看你自己。因此，不要輕視設(shè)定目標(biāo)的重要，此刻就立下決定，因?yàn)樵谇懊娌贿h(yuǎn)處，就是你的未來(lái)。”接著，孫教授向我講述了哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。談完這項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，孫教授對(duì)我說(shuō)：“林剛，你看樹(shù)立目標(biāo)對(duì)于一個(gè)迫切想成功的人來(lái)說(shuō)是多么重要。人生在世，需要有一個(gè)目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo)的指引，你就會(huì)感到肩上的責(zé)任，你就會(huì)有一種使命感，你就不會(huì)隨意浪費(fèi)一分鐘，你就不會(huì)無(wú)所事事。你能不能告訴我你的目標(biāo)是什么？”“我的奮斗目標(biāo)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取在三年后考取一所理想的大學(xué)。”“除此以外，你還有沒(méi)有其他的目標(biāo)？”“那我還沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)?！薄斑@樣吧，我給你一張紙，你把所有你渴望得到的東西以及渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想全部寫(xiě)在紙上，你要展開(kāi)思想的翅膀，盡情地翱翔，想到什么就寫(xiě)什么，不要有任何的束縛，也不管它們能不能實(shí)現(xiàn)?！蔽医舆^(guò)孫教授遞來(lái)的白紙及鋼筆，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，遠(yuǎn)望窗外湛藍(lán)的天空中飄浮的朵朵白云，不禁浮想聯(lián)翩，我提起筆一口氣寫(xiě)下了16個(gè)夢(mèng)想：①期末考試成績(jī)進(jìn)入全班前十名。②獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。③被評(píng)為三好學(xué)生。④擁有一臺(tái)筆記本電腦，能自由地上網(wǎng)。⑤坐飛機(jī)去北京、香港、新加坡旅游。⑥考上北京大學(xué)。⑦在報(bào)刊上發(fā)表文章。⑧住在像孫教授家一樣的別墅里。⑨創(chuàng)辦一家跨國(guó)公司。⑩到非洲草原上狩獵。B11為爸爸買(mǎi)一輛桑塔納轎車(chē)。B12送媽媽去全國(guó)最好的醫(yī)院治病。B13購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)愛(ài)華牌隨身聽(tīng)。B14成為百萬(wàn)富翁。B15學(xué)會(huì)開(kāi)汽車(chē)。B16上中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，成為眾人矚目的人物。寫(xiě)好以后，我起身把這張紙交給了孫教授。孫教授饒有興趣地讀著，臉上露出了一絲笑容。讀完之后，孫教授把紙遞給我：“寫(xiě)得不錯(cuò)，很有想象力，你能不能先在每一個(gè)夢(mèng)想后面注明渴望實(shí)現(xiàn)的日期，然后按照時(shí)間順序進(jìn)行排列？”我接過(guò)紙重新坐在了寫(xiě)字臺(tái)邊，開(kāi)始了這項(xiàng)艱苦的工作。經(jīng)過(guò)二十多分鐘的思考和計(jì)算，我終于完成了這項(xiàng)工作。以下是我的結(jié)果：①期末考試成績(jī)進(jìn)入全班前十名（2004年1月底）。②被評(píng)為三好學(xué)生（高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)初）。③在報(bào)刊上發(fā)表文章（2004年8月）。④獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金（高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)初）。⑤購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)愛(ài)華牌隨身聽(tīng)（在我17歲生日那天）。⑥擁有一臺(tái)筆記本電腦，能自由地上網(wǎng)（在我18歲生日那天）。⑦考上北京大學(xué)（2006年）。⑧學(xué)會(huì)開(kāi)汽車(chē)（2007年）。⑨坐飛機(jī)去北京、香港、新加坡旅游（2009年）。⑩創(chuàng)辦一家跨國(guó)公司（2011年）。B11成為百萬(wàn)富翁（2012年）。B12送媽媽去全國(guó)最好的醫(yī)院治?。?013年）。B13為爸爸買(mǎi)一輛桑塔納轎車(chē)（2013年）。B14到非洲草原上去狩獵（2014年）。B15住在像孫教授家一樣的別墅里（2016年）。B16上中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，成為眾人矚目的人物（2019年）。寫(xiě)好后，我如釋重負(fù)地放下了手中的鋼筆。孫教授看了我的這張“偉大的夢(mèng)想書(shū)”，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“從這16個(gè)目標(biāo)中，選擇一個(gè)作為你的核心目標(biāo)?！薄笆裁词呛诵哪繕?biāo)呢？”我問(wèn)道?！八^核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo)，如果你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，那么你的其他目標(biāo)都能因此而實(shí)現(xiàn)。”我盯著面前的這張“偉大的夢(mèng)想書(shū)”，仔細(xì)琢磨了一會(huì)兒，最后把第七個(gè)目標(biāo)——在2006年考上北京大學(xué)作為我的核心目標(biāo)?？吹轿医K于找到了人生的核心目標(biāo)，孫教授非常高興，他繼續(xù)給我上課：“在一般情況下，人們都在研究‘如何’達(dá)到目標(biāo)，卻沒(méi)有研究‘為何’要達(dá)到目標(biāo)。比如說(shuō)：如何考上名牌大學(xué)?？墒钱?dāng)他遇到困難和挫折的時(shí)候，他就會(huì)自我安慰：何必要那么辛苦，為什么非得考名牌？一開(kāi)始，他就不知道自己‘為何’要考名牌大學(xué)，所以他一旦遇到困難和挫折，他就會(huì)選擇放棄。行為科學(xué)研究證明，人不會(huì)持續(xù)不斷地做自己都不知道為什么要做的事情。每定下一個(gè)目標(biāo)，尤其是具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，請(qǐng)務(wù)必列出為何要實(shí)現(xiàn)它的十條以上的理由或好處，而且好處越多越好，越清楚越好。因?yàn)閷?duì)你沒(méi)有好處的目標(biāo)，你的潛意識(shí)會(huì)認(rèn)為沒(méi)有必要為它做出太多的犧牲，這也就意味著它被實(shí)現(xiàn)的可能性已經(jīng)不大了。下面，我想舉一個(gè)例子?！薄虾?lì)志企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司總裁易發(fā)久在窮苦潦倒的時(shí)候，他就曾給自己定下了一個(gè)“偉大的目標(biāo)”：三年之內(nèi)，一定要成為“百萬(wàn)富翁”。為此，他寫(xiě)下了18條理由，即達(dá)到該目標(biāo)后會(huì)給他帶來(lái)的18種好處。這18種好處是：①還清欠債。②可以買(mǎi)一套房子，使生活安定下來(lái)。③可以把年屆七旬的母親接到身邊來(lái)安度晚年。④成為一個(gè)能使太太有生活安全感的丈夫，并以此報(bào)答她多年來(lái)在自己最困難的時(shí)候堅(jiān)定不移的支持。⑤有能力幫助家人，以報(bào)答他們多年來(lái)對(duì)自己無(wú)怨無(wú)悔的支持、鼓勵(lì)、寬容與信任。⑥可以讓孩子一出生就能在安定的環(huán)境下成長(zhǎng)。自己有責(zé)任不讓他一出世就被迫跟自己一起過(guò)動(dòng)蕩的生活。⑦可以請(qǐng)得起保姆幫助處理家務(wù)，最大限度地減少家務(wù)活對(duì)工作的影響。⑧可以買(mǎi)一輛汽車(chē)，在提高工作效率的同時(shí)，還可以在閑暇的時(shí)候出門(mén)兜兜風(fēng)。⑨可以?xún)冬F(xiàn)自己曾經(jīng)做出的另外幾個(gè)承諾。⑩可以不讓曾經(jīng)支持過(guò)自己的許多朋友、師長(zhǎng)、上司失望，并以此來(lái)證明他們對(duì)自己的信心是有遠(yuǎn)見(jiàn)的。B11可以使自己的工作價(jià)值完成戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，即從為生計(jì)而奔波轉(zhuǎn)移到更加注重工作本身的意義上來(lái)。B12可以證明自己言行一致。自己會(huì)按照自己教給別人的方法去做，而且證明它是對(duì)的，因?yàn)樽约耗茏鼋o他們看。B13達(dá)到該目標(biāo)本身恰恰證明自己已經(jīng)幫助過(guò)不少人，不然不會(huì)有那么多人持續(xù)地支持自己，而且自己因此會(huì)更有條件幫助更多的人成長(zhǎng)。B14能給自己公司的同伴們帶來(lái)更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造更穩(wěn)定的福利條件及成長(zhǎng)條件。B15讓自己更有信心，更堅(jiān)定自己的信念與理想。B16可以按自己的想法去做一些投資，以加快成功的速度。B17為自己下一個(gè)三年成為“千萬(wàn)富翁”打下基礎(chǔ)。B18可以讓自己的心境更加寧?kù)o，更有心情去修煉自己心靈的成長(zhǎng)。孫教授一邊指著這些“好處”，一邊說(shuō)：“正是由于他寫(xiě)下了如此多的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的‘好處’，經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，他終于如期達(dá)到了目標(biāo)。所以，林剛，你要想實(shí)現(xiàn)你的核心目標(biāo)，你也必須像易發(fā)久總裁一樣，為你的核心目標(biāo)列出至少10條以上的理由，并且盡量使每一條都能讓自己心動(dòng)。”我再一次拿起筆開(kāi)始了這項(xiàng)有意義的工作。如果我真的能考上北京大學(xué)，我就可以：①讓所有認(rèn)識(shí)我的人對(duì)我刮目相看。②為自己爭(zhēng)氣，為爸媽臉上爭(zhēng)光。③成為65中歷史上第一個(gè)考取北京大學(xué)的學(xué)生。④找到一份掙大錢(qián)的工作。⑤領(lǐng)略燕園的秀美風(fēng)光。⑥游故宮，逛天安門(mén)，爬長(zhǎng)城。⑦接受最好的高等教育。⑧對(duì)那些看不起我的人說(shuō)：“我是最棒的！”⑨觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)。⑩獲得足夠的自信，我有信心去實(shí)現(xiàn)其他的目標(biāo)。寫(xiě)在這里，我實(shí)在想不出更多的“好處”，只好放下了筆。孫教授走了過(guò)來(lái)，看了我所寫(xiě)的10條“好處”，對(duì)我說(shuō)道：“林剛，以后有空你就多想一想考上北京大學(xué)對(duì)你有哪些‘好處’，然后把它補(bǔ)充進(jìn)去，‘好處’越多，你的動(dòng)力就越大。記住，你要多為成功找理由，少為失敗找借口。現(xiàn)在是吃中飯的時(shí)間了，走，我們下樓吃飯去?！睂O教授家的餐廳布置得十分雅致，天花板上是綠色的葡萄藤，上面懸掛著一串串紫褐色的水晶葡萄；餐廳四周的墻壁上鑲嵌著一排排木條，就好像是“柵欄”。我們一邊吃一邊聊。孫教授向表哥詢(xún)問(wèn)了資料的查尋情況，又問(wèn)了師大附中的教學(xué)情況。表哥一一做了答復(fù)，孫教授對(duì)表哥的答復(fù)比較滿(mǎn)意。末了，孫教授對(duì)我說(shuō)：“林剛，我希望你能牢記你的目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有出息的人?！敝酗埑酝旰螅砀缁貛煷罅?，我繼續(xù)留在孫教授家學(xué)習(xí)。“林剛，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，假如你的目標(biāo)是步行到北京，你怎樣做才能以最快的速度實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢？”“我認(rèn)為首先要選擇好最佳行走路線(xiàn)，制定好行動(dòng)計(jì)劃，然后邁開(kāi)兩條腿，堅(jiān)持不懈地向著北京走下去，就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”“說(shuō)得有道理，那么你說(shuō)怎樣做才能以最快速度實(shí)現(xiàn)考取北京大學(xué)這個(gè)目標(biāo)呢？”“首先要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后采取行動(dòng)，不達(dá)目的誓不罷休?！薄坝兄練?！接下來(lái)，我教你怎樣制定計(jì)劃。你先看一篇你表哥寫(xiě)的文章。”我接過(guò)孫教授遞過(guò)來(lái)的文章一看，果真是表哥寫(xiě)的。把目標(biāo)化整為零高勁松假如你有作家的資質(zhì)，現(xiàn)在讓你在一天內(nèi)寫(xiě)出一部百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，你肯定做不到。但是，如果你每天寫(xiě)1000字，堅(jiān)持三年，你就可以完成一部百萬(wàn)巨篇。假如你想成為一名運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在讓你一口氣做100個(gè)俯臥撐，你恐怕會(huì)搖搖頭。但是，如果你從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)俯臥撐，以后每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，使俯臥撐的次數(shù)增加一個(gè)，三個(gè)半月后，你就能順順當(dāng)當(dāng)完成100個(gè)俯臥撐。若不相信，你可以試一試?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們有許多目標(biāo)看起來(lái)一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，但你可以把它們分成若干可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后集中精力想辦法去逐一實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)。當(dāng)這些小目標(biāo)全部實(shí)現(xiàn)時(shí)，你的大目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)人要想獲得成功，首先就要選擇好人生的奮斗目標(biāo)——你最終想要到達(dá)的地方，然后設(shè)計(jì)好路線(xiàn)——第一站要到達(dá)什么地方，用多少時(shí)間，第二站要到達(dá)什么地方，用多少時(shí)間。設(shè)計(jì)好你的路線(xiàn)后，你只需“按圖索驥”，一步一步向終點(diǎn)前進(jìn)，終有一天你能到達(dá)終點(diǎn)，得到你想要的東西。約翰·拉布爾上中學(xué)時(shí)曾是游泳好手。跟所有的年輕游泳好手一樣，他夢(mèng)寐以求地盼望有朝一日能夠參加奧運(yùn)會(huì)，與世界一流的游泳健兒爭(zhēng)個(gè)高低。1984年夏天，他一邊觀看電視轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)比賽實(shí)況，一邊盤(pán)算自己如何才能成為奧運(yùn)選手。他想：自己必須在四年內(nèi)將成績(jī)縮短四秒，如此才有資格參賽。他算了一下，每年訓(xùn)練十個(gè)月，每日將成績(jī)縮短1/10秒，四年后，就能夠參加1988年的奧運(yùn)會(huì)了。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四年的艱苦訓(xùn)練，他的夢(mèng)想果然變成了現(xiàn)實(shí)。1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者采訪(fǎng)他時(shí)，他告訴了眾人這樣一個(gè)成功的秘訣：我剛開(kāi)始參加比賽時(shí)，總是把我的目標(biāo)定在四十多公里外終點(diǎn)線(xiàn)上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。后來(lái)，我改變了做法。每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細(xì)地看一遍，并把沿線(xiàn)比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。山田本一的話(huà)令人深思?？磥?lái)，輝煌的人生不會(huì)一蹴而成，它是由一個(gè)個(gè)并不起眼的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)堆砌起來(lái)的。讓我們把目標(biāo)化整為零，用一個(gè)個(gè)小的勝利贏得最后的大勝利吧?？赐炅吮砀鐚?xiě)的文章，我對(duì)孫教授說(shuō)：“制定計(jì)劃是不是就是把大目標(biāo)分解成幾個(gè)可以達(dá)成的小目標(biāo)？”“是這樣的，所謂計(jì)劃就是把大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，然后想辦法去達(dá)成每一個(gè)小目標(biāo)。下面我們來(lái)看看怎樣把‘考取北京大學(xué)’這個(gè)目標(biāo)化整為零。據(jù)我所知，今年北京大學(xué)在我省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是650分。如果你要想考取北京大學(xué)，你的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及綜合科四門(mén)學(xué)科的高考總分必須在650分以上。你現(xiàn)在估算一下在2006年的高考中四門(mén)課的高考成績(jī)?！蔽医?jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算和論證，得出了以下結(jié)果：語(yǔ)文125分，數(shù)學(xué)130分，英語(yǔ)125分，文科綜合270分。看到這個(gè)結(jié)果，我不禁嚇了一大跳，這么高的分?jǐn)?shù)，我怎么能夠達(dá)到？孫教授仿佛是看透了我的心思，他笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“你先不要怕，只要你下定決心一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，我會(huì)盡我的所能來(lái)幫助你。接下來(lái)，你要把這四門(mén)課中的每一門(mén)課的得分情況再來(lái)分解一下。例如語(yǔ)文這門(mén)課滿(mǎn)分是150，其中選擇題是45分，語(yǔ)言綜合運(yùn)用題是45分，作文是60分。你怎么樣在高考中語(yǔ)文考125分，請(qǐng)你把每一道大題的得分情況估算出來(lái)，然后制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃去達(dá)成這些小目標(biāo)?！蔽颐鎺щy色地說(shuō)：“孫伯伯，我還沒(méi)有做過(guò)高考試題，不知道試卷的分值結(jié)構(gòu)，等我研究完高考試卷后，我再把這四門(mén)課的得分情況分解出來(lái)。您看如何？”“好的，我把這個(gè)作業(yè)交給你，你回到學(xué)校以后，要好好向高三的同學(xué)或老師請(qǐng)教，仔細(xì)分析研究高考試卷，弄清楚高考到底考些什么內(nèi)容，這樣你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中才能做到有的放矢。”孫教授一邊說(shuō)著，一邊遞給我一張講義，“你回去以后把這張講義好好看一看，下個(gè)禮拜天再來(lái)。”我接過(guò)講義一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：制訂目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題①要合理。比如說(shuō)你一節(jié)課能背50個(gè)英語(yǔ)單詞，那你就不要給自己定下一節(jié)課背500個(gè)單詞的目標(biāo)，因?yàn)樗h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你的能力范圍，你根本不可能實(shí)現(xiàn)它。②要有一個(gè)時(shí)間期限。從嚴(yán)格意義上講，沒(méi)有時(shí)間期限的目標(biāo)等于沒(méi)有目標(biāo)，它只是一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)樗鼰o(wú)法衡量進(jìn)度，也無(wú)法衡量結(jié)果。③要明確。諸如“我想考上大學(xué)”、“我希望過(guò)幸福的生活”此類(lèi)的目標(biāo)都是不明確的。你究竟想考什么樣的大學(xué)？重點(diǎn)、本科，還是專(zhuān)科？如果是重點(diǎn)大學(xué)，是北京大學(xué)還是浙江大學(xué)？什么樣的生活才算是幸福的生活？這些必須要弄清楚。目標(biāo)越明確越容易實(shí)現(xiàn)。④要把目標(biāo)寫(xiě)在紙上。白紙黑字，具有巨大的開(kāi)發(fā)潛能的力量。如果你不把目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，并且每天溫習(xí)的話(huà)，它們很容易被你遺忘，它們就不是真的目標(biāo)，它們只是愿望而已。實(shí)際證明，寫(xiě)下自己目標(biāo)的人比沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的人更容易成功。⑤要把目標(biāo)視覺(jué)化。所謂目標(biāo)視覺(jué)化是指你要經(jīng)常在腦海中想象你達(dá)到目標(biāo)時(shí)的情景，情景越生動(dòng)逼真，你越能體驗(yàn)到成功的喜悅，這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中所寫(xiě)的：“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫助我找到新的奶酪?！绷硗?，你還可以把你的目標(biāo)用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái)，比如你的目標(biāo)是考取北京大學(xué)，你不妨找來(lái)有關(guān)北京大學(xué)校園風(fēng)景的圖片，貼在墻壁上或桌子上，時(shí)時(shí)看，天天看。⑥要制訂一個(gè)詳細(xì)達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，你的目標(biāo)只能是空中樓閣、海市蜃樓。⑦要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，每日檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，并且時(shí)常這樣問(wèn)自己：“我現(xiàn)在做的事情會(huì)使我更接近我的目標(biāo)嗎？”看完講義之后，我向?qū)O教授深深鞠了一躬：“孫伯伯，非常感謝您給我指明了奮斗方向，我一定不辜負(fù)您的教誨。”離開(kāi)了孫教授家，我只覺(jué)得心中裝滿(mǎn)了沉甸甸的希望和美好的憧憬。有人說(shuō)，一個(gè)人若能在求學(xué)時(shí)代遇到一位好老師，那將是他一生最大的幸運(yùn)。如此說(shuō)來(lái)，我可以算得上是一個(gè)幸運(yùn)的人了。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第二課自信是成功的第一要訣☆自信是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。自從那天在孫教授家確立了人生的核心目標(biāo)之后，我的腦子里一天到晚塞滿(mǎn)了“北京大學(xué)”的概念。星期一回到學(xué)校，我就在課桌上貼了一張紙條，上面寫(xiě)著：“我要考取北京大學(xué)！”沒(méi)想到立刻招來(lái)了一片嘲笑：“林剛，你是在做白日夢(mèng)吧？”“林剛，你簡(jiǎn)直是癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開(kāi)！”這些迎面潑過(guò)來(lái)的“冷水”把我澆成了“落湯雞”，我像泄了氣的皮球，一下子癟了。說(shuō)實(shí)在話(huà)，別人的嘲笑不是沒(méi)有道理的，畢竟北大不是人人都能考上的，即使是像師大附中這樣的全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)，也沒(méi)有幾個(gè)人能考得上，更何況是我們65中這樣的普通中學(xué)。渾渾噩噩過(guò)了一個(gè)星期，又到了周末，我來(lái)到了孫教授家，把我的疑慮告訴了他。孫教授聽(tīng)了哈哈大笑：“林剛，你認(rèn)為自己能考上北大嗎？”“孫伯伯，雖然我很想考上北大，但是我……”“你認(rèn)為自己考不上？”“是的。”“你憑什么認(rèn)為自己考不上？”“因?yàn)閺男W(xué)到初中，我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)全班前三名，最好的一次是初二下學(xué)期的期中考試，我考了全班第8名。”孫教授沉思了一會(huì)兒,對(duì)我說(shuō):“你所說(shuō)的只是表明你過(guò)去的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，難道這就意味著你將來(lái)一直是這樣？我給你舉幾個(gè)例子，也許你會(huì)明白自信對(duì)于成功來(lái)說(shuō)有多么重要。“有一種動(dòng)物叫大黃蜂，它的身體肥大笨重，翅膀卻十分短小。生物學(xué)家根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，并經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算，最后斷言，大黃蜂是絕對(duì)不可能會(huì)飛的。但令人不解的是，大黃蜂不僅能飛，而且飛行速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的蜜蜂。你說(shuō)這是為什么？”“因?yàn)榇簏S蜂不知道自己不會(huì)飛?！睂O教授循循善誘地給我講道:“對(duì)！假如大黃蜂在很小的時(shí)候就聽(tīng)信了科學(xué)家們的善意勸告：`小黃蜂，你的肚子這么大，身體這么肥胖，翅膀卻那么短小，你怎么可能飛得起來(lái)？你還是老老實(shí)實(shí)地在地上爬吧。'它這輩子恐怕只能像蝸牛一樣在地上緩慢地爬行了。”“德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯在上中學(xué)的時(shí)候，有一次，他在數(shù)學(xué)課上打瞌睡，下課鈴響了，他醒了過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)黑板上的一道題目，以為是當(dāng)天的家庭作業(yè)。回家后，他埋頭演算，就是算不出來(lái)。但他還是鍥而不舍。終于，他算出來(lái)了，并把答案帶到課堂上。老師見(jiàn)了，不禁瞠目結(jié)舌，原來(lái)那是一道被認(rèn)為是無(wú)解的題。請(qǐng)問(wèn)高斯為什么能算出這道題目呢？”“因?yàn)楦咚共恢肋@道題目是沒(méi)有答案的?！薄罢_。如果高斯知道這道題目是沒(méi)有答案，他就不會(huì)去做，這道題當(dāng)然解不出來(lái)?！苯酉聛?lái)孫教授給我舉了第三個(gè)例子,他說(shuō):“數(shù)千年來(lái)，人們一直認(rèn)為要在四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事。不過(guò)，在1954年5月6日，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員班尼斯特打破了這個(gè)世界記錄。他是怎么做的呢？每天早上起床后，他便大聲對(duì)自己說(shuō)：`我一定能在四分鐘內(nèi)跑完一英里！我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！我一定能成功！'這樣大喊一百遍，然后他在教練庫(kù)里頓博士的指導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦的體能訓(xùn)練。終于，他用3分56秒6的成績(jī)打破了一英里長(zhǎng)跑的世界記錄。有趣的是在隨后的一年里，竟有37人進(jìn)榜，而再后面的一年里更高達(dá)二百多人。請(qǐng)問(wèn)班尼斯特為什么能打破世界記錄？”“因?yàn)榘嗄崴固叵嘈抛约耗艽蚱剖澜缬涗?。”我說(shuō)?！昂芎?！林剛，你越來(lái)越聰明。現(xiàn)在給你講第四個(gè)例子。美國(guó)總統(tǒng)林肯在小時(shí)候，他父親在西雅圖有一處農(nóng)場(chǎng)，上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱?，父親才以較低價(jià)格買(mǎi)下它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說(shuō)，如果可以搬走的話(huà)，主人就不會(huì)賣(mài)給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。有一年，他父親去城里買(mǎi)馬，母親帶著他在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。母親建議說(shuō)，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是他們開(kāi)始挖那一塊塊石頭。不長(zhǎng)時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象的山頭,而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事給你什么啟示？”我答道:“如果你在思想上認(rèn)為一件事是不可能的，你在行動(dòng)上自然就不會(huì)去做，自然就不會(huì)有什么好結(jié)果?！薄澳阒v得不錯(cuò)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)一件事被認(rèn)為是不可能時(shí)，我們就會(huì)為不可能找到許多理由，例如：我的智商沒(méi)有別人高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的那塊料……從而使這個(gè)不可能顯得理所當(dāng)然，我們也就當(dāng)然不會(huì)采取積極有效的行動(dòng)，最終的結(jié)果肯定是這件事真的成了不可能了?！睂O教授接著說(shuō):“其實(shí)，‘能’還是‘不能’完全取決于你的信念，你認(rèn)為‘能’，你就‘能’。在我們一生當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告訴我們‘你是做不到的’，而我們往往信以為真。這些聲音可能源于你的父母、師長(zhǎng)的諄諄告誡，也可能是你比較接近的同學(xué)、朋友，甚至你自己。當(dāng)他們告訴我們要‘實(shí)際一點(diǎn)’的時(shí)候，他們也許是沒(méi)有惡意，有的甚至有可能是發(fā)自?xún)?nèi)心的善意，但是他們的話(huà)常常會(huì)引發(fā)我們內(nèi)心的恐懼與不安，使我們害怕嘗試冒險(xiǎn)，自我設(shè)限，生活也變得千篇一律、原地踏步。“事實(shí)上，‘你做不到’并不是真理。除非你確實(shí)試過(guò)，否則沒(méi)有人能肯定地說(shuō)‘不可能’——因?yàn)闆](méi)有任何人知道?！皫缀趺恳粋€(gè)偉大的構(gòu)想在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有幾個(gè)人能想到它真的可行。在飛機(jī)發(fā)明之前，科學(xué)家認(rèn)為飛行是不可能的；在麻醉藥發(fā)明之前，醫(yī)生堅(jiān)信無(wú)痛手術(shù)是不可能的；在原子彈發(fā)明之前，科學(xué)家也都相信原子是不可能分裂的，原子彈的構(gòu)想根本是無(wú)稽之談。蒸汽機(jī)發(fā)明之前，就有人數(shù)落富爾頓：‘你有沒(méi)有搞錯(cuò)，先生？你要在甲板下生起一團(tuán)火，讓船能夠乘風(fēng)破浪地航行？’但結(jié)果呢？富爾頓不但實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，還因此發(fā)明了蒸汽機(jī)?！澳隳軌蛳胂笤陲w機(jī)發(fā)明之前，有多少人告訴過(guò)懷特兄弟他們的行為既幼稚又愚蠢——因?yàn)槟强雌饋?lái)很笨拙的裝置，肯定是飛不起來(lái)的。就連他的父親也斷言人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能翱翔天際，他說(shuō)：‘如果上帝肯讓我們飛上青天，早就賜予我們一雙翅膀啦！’沒(méi)想到，這兩個(gè)‘不肖子’以具體行動(dòng)推翻了老爸的這句名言。而今我們不但可以飛到肉眼看不到的天空，甚至還可以飛得比聲音的速度還要快?！吧?，沒(méi)有什么比完成別人口中‘辦不到’的事情是更過(guò)癮的事了。人生的一大樂(lè)事就是完成別人認(rèn)為你做不到的事。去看看教你放棄的這些人，他們是否有偉大的成就？是否勇于突破障礙，活出自己的夢(mèng)想？這些人連自己都做不好，又怎么能教你怎么做？記住，你得在沒(méi)有人相信的時(shí)候，對(duì)自己深信不疑。一旦你退縮，就永遠(yuǎn)踏不出成功的腳步！因此你要慎下結(jié)論，去掉‘不可能’的思想觀念，相信凡事都有可能，千萬(wàn)不要自我設(shè)限，如‘我根本不可能考上北京大學(xué)’，‘我這輩子不可能有大出息’等?！叭说男袨槭鞘芩枷胗^念制約的，有什么樣的思想觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，有什么樣的行為就會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果又會(huì)使你對(duì)以前的觀念更加堅(jiān)信不疑。如此經(jīng)過(guò)多次循環(huán)，便形成信念，信念一旦形成，便很難改變?！睂O教授一邊說(shuō)著，一邊在紙上寫(xiě)道：/edu/l/2003-09-25/3_42-4-49-648_20030925165445.jpg孫教授寫(xiě)完,繼續(xù)講道:“一個(gè)想當(dāng)元帥的士兵，雖然不一定能當(dāng)上元帥，但一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵，則永遠(yuǎn)不可能當(dāng)元帥。一個(gè)想學(xué)好語(yǔ)文的學(xué)生，雖然不一定能取得好成績(jī)，但一個(gè)不想學(xué)好語(yǔ)文的學(xué)生，則肯定不能取得好成績(jī)。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能取得他并不想要的成就?，F(xiàn)在，你總該明白自信的重要性了吧？”“是的，孫伯伯，經(jīng)過(guò)您的循循善誘，我現(xiàn)在終于懂得了自信的重要性，但是我怎樣才能獲得自信呢？”“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。在回答你這個(gè)問(wèn)題之前，先請(qǐng)你回答我一個(gè)問(wèn)題：什么是自信？”“自信就是自己相信自己?！蔽掖鸬??！澳愕幕卮鹬皇且环N字面上的理解。自信的真正含義是：自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。建立自信的基本方法有四種：一是不斷地獲得成功；二是不斷地想象成功；第三是把自己在一個(gè)領(lǐng)域里取得的成功經(jīng)歷`移植'到你需要自信心的新領(lǐng)域中來(lái)。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)，假如你的數(shù)學(xué)成績(jī)差，你對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心；而你的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，尤其是作文寫(xiě)得好，經(jīng)常在報(bào)紙、雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。你不妨把作文獲獎(jiǎng)時(shí)的情景‘移植’到數(shù)學(xué)課上，從而使它成為你自信的源泉。第四是每天運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)自己進(jìn)行自我暗示，自我肯定。你可以每天這樣大聲對(duì)自己說(shuō)：‘我是最棒的！’、‘我相信我能夠成功，我一定要成功！’。另外，我還想告訴你一句名言，這是法國(guó)心理療法專(zhuān)家艾米爾·庫(kù)埃的名言。在20世紀(jì)20年代的英國(guó)和美國(guó)，這句話(huà)被成千上萬(wàn)的人反復(fù)念叨，這句名言就是:‘每一天，在每一方面，我都越來(lái)越好’?！薄皩O伯伯，你講得太好了，我一定按照你說(shuō)的去做。”“林剛，我再給你講一件事。有一次，我去師大附中的那個(gè)試點(diǎn)班舉辦講座，我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生：`你認(rèn)為自己明年能考上重點(diǎn)大學(xué)嗎？'他搖了搖頭。我問(wèn)他：`你怎么知道自己考不上？'他說(shuō)：`我沒(méi)有這個(gè)實(shí)力，我從來(lái)沒(méi)有考進(jìn)班上前十名。'我說(shuō)：`你聽(tīng)說(shuō)過(guò)跳蚤的故事嗎？跳蚤本來(lái)可以跳二至三尺高，但有一只跳蚤居然跳不出三寸高的玻璃杯，你想知道這是為什么嗎？'他用疑惑的眼神望著我。我接著說(shuō)：`科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后在杯口蓋上一塊玻璃。跳蚤使勁一跳，頭重重地碰在堅(jiān)硬的玻璃上。它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭再一次重重地碰在堅(jiān)硬的玻璃上。這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。你說(shuō)這是什么原因？'他想了想，回答道：`這只跳蚤由于受過(guò)多次挫折，它在潛意識(shí)里已經(jīng)認(rèn)定自己不可能跳出這只玻璃杯，它喪失了再試一次的勇氣。'我說(shuō)：`你講得很好。我希望你不要像那只跳蚤一樣，在遭受了一些挫折和失敗以后，就自我設(shè)限，喪失了追求成功的欲望和信心。其實(shí)，一件事能不能做好，并不取決于你的能力，而取決于你的信念?！哉f(shuō),自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了?！薄畈皇且?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。孫教授接著給我講了一個(gè)成功推銷(xiāo)員的故事?！?001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治-赫伯特的推銷(xiāo)員，成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息，把刻有“最偉大推銷(xiāo)員”的一只金靴子贈(zèng)予了他。這是自1975年以來(lái)，該學(xué)會(huì)的一名學(xué)員成功地把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣(mài)給尼克松后，又一學(xué)員登上如此高的門(mén)檻。布魯金斯學(xué)會(huì)創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷(xiāo)員著稱(chēng)于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一道最能體現(xiàn)推銷(xiāo)員能力的實(shí)習(xí)題，讓學(xué)生去完成?？肆诸D當(dāng)政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請(qǐng)把一條三角褲推銷(xiāo)給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間，有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)員為此絞盡腦汁，可是，最后都無(wú)功而返?？肆诸D謝任后，布魯金斯學(xué)會(huì)把題目換成：請(qǐng)把一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統(tǒng)。鑒于前八年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退，個(gè)別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道畢業(yè)實(shí)習(xí)題會(huì)和克林頓當(dāng)政期間一樣毫無(wú)結(jié)果，因?yàn)楝F(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺少，再說(shuō)即使缺少，也用不著他們親自購(gòu)買(mǎi)；再退一步說(shuō)，即使他們親自購(gòu)買(mǎi)，也不一定正趕上你去推銷(xiāo)的時(shí)候。然而，喬治-赫伯特卻做到了，并且沒(méi)有花多少工夫。一位記者在采訪(fǎng)他的時(shí)候，他是這樣說(shuō)的：“我認(rèn)為，把一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一農(nóng)場(chǎng)，里面長(zhǎng)著許多樹(shù)。于是我給他寫(xiě)了一封信，說(shuō)：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)里面長(zhǎng)著許多矢菊樹(shù)，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來(lái)看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。假若您有興趣的話(huà)，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來(lái)了15美元?！眴讨?赫伯特成功后，布魯金斯學(xué)會(huì)在表彰他的時(shí)候說(shuō)，金靴子獎(jiǎng)已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的百萬(wàn)富翁，這只金靴子之所以沒(méi)有授予他們，是因?yàn)樵搶W(xué)會(huì)一直想尋找這么一個(gè)人，這個(gè)人不因有人說(shuō)某一目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而放棄，不因某件事情難以辦到而失去自信。講完這個(gè)故事,孫教授告訴我:“喬治-赫伯特的故事在世界各大網(wǎng)站公布之后，一些讀者紛紛搜索布魯金斯學(xué)會(huì)，他們發(fā)現(xiàn)在該學(xué)會(huì)的網(wǎng)頁(yè)上貼著這么一句格言：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信,而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。我再給你講一個(gè)作家的故事?！薄绹?guó)成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖-希爾博士，年輕時(shí)立志要做一名作家，要達(dá)到這個(gè)目的，他知道自己必須精于遣詞造句，字典將是他的工具。但是由于他小時(shí)候家里很窮，接受的教育并不完整，因此，那些“善意的朋友”就告訴他，說(shuō)他的雄心壯志是“不可能”實(shí)現(xiàn)的，勸他不要異想天開(kāi)。年輕的希爾并沒(méi)有接受朋友的勸告，他用打零工掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)了一本最好的、最完整的、最漂亮的字典，他所需要的字都在這本字典里了。他做了一件很奇特的事。他找到“不可能”這個(gè)詞，用剪刀把它剪下來(lái)，然后丟掉，于是他便有了一本沒(méi)有“不可能”的字典。以后他把整個(gè)事業(yè)建立在這個(gè)前提下，那就是對(duì)一個(gè)迫切想獲得成功的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何事情是不可能的。最終，他成為美國(guó)商政兩界的著名導(dǎo)師，被羅斯?？偨y(tǒng)譽(yù)為“百萬(wàn)富翁的鑄造者”。他的著作《人人都能成功》成為世界暢銷(xiāo)書(shū)。聽(tīng)了孫教授這番話(huà),我很受振奮地說(shuō):“孫伯伯，你今天所講的給了我極大的鼓舞和信心，從今往后，不管別人怎樣譏笑我，怎樣打擊我，我都不會(huì)讓他們`偷走'我的夢(mèng)想?！睂O教授高興地說(shuō):“好樣的，小伙子，有志氣！古往今來(lái)，所有偉大的智者都這樣說(shuō)，人們?cè)谧约荷砩显O(shè)立的最大限制，就是成功的最大障礙。擴(kuò)展你的心里界線(xiàn)，就擴(kuò)展了你的生命；毀掉你的限制，你就無(wú)所不能。下面，我給你講一件有趣的事,這個(gè)故事是著名的教育學(xué)家默門(mén)博士告訴我的。”——去年五月的一天，默門(mén)去密西根小學(xué)采訪(fǎng)唐娜老師。唐娜所帶的小學(xué)四年級(jí)和默門(mén)以往所看過(guò)的差不多。教室里，學(xué)生坐了五排，每排有六個(gè)位子。而老師的桌子則放在教室的最前面，面對(duì)著學(xué)生。公布欄上貼著學(xué)生的作業(yè)。大體看起來(lái)，是個(gè)典型的小學(xué)生教室。但默門(mén)在第一次走進(jìn)時(shí)，總覺(jué)得有些不尋常，仿佛有件神秘的事要發(fā)生。唐娜是密西根小學(xué)的資深老師，再過(guò)兩年便要退休了。她志愿參加我所組織策劃的全市教職員在職訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練主要是借助一些表達(dá)的方式，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛(ài)惜自己的生命。唐娜的工作則是借助參與訓(xùn)練，進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。至于默門(mén)所要做的則是去訪(fǎng)查并鼓勵(lì)這些活動(dòng)。默門(mén)在班級(jí)后面的一個(gè)空位子坐下來(lái)。每個(gè)學(xué)生都乖乖坐在位子上，絞盡腦汁在紙上寫(xiě)著。有個(gè)小朋友偷偷告訴我，她要在紙上填寫(xiě)所有她自認(rèn)“做不到”的事情。她的紙上寫(xiě)著：“我無(wú)法將足球踢超過(guò)第二條底線(xiàn)?！薄拔也粫?huì)做三位數(shù)以上的除法?！薄拔覜](méi)辦法讓黛比喜歡我?！彼浅ＵJ(rèn)真地填寫(xiě)，即使已寫(xiě)了半張紙，她仍舊沒(méi)有停下來(lái)的意思。默門(mén)沿著各排巡視每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都在紙上寫(xiě)下他們所不能做的事。諸如：“我沒(méi)法做十次的仰臥起坐。”“我發(fā)球無(wú)法超過(guò)左邊的球網(wǎng)?！薄拔也荒苤怀砸粔K餅干就停止?！贝藭r(shí)，整個(gè)活動(dòng)引起默門(mén)的好奇心，所以默門(mén)決定去看看唐娜在做些什么。默門(mén)接近她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她也忙著填寫(xiě)。默門(mén)想還是不要打擾她的好?！拔覠o(wú)法不用體罰的方法好好管教亞倫?！痹谀T(mén)心里是反對(duì)學(xué)生和老師如此專(zhuān)注于消極的一面，而不去看積極的那一面。又寫(xiě)了十分鐘。大部分人填滿(mǎn)了一整張紙，甚至有人開(kāi)始了下頁(yè)。唐娜告訴學(xué)生，完成現(xiàn)在在寫(xiě)的這一張并指示學(xué)生將紙對(duì)折，交到前面來(lái)。學(xué)生依序來(lái)到老師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)。把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投了進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走。學(xué)生跟著老師走了出去，而默門(mén)則尾隨其后。走到一半，整個(gè)行列停了下來(lái)。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬。她一手拿著盒子，另一邊拿著鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊。大家開(kāi)始挖了起來(lái)。原來(lái)，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過(guò)程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子要輪流挖。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。31個(gè)十多歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，里面埋著所有每一個(gè)“力不能勝”的事情，這些都被深深地埋藏在三尺的泥土下。此時(shí)唐娜開(kāi)口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀?！睂W(xué)生很快牽手圍繞墓地成一個(gè)圓圈，低下頭來(lái)等待，唐娜則念出一段頌詞:“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合,如學(xué)校、市政府、議會(huì),甚至白宮?！艾F(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜地安息，并為他立下墓碑，上面刻著墓志銘。死者已矣，來(lái)者可追，希望你的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’能繼承你的事業(yè)。雖然他們不如您來(lái)得有名、有影響力。如果你地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力?！霸浮也荒堋壬蚕?，也希望他的死能鼓勵(lì)更多人站起來(lái)，向前邁進(jìn)。阿門(mén)！”聽(tīng)完這段頌詞之后，我想孩子們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。這個(gè)活動(dòng)是這樣具有象征性，這樣意義深遠(yuǎn)。這個(gè)特別的正面鼓勵(lì)將深刻在每個(gè)孩子的心版上。寫(xiě)上“我不能”，把“我不能”埋葬，聆聽(tīng)頌詞。老師完成了大部分的活動(dòng)，但現(xiàn)在還沒(méi)結(jié)束，她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室。大家一齊吃餅干、爆米花、果汁，慶祝他們?cè)竭^(guò)了“我不能”的心結(jié)。唐娜則用紙剪下墓碑形狀，上面寫(xiě)著“我不能”，中間加“安息吧！”三個(gè)字，再把日期填上。這個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里。每當(dāng)有學(xué)生說(shuō)出：“我不能……”這句話(huà)的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。默門(mén)不是唐娜的學(xué)生，事實(shí)上她是默門(mén)教出來(lái)的學(xué)生。但從這次的活動(dòng)，默門(mén)從她身上學(xué)到了一個(gè)永久不變的功課。直到如今，只要聽(tīng)到有人說(shuō)：“我不能……”，默門(mén)的腦中立刻浮現(xiàn)出那個(gè)葬禮的情景。和小朋友們一樣，默門(mén)會(huì)記起：“我不能先生”已經(jīng)死了。聽(tīng)完了這個(gè)有趣的故事，我猶如吃了興奮劑一般，精神抖擻，信心百倍。“我不能”不是一個(gè)事實(shí)，只是一個(gè)觀念。這個(gè)美國(guó)的小學(xué)教師說(shuō)得多么有道理，“能”還是“不能”完全取決于自己，我憑什么說(shuō)我自己不行？我為什么斷定自己一定考不上北京大學(xué)？～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第三課喚醒心中的巨人激發(fā)心靈的潛力明確了人生的奮斗目標(biāo)，又獲得了無(wú)比的信心，我的學(xué)習(xí)勁頭更足了。每天早上六點(diǎn)鐘我就從床上爬起來(lái)，跑到學(xué)校操場(chǎng)邊的小樹(shù)林里，高喊“我一定能成功”50遍，然后來(lái)到教室讀英語(yǔ)。晚上，在下自習(xí)之后，我又來(lái)到小樹(shù)林里，高喊“每一天，在每一方面，我都越來(lái)越好”50遍，再回到寢室睡覺(jué)。每次這樣喊過(guò)以后，我只覺(jué)得信心十足，豪氣萬(wàn)丈。我按部就班地按照已經(jīng)制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)地朝著我的第一個(gè)目標(biāo)——在期末考試中進(jìn)入全班前十名奮斗。這個(gè)星期過(guò)得挺快的，在不知不覺(jué)中又到了周末，我早早來(lái)到了孫教授家?！皬倪@次課開(kāi)始，我將要給你介紹一系列簡(jiǎn)單而實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，只要你堅(jiān)持不懈地去做，你一定能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)?！币灰?jiàn)面，孫教授就這樣對(duì)我說(shuō)。我自然是滿(mǎn)心歡喜。對(duì)于孫教授教給我的方法，我一點(diǎn)也不懷疑。因?yàn)槲衣?tīng)表哥說(shuō)，孫教授有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，他們分別考取了清華大學(xué)和北京大學(xué)，用孫教授的話(huà)說(shuō)就是他的兒女是“一清二白（北）”，所以我想，既然孫教授能夠把他的兒女培養(yǎng)成清華北大生，自然也能把我培養(yǎng)成北大生。孫教授把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)了筆記本電腦，液晶顯示屏上出現(xiàn)了一座冰山。孫教授指著冰山對(duì)我說(shuō)：“冰山浮出海平面的那部分是顯而易見(jiàn)的，但是你知道隱藏在海平面以下的那部分冰山有多大嗎？”我搖了搖頭：“孫伯伯，我沒(méi)有看見(jiàn)隱藏在海平面以下的那部分冰山，但是我猜想它肯定比隱藏在海平面以下的那部分冰山大得多?！薄笆沁@樣的，如果把人的大腦比喻成一座冰山，那么意識(shí)就是浮出海平面的那部分，而潛意識(shí)則是隱藏在海平面以下的那部分。今天這節(jié)課我就是要教你怎么樣把大腦中蘊(yùn)藏的巨大的潛意識(shí)的能量開(kāi)發(fā)出來(lái)，使你如虎添翼?！薄皩O伯伯，什么是潛意識(shí)呢？”“大腦接受信息的方式可以分為有意識(shí)接收和無(wú)意識(shí)接收兩種方式。我們每天都會(huì)受到不同程度的有形或無(wú)形的刺激，引起我們的注意而產(chǎn)生不同程度的反應(yīng)。有意識(shí)或者說(shuō)是顯意識(shí)接收是人腦對(duì)于周遭事物的刺激有知覺(jué)地接收信息；而無(wú)意識(shí)接收是人腦對(duì)于周遭事物的刺激不知不覺(jué)地接受信息，這就是潛意識(shí)。打個(gè)比方，如果把我們的大腦看做是一臺(tái)電腦，那么潛意識(shí)就相當(dāng)于電腦的‘軟件’?！睂O教授為我講述了潛意識(shí)的幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一能量巨大美國(guó)知名教育培訓(xùn)專(zhuān)家、潛能大師博恩·崔西指出潛意識(shí)的影響力量是顯意識(shí)的三萬(wàn)倍。“潛意識(shí)為什么具有這樣巨大的能量，我給你看一些最新研究資料，你就會(huì)明白?！闭f(shuō)著，孫教授點(diǎn)擊了一下鼠標(biāo)，電腦屏幕上出現(xiàn)了一幅大腦的內(nèi)部結(jié)