初中體育-前滾翻教學設計學情分析教材分析課后反思

【課標分析】前滾翻_體育與健康_初中_劉志勇_3708920006以”健康第一”為指導思想。激發(fā)學生的興趣，提高學生的主體意識，改變學習方式，推崇合作，自主和研究學習。拓展教學的功能，培養(yǎng)學生的能力。促進身體、心理和社會健康的和諧發(fā)展?！驹u測練習】前滾翻_體育與健康_初中_劉志勇_3708920006學生的評測練習你在生活中了了解前滾翻的作用？前滾翻的動作結(jié)構(gòu)是什么？學習前滾翻的意義是什么？你對學習前滾翻有沒有信心？【教學設計】前滾翻_體育與健康_初中_劉志勇_3708920006在本節(jié)課中，很好地灌輸新課程標準。本節(jié)課以健康快樂體育為主線，圍繞新課程標準要求，周密設計。以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學習，讓學生體會健康快樂體育。采用具有特色的教學方法與手段。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學，教師首先展示，提出問題，然后讓學生帶著問題進行思考學習。使學生初步認識前滾翻技術動作，腦里有一個初步的動作表象。教師在講解示范中，教師精講，學生多練，以集中與分散的有機結(jié)合練習，真正體會前滾翻技術動作，達到較高的教學效果。注重和諧的師生情感交流，在教學過程中，我特別注重師生情感交流，如何激發(fā)學生學習興趣？是上好一節(jié)體育與健康的關鍵。在上課之前，我激情高漲，學生有很高的學習欲望。因此，學生在整個課堂中比較投入。在課的最后，設計了放松環(huán)節(jié)，學生在快樂的比賽中得到放松，再次體會到體育課程的樂趣。我還注重學生展示與評價。通過教學展示，給學生展示的平臺。學生在展示中，通過自評、互評，教師參評的綜合評價方法。強調(diào)評價的發(fā)展功能和評價主體的廣泛性、對象的全面性、方法的科學性、形式的多樣性、結(jié)果的激勵性。始終處于民主、開放、和諧的氣氛中，共同促進學習。前滾翻

授課人：劉志勇授課年級：七年級授課時間：2016年4月26日《體育與健康》課程前滾翻教學設計教學內(nèi)容1、前滾翻2、靈敏、速度素質(zhì)練習：折返跑（游戲）教學目標1、知識目標：學生知道前滾翻的動作要領和該技術動作的基本練習方法。2、技能目標：90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發(fā)展學生的滾翻能力。3、身心健康：通過本課學習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進身心的發(fā)展，在學習中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會成功的快樂。在活動中，培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神，積極進取，樂觀開朗。課的重難點1、重點：滾動圓滑，直線滾動。2、難點：蹬地有力，頭后部著墊。課的部分教學目標教學內(nèi)容時間組織教法及教學措施開始部分提高學生的注意力和大腦皮層興奮，達到準備活動的目的。一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、提出本課教學內(nèi)容與要求。4、安排見習生。二、隊列隊形練習復習稍息、立正、向右看齊！向前看！報數(shù)。向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。2分鐘1、體委組織整隊2、教師宣布本課內(nèi)容，任務3、教師指揮，口令，隊列隊形練習。整隊集合：四列橫隊。（圖1）????????????????????????????????????????要求：快、靜、齊。準備部分充分活動身體的各個關節(jié)。為下一個階段學習做好充分的準備。預防運動損傷的發(fā)生。熱身運動（1）徒手操1、頭部運動（4X8拍）2、擴胸振臂運動（4X8拍）3、腰部運動運動（4X8拍）4、深蹬起運動（4X8拍）5、弓步壓腿運動（4X8拍）6、仆步壓腿運動（4X8拍）7、韌帶練習8、手腕踝關節(jié)運動（2）“真假小大人”游戲在老師的指導下，進行“真假小大人”游戲，旨在提高學生的反應能力，同時通過本游戲的開展，使學生先接觸本科的幾個動作，為新課的學習打下基礎。10分鐘熱身運動：1、帶領學生做徒手操。2、帶領學生進行蛇形跑?！罢婕傩〈笕恕庇螒颍撼浞煮w現(xiàn)出“小”、“大”人的動作特點。要求：精神飽滿，隊形整齊。動作到位，充分活動關節(jié)頸椎腰椎。徒手操隊形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教師課的部分教學目標教學內(nèi)容時間組織教法及教學措施基本部分給學生提供創(chuàng)新學習的空間增強學生的自尊心，激發(fā)學生的學習興趣。使學生掌握一門技能。1、前滾翻動作方法：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。2、技術要點：（1）兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。（2）前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動。（3）及時跟上體，迅速抱腿成蹲立。3、動作規(guī)格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動圓滑。4、保護幫助：保護者位于練習者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手，助其完成。教學步驟：一、原地蹲撐，屈臂，低頭練習。二、輔助性練習：仰臥團身前后滾動（5次）要領：團身緊、手抱小腿前后滾動。三、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（5-8次）四、夾紙夾球練習，體會團緊身的正確的動作概念。五、通過學生的練習，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯誤，學生再此練習。以達到具體的教學效果，力爭使80%的學生學會前滾翻。25分鐘組織教法及教學措施：1、老師先讓幾個學生示范前滾翻，后通過學生的示范和教師展示的圖片讓學生回答前滾翻的動作要領是什么？（口訣：兩臂撐墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動像圓球。）2、教師講解示范完整的前滾翻動作，和保護與幫助的方法。3、讓學生隨口訣一起學練動作。4、分組練習，把集合隊形分為4組練習，每組10人左右，每組設立小組長由組長負責保護幫助進行練習。5、教師巡回指導，指出正誤，并進行對比。6、學生學習保護與幫助的方法并在保護與幫助下做前滾翻練習。7、學生練習時注意動作技術較差的同學，鼓勵他們，使他們對練習產(chǎn)生興趣，并進行有針對性輔導。教學組織圖示及隊形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教師●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●練習組織圖示及隊形：學生教師課的部分教學目標教學內(nèi)容時間組織教法及教學措施結(jié)束部分全身心放松，愉悅身心。體驗體育課程的快樂。流程：1、放松運動。2、小結(jié)講評。3、小組長收回器材，師生再見。3分鐘教法及教學措施：1、在教師帶領下有針對的做放松運動。2、對本次課進行總結(jié)，并提出要求及期望。3、安排小組長收還器材。使學生養(yǎng)成愛護公務的好習慣。組織隊形：????????????????????????????????要求：全身心放松。場地器材場地：球場一塊器材：大體操墊10張，口哨1個，秒表一塊。安全保障1、合理布置場地；2