中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-小動(dòng)物搬新居教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——小動(dòng)物搬新居教案?小動(dòng)物搬新居教案

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新居教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，培育幼兒比較和推斷的力量，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是小動(dòng)物搬新居教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

2、培育幼兒比較和推斷的力量。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

不同的立體房子（有五間房子的平房，高五層，每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層，每層有兩間房子的高樓一座），小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張，門牌號(hào)碼、數(shù)字卡片、動(dòng)物指偶。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)能說(shuō)出第一、其次、第三、第四、第五。

活動(dòng)難點(diǎn)理解門牌號(hào)102、202等的含義并能找對(duì)。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

提問(wèn)小伴侶你們住在什么樣的房子里？

小動(dòng)物們今日也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。

二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示五間平房，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們找新居。

小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數(shù)15的房間，依次是第一間、其次間。

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，請(qǐng)小伴侶送動(dòng)物回家。

小動(dòng)物覺(jué)得新居子生日很寬敞，可不能看到遠(yuǎn)的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商議?了一下，又蓋起了其次座房子。

（2）出示高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)其次座房子。

小猴、小羊、小雞、小豬、小兔從下往上數(shù)15的樓層，依次是第一層，其次層。

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，請(qǐng)小伴侶們送動(dòng)物回家。

小動(dòng)物覺(jué)得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，沒(méi)有鄰居好孤獨(dú)?????，找好伴侶一起玩，還要上上下下真不便利。

于是小動(dòng)物們又商議?著要蓋第三座房子，師你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間。

）

（3）出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房。

小猴子看到這樣的樓房真想立即住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫小猴搬新居？

出示門牌號(hào)碼102，請(qǐng)幼兒嘗試?yán)斫夂x。

老師小結(jié)原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

老師說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼，請(qǐng)幼兒找出房間。

如老師說(shuō)出302，請(qǐng)幼兒來(lái)找出相應(yīng)的房間。

三、幼兒嘗試操作，按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房。

四、延長(zhǎng)

嬉戲“送圖形回家”請(qǐng)小伴侶幫圖形找房子。

活動(dòng)反思

這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過(guò)提問(wèn)引起幼兒的愛(ài)好，出示立體的平房，讓幼兒通過(guò)直觀的看，在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出序數(shù)第一、其次、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。

讓幼兒從看到說(shuō)更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。

出示立體的樓房，老師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子。

再?gòu)恼f(shuō)到做進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的理解。

并能精確?????的說(shuō)出第一間、其次間等和第一層、其次層等。

不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號(hào)送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一的數(shù)第一其次了。

有一半以上的幼兒可以找對(duì)，有個(gè)別幼兒找不對(duì)，有的分不清樓層