2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（五套）

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（一）

一、填空題

1.文化自信是指學(xué)生認(rèn)同，對(duì)中華文化

的有堅(jiān)定信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱

愛(ài),熱愛(ài)，繼承和弘揚(yáng)中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、、，

關(guān)注和參與當(dāng)代，初步了解和借鑒________________________

具有比較開(kāi)闊的和一定的?

2.思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中

的、、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主

要包括＞形象思維、、辯證思維和創(chuàng)

造思維。

3.審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過(guò)、、、語(yǔ)言文

字及作品，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文

字、創(chuàng)造美的能力；涵養(yǎng)高雅情趣，具備健康的和正

確的。

4.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)、、思

想道德，逐步形成正確的、、

5.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)常用,學(xué)會(huì)，能說(shuō)=主動(dòng)

積累、梳理基本的語(yǔ)言材料和，逐步形成良好的，

初步領(lǐng)悟語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)律。學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文，運(yùn)用多種媒

介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立。能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，

初步鑒賞，能借助閱讀淺易文言文。

7.語(yǔ)文課程圍繞,體現(xiàn),反

映，確立課程目標(biāo)。

8.語(yǔ)言文字既是,又是文化的,學(xué)習(xí)語(yǔ)言文

字的過(guò)程也是學(xué)生文化積淀與發(fā)展的過(guò)程。

二、簡(jiǎn)答題

（-）核心素養(yǎng)的定義是什么？

核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是

課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。

義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)

并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美

創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。

（二）核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包括哪四個(gè)方面？

1.文化自信；

2.語(yǔ)言運(yùn)用；

3.思維能力；

4.審美創(chuàng)造。

三、闡述題

（一）義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德，逐步形成

正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐

厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

建立文化自信。

3.關(guān)心社會(huì)文化生活，積極參與和組織校園、社區(qū)等文化活動(dòng)，發(fā)展交流、合作、

探究等實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。感受多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的精

華。

4.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話。主動(dòng)積累、梳理基本的語(yǔ)

言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，逐步形成良好的語(yǔ)感，初步領(lǐng)悟語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)律。學(xué)會(huì)使

用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，運(yùn)用多種媒介學(xué)習(xí)語(yǔ)文，初步掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

后面還有五點(diǎn)，字?jǐn)?shù)關(guān)系不再粘貼在這里，大家找到2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課

程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”之“總目標(biāo)”就可以找到完整答案。

填空題答案見(jiàn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“課程性質(zhì)”部分。因?yàn)闋砍?/p>

到敏感詞語(yǔ)，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（二）

一、填空題

1.依據(jù)“”學(xué)制設(shè)定學(xué)段要求?！?學(xué)制第二學(xué)段（3飛

年級(jí)）主要參照“"學(xué)制第三學(xué)段（5飛年級(jí)）確定，適當(dāng)降低

要求。“五四”學(xué)制第三學(xué)段（6~7年級(jí)）在“六三”學(xué)制第三學(xué)段（5~6年

級(jí)）基礎(chǔ)上合理要求，并結(jié)合“六三”學(xué)制第四學(xué)段（7?9年級(jí)）確定，

使“”學(xué)制6?9年級(jí)進(jìn)階更加科學(xué)。

2.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)于“識(shí)字與寫(xiě)字”的要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)

字、寫(xiě)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右

會(huì)寫(xiě)。

3.第一學(xué)段（卜2年級(jí)）對(duì)于學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)、、

和音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《》。

4.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)于學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)

用和查字典。

5.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)于識(shí)字與寫(xiě)字要求：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成

主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)

左右會(huì)寫(xiě)。有初步的。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞

典。

6.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)于識(shí)字與寫(xiě)字要求：寫(xiě)字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)

習(xí)慣。能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)字，做到、、。

用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和形體美。

7.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)與識(shí)字與寫(xiě)字要求：有較強(qiáng)的o

累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右，其中個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。感受

漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧。

8.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)與識(shí)字與寫(xiě)字要求：寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)

慣。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，,力求美觀，有一定的速度。能用書(shū)

寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

二、簡(jiǎn)答題

（-）課程目標(biāo)的學(xué)段要求中每個(gè)學(xué)段分為哪幾個(gè)部分？

1.識(shí)字與寫(xiě)字

2.閱讀與鑒賞

3.表達(dá)與交流

4.梳理與探究

（二）在落實(shí)學(xué)段要求的四項(xiàng)基本要求時(shí)，還要注重和體會(huì)什么？

1.注重理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的核心思想理念、中華人文精神和傳統(tǒng)美德，

表達(dá)自己作為中華民族一員的歸屬感和自豪感；

2.體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中培育形成的崇高精神和人格風(fēng)范；

3.體認(rèn)英雄模范忠于祖國(guó)和人民的優(yōu)秀品質(zhì)，培育民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義情懷。

填空題答案見(jiàn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“課程性質(zhì)”部分。因?yàn)闋砍?/p>

到敏感詞語(yǔ)，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（三）

一、填空題

1.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)用普通話、、地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

2.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：結(jié)

合和了解課文中詞句的意思，在閱讀中

積累詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體

會(huì)、、所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。借助讀物中

的圖畫(huà)閱讀。

3.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：閱讀淺近的、、

故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受

和想法，并樂(lè)于與他人交流。誦讀兒歌、和淺近的，展

開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

4.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言

警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段）。課外閱讀總量不少于萬(wàn)字。

5.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：能初步把握文章的主要內(nèi)容，

體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)、等閱讀方法。能對(duì)課文中不

理解的地方提出疑問(wèn)，樂(lè)于與他人討論交流。

6.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精

彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的。背誦優(yōu)秀詩(shī)

文篇（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收臧圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。

課外閱讀總量不少于萬(wàn)字。

7.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：閱讀敘事性作品，了解事件

梗概，能簡(jiǎn)單描述印象最深的、、,說(shuō)出自己的喜愛(ài)、

憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀,大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描

述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理

想。

8.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)“閱讀與鑒賞”的要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段），

注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總

量不少于萬(wàn)字。

二、簡(jiǎn)答題

（-）課程內(nèi)容的主題有哪些？

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

2.革命文化；

3.社會(huì)主義先進(jìn)文化；

4.反映世界文明優(yōu)秀成果、科技進(jìn)步、日常生活特別是兒童生活等方面的主題。

義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分哪三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)

任務(wù)群？

L第一層：設(shè)“語(yǔ)言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群；

2.第二層：設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表

達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群；

3.第三層：“整本書(shū)閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”2個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題的主要載體有哪些？

1.漢字、書(shū)法，成語(yǔ)、格言警句；

2.神話傳說(shuō)、寓言故事、歷史故事、民間故事、中華民族團(tuán)結(jié)一家親的故事;

3.古代詩(shī)詞、古代散文、古典小說(shuō)；

4.古代文化常識(shí)、傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

填空題答案見(jiàn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“課程目標(biāo)”部分。因?yàn)闋砍?/p>

到版面問(wèn)題，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（四）

一、填空題

1.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：學(xué)說(shuō),逐步養(yǎng)

成說(shuō)的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。

2.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，努力了

解講話的主要內(nèi)容。聽(tīng)故事、看影視作品，能和自己感興趣的情

節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述的見(jiàn)聞。與他人交談，

態(tài)度自然大方，有禮貌。積極，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周?chē)?/p>

物，寫(xiě)的話，寫(xiě)的事物。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)

用和中學(xué)到的詞語(yǔ)。

4.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用

逗號(hào)、、、感嘆號(hào)。

5.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)

出自己的感受和想法。講述故事力求。能主動(dòng)參與日常生活中的

文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用和與他人交流，

有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。

6.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精

彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的。背誦優(yōu)秀詩(shī)

文篇（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。

課外閱讀總量不少于萬(wàn)字。

7.第三學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：觀察周?chē)澜?，能?/p>

寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)

的內(nèi)容寫(xiě)。能用便條、等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用

自己平時(shí)積累的，特別是有新鮮感的詞句。

8.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：表達(dá)有條理，、語(yǔ)

調(diào)適當(dāng)。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清自己的觀點(diǎn)。能根

據(jù)和，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。

9.第三學(xué)段（5-6年級(jí)）對(duì)“表達(dá)與交流”的要求：懂得寫(xiě)作是為

了和與人。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地

豐富,珍視個(gè)人的，積累習(xí)作素材。

二、簡(jiǎn)答題

（-）第一學(xué)段“整本書(shū)閱讀”的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？

1.閱讀富有童趣的圖畫(huà)書(shū)等淺易的讀物，體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)；

2.閱讀、朗誦優(yōu)秀的兒歌集，感受兒歌的韻味和童趣；

3.閱讀自己喜歡的童話書(shū)，想象故事中的畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述書(shū)中的故事。

（~）跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的要旨是什么？

1.旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)和

運(yùn)用領(lǐng)域；

2.圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開(kāi)展閱讀、梳理、探究、交流等活

動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言

文字運(yùn)用能力。

填空題答案見(jiàn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“課程目標(biāo)”部分。因?yàn)闋砍?/p>

到版面問(wèn)題，這里就不一一打出來(lái)啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題及答案（五）

一、填空題

1.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“梳理與探究”的要求：觀察字形，體會(huì)漢字之

間的關(guān)系。梳理學(xué)過(guò)的字，感知與的聯(lián)系。

2.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“梳理與探究”的要求：觀察大自然，熱心參加校

園、,積累活動(dòng)體驗(yàn)。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用或等

方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的和想法.

3.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）對(duì)“梳理與探究”的要求：對(duì)周?chē)挛镉校?/p>

能就感興趣的內(nèi)容，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和交

流討論，嘗試提出自己的看法。

4.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“梳理與探究”的要求：嘗試學(xué)過(guò)

的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字、、和書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)，幫助自己

識(shí)字、寫(xiě)字。

5.第二學(xué)段（3-4年級(jí)）對(duì)“梳理與探究”的要求：學(xué)習(xí)組織有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐

活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。結(jié)合語(yǔ)文