2022年北師大版二年級春季學(xué)期語文閱讀理解難點(diǎn)知識習(xí)題

2022年北師大版二年級春季學(xué)期語文閱讀理解難點(diǎn)知識習(xí)題

班級：姓名：

一■＞閱讀短文，完成后面練習(xí)。

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們

在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，

一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”

周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲。頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面

地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)。踩著鳳凰花鋪成的“地

毯”，同傣族人民一起跳舞。

開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，

向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民：邊歡呼，廠邊向周總理潑水，祝福他健

康長壽。

1.這個(gè)片段出自課文《》O

2.照樣子，寫詞語。

:條條龍船：串串花炮一-

3.從片段中找出描寫周總理樣子的句子，用波浪線畫出來。

4.文中畫橫線的句子中“鮮紅的地毯”指的是o

5.仿照下面句子寫一句話，注意用上加點(diǎn)的詞語。

傣族人民二邊歡呼，：通向周總理潑水，祝福他健康長壽。

仿寫句子：_____________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wai）著頭問：“小螞蟻，你們快樂

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嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐（y6n）下做窩，她們不停地來回銜（xian）泥，小公雞昂

（ang）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己的

家。很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件

事，快樂在每個(gè)人的心里?！?/p>

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.文中的小動物有（_）、（_）、（_）、（_）o

3.用部首查字法查“銜”，應(yīng)先查（）部，再查（）畫；用音序

查字法查“?！?，應(yīng)先查大寫字母（）,再查音節(jié)（）o

4.我會照樣子寫詞語。

忙來忙去__________________________

5.讀了短文，我知道快樂來源于—是需要一。

三、閱讀理解。

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（w&i）著頭問：“小螞蟻，你們快樂

嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！?/p>

兩只燕子在屋檐（y臺n）下做窩，她們不停地來回銜（xian）泥，小公雞昂

（臺ng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自己

的家，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每

一件事，快樂在每個(gè)人的心里?！?/p>

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

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高興---()立亥U-------()

3.用“_”劃出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話。

4.文中的小動物有：()()()

()O

5.我會照樣子寫詞語。

忙來忙去______________________________

6.讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：。

7.讀了短文，你知道快樂在哪里。

四、閱讀課文片段，回答問題。

松鼠折了一紙船,放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一小松果,松果上掛著一

紙條,上面寫著：“祝你快樂！”

1.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

2.讀一讀，填空。

紙船是________送給的，上面寫著：“

3.“小熊拿起紙船一看，樂壞了”是因?yàn)?)

A.紙船里有好多吃的B.紙船上有松鼠的祝福

4.讀了課文，我知道了：______和________讓松鼠和小熊成了好朋友，又

讓吵架的他倆。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

十二月蔬菜歌

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生；

五月西瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；

九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

1.用圈出加點(diǎn)字正確的讀音。

正月(zhengzheng)長得旺(dede)

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紅似火（shisi）上秤稱（chengcheng）

2.照樣子，寫詞語。

辣椒個(gè)個(gè)^花兒大樹

3.兒歌中有兩個(gè)比喻句，“六月葫蘆彎似弓”中把比作

“九月柿子紅似火”中把——比作—o

4.根據(jù)兒歌，判斷下面的說法，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。

①一年一度的兒童節(jié)到了，小明跟媽媽說他想要吃香甜的柿子。（）

②大雪紛飛的時(shí)候，小白兔依靠田地里的西瓜過冬。（）

六、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都

長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光口長得太小了

口”“別難過口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動

?。⌒∶鄯鋰@口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在

陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語的意思相對的詞語圈出來。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。

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5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)

下，最后寫小花苗_____________o

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠o

7.在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。

七、課外閱讀。

小猴比本領(lǐng)

動物運(yùn)動會上，小猴榮獲（hud）爬竿（g&n）冠（gu3n）軍。

在回家的路上，小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼

睛，看到小熊，他使勁搖晃著胸前的獎(jiǎng)?wù)拢▃h&ng），大聲說道：“瞧（qia

o）瞧，瞧瞧，認(rèn)識這東西吧！知道我的本領(lǐng)有多大了吧！”這時(shí)，路邊有一

位姑娘實(shí)在看不下去了，“喂！爬竿冠軍，這里有根竹竿，你來爬爬看！”她

朝小猴喊道。小猴這才注意到那位姑娘。她長得又瘦又長，可憐的小葉片薄薄

的，簡直可以稱得上弱不禁風(fēng)，在她身旁有根筷（ku%）子般粗細(xì)的竹竿。

“就……就爬這玩意兒？”小猴犯（f6n）了難，“這么細(xì)的竹竿，我可不

行?！毙『镏缓么蛄送颂霉摹?/p>

“看我的吧！”那姑娘一邊說一邊輕盈（ying）地跳起舞來。姑娘的衣袖

在微風(fēng)里搖擺著、旋轉(zhuǎn)著，姑娘柔軟的腰身隨著旋轉(zhuǎn)慢慢地纏（chan）在竹竿

上了，而且還越纏越高，小猴看得目瞪（dVng）口呆。

“這位美麗能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地問小白兔?！敖袪颗?/p>

花?！毙“淄没卮鸬?。

小猴紅著臉說：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我再也不敢驕傲

了?！?/p>

1.這篇短文共有（—）段。

2.短文中的“姑娘”指的是（—）o在文中有一個(gè)四字詞語表示非常驚訝，

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這個(gè)詞語是(——)o

3.小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛，是因?yàn)椋?/p>

()

A.小猴很好動。

B.小猴很喜歡他們。

C.小猴心里很得意。

4.小猴認(rèn)為這個(gè)姑娘是個(gè)能人，是因?yàn)椋?)

A.她是個(gè)姑娘。

B.她會跳舞。

C.她會在筷子般粗細(xì)的竹竿上表演爬竿。

八、閱讀我能行。

特殊(teshu)的考試

動物電視臺要招聘(zhaopin)一名主持人，主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目。

小熊圍上潔凈(jiejing)的圍(w自)巾來了。小猴戴上心愛的白手套(t

ao)來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上嶄(zhan)新的衣

服，趕來了。

小熊來到電視臺門前，看見地上有塊果皮，心想，這不關(guān)我的事，就繞(r

ao)開朝前面走了。

小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手

套，也繞開果皮朝前面走了。

小狐貍來了，看見地下有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟

了我的紅皮鞋，也繞開果皮走開了。

小白兔來了，看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱。

小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去，等著臺長來面

試。

臺長來了，宣布(xuGnbu)小白兔被錄取(luqu)了。

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原來，門口的果皮就是考題！

1.全文一共有個(gè)自然段。

2.電視臺要招聘一名主持人，有個(gè)小動物來參加面試，最后

被錄取了，因?yàn)橹挥兴黲

3.這是一場特殊的考試，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.有小動物參加B.考題是門口的果皮C.沒有考試題

4.小猴覺得果皮（），所以沒有撿起果皮。

A.跟自己沒關(guān)系B.會弄臟自己的紅皮鞋

C.會弄臟自己的白手套

九、讀短文，回答問題。

小猴戴眼鏡

①小猴看見媽媽戴著眼鏡看書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫（feng）補(bǔ)（bti）

衣服，它就問這是為什么，媽媽和奶奶都說：“戴上眼鏡看得清楚?！?/p>

②一天，小猴戴上了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭

暈（yim）眼花，差點(diǎn)摔（shudi）跤（jiao）o它大聲說：“媽媽和奶奶騙

我！”

③猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶年老了，需要戴老花鏡；媽媽戴

的是近視鏡。”

④事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。

1.短文共有個(gè)自然段。

2.小猴的媽媽需要戴。小猴戴上媽媽的眼鏡，覺得o

3.體會第②自然段中劃橫線的句子，應(yīng)讀出（）的語氣。

A.高興B.疑問C.生氣D.平靜

4.讀②自然段，我能夠聯(lián)系上下文，猜出“頭暈眼花”的意思（）

A.路不平，容易摔跤。B.頭發(fā)暈眼發(fā)花。C.走路模糊。

5.這篇短文主要告訴我們一個(gè)（）道理。

A.小猴不能戴奶奶和媽媽的眼鏡。

B.媽媽批評小猴隨便動別人的東西。

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C.對別人合適的東西，對自己不一定合適。

十、課內(nèi)閱讀。

我是一只小蟲子（節(jié)選）

我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來

不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會像我樣跳。有些蟲子

脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一

下。

我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會使勁叫哇叫，所以（）

你在夜晚聽見草地里的歌聲一一你（）一定能找到我！

1.選文共有個(gè)自然段。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

壞---（）討厭-----（）難過-----（）

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號里。

只有……才……如果……就……只要……就……

4.為什么“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

卜一、閱讀短文，完成問題。

風(fēng)睡著了

風(fēng)奔跑著，吼叫著，來到草原。它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹

向城市。草原對風(fēng)說：“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。別再逞（ch6

ng）強(qiáng)了，我不會讓你卷走黃沙的。”風(fēng)經(jīng)過草原，帶走的只有草原的清香。

風(fēng)繼續(xù)奔跑著，吼叫著，來到樹林。樹林對風(fēng)說：“風(fēng)啊，瞧你跑得那么

急，累得直喘。別再淘氣了，在我這兒休息休息吧?！憋L(fēng)躺在樹林的懷抱里，

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在樹葉沙沙的催眠聲中，風(fēng)慢慢地睡著了。

1.風(fēng)奔跑著，吼叫著，它來到了和。

2.照樣子，補(bǔ)充句子，把句子變有趣。

風(fēng)慢慢地睡著了。

小河0

3.想一想：風(fēng)還會去哪些地方呢？誰會對風(fēng)說話呢？說些什么呢？把你想到的

寫下來吧。

十二、閱讀課文片段，回答問題。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：

“象這么大，到底有多重呢？”

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍

一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起

這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上

岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，

石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

1.照樣子寫詞語

例：又高又大

例：直搖頭______________

2.先體會兩個(gè)句子有什么不同？再用多出的字寫句子。

(1)曹操的兒子曹沖七歲。

曹操的兒子曹沖才七歲。

第二句比第一句多了一個(gè)——字，強(qiáng)調(diào)曹沖年紀(jì)—0

仿寫:_______________________

(2)象這么大，有多重呢？

象這么大，到底有多重呢？

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第二句比第一句多了一個(gè)一詞，突出了

仿寫:__________________

十三、課外閱讀。

今天是教師節(jié)，一大早，我拿著一枝睡蓮匆匆忙忙地趕到學(xué)校，看見同學(xué)

們一個(gè)一個(gè)地跑出去貼心愿卡，我也趕緊放下書包?？墒且环瓡野l(fā)現(xiàn)自

己親手做的心愿卡（忘望）記帶來了！我不相信，又仔細(xì)地把書包里的每個(gè)

地方都找了一遍，還是沒有。（）！這可怎么辦？看著同學(xué)們接二連三地往

心愿墻那兒跑，我后悔極了。為什么不把心愿卡帶來（）？要是帶來了，不

就能把心愿卡送給老師了（）？我難過地拉著書包（帶袋），坐在（坐

座）位上發(fā)呆。我看了看那朵紫色的睡蓮，它的花緊緊地裹在一起，似乎在責(zé)

怪我，不想理我。我抬頭看了看，講臺上擺滿了各種鮮艷的花兒。對，等睡蓮

開了，我（在再）送給于老師！

下午放學(xué)前，睡蓬終于張開了小嘴。我高興極了，跑到于老師面前，舉著

花，開心地說：“于老師，祝您節(jié)日快樂！您看，花兒開了，您聞，還有香味

呢！”于老師接過睡蓮，閉上眼睛，深深地吸了一口氣“真香！”我們都笑

了。

1.用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.從文中找出下列字詞的反義詞。

表揚(yáng)---（）難過---（）呼---（）

3.選擇合適的語氣詞填在括號里。

嗎呢唉

（1）（）!這可怎么辦？

（2）為什么不把心愿卡帶來（）？

（3）要是帶來了，不就能把心愿卡送給老師了（）

4.當(dāng)“我”把睡蓮送給于老師時(shí)，于老師是怎么做的？用“”畫出相關(guān)

語句。

十四、讀文段，完成練習(xí)。

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海邊的沙灘是我們的快樂天地。

在沙灘上，我們（）起城堡，城堡周圍（）起圍墻，圍墻外再（）

上千樹枝，那就是我們的樹。

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！?/p>

有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

就這樣，我們編織著童話。

1.將下列詞語的序號準(zhǔn)確地填入文段中的括號里。

①插②筑③壘

2.從選文中找出下列詞語的近義詞。

堡壘一（）兇惡一（）

3.第自然段是寫城堡及其周圍環(huán)境的。

4.“我們”編織的童話內(nèi)容是什么？在文中用“”畫出來。

5.如果有第四個(gè)小伙伴，要接著編織童話，他會怎么說，請你寫一寫。

第四個(gè)小伙伴說："“

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答案

1、

1.難忘的潑水節(jié)

2.朵朵鮮花棵棵大樹

3.周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾。

4.地上鳳凰花的花瓣

5.老師一邊講課，一邊板書。

2、

1.3

2.螞蟻小公雞燕子梅花鹿

3.彳8Tting

4.跑來跑去飛來飛去

5.生活中的每一件事自己尋找的

3、

1.4

2.快樂馬上

3.“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每

個(gè)人的心里。”

4.螞蟻小公雞燕子梅花鹿

5.飛來飛去走來走去

6.抬頭

7.快樂在每個(gè)人的心里。

4、

1.只個(gè)張

2.松鼠小熊祝你快樂！

3.B

4.紙船風(fēng)箏和好

5、

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