幼兒故事活動(dòng)-評(píng)價(jià)幼兒故事活動(dòng)

幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示01活動(dòng)名稱(chēng)幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示活動(dòng)名稱(chēng)大班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《三只小豬》幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示02活動(dòng)目標(biāo)幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示目標(biāo)1.理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，知道用磚蓋的房子最結(jié)實(shí)。2.讓幼兒初步理解勤快和懶惰的含義。3.傾聽(tīng)故事，讓幼兒感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互動(dòng)的情感。4.能夠復(fù)述《三只小豬》的故事。5.讓幼兒表演《三只小豬》的故事。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

該活動(dòng)目標(biāo)存在以下問(wèn)題：一是活動(dòng)目標(biāo)的行為主體不統(tǒng)一，目標(biāo)中的1和4是以幼兒為行為主體，目標(biāo)中的2、3、5是以教師為行為主體，在同一個(gè)活動(dòng)中，表述的方式不統(tǒng)一是不恰當(dāng)?shù)?，?yīng)該統(tǒng)一以幼兒為行為主體進(jìn)行表述。二是所寫(xiě)目標(biāo)的條目過(guò)多，且表述又較為籠統(tǒng)。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示03活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示活動(dòng)準(zhǔn)備《三只小豬》的動(dòng)畫(huà)片、三只小豬和大灰狼的頭飾。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

這一部分，該生主要寫(xiě)到的是活動(dòng)材料的投放，這一部分要求寫(xiě)的全面、具體。在活動(dòng)過(guò)程中，該生還提到了教師邊講講放圖片。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備中還應(yīng)該寫(xiě)到《三只小豬》的教學(xué)圖片。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示04活動(dòng)過(guò)程幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示過(guò)程一、談話導(dǎo)入，師幼談話，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友們，你們知道蓋房子都需要什么材料嗎？師：你們知道用哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)嗎？為什么？師：接下來(lái)，老師給小朋友們講一個(gè)《三只小豬》的故事，聽(tīng)一聽(tīng)他們都是用什么蓋房子的？幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

在此教案中，運(yùn)用到談話導(dǎo)入引出故事內(nèi)容。教師上課伊始就應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)導(dǎo)入語(yǔ)來(lái)激發(fā)幼兒的思維，以引起幼兒對(duì)新知識(shí)新內(nèi)容的熱烈探求。除了談話導(dǎo)入，還包括猜謎導(dǎo)入（謎語(yǔ)一般為故事的主要人物）、圖片導(dǎo)入（選擇故事中的人物或相關(guān)內(nèi)容的圖片，能引發(fā)幼兒興趣）、游戲?qū)耄ㄈ缒７鹿适氯宋镞M(jìn)行游戲）、表演導(dǎo)入（如教師帶領(lǐng)幼兒表演故事人物或情節(jié)）等不同的導(dǎo)入方式。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

活動(dòng)過(guò)程

二、教師生動(dòng)有感情地講述《三只小豬》的故事。教師邊講故事邊放圖片。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

活動(dòng)過(guò)程：三、理解故事（一）播放《三只小豬》的視頻，讓幼兒更好地理解故事。（二）觀看視頻后，提問(wèn)：

1.故事里面都有誰(shuí)？2.它們分別用什么蓋的房子？

3.在故事中哪個(gè)小豬比較懶惰？哪個(gè)小豬比較勤快？

4.如果沒(méi)有用磚蓋的房子，小豬們會(huì)怎么樣？

5.如果你是小豬，你會(huì)用什么蓋房子？

活動(dòng)過(guò)程四、復(fù)述故事，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶。五、表演故事情節(jié)幼兒自主選擇扮演的角色。六、總結(jié)幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

以上主要寫(xiě)到的是圍繞故事開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。包括復(fù)述故事和表演故事。復(fù)述故事既可以是細(xì)節(jié)復(fù)述也可以是全文復(fù)述。表演故事分5個(gè)層次。第一層，表演情境性對(duì)話。第二層，根據(jù)現(xiàn)有作品或自創(chuàng)作品進(jìn)行出聲或不出聲的表演。第三層，主要人物形象的立體動(dòng)態(tài)塑造。第四層，作品段落的表演。第五層，作品完整形象的表演。此教案這部分寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)具體詳細(xì)些。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示

今天，結(jié)合大班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《三只小豬》的活動(dòng)方案進(jìn)行了簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)既是教師發(fā)明性勞動(dòng)的效果，也是教師綜合能力的再現(xiàn)，更是教師教育觀念的體現(xiàn)。只要教師努力學(xué)習(xí)、勤于考慮、不時(shí)反思，就會(huì)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)方案。幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)方案展示課件中圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用幼兒故事活動(dòng)試講展示

親愛(ài)的同學(xué)們大家好，歡迎大家走進(jìn)幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)課堂！幼兒故事活動(dòng)試講展示

上節(jié)課，我們結(jié)合大班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《三只小豬》的活動(dòng)方案進(jìn)行了簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。今天，我們結(jié)合學(xué)生的試講展開(kāi)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。幼兒故事活動(dòng)試講展示

會(huì)講故事時(shí)好口才的重要標(biāo)志，也是師范類(lèi)學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基本功。學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的含義

講故事誰(shuí)都會(huì)，可是，怎樣講才能更好地吸引小朋友呢？學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)的含義

觀看視頻