約束與約束反力

PAGE課程名稱(chēng)建筑施工基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)建筑工程施工任課教師實(shí)訓(xùn)教師無(wú)審核李淮課題名稱(chēng)約束與約束反力授課類(lèi)型講授+練習(xí)授課序號(hào)4-3教案編號(hào)4-3授課學(xué)時(shí)2授課班級(jí)建11-1授課日期2012.5.17教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解約束和約束反力的概念；熟悉幾種常見(jiàn)的約束類(lèi)型；掌握常見(jiàn)約束類(lèi)型的約束反力三要素能力目標(biāo)：具有繪制工程中常見(jiàn)的約束類(lèi)型的約束反力的能力德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)約束的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我約束的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)工程中常見(jiàn)的約束類(lèi)型及其約束反力教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確描繪約束反力（大小、方向、作用點(diǎn)）教學(xué)方法講授提問(wèn)練習(xí)教學(xué)手段多媒體課件通過(guò)生活中和工程的實(shí)例增加學(xué)生對(duì)約束的感性認(rèn)識(shí)，有助于理解約束反力通過(guò)多媒體課件動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)對(duì)約束的認(rèn)識(shí)作業(yè)內(nèi)容1思考對(duì)于固定鉸支座、固定端支座中的約束反力Fx、Fy還有沒(méi)有其他表示方法2畫(huà)出給定約束的約束反力3通過(guò)對(duì)約束和約束反力的學(xué)習(xí)，有什么收獲？有什么困惑？課后反思《建筑施工基礎(chǔ)》教案第1頁(yè)教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間分配復(fù)習(xí)：1、力的三要素和圖示法約束和約束反力引入[觀察與思考]在日常生活中可以看到：繩索懸掛的燈、支承在墻上或柱子上的梁都掉不下來(lái)；人坐在椅子上也摔不下來(lái)。為什么燈、梁和椅子上的人都不能向下運(yùn)動(dòng)呢？答：因?yàn)闊?、梁和人的運(yùn)動(dòng)受到周?chē)矬w的限制，不可能在空間某些方向運(yùn)動(dòng)。約束和約束反力的概念限制物體運(yùn)動(dòng)的物體在力學(xué)中稱(chēng)為約束。對(duì)于繩索懸掛的燈來(lái)講，繩索是燈的約束；支承在墻上或柱子上的梁掉不下來(lái)，墻或柱子是梁的約束；人坐在椅子上也摔不下來(lái)，椅子是人的約束。約束對(duì)被約束物體的作用力稱(chēng)為約束反力（約束力），簡(jiǎn)稱(chēng)反力。約束反力是被動(dòng)力，其方向與約束所能阻止的運(yùn)動(dòng)方向相反工程實(shí)例1.吊車(chē)吊物體（柔體）約束反力：作用線通過(guò)接觸點(diǎn)，沿光滑面的公法線方向指向被約束的物體，恒為壓力大小未知可動(dòng)鉸支座支座：工程上構(gòu)件連接在墻、柱、基礎(chǔ)等支撐物上的裝置。定義：用銷(xiāo)釘連接構(gòu)件與支座，并將支座置于可沿支撐面滾動(dòng)的輥軸上。限制：構(gòu)件沿垂直于支撐面方向的移動(dòng)。約束反力：作用線通過(guò)銷(xiāo)釘中心，并垂直于支承面方向指向不定大小未知FNFNFN想一想？固定鉸支座定義：用銷(xiāo)釘連接構(gòu)件與支座，并將支座固定在支撐物上。限制：垂直于銷(xiāo)釘軸線平面內(nèi)的任何方向移動(dòng)。約束反力：作用線通過(guò)銷(xiāo)釘中心方向指向不定大小未知RR RR通常采用兩個(gè)互相垂直的力表示NxNNxNy固定端支座定義：構(gòu)件與支撐物固定在一起。限制：任何方向的移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)。約束反力：作用線通過(guò)接觸點(diǎn)方向指向不定大小未知通常采用兩個(gè)互相垂直的力及一個(gè)力偶表示課堂總結(jié)提問(wèn)通過(guò)生活中的例子引入概念讓學(xué)生回答提問(wèn)用工程實(shí)例增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)觀看視頻資料進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)提問(wèn)：法線、切線觀看視頻資料進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)多媒體視頻資料演示可動(dòng)鉸支座多媒體視頻資料演示固定鉸支座與可動(dòng)鉸支座