語文周記模板合集5篇-1

第頁共頁語文周記模板合集5篇【必備】語文周記模板合集5篇語文周記篇1今天是3月28日，又是我們學校一年一度的興趣語文學科節(jié)。在學科節(jié)的活動現(xiàn)場，擺設(shè)了許多不同年級班級的歇后語、古詩等。關(guān)于語文學科節(jié)，就是當你答復(fù)對了五題時，就可以獲得一個印花，滿十個印花可以換一個獎品。這次活動的目的就是想讓大家多一點增長知識，與同學之間的交流，大家可以互相猜對方的題目。例如一年級可以以抽獎方式抽古詩，抽到哪首古詩，就把古詩背出來，還有機器人電腦展覽等等?；顒娱_場了，大家都沉浸在繁忙的答題中。我還算是一個見識多廣的人，我將自己覺得容易的題目寫在我的課堂練習本上，不出我的意料，我的答案寫了滿滿的三頁紙，大家都爭著要看我的答案，我便出于好心，順便輔導了一下他們。這次活動舉辦得很熱鬧，比上一年的情況好多了，幾乎全校同學都參加了這次活動，雖然我的戰(zhàn)績沒過漲了5個印花的成績，但是，我覺得這次興趣語文的學科節(jié)，還真讓我增長了不少見識，懂得了幾名最難的歇后語，例如，挨了刀的肥豬———不怕開水燙等，大家的題目出得不錯，版面也設(shè)計得挺漂亮?；顒釉谙挛绮畈欢?點鐘的時候完畢了，整個校園回蕩著歡樂聲，答題聲，在這些歡呼聲中大家又過了一次有意義的活動。語文周記篇2語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。他只是語言的紀錄，知識語言系統(tǒng)的一局部。假如按這種說法來講，難道我們學語文學了十二年就是學了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。還有種說法就是擴大了語文的外延。即但凡書面的東西都納為語文，包括了：合同、文件、便條甚至黑板報都可稱為文章，稱為語文。要知道但凡課本中都有文章，難道數(shù)學、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？很顯然，以上兩種解釋是荒唐的。在歷史上，作為私塾教材的“四書五經(jīng)”只是因為它的特殊性。作為倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學內(nèi)涵被被掩蓋了。八股取仕是寫的八股文中要學習圣人的語氣，圣人的思想，而并沒有要求學書中的文化。語文——這門課，從隋朝科舉制開場一直延續(xù)到如今。其中不免有些彎路，但如今人們對于語文應(yīng)該有了新的認識。在語文課程標準中提出“吸收人類先進文化”。課程標準中也規(guī)定了中學生必讀的名著篇目。作為古今中外的文學經(jīng)典，其中包含了人類在幾千年開展創(chuàng)造的歷史中人文精神的精華。閱讀名著主無疑是對自身的熏陶和滋養(yǎng)。西方國家作為教育的先進國家，母語教學中對于母語文化講授是非常重視的`。這應(yīng)該成為我們所應(yīng)借鑒的，在我們的漢語教學中對于文化的教育應(yīng)遠遠多于語言的教育。只有這樣才能使學生的文學素養(yǎng)又進步，而文學素養(yǎng)的進步是語文教學的非常重要的一個方面。如今，眾多語文老師要求學生學習《論語》、《詩經(jīng)》……這些語文老師把學生領(lǐng)進了以中國古典文化的世界。目的在于讓學生在學習語文的同時學習中國的文化。英國著名科學史專家指出：今天保存下來的中國文化、中國的傳統(tǒng)、中國社會的精神氣質(zhì)，對日后指引人類世界做出了非常重要的奉獻。對于我們，中國人語文課上學習語言的同時切不可忘記中國文化的學習。確實，學習語文就是學習一種文化。以文化人，本質(zhì)就是人文化、民族化。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。失去了靈魂語文就只剩下個空殼。學習祖國的語言文字，就要知言養(yǎng)氣，讀書修身，塑造完美人格。數(shù)千年以來中華民族以“自強不息”“厚德載物”的精神創(chuàng)造了舉世矚目的文明。學習語文就是與塑造、培養(yǎng)學生的愛國精神，與民族感情。此外還要學習民族崇德重義的價值取向。自強務(wù)實的人生態(tài)度，樂善好施，見義勇為……通過語文將中國文化傳承。語文周記篇3我的語文老師是涂老師，她長得很美麗。皮膚白白的，一笑起來，臉就象一朵桃花。涂老師對我很好。前些日子，進展拼音過關(guān)測試，涂老師說：“這次是高年級老師來測試的，你們要努力哦！”這次測試我的成績很好。涂老師給了我許多的喜報，我開心極了。涂老師很寬容。有一次上課，涂老師叫我們用“落落大方”的成語造句，我舉手說：“涂老師不落落大方”。涂老師說：“唐凱說得好?！蔽一丶液髮寢屨f起了上課的事，才知道我把成語的意思理解錯了句子就造錯了。我很不好意思。涂老師愛全班小朋友全班小朋友都喜她。語文周記篇4假如有人問你喜歡那一節(jié)課，我會毫不猶豫的答復(fù)是今天上午的一節(jié)語文課。女生相對來說比擬喜歡看童話故事，男生相對喜歡《三國演義》《水滸傳》等一些武打書但今天上午的一節(jié)語文課改變了我。老師說今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析^p一下，我聽了也漸漸灰心起來想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發(fā)現(xiàn)?！崩蠋熀盟瓶闯隽宋业牟荒蜔缓髮ξ覀冋f出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對這個話題特別感興趣，同學們多都手舉的高高的爭著發(fā)言，老師不斷叫同學們起來答復(fù)下列問題，而且有一位同學說的新發(fā)現(xiàn)與眾不同，尤其是閆章文的發(fā)現(xiàn)，老師說這是很多大師考慮了好幾年才想出答案聽到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發(fā)現(xiàn)竟然而老師都沒有從文中領(lǐng)悟到，真不愧我心目中的偶像。一節(jié)語文課發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，一節(jié)語文課，把我肚子里的樹叢變得愛上了古典名著。語文周記篇5我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。姚老師的知識淵博，教學經(jīng)歷非常豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默幽默，引人入勝，使我興趣盎然。很多本來不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評…