《圓明園地毀滅》導(dǎo)學(xué)案

《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。2．理解文中含義深刻的句子，說說自己的體會。3．在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠有感情地朗讀課文。4．訓(xùn)練學(xué)生在讀中認(rèn)真思考、認(rèn)真體會，從而獲得真實(shí)的感受。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，把搜集與整理、運(yùn)用資料結(jié)合起來。情感目標(biāo)不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。重點(diǎn)讓學(xué)生了解這一段屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情。難點(diǎn)體會作者安排材料的匠心。教學(xué)方法運(yùn)用多媒體課件，把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情景中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行探究。用填空和引讀的方法幫助學(xué)生概括。教時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識生字詞，初步了解課文的內(nèi)容，在小組中質(zhì)疑問難，交流搜集的材料。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和流程研讀1、時(shí)光穿越到2008年，有誰能告訴大家，這一年北京發(fā)生了什么驚動世界的大事？我國成功舉辦（）屆奧運(yùn)會。你認(rèn)識這些建筑嗎？教師出示水立方鳥巢的圖片。2、再穿越到1860年的北京，有誰能說一說這一年的北京又發(fā)生了什么驚動世界的大事？根據(jù)回答我能板書課題圓明園的毀滅3、多媒體課件展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、布置學(xué)生自我研讀。①我覺得本課這些字需要我們掌握：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()()我能把它們組詞寫在前面括號里；我能把15個(gè)詞語畫出來理解；②我能初步找出總寫圓明園文化價(jià)值的段落（）自然段；③我能找出分寫圓明園文化價(jià)值的段落（）至（）自然段；④寫圓明園毀滅的是（）自然段。自主探究5.小組探究學(xué)習(xí)。先自學(xué)后群學(xué)。①寫圓明園文化價(jià)值之大的詞語是（）；②課文寫圓明園文化價(jià)值之大是從（）（）（）三個(gè)方面寫的，我能分別用三個(gè)詞語概括它們的特點(diǎn)：（）的（）（）的（）（）的（）③寫奇妙的布局用了一個(gè)成語（）意思是：（);寫風(fēng)格各異的建筑，我找到了這幾類：（）（）珍貴的文物有三類（）（）（）６．師生交流展示。配合課件。反饋糾正７.在這第一課時(shí)里你學(xué)到了什么？學(xué)生小節(jié)學(xué)習(xí)情況。８.師生配合讀，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。９.上臺