2023年責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)

2023年責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)1

督學(xué)組是教務(wù)處的左右手，幫助教務(wù)處檢查，聽課，努力提高老師教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力的橋梁紐帶。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，我將一學(xué)期來(lái)語(yǔ)文督學(xué)組的工作總結(jié)如下：

一、重管理，落實(shí)常規(guī)檢查

在教育處的`組織領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了四次教案檢查，四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，檢查人員自行調(diào)課，在規(guī)定時(shí)間到達(dá)指定場(chǎng)所，各司其職，仔細(xì)細(xì)致查擺問(wèn)題，組長(zhǎng)照實(shí)寫好檢查反饋材料上報(bào)教務(wù)處。優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)，不足督促老師整改。進(jìn)一步強(qiáng)化了老師的課程理念，備課理念，作業(yè)布置及批改的規(guī)范理念。同時(shí)也提高了老師的崗位意識(shí)，做到層層把關(guān)，到處落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，即誰(shuí)的工作誰(shuí)負(fù)責(zé)。督學(xué)組成員兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的工作一學(xué)期也卓有成效。所以語(yǔ)文組的教案、作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、督老師教學(xué)行為規(guī)范

學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，也是督學(xué)組一貫的做法。聽課除了聽老師講什么，重在聽老師怎么講，是否是有效課堂高效課堂，是否文明施教，依法施教。督導(dǎo)中要求老師細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。激勵(lì)老師不出機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，注意課外積累，拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、今后努力方向

反思一學(xué)期的工作，我們還有待改進(jìn)和提高：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟教化發(fā)展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念，與時(shí)俱進(jìn)。樹立新目標(biāo)，把握新動(dòng)向，適應(yīng)多元的。學(xué)校教化，進(jìn)一步為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)2

依據(jù)縣教化局的部署和支配，本人擔(dān)當(dāng)了xx初級(jí)中學(xué)和xx初級(jí)中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會(huì)關(guān)注度較高，本著“做一個(gè)稱職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對(duì)性地進(jìn)行了督導(dǎo)。

一、督導(dǎo)背景

xx初級(jí)中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自由家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)切愛惜，可不在學(xué)校的時(shí)段仍舊存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對(duì)留守兒童的平安教化”作為對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

xx初級(jí)中學(xué)與xx中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對(duì)較好，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也相對(duì)較高，“提升老師的華蜜感，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)”天經(jīng)地義的成為了對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

二、案例呈現(xiàn)

(一)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的平安教化

1、組織召開“珍愛生命，平安第一”的主題班會(huì)。

2、以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式，加深學(xué)生印象。

3、請(qǐng)交警同志做交通平安專題講座。

4、幫助老師與留守兒童師生結(jié)對(duì)。

(二)提升老師華蜜感，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)

一次的督導(dǎo)中，跟老師溝通，有老師說(shuō)，現(xiàn)在的老師沒(méi)意思，工資不高責(zé)任大不說(shuō)，孩子成果提不高，怪老師沒(méi)本領(lǐng)。也有教研組長(zhǎng)說(shuō)，唉，現(xiàn)在，連落實(shí)一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。

隱隱的感覺(jué)到老師們的怨氣、無(wú)奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的溝通后，我們確定從提升老師的華蜜感入手，來(lái)促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)當(dāng)是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會(huì)影響老師的心情，降低課堂效率，讓本應(yīng)當(dāng)是高能量場(chǎng)的圣地能量級(jí)次瞬間降低。學(xué)校對(duì)辦公室布置、管理等提出詳細(xì)要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。

二是激勵(lì)閱讀。要求老師一個(gè)月讀一本自己寵愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)決服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教化的價(jià)值觀。

三是養(yǎng)成教化?！吧碚秊榉丁?，老師也應(yīng)當(dāng)有良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)覺(jué)校內(nèi)里的紙屑不是喊某某某撿起來(lái)，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有老師義工隊(duì)伍這樣的`老師，學(xué)生能不愛嗎，家長(zhǎng)能不愿定嗎?

四是主動(dòng)參加教研活動(dòng)。支配公開課，70后說(shuō)自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會(huì)弄;80后說(shuō)自己孩子小沒(méi)精力，或者說(shuō)我一級(jí)評(píng)過(guò)了，高職還沒(méi)有，費(fèi)時(shí)勞心不值得;90后說(shuō)我是班主任，哪有時(shí)間打算呀。其實(shí)，這些老師都給自己找了個(gè)堂而皇之的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強(qiáng)，要么就是顧此失彼。不管哪個(gè)理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對(duì)不同的年齡段，提出不同的要求，老老師要不吝嗇地共享自己幾十年來(lái)的勝利閱歷，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，苦心鉆研，駕馭最基本的信息技術(shù)操作技能;以評(píng)職稱為需求的老師，要淡化功利心，相識(shí)到任何一個(gè)層級(jí)的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，老師的個(gè)人價(jià)值不是靠幾張獎(jiǎng)狀，中一或者中高來(lái)定論的。年輕的老師，平衡教化和教學(xué)的安排，多方面熬煉自己，才能成長(zhǎng)的更快。幫助老師發(fā)覺(jué)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們主動(dòng)參加到教研活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)老師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。根據(jù)聯(lián)合國(guó)《學(xué)會(huì)生存》中指出的那樣，“老師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地傳授學(xué)問(wèn)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思索他必需集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)建性的活動(dòng)：探討、激勵(lì)、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參加者、合作者，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的實(shí)力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，老師的專業(yè)發(fā)展也會(huì)水漲船高。

三、案例反思

陶行知先生曾說(shuō)“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用完全的心去做完全的校長(zhǎng)”，校長(zhǎng)管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)當(dāng)如此。有人曾把督學(xué)比作“教化警察”，這不無(wú)道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)須要，深化教學(xué)一線，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點(diǎn)子，指出好路子，做一名稱職精彩的督學(xué)人。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人督導(dǎo)責(zé)任區(qū)仍是xx中學(xué)、xx中學(xué)、市第一中學(xué)以及市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)四所學(xué)校。依據(jù)我市督導(dǎo)工作要求，以及創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作任務(wù)，在市教化局督導(dǎo)科的指導(dǎo)和鞭策下，在四所學(xué)校和眾位同仁的支持和協(xié)作下，較好地履行了一名責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高水平，力爭(zhēng)做到依法依規(guī)督學(xué)。

從事責(zé)任督學(xué)工作已三年有余，但細(xì)細(xì)想來(lái)，仍有很多之處弄不明白。古人云：溫故而知新。誠(chéng)不欺我。在督導(dǎo)過(guò)程中本人能做到邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)閱歷，學(xué)先進(jìn)。

一是研讀《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)方法》的通知、《關(guān)于全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新縣區(qū)市的通知細(xì)則》、《xx市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)文件制度》、“八項(xiàng)常常性督導(dǎo)事項(xiàng)”等相關(guān)文件，二是主動(dòng)參與市教化局督導(dǎo)科組織的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)實(shí)力和水平，為依法依規(guī)從事責(zé)任督學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、履行職責(zé)，主動(dòng)工作，為學(xué)校辦好學(xué)盡心盡職。

一學(xué)期來(lái)，本人根據(jù)督導(dǎo)安排，每月有重點(diǎn)的對(duì)四所學(xué)校進(jìn)行常常性督導(dǎo)。其中3月份參與督導(dǎo)科組織的體育專項(xiàng)督導(dǎo)；4、5、6月份為常常性的督導(dǎo)，主要是圍繞“八項(xiàng)常常性督導(dǎo)事項(xiàng)”開展督導(dǎo)；6月中旬，參與xx市教化局組織的“規(guī)范辦學(xué)行為，執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定”的專項(xiàng)督導(dǎo)；7月份為綜合督導(dǎo)，主要內(nèi)容是參與學(xué)校其次輪三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估。

在日常督導(dǎo)過(guò)程中，能嚴(yán)格遵守督導(dǎo)流程，8點(diǎn)鐘掛牌進(jìn)校，首先巡察校內(nèi)，查看校內(nèi)平安衛(wèi)生工作、檢查早間管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點(diǎn)及成果，存在的問(wèn)題、困難及處理狀況，接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，進(jìn)行評(píng)課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解老師教化教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五仔細(xì)落實(shí)狀況，進(jìn)入食堂檢查各項(xiàng)設(shè)施、工人操作規(guī)范；督查專用教室運(yùn)用與管理，訪談學(xué)校行政和老師，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作及學(xué)校辦學(xué)特色，最終填寫《責(zé)任督學(xué)工作手冊(cè)》記錄，當(dāng)面對(duì)校長(zhǎng)反饋督導(dǎo)狀況；填寫《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)每月反饋表》，同時(shí)將有關(guān)信息上傳至揚(yáng)中市教化督導(dǎo)網(wǎng)站。

一名合格的責(zé)任督學(xué)，不僅僅要能時(shí)時(shí)捕獲到學(xué)校工作中的閃光點(diǎn)，還要能剛好發(fā)覺(jué)學(xué)校管理中不易察覺(jué)的存在問(wèn)題，更要能盡心盡職地幫助學(xué)校解決問(wèn)題。有個(gè)周一上午8點(diǎn)我到一所學(xué)校，發(fā)覺(jué)學(xué)校門口圍著一群學(xué)生，因?qū)W生忘了穿校服在等候家人送過(guò)來(lái)。于是我找到校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)了解狀況，說(shuō)因外事活動(dòng)須要。我把狀況一說(shuō)，校長(zhǎng)們很重視，就一起想方法解決此事。當(dāng)時(shí)我提了一個(gè)方案，既在須要的當(dāng)天早上6：30左右，通過(guò)“校內(nèi)通”平臺(tái)，由學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信，提示孩子帶校服。此建議一出，兩位校長(zhǎng)都叫好，這個(gè)問(wèn)題就這樣輕而易舉的解決了。此類事例頗多，雖然都是一些小事，但就是這些小事就在幫助學(xué)校得到解決，作為一名責(zé)任督學(xué)，心里很有一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。

一學(xué)期的督導(dǎo)工作，我始終堅(jiān)持為學(xué)校著想為學(xué)校服務(wù)的理念，堅(jiān)持“督”從公，“導(dǎo)”從誠(chéng)，在每次督導(dǎo)中都能給學(xué)校留下一些建議或想法，這種對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的`精神、主動(dòng)向上的工作看法得到了學(xué)校的認(rèn)可和贊許。

今后，我將會(huì)加強(qiáng)對(duì)前沿教化管理和新課改中有關(guān)教化督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，克服工作中不到位、不盡人意的地方，使自己能夠在新的形勢(shì)下勝任責(zé)任督學(xué)工作。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)4

一年來(lái)在督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)了隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪和校內(nèi)巡察等方式對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校平安工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等各方面進(jìn)行了督查，發(fā)覺(jué)好的做法賜予確定和上報(bào)，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題提出整改看法和建議.基本上完成了督導(dǎo)室布置的各項(xiàng)工作.為了做好今后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)督學(xué)工作。

督學(xué)工作要求他的工作人員，必需熟識(shí)各種教學(xué)方法和理念，駕馭教化政策，了解法律法規(guī)，具備敏銳的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力.因此一年來(lái)我主動(dòng)參與督導(dǎo)室舉辦的督學(xué)會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記.自學(xué)督導(dǎo)室下發(fā)的有關(guān)督學(xué)工作的學(xué)習(xí)材料和文件，努力駕馭督學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的督導(dǎo)理念和方法，不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、仔細(xì)負(fù)責(zé)的對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教化教學(xué)工作進(jìn)行督查。

根據(jù)督導(dǎo)室的要求，每月一次到責(zé)任區(qū)學(xué)校檢查督導(dǎo)工作.對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、平安工作、辦學(xué)行為、德育教化等工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，并深化課堂，隨堂聽課.依據(jù)督導(dǎo)室的支配，在督查過(guò)程中，實(shí)行抽查與普查相結(jié)合的方式，查閱了老師教案、各類安排、學(xué)習(xí)筆記，活動(dòng)記錄等，對(duì)督查中發(fā)覺(jué)的一些問(wèn)題，剛好反饋給學(xué)校.并提出改進(jìn)看法和建議。

三、仔細(xì)照實(shí)的"填寫督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)

《督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)》是督學(xué)的工作記錄，也是反映學(xué)校工作的.信息平臺(tái)，因此督導(dǎo)室要求每次到校工作后要?jiǎng)偤?、完整填寫工作紀(jì)實(shí).我每次到學(xué)校隨訪后能剛好填寫督導(dǎo)工作記錄表，實(shí)事求是地反映學(xué)校的典型閱歷、做法和存在的問(wèn)題與不足;依據(jù)學(xué)校實(shí)際，照實(shí)向上級(jí)反映學(xué)校在辦學(xué)中的困難和要求。

四、找準(zhǔn)位置，正確把握和處理與學(xué)校的關(guān)系，為學(xué)校發(fā)展做好服務(wù)工作

在工作中自己覺(jué)得還是能找準(zhǔn)位置，到學(xué)校以后不以"欽差大臣"自居，把自己定位在為學(xué)校工作查缺補(bǔ)漏、總結(jié)閱歷、發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)上.即便發(fā)覺(jué)學(xué)校在工作中存在問(wèn)題，也不報(bào)挑剔指責(zé)的看法而是用協(xié)商的口吻提出改進(jìn)看法.這樣做易于對(duì)方接受，同時(shí)讓對(duì)方感受的你的真誠(chéng)，在開心的接受你的看法的同時(shí)也增進(jìn)了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的感情，從而促進(jìn)了工作的開展。

五、存在問(wèn)題和今后努力方向

一年來(lái)雖然做了一些工作，基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，但離上級(jí)要求，還有很大的差距.首先，我感到自己在教化教學(xué)理論、教化法規(guī)等學(xué)問(wèn)駕馭的還不夠.在工作中不能很好地利用理論學(xué)問(wèn)和政策法規(guī)指導(dǎo)自己，和對(duì)學(xué)校給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作;其次，自己對(duì)督導(dǎo)工作的規(guī)程及相關(guān)的業(yè)務(wù)駕馭的還不夠，遇到一些詳細(xì)問(wèn)題不能夠科學(xué)精確地予以處理.今后我將不斷地的努力探究和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平，在教化局督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職工作，為訥河教化事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)5

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平

為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要理論、相關(guān)的政策法規(guī)和制度，虛心向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作閱歷和工作方法，深化一線了解教化教學(xué)狀況。工作看法虛心謹(jǐn)慎，在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中，我深刻相識(shí)到：教學(xué)督導(dǎo)是一門科學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。把強(qiáng)化自身素養(yǎng)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思索和總結(jié)閱歷，增加運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和實(shí)力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。

二、以人為本，創(chuàng)新督導(dǎo)工作，促進(jìn)督導(dǎo)工作和諧開展。

(一)強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)新課程改革。

我常常深化課堂，主要面對(duì)一線老師學(xué)習(xí)，聽課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，剛好與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。同時(shí)，對(duì)教育處在新課程改革方面實(shí)施督查，總結(jié)新課程改革的閱歷。本學(xué)期，隨班聽課，課后與任課老師相互溝通。教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中，我堅(jiān)持原則，留意方法，取得了良好的工作效果。對(duì)老師的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予充分的確定，實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià)，幫助、關(guān)切老師尤其是青年老師不斷提高素養(yǎng)和教學(xué)水平，工作中提倡“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。很多老師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋溝通后，都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo)，廣闊老師和相關(guān)部門對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也賜予了主動(dòng)的支持和協(xié)作。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。

(二)加強(qiáng)常規(guī)督查，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控檢查。學(xué)校依據(jù)教化局的文件精神，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行“周查、月查、期末查”的制度進(jìn)行調(diào)研。重點(diǎn)督導(dǎo)老師執(zhí)行教學(xué)安排、備課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)狀況及實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的'開展?fàn)顩r等。通過(guò)檢查認(rèn)為：教學(xué)運(yùn)行良好，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好，能按“學(xué)期授課安排”授課，集體備課能按要求實(shí)施。但在督查的過(guò)程，我也發(fā)覺(jué)了存在的問(wèn)題：如排課，低年級(jí)的作業(yè)不夠整齊，老師的批改，激勵(lì)性語(yǔ)言過(guò)少，個(gè)別老師甚至沒(méi)有等。

2、對(duì)開展陽(yáng)光體育活動(dòng)仔細(xì)督查：為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，依據(jù)教化局文件精神，我仔細(xì)督導(dǎo)體育組主動(dòng)開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，各班體育活動(dòng)有安排、有支配表。同時(shí)，為豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，我們主動(dòng)組織學(xué)生開展大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)有老師組織，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子、打乒乓球、打籃球、打羽毛球及各種嬉戲等?；顒?dòng)有記錄、有圖片資料。

(三)主動(dòng)開展跟蹤調(diào)查，廣泛聽取群眾建議。

我仔細(xì)收集、整理、反饋教學(xué)動(dòng)態(tài)信息，廣泛了解教化教學(xué)狀況，對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查，廣泛聽取師生對(duì)教學(xué)工作的看法，聽取老師在實(shí)踐教學(xué)、開展教改活動(dòng)狀況的看法和建議。

同時(shí)，我也仔細(xì)聽取老師對(duì)督導(dǎo)工作的看法及建議，開展專題督導(dǎo)，與校長(zhǎng)當(dāng)面溝通，談督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老老師幫帶工作，剛好反饋教

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)6

20xx年春，在咸豐縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)中心學(xué)校的關(guān)切支持下，全校師生共同努力，狠抓校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校內(nèi)環(huán)境整齊有序，文化氛圍深厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)實(shí)干，教學(xué)成果穩(wěn)步攀升，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。通過(guò)多年的摸索實(shí)踐，學(xué)校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。目標(biāo)制校和量化管理已形成自己的辦學(xué)特色，學(xué)校工作一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步向前發(fā)展。我校對(duì)20xx年春督導(dǎo)工作進(jìn)行了評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、評(píng)估的原則和方法

在評(píng)估過(guò)程中，我們遵循“公允、公正、公開”的原則，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

二、學(xué)校教學(xué)工作的主要成果與閱歷

(一)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，管理模式逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化。老師的教學(xué)安排周全。備課數(shù)量上足夠，老師都能按時(shí)按量完成教案或備課筆記;其次表現(xiàn)在不同課型授課方式的探討上，多數(shù)老師都能根據(jù)要求，將新授課、復(fù)習(xí)課和講評(píng)課分別備課。老師上課看法仔細(xì)，在課堂上，授課老師能夠駕馭課堂結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，把握重難點(diǎn)和大體教學(xué)框架，基本完成教學(xué)任務(wù)業(yè)務(wù)水平，更彰顯了當(dāng)代老師的嶄新授課理念。

20xx年我校物理老師劉順老師在全州課內(nèi)比教學(xué)中榮獲佳績(jī)。老師都充分相識(shí)到作業(yè)是讓學(xué)生加深理解課堂學(xué)問(wèn)的重要手段和途徑，尤其初中階段，老師的教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，在學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練方面要花去大量的時(shí)間和精力，對(duì)于作業(yè)的布置和批改，老師落實(shí)得好。接著深化開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”工作。我校20xx年中考我校上線人數(shù)達(dá)20人，取得了良好的成果。圓滿完成20xx年中職招生任務(wù)。

三、我校在工作中主要實(shí)行了以下措施：

(一)端正教化思想，更新教化觀念

先進(jìn)的'辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南，我們依據(jù)本校的實(shí)際，根據(jù)全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，構(gòu)建“德育為先、教化為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重實(shí)力、重特性、求實(shí)效、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教化教學(xué)原則，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為前提，以培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和合作意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，最終達(dá)到“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。學(xué)校還建立了適應(yīng)素養(yǎng)教化的科學(xué)管理機(jī)制，形成了一體化的管理機(jī)制，以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，勤奮務(wù)實(shí)、廉潔高效、同心同德、民主管理、依法治校，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校的核心工作。

(二)學(xué)校把平安放在首位。有特地的平安領(lǐng)導(dǎo)小組，制定平安定期檢查制度、門衛(wèi)制度、班級(jí)晨檢午檢制度、消防平安制度、校內(nèi)平安應(yīng)急預(yù)案。并層層落實(shí)責(zé)任，職責(zé)明確。學(xué)校每天對(duì)校內(nèi)進(jìn)行平安隱患排查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改。

(三)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。財(cái)務(wù)管理實(shí)行公開化。貧困生生活補(bǔ)助評(píng)審規(guī)范，并予以公示。養(yǎng)分改善安排切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

四、存在的不足

1、辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善和優(yōu)化。

2、老師隊(duì)伍的師資培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、學(xué)生的思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

4、教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)7

一、收獲成長(zhǎng)

擔(dān)當(dāng)督學(xué)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。因此仔細(xì)學(xué)習(xí)是必不行少的，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教化督導(dǎo)條例》、教化部《學(xué)前教化督導(dǎo)評(píng)估暫行方法》，以及區(qū)教化局的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的相識(shí)，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、探討者、促進(jìn)者身份進(jìn)入校內(nèi)，盡量不給校內(nèi)增加麻煩，給校內(nèi)帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓校內(nèi)能樂(lè)意接受此事，并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)校內(nèi)發(fā)展。在督學(xué)過(guò)程中，自己深化到一線，深化到校內(nèi)一日生活中，在與其它督學(xué)的溝通、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二、校內(nèi)改變喜人

因督學(xué)要深化校內(nèi)看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的'入園督導(dǎo)，促使校內(nèi)日常工作不敢懈怠，對(duì)校內(nèi)是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多校內(nèi)管理更加規(guī)范，環(huán)境更加美麗、育人效果更加明顯，區(qū)域嬉戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的xxxx校內(nèi)、xxx校內(nèi)等民辦公益性校內(nèi)進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。

三、下一步準(zhǔn)備

(一)突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督學(xué)，雖然取得一些成果，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的校內(nèi)也遭受瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類校內(nèi)問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：xxx校內(nèi)、xx校內(nèi)、xxxx無(wú)趣園、xxx校內(nèi)等4所校內(nèi)也屬于此類狀況。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，xxx校內(nèi)重點(diǎn)督嬉戲及師資培育，同時(shí)爭(zhēng)取外援(專家)對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助校內(nèi)進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。

(二)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué)，必需加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)實(shí)力，盡力達(dá)到以“提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，本人督導(dǎo)責(zé)任區(qū)仍是xx中學(xué)、xx中學(xué)、市第一中學(xué)以及市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)四所學(xué)校。依據(jù)我市督導(dǎo)工作要求，以及創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作任務(wù)，在市教化局督導(dǎo)科的指導(dǎo)和鞭策下，在四所學(xué)校和眾位同仁的支持和協(xié)作下，較好地履行了一名責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高水平，力爭(zhēng)做到依法依規(guī)督學(xué)。

從事責(zé)任督學(xué)工作已三年有余，但細(xì)細(xì)想來(lái)，仍有很多之處弄不明白。古人云：溫故而知新。誠(chéng)不欺我。在督導(dǎo)過(guò)程中本人能做到邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)閱歷，學(xué)先進(jìn)。

一是研讀《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)方法》的通知、《關(guān)于全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新縣區(qū)市的通知細(xì)則》、《xx市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)文件制度》、“八項(xiàng)常常性督導(dǎo)事項(xiàng)”等相關(guān)文件。

二是主動(dòng)參與市教化局督導(dǎo)科組織的`相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)實(shí)力和水平，為依法依規(guī)從事責(zé)任督學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、履行職責(zé)，主動(dòng)工作，為學(xué)校辦好學(xué)盡心盡職。

一學(xué)期來(lái)，本人根據(jù)督導(dǎo)安排，每月有重點(diǎn)的對(duì)四所學(xué)校進(jìn)行常常性督導(dǎo)。其中3月份參與督導(dǎo)科組織的體育專項(xiàng)督導(dǎo)；4、5、6月份為常常性的督導(dǎo)，主要是圍繞“八項(xiàng)常常性督導(dǎo)事項(xiàng)”開展督導(dǎo)；6月中旬，參與xx市教化局組織的“規(guī)范辦學(xué)行為，執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定”的專項(xiàng)督導(dǎo)；7月份為綜合督導(dǎo)，主要內(nèi)容是參與學(xué)校其次輪三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估。

在日常督導(dǎo)過(guò)程中，能嚴(yán)格遵守督導(dǎo)流程，8點(diǎn)鐘掛牌進(jìn)校，首先巡察校內(nèi)，查看校內(nèi)平安衛(wèi)生工作、檢查早間管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點(diǎn)及成果，存在的問(wèn)題、困難及處理狀況，接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，進(jìn)行評(píng)課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解老師教化教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五仔細(xì)落實(shí)狀況，進(jìn)入食堂檢查各項(xiàng)設(shè)施、工人操作規(guī)范；督查專用教室運(yùn)用與管理，訪談學(xué)校行政和老師，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作及學(xué)校辦學(xué)特色，最終填寫《責(zé)任督學(xué)工作手冊(cè)》記錄，當(dāng)面對(duì)校長(zhǎng)反饋督導(dǎo)狀況；填寫《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)每月反饋表》，同時(shí)將有關(guān)信息上傳至揚(yáng)中市教化督導(dǎo)網(wǎng)站。

一名合格的責(zé)任督學(xué)，不僅僅要能時(shí)時(shí)捕獲到學(xué)校工作中的閃光點(diǎn)，還要能剛好發(fā)覺(jué)學(xué)校管理中不易察覺(jué)的存在問(wèn)題，更要能盡心盡職地幫助學(xué)校解決問(wèn)題。有個(gè)周一上午8點(diǎn)我到一所學(xué)校，發(fā)覺(jué)學(xué)校門口圍著一群學(xué)生，因?qū)W生忘了穿校服在等候家人送過(guò)來(lái)。于是我找到校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)了解狀況，說(shuō)因外事活動(dòng)須要。我把狀況一說(shuō)，校長(zhǎng)們很重視，就一起想方法解決此事。當(dāng)時(shí)我提了一個(gè)方案，既在須要的當(dāng)天早上6：30左右，通過(guò)“校內(nèi)通”平臺(tái)，由學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信，提示孩子帶校服。此建議一出，兩位校長(zhǎng)都叫好，這個(gè)問(wèn)題就這樣輕而易舉的解決了。此類事例頗多，雖然都是一些小事，但就是這些小事就在幫助學(xué)校得到解決，作為一名責(zé)任督學(xué)，心里很有一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。

一學(xué)期的督導(dǎo)工作，我始終堅(jiān)持為學(xué)校著想為學(xué)校服務(wù)的理念，堅(jiān)持“督”從公，“導(dǎo)”從誠(chéng)，在每次督導(dǎo)中都能給學(xué)校留下一些建議或想法，這種對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神、主動(dòng)向上的工作看法得到了學(xué)校的認(rèn)可和贊許。

今后，我將會(huì)加強(qiáng)對(duì)前沿教化管理和新課改中有關(guān)教化督導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，克服工作中不到位、不盡人意的地方，使自己能夠在新的形勢(shì)下勝任責(zé)任督學(xué)工作。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期來(lái)，在武隆縣人民政府教化督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)主動(dòng)開展工作，為促進(jìn)全縣中學(xué)教化教學(xué)工作的良性發(fā)展作出了應(yīng)有的努力。

一、明確職責(zé)，找準(zhǔn)方向

為提升中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責(zé)、切實(shí)增加督導(dǎo)工作實(shí)力，8月31日，中學(xué)責(zé)任區(qū)召開成員會(huì)，在武隆縣人民政府督導(dǎo)室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次仔細(xì)學(xué)習(xí)《重慶市教化督導(dǎo)條例》，加深中學(xué)責(zé)任區(qū)成員對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的的理解和相識(shí)；又依據(jù)8月28日武隆縣人民政府督導(dǎo)室召開的會(huì)議精神及相關(guān)要求，深化領(lǐng)悟工作性質(zhì)，擬定了xx年秋期工作行事歷；同時(shí)，中學(xué)責(zé)任區(qū)每月、每周召開例會(huì)，總結(jié)前一階段的工作，剛好調(diào)整后期工作。

二、抓住重點(diǎn)，開展工作

重點(diǎn)一：學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作

本學(xué)期，中學(xué)責(zé)任區(qū)依據(jù)督導(dǎo)室的要求，指導(dǎo)責(zé)任區(qū)各學(xué)校搞好學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行學(xué)校工作的有效督導(dǎo)。

1.學(xué)校教化督導(dǎo)室按要求掛牌、健全制度職責(zé)并開展工作。

2.中學(xué)責(zé)任區(qū)建立中學(xué)督導(dǎo)溝通QQ群，主要溝通督導(dǎo)工作信息，共享教化教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。

重點(diǎn)二：各類專項(xiàng)檢查工作

1.開學(xué)工作專項(xiàng)檢查。9月1日至10日，中學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)我縣十二所中學(xué)（包括特別教化學(xué)校和職業(yè)教化中心）綻開了學(xué)校開學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，包含以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)校開學(xué)平安工作專項(xiàng)檢查、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)?！笆濉币?guī)劃。

2.重慶市平安交換大檢查。武隆中學(xué)和試驗(yàn)中學(xué)分別于9月14日和15日代表我縣的中學(xué)迎接檢查。檢查組這樣評(píng)價(jià)我縣中學(xué)的平安工作：管理到位，工作扎實(shí)。

3.消防平安專項(xiàng)檢查。10月19日至27日，中學(xué)責(zé)任區(qū)到職教中心、特別學(xué)校和10所單設(shè)中學(xué)開展了消防平安專項(xiàng)檢查工作。檢查組每到一校都實(shí)地查看食堂、學(xué)生宿舍、功能室、老師宿舍等消防重點(diǎn)部位，具體檢查消防設(shè)施設(shè)備配備管理狀況，細(xì)致查閱學(xué)校的消防平安相關(guān)資料。檢查發(fā)覺(jué)：各校都高度重視消防平安工作：責(zé)任落實(shí)、管理到位、經(jīng)費(fèi)、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會(huì)就一些學(xué)校存在的平安隱患、管理中的漏洞問(wèn)題與相關(guān)責(zé)任人作仔細(xì)交換并追蹤整改。

4.義教均衡專項(xiàng)檢查。12月7日至15日，中學(xué)責(zé)任區(qū)分別到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展“義教均衡專項(xiàng)檢查”的督導(dǎo)工作，深化了解學(xué)校義教均衡創(chuàng)建的十三個(gè)核心指標(biāo)，就一些存在的問(wèn)題剛好與校長(zhǎng)和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行溝通反饋，敦促學(xué)校全力做好自身工作。12月16日，責(zé)任區(qū)督學(xué)分別到桐梓中學(xué)、江口中學(xué)、試驗(yàn)中學(xué)、土坎中學(xué)陪伴學(xué)校迎接重慶市“義教均衡”的專項(xiàng)督導(dǎo)。

5.學(xué)校年終績(jī)效考核。11月下旬至12月上旬，中學(xué)責(zé)任區(qū)在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全縣的中學(xué)開展績(jī)效考核工作，包括以下幾方面的內(nèi)容：校長(zhǎng)績(jī)效考核及學(xué)校獲獎(jiǎng)、學(xué)校自主特色發(fā)展目標(biāo)、義教均衡創(chuàng)建工作、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作。中學(xué)責(zé)任區(qū)撰寫了《全縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》、《全縣中學(xué)督導(dǎo)室建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》。

6.學(xué)校平安工作考核。1月5日至13日，中學(xué)責(zé)任區(qū)參加了教委平穩(wěn)科組織的全縣中小學(xué)幼兒園平安考核工作。

重點(diǎn)三：開展教化教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)

1.“卓越課堂”合格校、示范校創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)。11月9日至16日，在督導(dǎo)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)參加了武隆中學(xué)、長(zhǎng)壩中學(xué)、白馬中學(xué)、桐梓中學(xué)、火爐中學(xué)的“卓越課堂”合格校、示范校的創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)，通過(guò)聽課深化解學(xué)校的教學(xué)管理，并與相關(guān)人員適時(shí)反饋溝通。

2.“卓越課堂”全員賽課活動(dòng)。12月22日至30日，全縣開展了“卓越課堂”賽課其次階段活動(dòng)，共設(shè)了四個(gè)分賽場(chǎng)：白馬中學(xué)（西部）和火爐中學(xué)（東部）是初中英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科的片區(qū)分賽場(chǎng)；職教中心是全縣職業(yè)教化的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)決賽場(chǎng)；武隆中學(xué)是全縣一般中學(xué)教化的語(yǔ)文、地理、化學(xué)決賽賽場(chǎng)。本次活動(dòng)，全縣十一所中學(xué)共派出80位老師參賽，其中一般中學(xué)12人、職業(yè)中學(xué)12人、初中56人。本次活動(dòng)，中學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)作為各賽場(chǎng)負(fù)責(zé)人，全程參加組織，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

三、回應(yīng)需求，有效督導(dǎo)

1.學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂效益是教學(xué)工作永恒的'話題。中學(xué)責(zé)任區(qū)依據(jù)學(xué)校的需求，到部分校開展了課堂教學(xué)的督導(dǎo)活動(dòng)。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學(xué)聽、評(píng)了四節(jié)隨堂課。在隨后的教學(xué)專題溝通會(huì)上，了解學(xué)校高三、初三的狀況，了解學(xué)校中學(xué)課改的推動(dòng)狀況。10月29日，長(zhǎng)壩中學(xué)開展“領(lǐng)雁工程專家入校指導(dǎo)”活動(dòng)，中學(xué)責(zé)任區(qū)的三位督學(xué)應(yīng)邀參與?；顒?dòng)實(shí)行看課、議課和專題溝通的方式進(jìn)行。針對(duì)長(zhǎng)壩中學(xué)老師上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩堂課改課，三位督學(xué)提出自己的見解，特殊將自己對(duì)“建模、用?！钡睦斫鈦?lái)給老師們以啟迪。在下午的“教研組建設(shè)”專題溝通會(huì)上，幾位督學(xué)也將自己多年在教研組建設(shè)方面的感悟與老師們盡情共享。

2.學(xué)校文化建設(shè)督導(dǎo)

十月以來(lái)，中學(xué)的三位督學(xué)一起到責(zé)任區(qū)學(xué)校，實(shí)地查看各校的校內(nèi)建設(shè)，全方位了解各校學(xué)校文化的規(guī)劃藍(lán)圖。目前，鴨江中學(xué)的“存真”文化和江口中學(xué)“江”文化基本成型，火爐中學(xué)和職教中心也已經(jīng)初建體系，其余各學(xué)校在這一版塊的發(fā)展還相對(duì)滯后。每到一個(gè)學(xué)校，督學(xué)們都會(huì)就學(xué)校文化建設(shè)體系與各校領(lǐng)導(dǎo)班子作深化溝通。

3.學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)督導(dǎo)

9月22日，中學(xué)室三位成員受邀到火爐中學(xué)參與他們的“傳承中華文化做優(yōu)秀學(xué)生”的太極拳進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；9月23日，中學(xué)室成員到鴨江中學(xué)參與他們承辦的全縣中學(xué)物理教學(xué)研討會(huì)；9月25日，參與江口中學(xué)承辦的全縣政治學(xué)科研討會(huì)；11月16日和1月6日，任曉川督學(xué)到武隆中學(xué)參與畢業(yè)年級(jí)研討會(huì)，了解指導(dǎo)畢業(yè)班相關(guān)工作。每到一校，與領(lǐng)導(dǎo)老師的溝通都是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，既能發(fā)覺(jué)學(xué)校存在的問(wèn)題也給我們的工作帶來(lái)更多的思索。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升實(shí)力

中學(xué)責(zé)任區(qū)的三位專職督學(xué)都是新上任，雖然在基層工作多年，有肯定的閱歷，但面對(duì)新的工作崗位，要更好開展工作，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)。

開學(xué)以來(lái)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《重慶市教化督導(dǎo)條例》，還學(xué)習(xí)了《學(xué)校教化督導(dǎo)10個(gè)方法》、《學(xué)校教化督導(dǎo)案例100篇》、《探究與實(shí)踐》等專著，并試著撰寫教化督導(dǎo)工作案例，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作實(shí)力。

本期來(lái)，督學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)督導(dǎo)要求，通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)等方式，常常深化到責(zé)任學(xué)校進(jìn)行調(diào)研、督查和指導(dǎo)，為解決教化的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題收集第一手資料，為學(xué)校的發(fā)展提出看法和建議，得到了責(zé)任學(xué)校的認(rèn)可。今后，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)、加大對(duì)責(zé)任學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，促使學(xué)校辦出自己的特色和品嘗。

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，在省教化廳、聯(lián)院有關(guān)教化教學(xué)工作文件精神指引下，在校長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格根據(jù)督導(dǎo)室工作職責(zé)完成工作任務(wù)。主動(dòng)主動(dòng)地對(duì)全校的教化、教學(xué)、行政、平安、衛(wèi)生、后勤、績(jī)效考核等各方面工作進(jìn)行“全覆蓋”式動(dòng)態(tài)檢查、督促、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，尤其對(duì)教化、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo)，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導(dǎo)室剛好、精確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，將督導(dǎo)信息反饋給校長(zhǎng)室及相關(guān)部門，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教化教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策供應(yīng)了有效的參考依據(jù)。督導(dǎo)室?guī)椭ｉL(zhǎng)室、各部門為廣闊老師解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是做好了對(duì)教學(xué)一線老師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁，督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校內(nèi)和諧穩(wěn)定的作用。現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作督導(dǎo)

1、開學(xué)初，對(duì)教務(wù)處的開學(xué)打算工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)各教研組老師的教案進(jìn)行了抽檢，對(duì)相關(guān)老師提出了要求。

2、開學(xué)初，召開了專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，就教學(xué)督導(dǎo)事宜與各專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了溝通。

3、通過(guò)走動(dòng)巡察，對(duì)兩個(gè)校區(qū)的老師教學(xué)狀況及學(xué)生課堂秩序的遵守狀況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與相關(guān)人員溝通，并將須要解決的問(wèn)題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

4、對(duì)電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)，對(duì)相關(guān)老師的課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行了檢查，并提出看法。對(duì)個(gè)別老師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為賜予指正。

5、對(duì)電藝專業(yè)部、形象設(shè)計(jì)專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學(xué)安排執(zhí)行狀況分別進(jìn)行了檢查，并向部門領(lǐng)導(dǎo)反饋了看法。

6、對(duì)部分專業(yè)老師的授課安排執(zhí)行狀況進(jìn)行了檢查并提出了看法。

7、對(duì)期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查，并對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律進(jìn)行了巡察督導(dǎo)。

8、每月對(duì)中層干部走進(jìn)課堂狀況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過(guò)中層干部走進(jìn)課堂，督促老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行改進(jìn)。

二、學(xué)生教化、管理工作督導(dǎo)

1、實(shí)行走動(dòng)式督導(dǎo)檢查方式，每月對(duì)學(xué)生的上課狀況、早晚自習(xí)、按時(shí)進(jìn)班狀況、禁煙遵守狀況、住宿狀況進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后首先是現(xiàn)場(chǎng)處理，然后剛好將問(wèn)題提交班主任或相關(guān)部門，幫助各部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化管理。必要時(shí)通過(guò)短信干脆將對(duì)學(xué)生教化管理的留意事項(xiàng)告知相關(guān)老師。

2、本學(xué)期強(qiáng)化了“醒示臺(tái)”的督導(dǎo)作用，通過(guò)6期12篇內(nèi)容，將學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)詳細(xì)事務(wù)進(jìn)行曝光，對(duì)相關(guān)部門、相關(guān)老師查找問(wèn)題緣由，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了主動(dòng)的幫助作用。

三、各部門行政工作督導(dǎo)

1、對(duì)教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處等部門的開學(xué)打算工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督促各部門確保新學(xué)期各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、對(duì)各部門月工作支配執(zhí)行狀況進(jìn)行了檢查，督促各部門查漏補(bǔ)缺，提高工作質(zhì)量。

3、對(duì)各部門處務(wù)會(huì)會(huì)議狀況進(jìn)行了檢查，對(duì)例會(huì)制度遵守不嚴(yán)格的部門賜予了指正。

4、對(duì)行政辦的月考核獎(jiǎng)發(fā)放工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

5、對(duì)教務(wù)處關(guān)于“電子教案”的實(shí)施方案落實(shí)狀況進(jìn)行了多次督導(dǎo)。

6、對(duì)實(shí)訓(xùn)處實(shí)習(xí)生在崗穩(wěn)定性狀況、實(shí)習(xí)生學(xué)費(fèi)的上交狀況進(jìn)行了督導(dǎo)。

7、對(duì)教務(wù)處外聘老師的上課質(zhì)量進(jìn)行了督導(dǎo)。

8、對(duì)學(xué)工處月工作安排執(zhí)行狀況、新生穩(wěn)定性狀況進(jìn)行了檢查。

9、對(duì)培訓(xùn)部月工作安排執(zhí)行狀況進(jìn)行了檢查。

10、對(duì)總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的修理進(jìn)行了督導(dǎo)。

11、對(duì)信息處數(shù)字資源庫(kù)建設(shè)狀況進(jìn)行了督導(dǎo)。

12、對(duì)信息處計(jì)算機(jī)室維護(hù)保潔責(zé)任落實(shí)進(jìn)行了督導(dǎo)。

13、對(duì)教務(wù)處、學(xué)工處學(xué)期結(jié)束工作落實(shí)狀況進(jìn)行了督導(dǎo)。

14、對(duì)將軍山校區(qū)的教學(xué)、衛(wèi)生、宿管、食堂、平安、行政進(jìn)行了兩次全面的督導(dǎo)。

15、就教職員工對(duì)部門服務(wù)滿足狀況建立了“工作執(zhí)行力和滿足度記錄機(jī)制”。

16、常規(guī)性反饋教職員工針對(duì)各部門的看法、建議，并督促各部門解決問(wèn)題。

四、平安工作督導(dǎo)

1、常規(guī)走動(dòng)式巡查學(xué)校平安隱患，對(duì)校內(nèi)、教學(xué)樓、教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室的建筑、設(shè)備、水電等進(jìn)行檢查，將發(fā)覺(jué)的平安隱患剛好通知相關(guān)部門解除。

2、對(duì)學(xué)生宿舍多次進(jìn)行重點(diǎn)檢查，將發(fā)覺(jué)的水電平安問(wèn)題及宿舍管理問(wèn)題剛好通知相關(guān)部門解決;對(duì)吸煙的住宿生進(jìn)行教化。

3、對(duì)兩個(gè)校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、平安工作進(jìn)行常規(guī)化平安檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、平安工作。

4、協(xié)作總務(wù)處，對(duì)校內(nèi)用電平安進(jìn)行了檢查。

5、完成了開學(xué)初、寒假前的'校內(nèi)平安設(shè)施督查。

6、督促各部門上交平安責(zé)任書。

五、后勤工作督導(dǎo)

1、就食堂的經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題分別在兩個(gè)校區(qū)多次與食堂經(jīng)營(yíng)方座談、溝通。

2、每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、平安等狀況，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并提出整改看法，確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。

3、本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對(duì)安德門校區(qū)進(jìn)行過(guò)4次、對(duì)將軍山校進(jìn)行了3次專項(xiàng)檢查。

4、就伙食管理問(wèn)題分別向安德門校區(qū)師生做過(guò)2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過(guò)1次調(diào)研，將看法剛好反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營(yíng)方。

5、協(xié)作食堂經(jīng)營(yíng)，對(duì)師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo)。

6、定期對(duì)兩個(gè)校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生平安檢查。

7、常常性地巡察檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的配備，深化老師之中，聽取老師對(duì)后勤服務(wù)的看法、建議。將檢查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題及老師的合理化建議剛好轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決，以期為廣闊師生供應(yīng)良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)后勤保證。

六、做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁

1、通過(guò)“督導(dǎo)室發(fā)覺(jué)日”。聽取、收集干部、老師對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的看法、建議。隨時(shí)將廣闊老師關(guān)注的問(wèn)題剛好上報(bào)校長(zhǎng)室及相關(guān)部門，幫助校長(zhǎng)室及相關(guān)部門為廣闊師生及各部門解決實(shí)際問(wèn)題。

2、本學(xué)期就學(xué)校整體工作、專業(yè)建設(shè)與課程改革建議分別向廣闊老師進(jìn)行過(guò)兩次專項(xiàng)調(diào)研，采訪老師68人次，為學(xué)校建設(shè)供應(yīng)了有益的參考。

3、仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)部門、校長(zhǎng)室及行政辦公會(huì)議的精神、決議，就廣闊老師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣揚(yáng)、說(shuō)明工作，促使學(xué)校工作順當(dāng)進(jìn)行。在領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間起到了上情下達(dá)，下情上傳的橋梁作用。

七、部門協(xié)作

1、協(xié)作學(xué)工處，多次對(duì)全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。

2、協(xié)作行政辦，對(duì)中層管理人員進(jìn)行月績(jī)效考核，對(duì)有關(guān)部門的績(jī)效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

3、協(xié)作教務(wù)處、教科室的聽課活動(dòng)，對(duì)相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)打算、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行了檢查。

4、協(xié)作學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查打算工作，對(duì)全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、平安、食堂經(jīng)營(yíng)等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。

5、協(xié)作學(xué)工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)。

6、協(xié)作學(xué)工處，參加青年老師演講競(jìng)賽評(píng)比。

7、協(xié)作教科室，參加五課教研活力課堂說(shuō)課競(jìng)賽評(píng)比。

8、協(xié)作實(shí)訓(xùn)處，多次與美的世界國(guó)際集團(tuán)有限公司溝通。

9、協(xié)作學(xué)工處，多次對(duì)曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教化。

10、協(xié)作總務(wù)處，對(duì)校內(nèi)用電平安進(jìn)行了檢查

11、協(xié)作校長(zhǎng)室，完成了校內(nèi)哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案

12、協(xié)作黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了迎十八大主題活動(dòng)。

13、協(xié)作總務(wù)處，對(duì)全校進(jìn)行了平安檢查。

八、其它工作

1、完成了督導(dǎo)室工作職責(zé)調(diào)整、成員任務(wù)分工。

2、仔細(xì)記錄了督導(dǎo)工作臺(tái)帳。

3、為激勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，在教職工中形成比、學(xué)、趕、超的主動(dòng)工作氛圍，本學(xué)期對(duì)九位老師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣揚(yáng)報(bào)道。

4、通過(guò)“醒示臺(tái)”，對(duì)全校教化、教學(xué)、衛(wèi)生、管理等方面的問(wèn)題進(jìn)行了提示。

5、完成了《華飛》?？恼鞲迦蝿?wù)。

6、組織了行政服務(wù)崗位滿足度測(cè)評(píng)。

7、匯總統(tǒng)計(jì)了各部門上交的行政資料。

九、不足

本學(xué)期，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展，對(duì)學(xué)校建設(shè)起到了主動(dòng)促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學(xué)督導(dǎo)的力度不夠，無(wú)法根據(jù)聯(lián)院的要求嚴(yán)格完成教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。未能找到得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ挂徊糠种袑痈刹俊€(gè)別部門材料的上交做到按時(shí)、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務(wù)的狀況。對(duì)某些工作的督導(dǎo)雖有過(guò)程，卻無(wú)實(shí)力解決發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。對(duì)各部門、各專業(yè)部的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導(dǎo)難以細(xì)化。對(duì)老師們提出的合理化建議雖主動(dòng)反映，幫助解決，卻因客觀緣由不能讓老師們?nèi)缭?。由于人手有限，督?dǎo)面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務(wù)到位。

在今后的工作中，督導(dǎo)室成員肯定不斷加強(qiáng)工作實(shí)力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、廣闊師生溝通溝通，限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展!

責(zé)任區(qū)督學(xué)工作總結(jié)11

20xx年度，第六督學(xué)責(zé)任區(qū)三位專兼職督學(xué)在區(qū)教化督導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，仔細(xì)遵照所制定的督學(xué)工作安排，緊緊圍繞教化督導(dǎo)的中心工作，始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，使督學(xué)各項(xiàng)工作形成了十三所校（區(qū)）的“全覆蓋”，常常開展常規(guī)督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)，主動(dòng)主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù)，努力做到提升水平不止步，仔細(xì)工作不懈怠，努力提高教化督導(dǎo)的公信力。通過(guò)下校查看現(xiàn)場(chǎng)、聽取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、進(jìn)堂聽課等方式，對(duì)各校的校內(nèi)環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實(shí)、平安教化、辦學(xué)行為和教化教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深化巡查。并剛好撰寫督導(dǎo)安排、總結(jié)和月報(bào)告，上傳督導(dǎo)新聞，反饋各校相關(guān)問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)看法，全力幫助學(xué)校更好地開展工作，努力推動(dòng)我責(zé)任區(qū)各校教化又快又好地發(fā)展?，F(xiàn)將下半年督學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)守學(xué)習(xí)，注意提升專業(yè)實(shí)力。

學(xué)習(xí)是從教者立身之本，也是督學(xué)工作的力氣之源。為提高思想素養(yǎng)和專業(yè)水平，更有針對(duì)性地開展督學(xué)工作，作為責(zé)任督學(xué)、校極干部，始終把*自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強(qiáng)探討，嫻熟駕馭《教化督導(dǎo)條例》《教化督導(dǎo)工作政策法規(guī)一本通》《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)實(shí)施條例》等有關(guān)文件，常懷敬畏之心，進(jìn)一步研讀督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意義，督學(xué)的內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行；在開展“兩學(xué)一做”“三嚴(yán)三實(shí)”和做“四有”好老師等活動(dòng)中，作為督學(xué)同志“打鐵還得自身硬”，更應(yīng)牢記正直自律的宗旨，到處做好師生的表率。確?！按蟮馈辈黄x，“小節(jié)”不缺失。同時(shí)，努力加強(qiáng)自身管理，主動(dòng)參加各種教化督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教化前沿動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，仔細(xì)堅(jiān)持參與區(qū)級(jí)每月一次督學(xué)例會(huì)學(xué)習(xí)、從不間斷，切實(shí)提高自身督學(xué)水平。工作中，真誠(chéng)為人，踏實(shí)做事，努力聚集正能量，營(yíng)造良好氛圍，提高工作實(shí)效，力求為廬陽(yáng)教化發(fā)展盡責(zé)盡力！

二、堅(jiān)守原則，注意提升督導(dǎo)實(shí)效。

每學(xué)年，在開展掛牌督導(dǎo)工作中，都在仔細(xì)調(diào)研的基礎(chǔ)中，和同仁們一起謀劃和商定督學(xué)工作目標(biāo)和安排，并緊緊圍繞全區(qū)教化中心工作、以及“一月一主題”的內(nèi)容（包括開學(xué)工作、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、老師發(fā)展、教學(xué)探討、學(xué)校章程和“十三五”規(guī)劃編制工作、少年宮建設(shè)、文明校內(nèi)創(chuàng)建和欺凌專項(xiàng)治理、“午餐和放心班”兩項(xiàng)工程、平安工作、收費(fèi)和訂購(gòu)教輔、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)的創(chuàng)建、組織國(guó)家義教質(zhì)量檢測(cè)等），始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，科學(xué)合理支配，主動(dòng)扎實(shí)地開展一系列工作。每學(xué)期不定期深化學(xué)校十余次，使督學(xué)各項(xiàng)工作逐步形成了“全覆蓋”，通過(guò)巡察現(xiàn)場(chǎng)、聽取匯報(bào)、查閱資料、座談走訪、隨機(jī)聽課等方式，對(duì)各校的校內(nèi)環(huán)境、規(guī)劃落實(shí)、平安教化、辦學(xué)行為和教化教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深化巡查，仔細(xì)填寫《責(zé)任督學(xué)工作記錄簿》，并反饋各校相關(guān)問(wèn)題如：老師的專業(yè)化需亟待提升、老師結(jié)構(gòu)比例需進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)校各功能室要各盡其用、部分學(xué)校的管理仍需加強(qiáng)等，均提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)看法；對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問(wèn)診”“把脈”的督導(dǎo)效果！

1.加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，規(guī)范場(chǎng)地。

為更好幫助督學(xué)開展工作，我責(zé)任區(qū)還督促各校特地設(shè)立了“督學(xué)辦公室”，按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書籍報(bào)刊配備到位，規(guī)章制度、督學(xué)責(zé)任和相關(guān)流程等也張貼上墻，營(yíng)造了深厚的督學(xué)氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調(diào)研等，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

2．熱忱接訪，仔細(xì)落實(shí)。

掛牌督導(dǎo)，不僅是將信息對(duì)社會(huì)公開，還意味著接受社會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)督；不僅對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)高度負(fù)責(zé)，還要替百姓真正能排憂解難。每學(xué)期，本人都接待和處理來(lái)電詢問(wèn)十余起，其間還和不少家長(zhǎng)、市民建立了“微信”聯(lián)系，對(duì)百姓反映的狀況，不厭其煩，并仔細(xì)做好記錄如:雙休日鈴聲擾民問(wèn)題、體育場(chǎng)館對(duì)外開放問(wèn)題、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題、轄區(qū)對(duì)口學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題、家委會(huì)如何發(fā)揮作用、少年宮的轄區(qū)活動(dòng)問(wèn)題等等，均在第一時(shí)間內(nèi)和相關(guān)部門、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，并以最快速度，給來(lái)電者供應(yīng)滿足的答復(fù)，暢通了家長(zhǎng)反映的渠道，真正履行了督學(xué)的工作職責(zé)，還為家校間架起了一座真正的橋梁！對(duì)不少學(xué)校門前堵、停車難、人車同進(jìn)出的典型平安隱患等，剛好下發(fā)了整改通知，并按時(shí)向區(qū)督導(dǎo)辦提交月督導(dǎo)報(bào)告和督導(dǎo)總結(jié)；在發(fā)覺(jué)某校食品衛(wèi)生隱患和學(xué)生離校出走的突發(fā)事務(wù)時(shí)，曾第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，剛好督促學(xué)校盡快處理，并快速上報(bào)相關(guān)部門協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)。

3.嚴(yán)守流程，有序推動(dòng)。

責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是落實(shí)。在不定期對(duì)各校進(jìn)行的各類督導(dǎo)時(shí)，不僅要亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)反饋、總結(jié)匯報(bào)、跟蹤整改，還要明確自己的五項(xiàng)督學(xué)職責(zé)、八大督導(dǎo)任務(wù)。本責(zé)任區(qū)將此細(xì)化為“七個(gè)一”的督學(xué)行為，即：每月到學(xué)校一次、參與聽評(píng)課一次、與個(gè)別老師溝通一次、與個(gè)別學(xué)生談心一次、征求看法一次、捕獲一個(gè)優(yōu)劣現(xiàn)象、撰寫一篇報(bào)告。

在平安專項(xiàng)督導(dǎo)中，著眼“四不漏過(guò)”，即：不漏過(guò)每一棟校舍、不漏過(guò)每一種設(shè)施、不漏過(guò)每一個(gè)部位、不漏過(guò)每一環(huán)節(jié)。在每學(xué)期的開學(xué)初、中和結(jié)束時(shí)，都不定期地對(duì)各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設(shè)施、食堂、宿舍、校內(nèi)欺凌等，進(jìn)行地毯式的檢查；并督促轄區(qū)各校，建立了平安責(zé)任制，實(shí)行隱患排查、整改、消號(hào)制度。并對(duì)交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和自然災(zāi)難防范等，進(jìn)行嚴(yán)格的普及教化；定期開展消防疏散、防震防災(zāi)防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練，全面落實(shí)生命教化課程、平安教化課程、心理健康課程。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好指導(dǎo)整改，為師生營(yíng)造了平安、美麗、舒適的教學(xué)環(huán)境。

4.創(chuàng)建迎檢，盡責(zé)完成。

像擔(dān)當(dāng)兩次“國(guó)家義務(wù)教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作”，校內(nèi)文明創(chuàng)建工作，“百日整治”系列行動(dòng)工作，預(yù)防校內(nèi)欺凌工作，“午餐和放心班”兩項(xiàng)惠民工程，城市少年宮的建設(shè)，“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建與迎檢工作，功能室、警校監(jiān)控聯(lián)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)器材的平安迎檢工作，迎接省、市教化督導(dǎo)和北京等督導(dǎo)代表團(tuán)參觀，等等，本組全程參加，研讀標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格比照，仔細(xì)籌備把關(guān)，可謂精益求精，力求精確、適當(dāng)如：為便利各校監(jiān)測(cè)，整理打印出精簡(jiǎn)的工作流程，使質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作圓滿完成；還有督學(xué)辦公室的布置、各類材料的收集整理和設(shè)計(jì)的任務(wù)。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學(xué)、設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，細(xì)致到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，對(duì)各類內(nèi)容的.精準(zhǔn)把握，真正體現(xiàn)出對(duì)工作的細(xì)致入微和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

5.聯(lián)動(dòng)促進(jìn)有效備考

多年來(lái)，親密關(guān)注、跟蹤與推動(dòng)畢業(yè)班各項(xiàng)備考工作，常深化各年級(jí)聽課調(diào)研，借助區(qū)教研室、區(qū)“名師、名班主任工作室”的力氣，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。督促各校形成了“七個(gè)強(qiáng)化”機(jī)制（強(qiáng)化備考規(guī)劃、強(qiáng)化精細(xì)落實(shí)、強(qiáng)化問(wèn)題探討、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練、強(qiáng)化凝合合力、強(qiáng)化體驗(yàn)教化），各校通過(guò)形式多樣的畢業(yè)班老師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，主動(dòng)營(yíng)造深厚的備考氛圍，發(fā)揚(yáng)“三不”精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學(xué)校到家庭到班級(jí)，從老師到學(xué)生到學(xué)科，事事力求做到“三精”：細(xì)心、精細(xì)、精準(zhǔn)。通過(guò)定安排、精選練習(xí)題、細(xì)心設(shè)計(jì)教案、“減負(fù)”與思想教化并舉、物力財(cái)力向畢業(yè)班傾斜等舉措，力求畢業(yè)班質(zhì)量有一個(gè)明顯攀升。

6.重視宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響。

為了讓督學(xué)們的督導(dǎo)信