牛津譯林版八年級英語下冊Unit 1 Past and present Reading (I) 示范公開課教案

4/4Unit1PastandpresentPeriod2Reading(I)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時為閱讀課的第一課時，閱讀文本是以“時代已經(jīng)改變”為主題的訪談。學(xué)生在本單元的第一課中，已經(jīng)掌握了一些描述交通方式的詞匯，并能簡單表述過去與現(xiàn)在交通方式的變化。通過對訪談文本的閱讀、分析，學(xué)生能夠了解如何描述陽光鎮(zhèn)發(fā)生的變化。在閱讀過程中學(xué)生能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)撟约杭亦l(xiāng)的變化，初步培養(yǎng)與時俱進的思想。二、語篇分析【W(wǎng)hat】本節(jié)課的話題是“過去與現(xiàn)在”，屬于人與社會主題下的主題群“社會服務(wù)與人際溝通”，子話題為“家鄉(xiāng)和社會的變遷”。閱讀文本是一篇訪談，通過Millie的5個問題從Mr.Chen的生活、陽光鎮(zhèn)的建筑、環(huán)境以及鄰里相處來描述陽光鎮(zhèn)過去到現(xiàn)在的變化。【W(wǎng)hy】本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)過去到現(xiàn)在的變化，通過了解家鄉(xiāng)的過去，學(xué)會珍惜當(dāng)下的生活?！綡ow】本節(jié)課的語篇為典型的訪談類文章，結(jié)構(gòu)清晰，通過5個問題將文章串聯(lián)起來，展示了陽光鎮(zhèn)的變遷。在描述陽光鎮(zhèn)過去的狀態(tài)時，運用了以下結(jié)構(gòu)：Weonlyhad…，Therewasonce…；在描述陽光鎮(zhèn)現(xiàn)在的狀態(tài)時，運用了以下結(jié)構(gòu)：…h(huán)asturnedpartof…，Ithasbecome…；同時，通過however，anyway等銜接詞，以及運用比較級muchcleaner，better等暗含情感價值的詞匯來引導(dǎo)學(xué)生感悟主題意義。三、學(xué)情分析通過前一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生對過去和現(xiàn)在的交通方式的變化已經(jīng)有了初步的了解。本課是有關(guān)陽光鎮(zhèn)多方面變化的語篇內(nèi)容，學(xué)生比較熟悉。但對于如何清楚地描述變化的過程存在一定難度。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.讀懂關(guān)于陽光鎮(zhèn)變化情況的語篇內(nèi)容。2.了解采訪的方式和方法，描述陽光鎮(zhèn)現(xiàn)在與過去的不同之處。3.了解家鄉(xiāng)的過去，初步培養(yǎng)與時俱進的思想。五、教學(xué)重難點【重點】1.讀懂關(guān)于陽光鎮(zhèn)變化情況的語篇內(nèi)容。2.了解采訪的方式和方法，描述陽光鎮(zhèn)現(xiàn)在與過去的不同之處?！倦y點】1.讀懂關(guān)于陽光鎮(zhèn)變化情況的語篇內(nèi)容。2.了解采訪的方式和方法，描述陽光鎮(zhèn)現(xiàn)在與過去的不同之處。六、教學(xué)活動設(shè)計環(huán)節(jié)一：觀看視頻，導(dǎo)入話題。（3mins）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，回答問題。教學(xué)活動1.Studentswatchthevideoandanswerthequestion.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評價觀察學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對視頻內(nèi)容的理解情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活已知，引入本課主題。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，進行讀前預(yù)測。（8mins）教師繼續(xù)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生完成思考問題及看圖說話活動，并預(yù)測閱讀語篇的內(nèi)容。教學(xué)活動2.Studentsthinkandtalk.3.Studentslookatthepicturesandanswerthequestion.4.Studentshaveafreetalk.5.Studentslookandpredict.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理效果評價觀察學(xué)生的作答情況，了解學(xué)生對話題的理解情況。觀察學(xué)生反饋，了解學(xué)生根據(jù)已知信息進行讀前預(yù)測的能力。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過看圖回答及思考活動，幫助學(xué)生熟悉話題。通過預(yù)測活動，進一步幫助學(xué)生了解話題，培養(yǎng)學(xué)生讀前預(yù)測的意識和習(xí)慣，有效降低閱讀難度。環(huán)節(jié)三：閱讀文章，完成閱讀任務(wù)。（14mins）教師引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀，獲取文章大意。再分部分進行閱讀，梳理出不同任務(wù)的關(guān)鍵信息。教學(xué)活動6.Studentsreadthepassageandanswerthequestions.7.Studentsreadandmatchthemainideawitheachpart.8.Studentsreadthefirstpartandanswerthequestions.9.Studentsreadthesecondpartandfillinthechart.10.Studentsreadthethirdpartandcompletethesentences.11.StudentsreadandwriteTorF.活動層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合效果評價通過提問，了解學(xué)生對語篇大意的掌握程度。通過查看學(xué)生的作答情況，了解他們獲取閱讀語篇關(guān)鍵信息的情況。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過不同的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取文章大意及關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生理清文章內(nèi)容，同時表格的形式能夠幫助學(xué)生建立框架意識。環(huán)節(jié)四：跟讀錄音，補全思維導(dǎo)圖，再復(fù)述語篇內(nèi)容。（8mins）教師播放錄音，學(xué)生跟讀文章。學(xué)生補全思維導(dǎo)圖，并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述語篇內(nèi)容。教學(xué)活動12.Studentslistenandreadthepassageloudly.活動層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評價通過聆聽學(xué)生的語音、語調(diào)，了解學(xué)生的發(fā)音情況。教學(xué)活動13.Studentsfillintheblanksandretellthepassage.活動層次應(yīng)用實踐之分析與判斷應(yīng)用實踐之描述與闡釋效果評價觀察學(xué)生的復(fù)述情況，了解學(xué)生對語篇的理解程度。環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:學(xué)生通過跟讀和復(fù)述文章內(nèi)容，糾正語音、語調(diào)，內(nèi)化語言信息。環(huán)節(jié)五：基于語篇，探究主題意義，聯(lián)系生活實際，進行口語練習(xí)。（12mins）教師創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用本課學(xué)到的內(nèi)容進行口語表達。教學(xué)活動14.Studentsworkingroupsanddiscussthechangesoftheircities/towns.15.Studentspresentinterviewsaboutthechanges.16.Studentsthinkandanswerthequestions.活動層次遷移創(chuàng)新之推理與論證、想象與創(chuàng)造效果評價傾聽學(xué)生的討論，了解學(xué)生對主題意義的理解程度。通過聆聽學(xué)生的對話，了解學(xué)生的語言運用情況。環(huán)節(jié)