西藏地區(qū)歷年中考語(yǔ)文文言文閱讀試題（含答案與翻譯）（截至2020年）

西藏地區(qū)歷年中考語(yǔ)文試題（文言文閱讀）（截至2020年）桃花源記陶淵明①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。16.下列對(duì)文中句子節(jié)奏的劃分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè) B.復(fù)行數(shù)/十步C.自云/先世避秦時(shí)亂 D.尋/病終17.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中意思。（1）漁人甚異之_______________（2）黃發(fā)垂髫_______________（3）便要還家_______________（4）便扶向路_______________18.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。________________________________________________________________________（2）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。________________________________________________________________________19.漁人進(jìn)入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)概括桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面。________________________________________________________________________【參考答案】16.B17.（1）對(duì)……感到驚異（2）垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩（3）同“邀”，邀請(qǐng)（4）先前的18.（1）土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹林之類的景物。（2）竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏朝，晉朝了。19.（1）自然環(huán)境：美麗富饒；（2）社會(huì)環(huán)境：安定平和；（3）生活狀況：安居樂(lè)業(yè)；（4）精神狀態(tài)：自由快樂(lè)?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分句子朗讀節(jié)奏要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行劃分。B選項(xiàng)句意：又向前走了很多步，“數(shù)十步”是數(shù)量詞，中間不能斷開(kāi)，正確的朗讀節(jié)奏為“復(fù)行/數(shù)十步”；故選B?！?7題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：漁人對(duì)此感到十分驚異。異：對(duì)……感到驚異；（2）句意：老人和小孩。垂髫：垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩；（3）句意：村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去。要：同“邀”，邀請(qǐng)；（4）句意：就沿著原路回去。向：先前的。【18題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。“儼然（整齊的樣子），屬（類），乃（竟然），無(wú)論（不要說(shuō)，更不必說(shuō)）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。【19題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析概括。“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”寫的是自然環(huán)境，美麗富饒；“阡陌交通，雞犬相聞”寫的是社會(huì)環(huán)境，安定平和；“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”寫的是桃源人的日常生活狀態(tài)，勞作、服飾與外人無(wú)異，他們安居樂(lè)業(yè)；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”寫老人和孩子的精神狀態(tài)，他們無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)自由?！緟⒖甲g文】東晉孝武帝太元年間，武陵郡有一個(gè)人以捕魚(yú)為職業(yè)。（有一天，他劃著小船外出打魚(yú)，）沿著小河往前走，忘了走了多遠(yuǎn)。忽然遇上一片桃花林，小溪兩岸幾百步以內(nèi)（全是桃樹(shù)），中間沒(méi)有別的樹(shù)，綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來(lái)）桃花紛紛落下。漁人（對(duì)此感到）十分詫異。又往前劃，想找到那片林子的盡頭。（他找到）林子的盡頭，（發(fā)現(xiàn)這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個(gè)小洞，隱約好像有點(diǎn)光亮。（漁夫）于是離開(kāi)小船，從洞口進(jìn)去。起初山洞非常狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然（變得）寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹林之類的景物。田間小路交錯(cuò)相通，（村落里）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔锢飦?lái)來(lái)往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂(lè)。村中人見(jiàn)了漁夫，竟然非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的其他人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來(lái)到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒和食物來(lái)招待他。停留了幾天，就告別離開(kāi)了。桃花源里的人囑咐他說(shuō)：“不要對(duì)外面的人說(shuō)（這里的情況）?！睗O夫離開(kāi)了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標(biāo)記。到了武陵郡城下，拜見(jiàn)了太守，述說(shuō)了在桃花源的所見(jiàn)所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽(yáng)劉子驥，是志向高潔名士。他聽(tīng)說(shuō)了這件事，興致勃勃地計(jì)劃前往。結(jié)果（計(jì)劃）還未實(shí)現(xiàn)，不久他就得病死了。此后就再也沒(méi)有探尋桃花源的人了（2020西藏）①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）20. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4分） （1）傅說(shuō)舉于版筑之間舉： （2）人恒過(guò)過(guò)： （3）衡于慮衡： （4）而后喻喻：21．下列加點(diǎn)詞的用法與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（2分）A.苦其心志B.無(wú)案牘之勞形C.曾益其所不能D.凄神寒骨22.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。23. 完成填空。（3分）孟子，名軻， 時(shí)期思想家，家學(xué)派代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。請(qǐng)你寫出一句本文之外的孟子的名言警句：24．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患而死于安樂(lè)”的理解，并另舉一個(gè)能證明這一 觀點(diǎn)的事例。（3分）【參考答案】20.（4分）（1）舉：選拔，任用。（2）過(guò)：犯錯(cuò)誤（答“錯(cuò)誤”不給分）。（3）衡：同“橫”，梗塞，不順。（4）喻：了解、明白。21.（2分）C(曾：同“增”，增加。其他為使動(dòng)用法)22．（2分）（一個(gè)國(guó)家）內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往容易滅亡。23.（3分）①戰(zhàn)國(guó)；（1分）②儒；（1分）③例句：居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍生而取義者也。 （只要是孟子名言，書(shū)寫無(wú)誤，均可得分）（1分）24.（3分）文中“生于憂患而死于安樂(lè)”是說(shuō)，憂患和磨難可以使一個(gè)人奮發(fā)有為，使一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)；安逸和享樂(lè)則