學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)

學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)

學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)

在課堂上，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)大事，我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學(xué)生進(jìn)展正確的引導(dǎo)，使學(xué)生向安康的方向進(jìn)展。下面是勤學(xué)考試網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。

學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)1

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、治理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中無視了學(xué)問力量的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級治理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課教師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的治理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對治理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的心情;

3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的心情。

5、自身性格比擬單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤敏捷。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點：

1、加強自身建立，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進(jìn)展。

2、強化責(zé)任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作

學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)2

抱著為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的抱負(fù)，懷著對太陽下最光芒的職業(yè)的無限景仰，五年前參加xx中學(xué)這個暖和、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)過了我的第五個教師節(jié)。回想來時的路，我取得的每一點成績，獲得的每一個喜悅，都本布滿了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，飽含了同事們對我?guī)兔εc愛惜。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，由于同事的幫忙與愛惜，我在xx中學(xué)這個布滿了溫情布滿了愛的漂亮的大家庭里幸福的成長和成熟。

教師是個如此榮耀的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做教師，要甘于清貧，要勇于奉獻(xiàn)，才能取得讓自己驕傲的成績。我也曾始終努力的以身正為師，學(xué)高為范的宗旨，仔細(xì)的從事我的教育教學(xué)工作。

工作幾年來，曾有許多同事、朋友跟我說，當(dāng)教師太清貧了，還是換個工作吧。那時侯，我不以為然。我認(rèn)為，教師是一個平凡而又宏大的職業(yè)，是播種盼望、點亮明天的事業(yè)，就算清貧點，但是，那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會的。而且我信任，我們的學(xué)校處在全國著名的教育強區(qū)，教師的待遇肯定會提高的。

然而，現(xiàn)實的壓力是如此的巨大。家庭的壓力，經(jīng)濟(jì)的壓力，壓得讓我無法喘息。每一次大張旗鼓的加工資，只是讓我的經(jīng)濟(jì)壓力又增大一層。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報的太少太少。看著日益年輕的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個比擬安心的晚年呢?

想了好久好久，我打算告辭我深愛的教育事業(yè)，告辭給我暖和和關(guān)心的xx中學(xué)。所以，嚴(yán)肅的在此，向敬重的領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和理解。在接下來的工作時間里，我會連續(xù)仔細(xì)的工作，幫助做好相關(guān)工作的交接，站好最終一班崗。

我信任，我深愛的xx中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明的領(lǐng)導(dǎo)下，定能立下一個又一個鮮亮的里程碑。祝愿xx中學(xué)。

學(xué)校師德師風(fēng)自糾報告總結(jié)3

一學(xué)期的工作馬上完畢，作為教師時刻留意自己的師德。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的根本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的抱負(fù)信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展現(xiàn)出教師的風(fēng)采，樹立我們教師的光芒形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好教師。

首先，作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我仔細(xì)對比師德五不準(zhǔn)，加強自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，準(zhǔn)時矯正自己的言行，到處做學(xué)生表率，給社會、家長八項承諾。平常，在公共場所也注意積極維護(hù)教師聲譽，時刻留意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進(jìn)展監(jiān)視，并予以制止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，到處保持良好的教師形象。為師德建立奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

在教育學(xué)生時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名勞綜教師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推動素養(yǎng)教育，把歡樂帶進(jìn)了我的課堂，努力培育具有肯定力量的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學(xué)會了放棄對學(xué)生的指責(zé)，學(xué)會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜愛學(xué)習(xí)，仔細(xì)地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)大事，我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理