求真務實科學高效

求真務實科學高效第一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日戰(zhàn)略篇一、我們要做勇于承擔責任的人！二、我們具體做什么？科學備考的幾個環(huán)節(jié)三、“813”工程進入攻堅階段四、2007年高考物理試題能力考查分析五、對2008年高考物理學科科學備考的建議第二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日備考…

科學備考……高考想考什么，你就答什么，這樣才能得分。其實，準備高考是一個相當簡單的過程。確定目標后，需要做的只有兩點：一是投其所好，二是全心投入。一、我們具體做什么？——備考第三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日解好幾個不等式學過≠知道知道≠

會了會了≠對了對了≠得分

務實第四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日知其然知其所以然舉一反三第五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日二、科學備考的幾個環(huán)節(jié)高考的目的是選拔和培養(yǎng)人才。高考主要考查考生的全面的應考能力：包括基本素質、道德修養(yǎng)、考試技巧、心理、身體等等。高考的競爭是綜合素質、綜合能力的競爭。有考試就會有備考?？茖W備考應包括的環(huán)節(jié)有：認識高考；自我備考；高效復習；科學解題等方面。重要的是前兩個方面。

3：5：2第六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日高考物理也就是"8道選擇題、1道實驗題和3道計算題"，簡稱"813"工程，總分120分。1、"8"——選擇題2、"1"——物理實驗題3、"3"——物理計算題題外話：心態(tài)決定一切三、"813"工程第七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日1、2007年物理學科全國高考命題特點

1）依綱靠本查基礎、聯(lián)系實際出活題、科內綜合考能力。

2）“源于課本、高于課本、演變于課本、演變于歷屆高考試卷”的試題占了整份試卷的相當比例。

3）注重考查學生掌握學科基礎知識的能力，尤其注意考查力學、電學等高中物理的主干知識，占物理部分的80％。

4）2007年的高考理綜試卷物理部分仍占總分的40％，即120分同考試大綱。四、2007年全國高考第八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試物理學科全國卷乙卷總體評價2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試物理試題理科綜合全國卷乙卷，用于部分省市。整體而言，與2006年物理試題理科綜合全國卷Ⅰ相比，難度增大。卷中12個物理題目，除“交變電流、電磁振蕩和電磁波”外，《考試大綱》中的其它內容都有所體現(xiàn)，考查內容覆蓋面廣。試卷采用了多項選擇題、實驗題和計算題三種題型，綜合性強，體現(xiàn)了物理學科知識與人的活動、科技發(fā)展的聯(lián)系，注重試卷的檢測與評價功能。試卷注重對基礎知識和基本能力的考查，以及對物理過程的分析、建立物理模型及運用數(shù)學解決物理問題的綜合能力的考查，具有較好的區(qū)分度。試卷中，試題語言表述準確嚴謹，參考答案正確規(guī)范，無超綱題，無原則性、科學性的錯誤，試卷質量高，能很好滿足高校選拔新生的要求，對中學的教學也有很好的引導作用，有利于今后中學物理教學由知識教學向綜合能力培養(yǎng)轉變，對于中學物理教學改革有指導意義。第九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日二、試題特點1、注重對物理學科基本、重要知識的考查試卷注重考查物理學科的基本概念和規(guī)律。內容涉及勻速直線運動、勻變速運動、牛頓第二定律、法拉第電磁感應定律、帶電粒子在電場、磁場中運動。第18題涉及牛頓第定律應用，第21題涉及電磁感應，第23題涉及勻速直線運動、勻變速運動，第25題涉及帶電粒子在磁場中運動、同時涉及物理對稱性的概念。試卷能夠有效考查學生對物理重要知識的理解和掌握程度，有利于高等學校選拔人才。2、注重對物理過程的分析、物理模型的建立及運用數(shù)學解決物理問題能力的考查試卷中的計算題都要求熟悉物理情景和過程，通過分析和推斷，構建正確的物理模型，找出這些物理過程所遵從的物理規(guī)律，最后用表示物理規(guī)律和過程的數(shù)學公式準確表述出來。應用數(shù)學處理物理問題主要通過字母或數(shù)字運算（24、25題）、幾何關系運算（25題）或對函數(shù)圖像的要求（23題也可借助圖像示意求解）來體現(xiàn)。24、25題，含有多個物理過程，復雜且較長，要求考生的能力是多方面的，尤其能有效地考查學生的邏輯思維和綜合分析推理能力，具有較好的區(qū)分度。第十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日3、注重對實驗原理和方法的理解、運用能力及其對物理實驗現(xiàn)象和結果的準確表述的考查試卷第22(1)是一個利用示波器觀察正弦電壓信號的具體實驗，重點考查實驗能力，試卷第22(2)題是對教材實驗的拓展和變化，給出教材中未出現(xiàn)的恢復系數(shù)的定義，側重對實驗原理的理解、實驗現(xiàn)象，實驗結果的分析，實驗結論準確的數(shù)學表述和文字表述，具有較好的區(qū)分度，對實驗教學有良好的導向作用。4、體現(xiàn)了物理學科知識與人的活動、社會科技發(fā)展和進步技術的聯(lián)系試卷注重試題情景的設計及設問方式，體現(xiàn)物理學知識和生活、社會及科技發(fā)展的聯(lián)系。第19題氫原子能級與光譜和第21題導線切割磁感線的設計的過程、設問方式能夠很好檢測學生有序分析問題的能力，設計有特色，有區(qū)分度；第17和24題都體現(xiàn)物理學與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系；第23題以體育活動中的接力比賽構建物理情景，與人的活動相關聯(lián)。第25題以帶電粒子在正反方向磁場中的運動，涉及物理學中的對稱性概念，求粒子在熒光屏的亮線范圍，是一個實際設計的問題，題目設計新穎獨特，題目有相當?shù)碾y度，與現(xiàn)代技術聯(lián)系緊密，具有很好的區(qū)分度，有利于高等學校選拔優(yōu)秀學生。第十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日三、建議與商榷第22題中，示波器面板圖形不夠規(guī)范，主要反映在掃描范圍的刻度標示和刻度值對應關系不夠嚴密準確，而出現(xiàn)有刻度無刻度值的現(xiàn)象，造成考生作答困難。鏈接第十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日2、北京物理試卷特點2007年總體來看理綜試卷既有適當難度，又有較好區(qū)分度，符合北京市現(xiàn)階段中學教學實際。1)緊扣《考試說明》，題目覆蓋面較廣。2)注重基礎知識、基本技能的考查；注重主干知識的考

查，以單學科命題為主，突出學科內的綜合。3)強調考查能力，是一份典型的“能力型”試卷4)難度適當，具有良好的區(qū)分度。5)聯(lián)系實際。注重物理模型、物理過程分析。回歸教材、

重視課堂教學（演示實驗）。6)體現(xiàn)新課程理念、體現(xiàn)STSE（科學、技術、社會、

環(huán)境）教育，具有良好的導向性。第十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日五、2007年高考物理試題能力考查分析

高考把對能力的考核放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不會把某些知識與某種能力簡單地對應起來。目前，高考物理科考核的能力包括：1、理解能力2、推理能力3、分析綜合能力4、應用數(shù)學處理物理問題的能力5、實驗能力

第十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日1、理解能力

在學習物理的過程中，要注意理解能力的培養(yǎng)和提高，并從最重要的基礎性工作做起。①全面深刻地理解物理概念、規(guī)律的確切含義，能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；②透徹理解物理規(guī)律的適用條件；③在應用中加深對物理概念、規(guī)律的理解；④善于分析物理概念、規(guī)律之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網絡。第十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題一（2007年江蘇高考題）分子動理論較好地解釋了物質的宏觀熱學性質。據此可判斷下列說法中錯誤的是（）

A.顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停的作無規(guī)則運動，這反映了液體分子運動的無規(guī)則性B.分子間的相互作用力隨著分子間距離的增大，一定先減小后增大C.分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大D.在真空、高溫條件下，可以利用分子擴散向半導體材料摻入其它元素答案：B易第十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日2、推理能力推理能力的考查主要有以下兩種情形：

①從最基本的概念、原理或定律出發(fā)，導出物理學中的定理或公式；

②把物理規(guī)律與具體問題中已知的事實和條件相結合，進行分析、邏輯推理和論證，從而得出正確結論或做出正確判斷。推理能力的考查將滲透在各種形式的試題之中。而一般推理過程的基本步驟是：①明確問題的性質，知道問題是關于哪方面、哪部分的；②在大腦中搜集解決問題有關的概念、規(guī)律，并做探索性思考；③選擇解決問題的方法或方式、步驟；④實施求解過程；⑤回顧總結，分析結果，對結果的合理性、正確性做出判斷和思考，并思考是否有其他方法或方式。第十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題二（2007年全國高考題）μ子與氫原子核（質子）構成的原子稱為μ氫原子（hydrogenmuonatom），它在原子核物理的研究中有重要作用。圖為μ氫原子的能級示意圖。假定光子能量為E的一束光照射容器中大量處于n=2能級的μ氫原子，μ氫原子吸收光子后，發(fā)出頻率為ν1、ν2、ν3、ν4、ν5和ν6的光，且頻率依次增大，則E等于

A.h(ν3-ν1)B.h(ν5+ν6)C.hν3

D.hν4第十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日3、分析綜合能力

每年的高考都有不少試題是考查考生分析問題和綜合處理問題的能力。高考對分析綜合能力的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①具體問題具體分析，弄清所研究的問題中的物理情境；②在對問題進行全面分析的基礎上，把較為復雜的問題分解為若干比較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系，綜合解決問題；③在對問題分析的基礎上，靈活地運用物理知識處理問題；復習中要注重分析綜合能力的培養(yǎng)，要從最基本的物理現(xiàn)象、物理過程入手，從分析簡單的物理問題開始，真正掌握分析問題、解決問題的基本方法，養(yǎng)成良好的具體問題具體分析的解題習慣，通過簡單問題的分析，打下較好的基礎，進而才能分析較為復雜的問題。第十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題三（2007年高考題）假設太陽系中天體的密度不變，天體直徑和天體之間距離都縮小到原來的一半，地球繞太陽公轉近似為勻速圓周運動，則下列物理量變化正確的是（）

A.地球的向心力變?yōu)榭s小前的一半

B.地球的向心力變?yōu)榭s小前的1/16C.地球繞太陽公轉周期與縮小前的相同

D.地球繞太陽公轉周期變?yōu)榭s小前的一半答案：BC中第二十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日05年北京高考理綜試題23（16分）

AB是豎直平面內的四分之一圓弧軌道，在下端B與水平直軌道相切，如圖所示。一小球自A點起由靜止開始沿軌道下滑。已知圓軌道半徑為R，小球的質量為m，不計各處摩擦。求（1）小球運動到B點時的動能；（2）小球下滑到距水平軌道的高度為R時的速度大小和方向；（3）小球經過圓弧軌道的B點和水平軌道的C點時，所受軌道支持力NB、NC各是多大？OmABCR第二十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日06年北京高考理綜試題22（16分）下圖是簡化后的跳臺滑雪的雪道示意圖。整個雪道由傾斜的助滑雪道AB和著陸雪道DE，以及水平的起跳平臺CD組成，AB與CD圓滑連接。運動員從助滑雪道AB上由靜止開始，在重力作用下，滑到D點水平飛出，不計飛行中的空氣阻力，經2s在水平方向飛行了60m，落在著陸雪道DE上，已知從B點到D點運動員的速度大小不變。（g取10m/s）求（1）運動員在AB段下滑到B點的速度大?。唬?）若不計阻力，運動員在AB段下滑過程中下降的高度；第二十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日07年北京高考理綜試題22（16分）

兩個半徑均為R的圓形平板電極,平行正對放置,相距為d,極板間的電勢差為U,板間電場可以認為是均勻的。一個α

粒子從正極板邊緣以某一初速度垂直于電場方向射入兩極板之間,到達負極板時恰好落在極板中心。已知質子電荷為e,質子和中子的質量均視為m,忽略重力和空氣阻力的影響,求:(1)極板間的電場強度E;(2)粒子在極板間運動的加速度a;(3)粒子的初速度v0。第二十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日4、應用數(shù)學處理物理問題的能力

高考對“應用數(shù)學處理物理問題的能力”的要求是“能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達、分析。”高考對應用數(shù)學處理物理問題的能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析；②根據具體問題列出物理量之間的關系式；③運用數(shù)學進行推導和求解；④根據數(shù)學運算的結果做出物理結論。第二十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題四（2007年全國高考題）如圖所示，質量為m的由絕緣材料制成的球與質量為M=19m的金屬球并排懸掛。現(xiàn)將絕緣球拉至與豎直方向成θ=60°的位置自由釋放，下擺后在最低點與金屬球發(fā)生彈性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于紙面的磁場。已知由于磁場的阻尼作用，金屬球將于再次碰撞前停在最低點處。求經過幾次碰撞后絕緣球偏離豎直方向的最大角度將小于45°。Mmθ第二十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日2006四川高考題如圖所示,在足夠大的空間范圍內,同時存在著豎直向上的勻強電場和垂直紙面向里的水平勻強磁場,磁感應強度B=1.57T。小球1帶正電,其電量與質量之比q1/m1=4C/kg,所受重力與電場力的大小相等;小球2不帶電,靜止放置于固定的水平懸空支架上。小球向右以v0=23.59m/s的水平速度與小球2正碰,碰后經過0.75s再次相碰。設碰撞前后兩小球帶電情況不發(fā)生改變,且始終保持在同一豎直平面內。(取g=10m/s2)(1)電場強度E的大小是多少?(2)兩小球的質量之比是多少?第二十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日由題中“重力與電場力的大小相等”可得有對兩球：碰撞動量守恒，碰撞后2向右做平拋運動；球1只能向左運動才能與球2發(fā)生“再次相碰”以向右為正動量守恒的表達式為碰撞結果可能：1共速2同向：異速3反向：同速率、異速本題怎樣判斷？第二十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

球1帶正電，重力與電場力相消，在洛侖茲力作用下做勻速圓周運動，其半徑、周期為對球2：平拋可得：(時間關聯(lián))T與Δt的關系？v1v2示意圖(空間關聯(lián))對球1：勻速圓周第二十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日小結：本題知識為碰撞、平拋、洛侖茲力作用下的勻速圓周運動，均為基本知識。但卻有分析、判斷、推理的極強考查。是一道很好的綜合題。第二十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日5、實驗能力

高考對“實驗能力”的要求是“能獨立完成“知識內容表”中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據，并得出結論；能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題?！?/p>

高考對實驗能力的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①明確實驗目的，理解實驗原理和方法②會運用在做過的實驗中學到的實驗方法③會控制實驗條件④會使用在所做過的實驗中用過的儀器⑤會觀察、分析實驗現(xiàn)象

⑥會正確地處理數(shù)據⑦能夠對實驗結果得出結論第三十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日小車打點計時器紙帶接電源圖2題五（2007年北京高考題）某同學用圖2所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動。實驗步驟如下：

a.安裝好實驗器材。b.接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次。選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖3中0、1、2、…6點所示。

c.測量1、2、3、…6計數(shù)點到0計數(shù)點的距離，分別記做：S1、S2、S3…S6。d.通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動。e.分別計算出S1、S2、S3…S6與對應時間的比值。f.以

為縱坐標、t為橫坐標，標出

與對應時間t的坐標點畫出-t圖線。012345678910111213141516171819200123456S1S2S3S4S5S6圖3第三十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日①實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、鐵架臺、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有______和______。（填選項代號）A.電壓合適的50Hz交流電源

B.電壓可調的直流電源C.刻度尺

D.秒表

E.天平

F.重錘0123130125圖4②將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻線與0計數(shù)點對齊，0、1、2、5計數(shù)點所在的位置如圖4所示，則S2=______cm，S5=______cm。第三十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日③該同學在圖5中已標出1、3、4、6計數(shù)點對應的坐標點，請你在該圖中標出與2、5兩個計數(shù)點對應的坐標點，并畫出-t圖線。圖5

St/cms－1t/×0.01s10203040506070800510152025④根據-t圖線判斷，在打0計數(shù)點時，小車的速度v0=_____m/s；它在斜面上運動的加速度a=______m/s2。第三十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日2008年高考物理學科復習的具體建議①知識掃描階段（知識與技能的整合）；②強化提高階段（過程與方法的升華）；③心理調整，查漏補缺（情感、態(tài)度、價值觀的回歸）。第三十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日1.把握好總復習的范圍，掌握方法，對知識達到舉一反三，

觸類旁通，將知識轉化為能力。2.教科書是教學的依據，當然應該(也只能)是高三復課的依據。3.要在基本概念和規(guī)律上投入主要精力。立足教材，夯實基礎。4.重視對實驗內容的復習，強化實驗,注意演變。5.重視歷屆高考試卷在復課中的示范和樣卷作用,以課本為主，

資料為輔。第三十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日6.學生應該注意聽課與練習的有機結合。跳出題海，注意總結、歸納提高。“題海無邊，總結是岸”。7.解題訓練要首先立足于中、低檔題（結合各自的實際）。8.養(yǎng)成良好的習慣。嚴格規(guī)范答題，加強計算能力的培養(yǎng)，

減少無謂失分。

第三十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

戰(zhàn)略依綱靠本、夯實基礎保3、爭6、突破1

考試大綱規(guī)定的易、中、難題

3：5：2的比例。

3：6：1第三十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日六、建議專題力和運動概述專題動量和能量概述專題電場與磁場帶電粒子在場中的運動概述專題交直流電路電磁感應概述專題熱、光、波、原子物理概述專題實驗部分概述

第三十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日專題解題的關鍵————審題專題構建物理模型解好信息給予題專題解題的思維程序專題電路分析的流程圖專題科學引用高考試題發(fā)揮復課教學的導向功能專題狀態(tài)、過程與系統(tǒng)

------談理科物理綜合題的解法專題物理圖象問題專題電阻測量歸類專題“應變式測量儀”問題（傳感類）

第三十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

戰(zhàn)術篇一、解題思路（流程）二、時間、空間三、過程分析、狀態(tài)判斷四、能力=知識+方法+經驗能力+習慣=素質五、應試對高三復習的要求第四十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題(2007年全國高考題)

如圖所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止。物體B的受力個數(shù)為：A．2B．3C．4D．5第四十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日如圖所示，光滑水平面上放置質量分別為m和2m的四個木塊，其中兩個質量為m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連，木塊間的最大靜摩擦力是μmg。現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質量為2m的木塊，使四個木塊以同一加速度運動，則輕繩對m的最大拉力為A、3μmg/5B、3μmg/4C、3μmg/2D、3μmg第四十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日時間和空間問題：例2.在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.25厘米。若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為V0＝______(用l、g表示)，其值是

(取g=9.8米/秒2)。第四十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

第四十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題三（2007年高考題）圖示為高速攝影機拍攝到的子彈穿過蘋果瞬間的照片。該照片經過放大后分析出，在曝光時間內，子彈影響前后錯開的距離約為子彈長度的1%~2%。已知子彈飛行速度約為500m/s，因此可估算出這幅照片的曝光時間最接近

A.10-3sB.10-6sC.10-9sD.10-12s第四十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題五已知質量為m、電荷為q的小球，在勻強電場中由靜止釋放后沿直線OP向斜下方運動（OP和豎直方向成θ角），那么所加勻強電場的場強E的最小值是多少？題四兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置，如圖所示，連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的，由圖可知A.在時刻t2以及時刻t5兩木塊速度相同B.在時刻t1兩木塊速度相同C.在時刻t3和時刻t4之間某瞬間兩木塊速度相同D.在時刻t4和時刻t5之間某瞬時兩木塊速度相同第四十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日方法與能力能力是一種看不見摸不著的東西，方法則是一些具體的可操作的實際步驟。一旦這些實際可操作的步驟，運用到解決問題的過程中，并且取得成功，于是乎，人們就稱此人有“能力”。每一個規(guī)律的運用都有自身的一套操作規(guī)程即方法。例如運用牛頓第二定律解決物理問題1.受力分析：分析物體受的所有的力運動情況分析：速度、加速度、時間、位移確定研究對象2.確定加速度3.求答案,檢查能力=知識+方法+經驗能力+習慣=素質第四十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日.拆分與整合是最重要的方法:

用全部的知識來圍剿問題一個研究對象多個過程：按照時間關系拆多個研究對象：按照他們的組合關系拆第四十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題8如圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個用輕質彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量分別為mA、mB，彈簧的勁度系數(shù)為k，C為一固定擋板，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).現(xiàn)開始用一恒力F沿斜面方向拉物塊A使之向上運動，求物塊B剛要離開C時物塊A的加速度a和從開始到此時物塊A的位移d。重力加速度為g。第四十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題一（2007北京高考題）下圖是電子射線管的示意圖。接通電源后，電子射線由陰極沿x軸方向射出，在熒光屏上會看到一條亮線。要使熒光屏上的亮線向下（z軸方向）偏轉，在下列措施中可采用的是（）A.加一磁場，磁場方向沿z軸負方向

B.加一磁場，磁場方向沿y軸正方向C.加一電場，電場方向沿z軸負方向D.加一電場，電場方向沿y軸正方向第五十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題（2007年全國高考題）如圖所示，一帶負電的質點在固定的正的點電荷作用下繞該正電荷做勻速圓周運動，周期為T0，軌道平面位于紙面內，質點速度方向如圖中箭頭所示。現(xiàn)加一垂直于軌道平面的勻強磁場，已知軌道半徑并不因此而改變，則（）A.若磁場方向指向紙里，質點運動的周期將大于T0B.若磁場方向指向紙里，質點運動的周期將小于T0C.若磁場方向指向紙外，質點運動的周期將大于T0D.若磁場方向指向紙外，質點運動的周期將小于T0v+第五十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日已知如圖，水平放置的平行金屬板間有勻強電場。一根長l的絕緣細繩一端固定在O點，另一端系有質量為m并帶有一定電荷的小球。小球原來靜止在C點。當給小球一個水平沖量后，它可以在豎直面內繞O點做勻速圓周運動。若將兩板間的電壓增大為原來的3倍，求：要使小球從C點開始在豎直面內繞O點做圓周運動，至少要給小球多大的水平沖量？在這種情況下，在小球運動過程中細繩所受的最大拉力是多大？F=12mg。-+OC第五十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日-+OC第五十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日如圖所示，在xOy平面內的第Ⅲ象限中有沿-y方向的勻強電場，場強大小為E。在第Ⅰ和第Ⅱ象限有勻強磁場，方向垂直于坐標平面向里。有一個質量為m，電荷量為e的電子，從y軸的P點以初速度v0垂直于電場方向進入電場（不計重力），經電場偏轉后，沿著與x軸負方向成45o角進入磁場，并能返回到原出發(fā)點P。①簡要說明電子的運動情況，并畫出電子運動軌跡的示意圖；②求P點距坐標原點的距離；③電子從P點出發(fā)經多長時間再次返回P點？

yxOBEPv0M第五十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

yxOBEPv0M第五十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日①設OP=x，在電場中偏轉45o，說明在M點進入磁場時的速率是v0，由動能定理知電場力做功Eex=，因此；由于這段時間內水平、豎直方向平均速度之比為2∶1，因此OM=2x。根據電子在磁場中做圓周運動軌道的對稱性，從N點射出磁場時速度與x軸也成45o，又恰好能回到P點，因此ON=x?？芍诖艌鲋凶鰣A周運動的半徑R=1.5x。軌跡如右圖中紅線所示。②P點距坐標原點的距離為。③電子在第Ⅲ象限的平拋運動時間，在第Ⅳ象限直線運動的時間，在第Ⅰ、Ⅱ象限運動的時間是，而，帶入得，因此t=t1+t2+t3=。鏈接1第五十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日

yxOBEPv0v0RMNO′第五十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日如圖所示，水平的平行虛線間距為d=50cm，其間有B=1.0T的勻強磁場。一個正方形線圈邊長為l=10cm，線圈質量m=100g，電阻為R=0.020Ω。開始時，線圈的下邊緣到磁場上邊緣的距離為h=80cm。將線圈由靜止釋放，其下邊緣剛進入磁場和剛穿出磁場時的速度相等。取g=10m/s2，求：⑴線圈進入磁場過程中產生的電熱Q。⑵線圈下邊緣穿越磁場過程中的最小速度v。⑶線圈下邊緣穿越磁場過程中加速度的最小值a。第五十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日hdl1234v0v0v第五十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日⑴線圈進入磁場過程中產生的電熱Q就是線圈從圖中2位置到4位置產生的電熱，而2、4位置動能相同，由能量守恒Q=mgd=0.50J⑵3位置時線圈速度一定最小，而3到4線圈是自由落體運動因此有v02-v2=2g(d-l)，得v=2√2m/s。⑶2到3是減速過程，因此安培力減小，由F-mg=ma知，加速度減小，到3位置時加速度最小，a=4.1m/s2鏈接2第六十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日題(2007年寧夏高考題)在如圖所示的電路中,E為電源電動勢,r為電源內阻,R1和R3均為定值電阻,R2為滑動變阻器.當R2的滑動觸點在a端時合上開關S,此時三個電表A1、A2和V的示數(shù)分別為I1、I2和U.現(xiàn)將R2的滑動觸點向b端移動,則三個電表示數(shù)的變化情況是()A.I1增大,I2不變,U增大B.I1減小,I2增大,U減小C.I1增大,I2減小,U增大D.I1減小,I2不變,U減小審題分析A1A2VSR1R2R3abE

r第六十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日易錯點揭示內電壓的判斷第六十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日總結與啟迪

動態(tài)電路的分析與判斷局部電路的變化總電阻的變化總電流的變化內電壓的變化路端電壓的變化第六十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日如圖，電源內阻不可忽略．已知定值電阻R1=10Ω，R2=8Ω．當電鍵S接位置1時，電流表的示數(shù)為0.20A．那么當電鍵S接位置2時，電流表的示數(shù)可能是下列的哪些值A．0.28AB．0.25AC．0.22AD．0.19A2

AR1R21S第六十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日．已知如圖，兩只燈泡L1、L2分別標有“110V，60W”和“110V，100W”，另外有一只滑動變阻器R，將它們連接后接入220V的電路中，要求兩燈泡都正常發(fā)光，并使整個電路消耗的總功率最小，應使用下面哪個電路？A．B．C．D．L1

L2

L1

L2

L1

L2

L1RRR

L2R第六十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日模型轉換問題原地起跳時，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。從開始蹬地到離地是加速過程（視為勻加速），加速過程中重心上升的距離稱為“加速距離”。離地后重心繼續(xù)上升，在此過程中重心上升的最大距離稱為“豎直高度”?，F(xiàn)有下列數(shù)據：人原地上跳的“加速距離”d1=0.50m,“豎直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距離”d2=0.00080m,“豎直高度”h2=0.10m。假想人具有與跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距離”仍為0.50m，則人上跳的“豎直高度”是多少？

第六十六頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日過程分析、狀態(tài)判斷.圖中ABCD是一條長軌道,其中AB段是傾角為θ的斜面,CD段是水平的.BC是與AB和CD都相切的一小段圓弧,其長度可以略去不計.一質量為m的小滑塊在A點從靜止狀態(tài)釋放,沿軌道滑下,最后停在D點.A點和D點的位置如圖所示.現(xiàn)用一沿著軌道方向的力推滑塊,使它緩慢地由D點推回到A點時停下.設滑塊與軌道間的摩擦系數(shù)為μ,則推力對滑塊做的功等于第六十七頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日第六十八頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日狀態(tài)、過程與系統(tǒng)質量為M的小物塊A靜止在離地面高h的水平桌面的邊緣，質量為m的小物塊B沿桌面向A運動并以速度v0與之發(fā)生正碰（碰撞時間極短）。碰后A離開桌面，其落地點離出發(fā)點的水平距離為L。碰后B反向運動。求B后退的距離。已知B與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ。重力加速度為g。第六十九頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日如圖所示，一對雜技演員（都視為質點）乘秋千（秋千繩處于水平位置）從A由靜止出發(fā)繞O點下擺，當擺到最低點B時，女演員在極短時間內將男演員沿水平方向推出，然后自己剛好能回到高處A。求男演員落地點C與O點的水平距離S。已知男演員質量m1女演員質量m2之比，秋千的質量不計，秋千的擺長為R，C點比O點低5R。第七十頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日第七十一頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日理解四個模型，研究兩個過程如圖質量為m1的物體A經一輕質彈簧與下方地面上的質量為m2的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為K，A、B都處于靜止狀態(tài)。一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向，現(xiàn)在掛鉤上掛一質量為m3的物體C并從靜止狀態(tài)釋放，已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升。若將C換成另一質量為（m1+m3）的物體D，仍從上述初始位置由靜止狀態(tài)釋放，則這次B剛離地時D的速度的大小是多少？已知重力加速度為g。第七十二頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日第七十三頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日ACDAv=0vv第七十四頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日作圖與讀圖能力的素質作圖與讀圖能力是高中階段教育中的一項基本素質教育，它既體現(xiàn)知識的基礎性也凸顯應用的工具性，是創(chuàng)造性思惟的必備基礎，這可從近年高考試題對考生能力的考查看出。第七十五頁，共八十五頁，編輯于2023年，星期日圖中