2023版游戲策劃方案7篇

2023版游戲策劃方案7篇2023最新版嬉戲策劃方案（篇1）

嬉戲名稱：

玩竹梯

嬉戲目標(biāo)：

1、在高10——20cm的斜坡上練習(xí)間隔走，增加小腿肌群的力氣，提高平衡力量。

2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探究保持身體平衡的方法。

3、樂(lè)觀開(kāi)心地參與體育嬉戲，有克服困難的士氣。

嬉戲預(yù)備：

竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機(jī)、磁帶

嬉戲過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、隊(duì)列練習(xí)

2、聽(tīng)音樂(lè)做熱身操

二、基本部分：

1、自由玩竹梯探究多種玩法

2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習(xí)

3、幼兒爭(zhēng)論：走橫檔時(shí)要留意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習(xí))

4、用一個(gè)輪胎架高成斜坡，鼓舞幼兒嘗試。

幼兒自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作中消失的問(wèn)題，找出需要重點(diǎn)講解的部分

5、增加嬉戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我

6、嬉戲送水

嬉戲評(píng)析：

大班體育嬉戲《玩竹梯》：老師選材比較新奇，目標(biāo)明確，老師能依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整嬉戲，體育常規(guī)很好，老師的口令簡(jiǎn)潔、到位。嬉戲中層次性強(qiáng)，逐步提高要求，，思路清楚，觀看細(xì)致，語(yǔ)言鼓舞準(zhǔn)時(shí)。從內(nèi)容上看，滿意了幼兒挑戰(zhàn)自我的需要，材料供應(yīng)更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運(yùn)動(dòng)氣氛。但在綜合嬉戲時(shí)，老師供應(yīng)的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應(yīng)教會(huì)幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是，假如幼兒情愿嘗試難度高的，那么難度低的就要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整掉。

2023最新版嬉戲策劃方案（篇2）

一、活動(dòng)背景：

為宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)引導(dǎo)健康人生，提高心理素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理文化氛圍，為此我們將開(kāi)展團(tuán)體心理活動(dòng)作為教育的一個(gè)重要方式?，F(xiàn)開(kāi)展“踩氣球”“生死與共““同舟共濟(jì)”“信任背摔”四個(gè)心理勵(lì)志嬉戲。

二、活動(dòng)主題：

關(guān)注心靈，促進(jìn)身心健康。

三、活動(dòng)對(duì)象：

以本協(xié)會(huì)成員為主。

四、活動(dòng)目的：

加強(qiáng)各成員之間溝通，豐富課余生活。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

操場(chǎng)田徑場(chǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間：

20__年

七、活動(dòng)材料：

獎(jiǎng)品(本子)7份、報(bào)紙5張、紙殼子6個(gè)、計(jì)時(shí)表(可用手機(jī))護(hù)墊(體育器材室)2個(gè)、尼龍繩一條、桌子一張、氣球兩袋。

八、活動(dòng)支配：

1、主持人

2、物品管理

3、物品購(gòu)買

4、嬉戲場(chǎng)地選擇

5、嬉戲結(jié)束主持人宣布獲獎(jiǎng)名單

6、工作人員整理場(chǎng)地

九、嬉戲

(1)踩氣球

道具：氣球若干(不少于200個(gè))人數(shù)：30人(詳細(xì)人數(shù)可以以狀況而定)

方法：兩人為一組，組員全部進(jìn)入到一個(gè)規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，兩人三腿，每組系5只氣球，互踩其他組的氣球，最終還未破氣球組獲勝。(在嬉戲中，一旦該組的氣球全被踩破就被淘汰，就要退場(chǎng)不能再踩其他組的氣球。)(可男女合作，或兩男兩女)

流程：

1、氣球的打氣

2、工作人員幫參與嬉戲的人員綁氣球

3、嬉戲規(guī)章宣讀(主持人)

4、登記獲獎(jiǎng)人員

5、現(xiàn)場(chǎng)拍照

6、調(diào)動(dòng)氣氛人員

(2)生死與共

道具：不少于報(bào)紙10張

人數(shù)：約20人

方法：主持人選擇6對(duì)選手(1男1女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦小)，助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開(kāi)1大張報(bào)紙。主持人講解嬉戲規(guī)章，告知最終從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次。各對(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入其次輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。

2023最新版嬉戲策劃方案（篇3）

一、活動(dòng)主題

相親相愛(ài)一家人——全員聚餐溝通會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間

20年7月30日晚上18：00—21：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

公司倉(cāng)庫(kù)籃球場(chǎng)，如下雨，在倉(cāng)庫(kù)一樓。

四、活動(dòng)組織

由企管部牽頭組織，各部門負(fù)責(zé)人及中層管理人員協(xié)作。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白

2、公司領(lǐng)導(dǎo)致辭及年中匯報(bào)

3、聚餐開(kāi)頭，由中高層人員為員工服務(wù)-上菜。(可在就餐過(guò)程中投影播放釋小龍先生的經(jīng)典電影)

4、活動(dòng)節(jié)目：

A、各部門節(jié)目表演(詳見(jiàn)附表1：節(jié)目清單)

B、K歌競(jìng)賽，鼓舞員工自由發(fā)揮(時(shí)間有限，臨時(shí)限定15人)

C、員工唱歌接龍活動(dòng)

D、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)

六、資源需求及工作分工

1、資源需求

2、活動(dòng)分工

七、活動(dòng)中的細(xì)節(jié)及留意事項(xiàng)

1、在聚餐環(huán)節(jié)中，需要掌握好每桌的用酒，每桌選出一個(gè)負(fù)責(zé)人管理，避開(kāi)造成喝酒過(guò)多鬧事等現(xiàn)象。

2、因本次聚餐可攜帶家屬，在現(xiàn)場(chǎng)要看護(hù)好小孩，切勿發(fā)生碰撞、摔倒等事故，給聚會(huì)氣氛帶來(lái)影響。

3、現(xiàn)定聚會(huì)場(chǎng)地為儲(chǔ)運(yùn)部露天的操場(chǎng)上，如當(dāng)每天氣消失變化，我們將會(huì)轉(zhuǎn)移至儲(chǔ)運(yùn)部?jī)?nèi)部。

2023最新版嬉戲策劃方案（篇4）

《地道戰(zhàn)》敘述了1942-1944年間，日本侵略者在我國(guó)冀中平原進(jìn)行著大掃蕩，冀中人民團(tuán)結(jié)一心，利用結(jié)合了冀中人民才智與力氣的地道戰(zhàn)來(lái)毀滅日本侵略軍的故事。當(dāng)孩子在觀看這個(gè)影片的時(shí)候，被影片里曲折簡(jiǎn)單的地道吸引住了，當(dāng)看到冀中人民聰慧的利用百里長(zhǎng)的地道，把鬼子打得慌張?zhí)优?、片甲不留的時(shí)候，他們顯得特殊興奮。在玩沙活動(dòng)中，有許多孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我們也來(lái)挖地道吧?我們也要打鬼子”。聽(tīng)到這我靈機(jī)一動(dòng)由此衍生了《地道戰(zhàn)》這個(gè)建構(gòu)嬉戲。適用年齡：中大班。

目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)電影中比較簡(jiǎn)單的地道進(jìn)行嬉戲。能依據(jù)自己的理解自由制造嬉戲，進(jìn)展幼兒的合作交往的力量。初步嘗試和同伴進(jìn)行分工合作，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

內(nèi)容構(gòu)成：

第一步：觀看影片《地道戰(zhàn)》。

師：“在電影中，我們看到了我們的勞動(dòng)人民用什么特別的方法戰(zhàn)勝了日本鬼子?他們是怎么把地道建筑出來(lái)的?”

幼：“他們?cè)诘氐览锱軄?lái)跑去把鬼子給戰(zhàn)勝了，他們是用工具挖出來(lái)的他們拿著鋤頭、籃子`````?！?/p>

師：“那你們看電影的時(shí)候，你們覺(jué)得他們挖地道的時(shí)候和我們玩得什么嬉戲很像?”

幼：“玩沙``````!”

師：“那我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候要預(yù)備什么工具?”

其次步：安排區(qū)域，進(jìn)行嬉戲。

1.啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒借鑒電影里的地道進(jìn)行挖掘。

師：“在電影里，地道是什么樣的?它們能不能想通?那我們?cè)诮ㄖ氐赖臅r(shí)候要不要把地道連接起來(lái)?”

2.安排區(qū)域讓幼兒進(jìn)行嬉戲。

師：“你們自己找伙伴一起合作來(lái)進(jìn)行挖掘，你們要怎么挖能挖的象我們電影中的地道?”

(讓幼兒自由結(jié)伴在沙池的一個(gè)地方進(jìn)行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道連接起來(lái))

第三步：創(chuàng)新嬉戲。

師：“我們利用沙池里的沙子挖掘出了我們的地道，那我們還可以利用什么來(lái)搭建我們的地道?”

幼：“我們的積木，我們可以用它們把地道搭出來(lái).”

師：“那用積木我們要怎樣搭才能把地道搭建成象電影里的地道一樣?”

(請(qǐng)幼兒用積木進(jìn)行集體建構(gòu)，并大膽進(jìn)行創(chuàng)新)

第四步：參觀、講評(píng)。

師：“我們剛才利用沙子和積木把地道構(gòu)建了出來(lái)，那我們?cè)偻孢@個(gè)嬉戲的時(shí)候，怎樣才能把我們的地道建筑的更好?怎樣能使我們的地道有更多的用途?我們還要添加些什么材料?”

第五步：延長(zhǎng)。

讓幼兒知道我們現(xiàn)在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。

組織實(shí)施要點(diǎn)：

1、閱歷預(yù)備：

(1)觀看影片《地道戰(zhàn)》。

2、材料投入：幼兒園沙池、大型實(shí)心積木、各類積塑等材料。小桶、木棒、地道標(biāo)志、村莊標(biāo)志、各種各樣的玩沙工具。3、家園協(xié)作：

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感受地下停車場(chǎng)、地下商場(chǎng)等場(chǎng)所。

4、環(huán)境設(shè)置：收集各種關(guān)于地道的各種資料。建構(gòu)角供應(yīng)幼兒參觀圖片及幼兒建構(gòu)的成品照片。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用沙子挖掘出各種形式的地道，留意地道的規(guī)劃。

2、留意提示嬉戲規(guī)章，觀看嬉戲材料投放的狀況，引導(dǎo)幼兒自己解決嬉戲糾紛。

3、觀看幼兒嬉戲中語(yǔ)言溝通的狀況，留意個(gè)別內(nèi)向幼兒的交往。

嬉戲評(píng)價(jià)：

對(duì)于中班下學(xué)期的孩子，他們的合作力量有了初步的進(jìn)展，在嬉戲中他們能共同商議?，共同制造。在嬉戲中我們也著重的進(jìn)展了幼兒這方面的力量。有許多地方的設(shè)計(jì)和構(gòu)造都是通過(guò)孩子自主協(xié)商，共同完成的。比如：設(shè)計(jì)村莊的標(biāo)志、地道的標(biāo)志等都是依據(jù)孩子的看法老師給添加到嬉戲中的。在設(shè)計(jì)嬉戲時(shí)，我們也得到了家長(zhǎng)的大力支持，特殊是家長(zhǎng)幫忙查閱抗戰(zhàn)時(shí)期中的各種資料的時(shí)候，家長(zhǎng)們說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪里了解過(guò)去的艱苦，多開(kāi)展這樣的嬉戲，讓我們和孩子們一起來(lái)感悟現(xiàn)在的生活。況且傳統(tǒng)軍事題材是我們嬉戲化園本課程的內(nèi)容來(lái)源之一，讓他們通過(guò)嬉戲來(lái)再現(xiàn)過(guò)去勞動(dòng)人民的聰慧才智和不屈不撓的精神。在這個(gè)嬉戲中，老師把主導(dǎo)的位置讓給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己獨(dú)特的構(gòu)思和理解進(jìn)行制造。

附：有關(guān)學(xué)問(wèn)鏈接和嬉戲掠影

學(xué)問(wèn)鏈接：

抗日戰(zhàn)斗開(kāi)頭后不久，日本侵略者占據(jù)了中國(guó)很多大城市和交通要道，但由于兵力不足，無(wú)法占據(jù)整個(gè)農(nóng)村，使農(nóng)村成了敵人統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)和后方。面對(duì)日軍不斷向我內(nèi)地深化侵害的形勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍，分成很多支隊(duì)，奮勇向敵人后方挺進(jìn)，與廣闊民兵一起點(diǎn)燃游擊戰(zhàn)的烽火，在寬闊的地域上開(kāi)拓了抗日戰(zhàn)斗的敵后戰(zhàn)場(chǎng)。盡管當(dāng)時(shí)我軍武器裝備最差、生活條件最苦，斗爭(zhēng)環(huán)境最惡劣，但是抗日依據(jù)地的軍民團(tuán)結(jié)一心，實(shí)行游擊戰(zhàn)術(shù)為主的敏捷主動(dòng)戰(zhàn)法，依靠廣闊人民群眾的才智，因地制宜、隨時(shí)尋機(jī)、因敵而異，運(yùn)用了“地道戰(zhàn)”“伏擊戰(zhàn)”“攻擊戰(zhàn)”“破擊戰(zhàn)”“地雷戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等20余種游擊戰(zhàn)術(shù)。

2023最新版嬉戲策劃方案（篇5）

活動(dòng)時(shí)間

20__年2月28日

部門、班級(jí)

益智10班

活動(dòng)目的

1、了解活動(dòng)中哪些行為、哪些嬉戲存在危急，不能玩危急的嬉戲。

2、培育同學(xué)觀看、辨別是非以及自我愛(ài)護(hù)的力量。

3、提高同學(xué)的安全和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師帶領(lǐng)同學(xué)在操場(chǎng)上自由嬉戲、活動(dòng)。老師用相機(jī)將同學(xué)危急動(dòng)作、危急嬉戲的.畫片拍攝下來(lái)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、出示老師拍攝的畫面，請(qǐng)同學(xué)觀看。

2、集體談話、爭(zhēng)論：

---他們這樣做正確嗎

---會(huì)發(fā)生什么樣的事情

---應(yīng)當(dāng)怎么做

---老師小結(jié)：他們這些行為，這些嬉戲是危急嬉戲，玩危急的嬉戲會(huì)使自己受傷。全部我們小伴侶在玩嬉戲時(shí)肯定要遵守規(guī)章，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己不受損害。

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勀切╂覒蚴俏＜辨覒?談話記錄)(從高處、樓梯口往下跳;仿照動(dòng)畫片中的武打動(dòng)作;把小椅子當(dāng)馬騎;在公路邊踢球;在公路邊追逐伴侶等等。)

---怎么避開(kāi)這些危急

4、將這些安全行為進(jìn)行總結(jié)，學(xué)習(xí)兒歌《安全記心中》要求同學(xué)向兒歌中說(shuō)的那樣做。

5、選取同學(xué)充當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，遇見(jiàn)危急的行為要準(zhǔn)時(shí)制止。

三、結(jié)束部分

再次帶領(lǐng)同學(xué)出去嬉戲、活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)要遵守嬉戲規(guī)章，不玩危急的嬉戲。

2023最新版嬉戲策劃方案（篇6）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，提高觀看和閱讀力量。

2、以“醫(yī)院嬉戲”的故事為線索綻開(kāi)閱讀和爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好。

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語(yǔ)言和書面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。

三、活動(dòng)預(yù)備

大圖書1本;小圖書20本。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀愛(ài)好，爭(zhēng)論閱讀方法。

今日，老師帶來(lái)一本好看的圖書，瞧!(出示一本大圖書)請(qǐng)大家想一想，

應(yīng)當(dāng)怎樣翻看圖書?

啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁(yè)碼依次看。

(1)我們先來(lái)看封面，書名叫什么?你是怎么知道書名的?

(2)看完封面看哪里呢?頁(yè)碼在什么地方?(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)

(3)翻到第一頁(yè)，里面有很多畫和字，應(yīng)當(dāng)怎么看呢?(按1、2、3依次看)

2、讓幼兒自由閱讀，留意觀看幼兒的閱讀狀況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小伴侶都看得清晰，特地為你們每人預(yù)備了一本書?？?一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，愛(ài)護(hù)好圖書，行嗎?”

3、老師逐一提問(wèn)與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論：

(1)這本書講的是一件怎樣的事?開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?

(2)從第一幅畫中你能看出他們?cè)谕媸裁存覒騿?聰聰、瞇瞇、凳子狗各扮演什么角色?

(3)聰聰怎么啦?他可能會(huì)哪兒不舒適呢?

(4)凳子狗醫(yī)生怎么做?聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫?

(5)讓幼兒觀看：凳子狗哪里做錯(cuò)了?(聽(tīng)診器的用法)

(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的?對(duì)不對(duì)?你知道打針的步驟嗎?(仿照一下)

(8)瞇瞇護(hù)士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?

4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完