三年級上冊數(shù)學教學設計-4.2 需要多少錢（兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算）｜北師大版_第1頁
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三年級上冊數(shù)學教學設計-4.2需要多少錢（兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算）｜北師大版教學目標能夠理解“多少錢”這個概念；掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法；能夠通過口算和列式計算解決單步或多步的計算問題；能夠?qū)⒖谒氵^程和列式過程相互轉(zhuǎn)化。教學重點正確理解“多少錢”這個概念；掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學難點將口算過程和列式過程相互轉(zhuǎn)化；注意兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位問題。教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是：需要多少錢（兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算）。第一部分：學習“多少錢”這個概念（10分鐘）教師先給學生出示一些價格標簽，讓學生觀察其中的數(shù)字，搭配圖片或?qū)嵨镞M行講解，引導學生理解“多少錢”這個概念；演示購物過程，讓學生根據(jù)標簽上的價格計算付款金額。第二部分：口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（30分鐘）教師介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并給出一組計算口算例題，讓學生跟讀口算步驟、解題；學生自主完成更多的口算計算，舉手示意，口算無誤者可以上來黑板口算；教師擴展適當?shù)目谒泐}，讓學生應用口算知識計算出商品價格；教師提出口算過程中的注意事項，以便消除學生的困惑，加強口算能力。第三部分：完成相關活動和作業(yè)（20分鐘）上臺示范：教師邀請口算無誤的學生，進行兩位數(shù)的進位口算示范；分組練習：學生自主排隊分組，每組成員依次說出一道口算題的答案，哪一組答對的多，即可獲勝；課內(nèi)作業(yè)：將23塊錢除以2，4，5和10四個因數(shù)（提示：可以通過列式計算或者口算計算）；教師布置家庭作業(yè)：請學生在家里，完成相應的口算練習，以鞏固知識，加深記憶。教學方法課堂教學法：通過聽講、口算、問答、示范等手段來幫助學生更好的掌握知識點；演示法：教師通過口算等方式演示，讓學生跟隨操作，進行操作鍛煉；探究法：根據(jù)學生的口算過程中的思維，提供供選擇的的算法，以便增強學生的口算能力。教學教具帶價格標簽的商品圖片或?qū)嵨?；運算表、方格筆記本等；圖解運算法則的教材資料。教學評估通過進行口算或者列式計算的方式，來考核學生的掌握情況；通過各種形式的小測驗、對口算和列式計算考核以及其他習題的作答情況，來考查學生的掌握情況。教學反思在這節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如演示法、探究法等，使學生能夠更好地掌握口算和列式計算知識。同時，我也針對學生口算過程中的疑惑，

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