模塊教學媒體的選擇

模塊教學媒體的選擇第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六包含的活動活動1：了解教學媒體的作用活動2：教學媒體的選擇和應用

活動3：為自己的教案配置教學媒

體方案活動4：培訓反思第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動1了解教學媒體的作用1、什么是教學媒體？2、為什么要運用教學媒體？3、如何選擇與運用教學媒體？問題思考第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動1了解教學媒體的作用第1步了解教學媒體的概念、特性和分類自主閱讀

自主閱讀

“模塊3資源”→“閱讀資料”→“教學媒體的概念、特性、分類”部分的資料，思考以下問題，并把結(jié)果填寫在教材的表格中：教學媒體的類別教學媒體的特性教學媒體的概念第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動1了解教學媒體的作用第1步了解教學媒體的概念、特性和分類

1．教學媒體的概念媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具。當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體。第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六2．教學媒體的特性

媒體種類教學特性表現(xiàn)性重現(xiàn)性接觸性參與性受控性空間特性時間特性運動特性即時重現(xiàn)事后重現(xiàn)無限接觸有限接觸感情參與行為參與易控難控教科書板書模型廣播錄音電影電視錄象幻燈計算機第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六2．教學媒體的特性

媒體種類教學特性表現(xiàn)性重現(xiàn)性接觸性參與性受控性空間特性時間特性運動特性即時重現(xiàn)事后重現(xiàn)無限接觸有限接觸感情參與行為參與易控難控教科書板書模型廣播錄音電影電視錄象幻燈計算機﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢

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3．教學媒體的分類

（1）非投影視覺媒體：印刷材料、靜止圖畫、圖示材料、實物教具和模型。（2）投影視覺媒體：幻燈機、投影機等，以及相應的教學軟件。（3）聽覺媒體：錄音機、收音機、電唱機、激光唱機（CD機）等，以及相應的教學軟件。（4）視聽覺媒體：電影放映機、電視機、錄象機（VCD、DVD機）等，以及相應的教學軟件。（5）綜合媒體：多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡等，以及相應的教學軟件。第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動1了解教學媒體的作用第2步教學媒體的作用自主閱讀1、各類教學媒體的優(yōu)勢與不足

自主閱讀“模塊3資源”→“閱讀資料”→“各類教學媒體的優(yōu)勢與不足”部分，并將您對各類教學媒體在教學運用中的優(yōu)勢與不足的理解整理在表格中（課后做）。第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動1了解教學媒體的作用第2步教學媒體的作用2、教學媒體在教學中的作用

A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；

C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；

E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；

G.設(shè)難置疑，引起思辯；H.展示事例，開闊視野；

I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；

K.其他（包括突出、強化教學重點，突破、化解教學難點等）。第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第1步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

1、反思自己的教學媒體使用實踐和小組學習伙伴一起，對照您自己的教案，反思各自在以往的教學實踐中是如何選擇媒體的，并將你們的結(jié)論寫出來。第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第1步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

2、案例觀摩和思考請您和小組學習伙伴一起認真觀摩“模塊3資源”→“案例”→“教學媒體運用案例”的三個不同案例，探討其選擇、使用教學媒體方面的得與失，以及這些案例對您的啟發(fā)

，并在寫出觀摩的記錄。第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第1步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

3、

選擇教學媒體的依據(jù)和原則?自主閱讀請三們老師談談對“經(jīng)驗之塔”的理解第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論123456789101112直接有目的的經(jīng)驗設(shè)計的經(jīng)驗演戲的經(jīng)驗觀摩示范學習旅行參觀展覽電視、錄象電影靜止畫面廣播、錄音視覺符號言語符號多媒體抽象性（學習）觀察做戴爾形象性動作性布魯納直接經(jīng)驗形象經(jīng)驗符號經(jīng)驗抽象（經(jīng)驗）第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第2步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

選擇教學媒體的依據(jù)①依據(jù)教學目標②依據(jù)教學內(nèi)容③依據(jù)教學對象④依據(jù)教學條件第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第2步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

自主閱讀自主閱讀“模塊3資源”→“閱讀資料”→“選擇教學媒體的程序和方法”自主閱讀第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動2教學媒體的選擇和應用第2步選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法

小組活動：討論本學科教學媒體的運用形式與特點自主觀摩案例結(jié)合您所任教的學科，自主觀摩配套光盤“模塊3”→“案例”→“教學媒體運用案例”中的案例，認真分析其中一個案例中的“媒體在教學中的運用”對自己有什么啟發(fā)？第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動3為自己的教案制定媒體配置方案第1步分析教學設(shè)計方案所需的教學媒體

在自主閱讀“模塊3資源”→“閱讀資料”→“教學媒體使用的方式”、“教學媒體演示的最佳時機”等資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己過去的教學實踐，小組內(nèi)討論運用教學媒體時應注意的事項。自主閱讀第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六（1）教學媒體使用的方式A.

設(shè)疑——演示——講解；B.

設(shè)疑——演示——討論；C.

講解——演示——概括；D.講解——演示——舉例（或?qū)W生討論）；E.演示——提問——講解；F.演示——討論——總結(jié)；邊演示、邊講解；邊演示、邊議論；

I.學習者自己操作媒體進行學習等；Ｊ.自定義。教學媒體運用的方式及使用的最佳時機第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六

（2）教學媒體出示的最佳時機

A.

學生的心理狀態(tài)由無意識向有意識轉(zhuǎn)化時；

B.

學生的心理狀態(tài)在有意注意與無意注意互相轉(zhuǎn)換時；

C.學生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉(zhuǎn)化時；

D.學生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉(zhuǎn)化時；

E.學生的心理狀態(tài)由興奮向理性升華時；

F．學生的心理狀態(tài)進入“最近發(fā)展區(qū)”，樹立更高學習目標時；

G.鼓勵與激勵學生的求知欲望時；

H.鼓勵學生克服畏難心理、增強信心時；

I.滿足學生表現(xiàn)成功的欲望時。第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六活動3為自己的教案制定媒體配置方案第2步設(shè)計教學媒體配置方案為自己的教學設(shè)計方案制定教學媒體配置方案。保存在“教學實施