《多快樂(lè)呀多幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)

多快樂(lè)呀多幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲《多快樂(lè)呀多幸?！肥侨私贪嫘W(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們多快樂(lè)”中的一首結(jié)構(gòu)短小的西藏民歌。歌曲2/4拍，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，輕快的節(jié)奏型貫穿全曲，使歌曲旋律極富動(dòng)感，生動(dòng)地描繪了藏族小朋友歡聚在一起的熱鬧氣氛和愉快心情。簡(jiǎn)練的歌詞形象刻畫(huà)出一幅和諧團(tuán)結(jié)，又吹又唱又跳的熱鬧場(chǎng)面。學(xué)情分析：《多快樂(lè)呀多幸?！肥且荒昙?jí)下學(xué)期第四單元的歌曲，一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)有一定難度，但是一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，具有一定的模仿和律動(dòng)能力?！抖嗫鞓?lè)呀多幸福》這首歌曲中出現(xiàn)了以往沒(méi)有接觸到的音樂(lè)知識(shí)：如附點(diǎn)音符、一字多音等，需要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)模仿、聽(tīng)唱、對(duì)比、感受讓學(xué)生在寬松富有音樂(lè)味的環(huán)境中掌握新知識(shí)，享受音樂(lè)的熏陶，提升音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能在參與音樂(lè)活動(dòng)《多快樂(lè)呀多幸?！分懈惺軜?lè)曲輕快活潑的情緒，并獲得愉悅的審美體驗(yàn)。2、能夠通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)、歌唱等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)唱歌曲《多快樂(lè)呀多幸福》，積極參與進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂(lè)心情。3、通過(guò)體驗(yàn)學(xué)唱歌曲，初步了解藏族的風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠積極參與音樂(lè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，用歡快活潑的聲音、簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)行歌表演《多快樂(lè)呀多幸福》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏及一字多音的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)方法：情境式教學(xué)、律動(dòng)實(shí)踐、小組合作、模仿法、對(duì)比法、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、電子琴、串鈴、雙響桶等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境創(chuàng)設(shè)1、師：同學(xué)們，我國(guó)56個(gè)民族就是親親熱熱、牢牢團(tuán)結(jié)在一起的大家庭，今天老師做你們的導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗而神秘的民族，你們?cè)敢鈫?？播放課件：歌曲《天路》（圖解展示雪山、青藏鐵路、高原上生活的人們、賽馬節(jié)、獻(xiàn)哈達(dá)的小朋友）2、師：你知道這是哪個(gè)民族？你們看到了什么？哪個(gè)印象最深刻？（學(xué)生回答）（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的音樂(lè)視頻《天路》入手，視聽(tīng)結(jié)合，開(kāi)課就一下抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，把學(xué)生引入美麗的西藏，通過(guò)課件的圖解，帶領(lǐng)學(xué)生了解藏族美麗風(fēng)光和風(fēng)俗人情。學(xué)生很容易接受，有興趣，為以下學(xué)習(xí)做鋪墊。）二、情感體驗(yàn)1、師：聽(tīng)聽(tīng)西藏的小朋友是怎么歡迎我們的？2/4）GXJO<|上仝_2<x|師拍：（1）~~=誰(shuí)學(xué)會(huì)了？大家一起來(lái)。（學(xué)生模仿）有什么特點(diǎn)？（前長(zhǎng)后短,VV前重后輕）出示卡片XXXXIXXXI（2）師：下面有變化了：跺腳、巴扎黑?。ǐI(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）（學(xué)生模仿）2、師：同學(xué)們，藏族小朋友還送給我們一句話(huà)呢！出示大屏幕：（卡片提示）2/4X.XXXIX.XXX丨XXXX丨XXXI牢牢團(tuán)結(jié)在一起一呀二呀三呀三3、師：藏族小朋友不僅熱情好客，他們民族的歌曲還特別好聽(tīng)，你想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（隨伴奏范唱）4、師：聽(tīng)到這首歌后你的心情是怎樣的？除了歡快活潑還有什么情緒？（引導(dǎo)：他們住在這么美的地方，心里有沒(méi)有自豪、驕傲幸福的情緒??？）好，讓我們?cè)賮?lái)感受一下吧。放音樂(lè)：《多快樂(lè)呀多幸福》5、師：你們感受到了嗎？這首歌前后的情緒有沒(méi)有變化？（學(xué)生回答）對(duì)了，前面比較歡快，表達(dá)了快樂(lè)的心情，后面比較慢、抒情，表達(dá)了幸福的心情。6、師：那就讓我們用小組合作的形式用你的動(dòng)作表達(dá)出藏族小朋友的快樂(lè)和幸福吧！學(xué)生分成組：（分段表演）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)豐富多彩的節(jié)奏，律動(dòng)，舞蹈等表現(xiàn)形式，讓學(xué)生的身心肢體與音樂(lè)融為一體，充分感受到音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，動(dòng)中聽(tīng)，演中樂(lè)，充分感受音樂(lè)的魅力，既激發(fā)興趣，感受音樂(lè)，又有針對(duì)性地突破重難點(diǎn)，為下一步的準(zhǔn)確演唱歌曲打下了很好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。）三、歌曲教學(xué)師：同學(xué)們表演的太好了，那么就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲吧！出示歌篇：誰(shuí)能有感情的讀出歌名？（讀的真好，老師都能感受到你的快樂(lè)和幸福了）好，就讓我們用這種快樂(lè)和幸福的聲音跟老師一起讀讀歌詞吧！（1）請(qǐng)你跟我這樣讀：我們聚集在（學(xué)生跟讀）慢速你知道查拉羊卓拉什么意思？它是表達(dá)心情很快樂(lè)很高興。讀一讀，還有一句剛才我們聽(tīng)到了（牢牢團(tuán)結(jié)在一起，一呀二呀三呀三）（2）快速跟讀一遍（3）師生接龍（4）完整讀一遍5、同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)大山里嗎?站在山上你喊一聲就會(huì)有回音回應(yīng)你，現(xiàn)在你做老師的回音好嗎？師彈琴：第一段（1）師生互做回音各一遍（2）男女互做回音各一遍師：請(qǐng)你隨琴把第二段歌詞唱一唱好嗎？（3）歌曲處理：查拉羊卓拉拉字長(zhǎng)拍唱到位。牢牢團(tuán)結(jié)在一起附點(diǎn)節(jié)奏的唱法嗩吶零零一字多音（用動(dòng)作感受）（4）師：看看誰(shuí)能跟上老師的琴演唱（彈琴加速）（5）隨伴奏音樂(lè)演唱一遍吧?。?）用你喜歡的動(dòng)作和藏族小朋友一起唱唱吧！（放范唱音樂(lè)《多快樂(lè)呀多幸?！罚?、師：藏族是個(gè)能歌善舞的民族，喜歡邊唱邊跳，你想不想跟老師學(xué)幾個(gè)藏族動(dòng)作??？他們的舞蹈來(lái)源于他們的勞動(dòng)，由于高原氣候的影響，山上勞作缺氧，所以他們都是身子前傾，保持沉穩(wěn)的狀態(tài)，跳舞時(shí)也一樣，跟老師做一做。藏族的服裝特點(diǎn)是袖子很長(zhǎng)，所以我們先來(lái)學(xué)習(xí)撩袖子、他們?cè)跉g迎尊貴的客人時(shí)都會(huì)獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。（學(xué)習(xí)幾個(gè)藏族簡(jiǎn)單動(dòng)作）師：讓我們隨音樂(lè)跳一跳吧！放音樂(lè)《多快樂(lè)呀多幸福》7、播放課件：（藏族小朋友的笑臉）師：同學(xué)們，藏族小朋友的生活環(huán)境和我們一樣嗎？他們生活在高原上，由于高原氣候的影響，每天風(fēng)吹日曬，所以看看他們的小臉都是黑黝黝紅撲撲的，雖然條件比較艱苦，但是他們卻有著樂(lè)觀向上的性格，尤其是青藏鐵路這項(xiàng)巨大工程讓他們更是開(kāi)心快樂(lè)幸福！那我現(xiàn)在就要看看誰(shuí)最快樂(lè)最幸福，老師就把我手中的樂(lè)器交給他。放范唱音樂(lè)《多快樂(lè)呀多幸?！氛冶憩F(xiàn)好的學(xué)生加入雙響筒、串鈴為歌曲伴奏（設(shè)計(jì)意圖：有了前面一系列的鋪墊學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)歌曲有了一定的“預(yù)設(shè)領(lǐng)悟”，所以本環(huán)節(jié)主要注重的是重難點(diǎn)的準(zhǔn)確演唱及學(xué)生演唱時(shí)對(duì)歌曲風(fēng)格情緒的表現(xiàn)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，本環(huán)節(jié)從情感入手，注重歌曲的處理，最后設(shè)計(jì)舞蹈和打擊樂(lè)來(lái)烘托音樂(lè)表現(xiàn)的氛圍。）四、歌曲表現(xiàn)師：同學(xué)們，讓我們唱起來(lái)跳起來(lái)，一起去參加西藏的賽馬節(jié)好嗎？（學(xué)生圍城兩個(gè)圈，里邊學(xué)生伴奏，外圈同學(xué)表演唱）放音樂(lè)《多快樂(lè)呀多幸福》（設(shè)計(jì)意圖：教育回歸，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成合作意識(shí)及能完整表現(xiàn)音樂(lè)的能力）五、結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，我們的西藏之旅到這里