2022全國卷高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課件

2022全國卷高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課件篇一：2022屆高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2022屆高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高三數(shù)學(xué)備課組

2022年我校高考獲得了可喜的成績，這既是對2022屆的鼓勵(lì)又是壓力。為了在高考中數(shù)學(xué)科能獲得好的成績，首先要把第一輪的復(fù)習(xí)工作落實(shí)到實(shí)處，對課本全面復(fù)習(xí)到位，對根底知識、根本內(nèi)容、根本技能要落實(shí)到人，第一輪的復(fù)習(xí)必須做到方案周密，策略正確，過程明晰，操作簡單。根據(jù)?兩綱?，緊扣教材，結(jié)合我校實(shí)際，聯(lián)絡(luò)我省命題特點(diǎn)，特制訂了如下復(fù)習(xí)方案：

一、復(fù)習(xí)要求

高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷四個(gè)階段：全面復(fù)習(xí)—專題復(fù)習(xí)—應(yīng)試訓(xùn)練—回歸課本1.吃透大綱，把握復(fù)習(xí)方向(1)全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)內(nèi)容

在第一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)做到既要緊扣新大綱，抓好三基，全面復(fù)習(xí)，使之到達(dá)系統(tǒng)化，構(gòu)造化。通過對根底題的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生理解、掌握每一個(gè)概念，每一個(gè)知識點(diǎn)。對各種題型注重通性，通法的講解。又要突出高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識。高中數(shù)學(xué)主干內(nèi)容有：函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等。(2)新舊比照,加強(qiáng)整合力度

隨著課程改革的不斷深化，高考對教材新添內(nèi)容的考察難度成逐漸加大趨勢，例如向量、導(dǎo)數(shù)已由以前在解決問題的輔助地位上升為分析問題和解決問題不可缺少的工具.高考倡導(dǎo)“在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題〞，復(fù)習(xí)應(yīng)該特別關(guān)注新增內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容的“交匯點(diǎn)〞,重視其形成，理清其脈絡(luò)，分析其內(nèi)涵、外延和交匯特點(diǎn)。

2.求精務(wù)實(shí)，進(jìn)步課堂效益(1)回歸課本，抓好根底落實(shí)

根底知識復(fù)習(xí)，以課本為依托，按照?高考考試大綱?、?考試說明?做好考點(diǎn)知識的梳理，夯實(shí)根底，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)絡(luò)，重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫穿，課本是學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的主要來源，高考試題“源于課本，高于課本〞，有些是課此題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的詳細(xì)化，是中、低檔題目的直接來源，是解題才能的生長點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。

(2)注重標(biāo)準(zhǔn)，力求“顆粒歸倉〞

網(wǎng)上閱卷對考生的答題標(biāo)準(zhǔn)提出更高要求，填空題要求：數(shù)值準(zhǔn)確、形式標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)式(數(shù))最簡；解答題要求：語言精練、字跡工整、完好標(biāo)準(zhǔn)?？忌痤}時(shí)常見問題：如立幾論證中的“跳步〞，代數(shù)論證中的“以圖代證〞，應(yīng)用問題缺少必要文字說明，無視分類討論，或討論遺漏或重復(fù)等等。這些都是學(xué)生的“弱點(diǎn)〞，自然也是考試時(shí)的“失分點(diǎn)〞，平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。。

(3)加強(qiáng)計(jì)算，進(jìn)步運(yùn)算才能

“差之毫厘，繆以千里〞，“會而不對，對而不全〞，計(jì)算才能偏弱，計(jì)算合理性不夠，這些在考試時(shí)有發(fā)生，對此平時(shí)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對計(jì)算才能的培養(yǎng)；學(xué)會主動尋求合理、簡捷運(yùn)算途徑；平時(shí)訓(xùn)練樹立“題不在多，做精那么行〞的理念。

(4)整體把握，培養(yǎng)綜合才能

對于綜合才能的培養(yǎng)，堅(jiān)持整體著眼，部分入手，重點(diǎn)打破，逐步深化原那么，如對學(xué)生感到很棘手的解析幾何，函數(shù)、數(shù)列、不等式等綜合問題，采取分散難點(diǎn)逐個(gè)擊破的做法。適度關(guān)注創(chuàng)新題。高考數(shù)學(xué)考察學(xué)生的才能，勢必設(shè)計(jì)一定的創(chuàng)新題，以增加試題的區(qū)分度，

平時(shí)學(xué)習(xí)注重?cái)?shù)學(xué)建模、直覺思維才能、合情推理才能、策略創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。某些壓軸題往往要求考生具備多角度、多方向地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去創(chuàng)新的才能，對學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)也提出更高要求。確實(shí)壓軸題得高分難，但得根底分的時(shí)機(jī)還是有的。

二、復(fù)習(xí)措施

1.加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。

利用每周兩次集體備課時(shí)間，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心挑選各類高考信息。認(rèn)真總結(jié)上周復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練落實(shí)情況，制訂好下周復(fù)習(xí)方案，訓(xùn)練安排。同時(shí)對各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展討論，使復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破〔每周安排一個(gè)中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)本周訓(xùn)練試題編制〕。從而使復(fù)習(xí)，訓(xùn)練效果最正確。

2.備好“兩課〞〔即復(fù)習(xí)課、評講課〕精講精評，突出方法，注重創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)課力求做到：

①系統(tǒng)性:滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，梳理歸納成串；②綜合性：縱橫聯(lián)絡(luò)，知識內(nèi)外穿插，多角度，多層次；③根底性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；④重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當(dāng)；

⑤開展性：傳授方法，知識遷移，學(xué)會自學(xué)；

⑥啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。評講課應(yīng)該做到：

①針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；

②診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合；③輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛，舉一反三；④啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散開拓。

3.考練結(jié)合。每周一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；實(shí)在抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位〞，去建造空中樓閣。要注重知識的穩(wěn)固和滾動，并要求做到修改、講評及時(shí)、到位，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因，以到達(dá)穩(wěn)固知識，進(jìn)步才能的目的。除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析學(xué)生知識點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化、有進(jìn)步，并采取相應(yīng)措施。把可以得分的題型通過練習(xí)、講評要讓學(xué)生一一打破。要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問題。力爭做到讓學(xué)生學(xué)有所得，聽有所悟，練有所獲。

4.結(jié)合實(shí)際，理解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要理解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才能，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)答題?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生那么應(yīng)揚(yáng)長避短。理解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案．理解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學(xué)生，重在進(jìn)步；對于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。

5.加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)，為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。

②復(fù)習(xí)時(shí)間至2022年2月底；

③第一至第四單元已由高二下學(xué)期復(fù)習(xí)，擬在平時(shí)訓(xùn)練中強(qiáng)化。④假設(shè)中途舉行學(xué)校聯(lián)考，那么復(fù)習(xí)時(shí)間順延。

四、高三數(shù)學(xué)備課組任課老師名單及所任班級：文科：文祥瑞〔1-2〕邱全東〔3-4〕陳河龍(5-6)

王業(yè)明(11-12)陳橋平(13-14)方代祥(16—17)鐘垂明(15-18)

理科：廖麗琴(7-8)朱夏明(9-10)蔣主任(19-20)段先鋒(21-22)鐘陽槐(23-24)

周立群(25-26)劉明蘭(27-28)羅意(29-30)陳濟(jì)林(31-32)王功清(33-34)

高三數(shù)學(xué)備課組聽課安排

篇二：2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案

2022—2022學(xué)年度上學(xué)期高三數(shù)學(xué)

------人人教研、深度教研、嚴(yán)實(shí)教研

一

輪

復(fù)

習(xí)

方

案

二零一六年六月三十日

2022屆高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案

為備戰(zhàn)2022年高考，合理有效利用各種資源科學(xué)備考，特制定本方案，來完成高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)；

一、指導(dǎo)思想

立足課本，以縱向?yàn)橹?，順序整理，真正落?shí)“低起點(diǎn)，勤反復(fù)、滾動式復(fù)習(xí)〞，抓牢三基，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié)和完善解題程序，浸透和提煉數(shù)學(xué)思想方法，加強(qiáng)章節(jié)知識過關(guān)，為二輪三輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，大約在2022年年底完畢。

二、復(fù)習(xí)要求

1、在一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生對根底知識、根本技能進(jìn)展梳理，使之到達(dá)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、完好化；通過對根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)、所有可能考察到的題型，純熟掌握各種典型問題的通性、通法。

2、一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)，在夯實(shí)“雙基〞的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，包括：空間想象、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等根本才能。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際程度，堅(jiān)決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)生〞放棄大部分“差生〞的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。

3、在將根底問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)。一定要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達(dá)在一輪復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈敏運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解題。必須讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的最終目的是新題會解，而不是單單立足于陳舊題目的純熟。

三、一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表

紅對勾〕

四、存在的問題

1、選擇填空題的速度和準(zhǔn)確率不高

2、學(xué)生卷面表達(dá)不標(biāo)準(zhǔn)

篇三：1.2022屆高三第一輪復(fù)習(xí)——集合

2022屆文科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)〔1〕集合

一、集合有關(guān)概念

1、集合中元素的三個(gè)特性：__________、__________、__________。

2、集合的表示：A3、元素與集合的關(guān)系：__________、__________；符號為_______、________。

C_______、4、常用數(shù)集及其記法：N_______、N*或N二、集合間的根本關(guān)系

1、“包含〞關(guān)系—子集:?？急硎痉椒ǎ篲_________________________

2、不含任何元素的集合叫做空集，記為3、假設(shè)集合中有n個(gè)元素，那么它的子集個(gè)數(shù)為_______；真子集個(gè)數(shù)為_______；非空子集個(gè)數(shù)為_______；非空真子集個(gè)數(shù)為_______；

四、集合類問題解題方法小結(jié)：

1、要注意集合的類別，并可以準(zhǔn)確的進(jìn)展集合簡化

2、集合運(yùn)算要明確書寫過程，一步一步算，切忌馬虎，一眼過。

3、特別的題目要借助做題輔助工具，數(shù)軸4、____________________________________________________________________________________

5、____________________________________________________________________________________

五、自我小結(jié)：

以后出現(xiàn)集合類問題，能100%的明確考點(diǎn)，并準(zhǔn)確作答么？______________________(請用紅筆答復(fù)"能"還是"不能")

自我審查：2022年全國各地高考真題匯編

1、〔全國1卷文科〕〔今年高考第一題〕設(shè)集合A〔A〕{1,3}〔B〕{3,5}〔C〕{5,7}〔D〕{1,7}

2、〔全國1卷理科〕設(shè)集合A〔A〕(2)33〔B〕(2,3)

3、〔全國2卷文科〕集合A〔A〕{4、〔全國2卷理科〕集合A〔A〕{1}〔B〕{1，2}〔C〕{0，1，2，3}〔D〕{5、〔全國3卷文科〕設(shè)集合A〔A〕{4,8}〔B〕{0，2,6}〔C〕{0，2，6,10}〔D〕{0，2，4，6，810},

6、〔全國3卷理科〕設(shè)集合S(A)[2，3](B)〔-7、〔北京卷文科〕集合A5}，那么A〔A〕{x|25}〔C〕{x|25}

8、〔北京卷理科〕集合AA.{0,1}B.{0,1,2}C.{9、〔山東卷理科〕設(shè)集合A〔A〕(10、〔山東卷文科〕設(shè)集合U〔A〕{2,6}〔B〕{3,6}〔C〕{1,3,4,5}〔D〕{1,2,4,6}

11、〔四川卷理科〕設(shè)集合A〔A〕3〔B〕4〔C〕5〔D〕6

12、〔四川卷文科〕設(shè)集合A={x11≤x≤5},Z為整數(shù)集，那么集合A∩Z中元素的個(gè)數(shù)是〔〕

(A)6(B)5(C)4(D)3〕

13、〔天津卷理科〕集合A〔A〕{1}〔B〕{4}〔C〕{1,3}〔D〕{1,4}

14、〔天津卷文科集合A〔A〕{1,3}〔B〕{1,2}〔C〕{2,3}〔D〕{1,2,3}

15、〔浙江卷理科〕集合PA．[2,3]B．(-2,3]C．[1,2)D．(16、〔浙江卷文科〕全集U={1，2，3，4，5，6}，P={1，3，5}，Q={1，2，4}，那么QA.{1}B.{3，5}C.{1，2，4，6}D.{1，2，3，4，5}

17、〔江蘇卷〕集合A全國各地其他年份高考真題

【安徽文】假設(shè)集合A＝{x|〔2x＋1〕〔x－3〕＜0｝，B＝{x【北京文】設(shè)集合A＝{x|－1＜x＜2}，B＝{x|x2≤1}，A∪B＝___________________2

【廣東文】設(shè)集合S＝{x|x2＋2x＝0，x【上海文】假設(shè)集合A＝{x|2x－1＞0}，B＝{x||x|＜1}，那么A∩B＝___________.

【重慶文】集合A＝{x|x≤1}，B＝{x|x≥a}，且A∪B＝R，那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是___________.

【湖北文】設(shè)集合A＝{x|log2x＜1}，B＝{x|x【湖南文】某班共30人，其中15人喜歡籃球運(yùn)動，10人喜歡乒乓球運(yùn)動，8人對這兩項(xiàng)運(yùn)動都不喜歡，那么喜歡籃球運(yùn)動但不喜歡乒乓球運(yùn)動的人數(shù)為___________.

【陜西文】設(shè)n全國各地模擬

1.【2022江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考】設(shè)集合A那么AA．1B．2C．3D．4

2.【2022年河北省唐山市高三一模】設(shè)A，B是全集I={1，2，3，4}的子集，A={l，2}，那么滿足A(A)5(B)4(C)3(D)