小學(xué)音樂(lè)-《初四思想品德專(zhuān)題復(fù)習(xí)-成長(zhǎng)的足跡》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

成長(zhǎng)的足跡初四專(zhuān)題復(fù)習(xí)（一）成長(zhǎng)“三部曲”剛?cè)雽W(xué)求學(xué)中畢業(yè)時(shí)“三新”優(yōu)良品質(zhì)和能力人生選擇

在入學(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，小海都不太敢與同學(xué)主動(dòng)交流，就怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)被人笑話(huà)；在小組合作學(xué)習(xí)中，不愿將自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)共享，唯恐別人超過(guò)自己；班級(jí)活動(dòng)能不參加就不參加，漸漸地小海感到與同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越緊張。

中考鏈接（一）請(qǐng)指出小海與同學(xué)關(guān)系緊張的原因并提出相應(yīng)的建議。（6分）展示要求：第一步：點(diǎn)明問(wèn)題中的重點(diǎn)信息第二步：點(diǎn)明材料中的關(guān)鍵詞，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析第三步：展示答案

初中生活的最后一次班會(huì)上，師生都很激動(dòng)，四年里朝夕相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。“難忘”似乎成了大家的口頭禪。★“難忘老師的那句話(huà)”小剛：那個(gè)周末，網(wǎng)吧前的偶遇，老師的那句“管理不好自己的人，必定一無(wú)所成”讓我從此遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。中考鏈接（二）溫馨提示：圍繞材料關(guān)鍵詞，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)問(wèn)?！铩半y忘老師的那次家訪”小強(qiáng)：張老師家訪時(shí)的那席話(huà)，讓我明白家庭的變故是上天給了我磨煉的機(jī)會(huì)。從此，不悲觀不放棄，永駐我心?！铩半y忘……”

班主任張老師：難忘同學(xué)們?cè)谡n堂上、賽場(chǎng)上所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的好勝心和團(tuán)結(jié)合作；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后，很快表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)時(shí)的宣誓場(chǎng)面與考試時(shí)的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)。

★“難忘老師的那句話(huà)”小剛：那個(gè)周末，網(wǎng)吧前的偶遇，老師的那句“管理不好自己的人，必定一無(wú)所成”讓我從此遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

（1）讓一個(gè)沉迷網(wǎng)游的人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧不是一件容易的事，這需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。小剛成功遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，對(duì)沉迷網(wǎng)游而又極想自拔的人有哪些啟示意義？（3分）

（2）“家庭的變故是上天給了我磨煉的機(jī)會(huì)”，“不悲觀不放棄，永駐我心”。從這些話(huà)語(yǔ)中能看出小強(qiáng)對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度是怎樣的？（4分）★“難忘老師的那次家訪”小強(qiáng)：張老師家訪時(shí)的那席話(huà)，讓我明白家庭的變故是上天給了我磨煉的機(jī)會(huì)。從此，不悲觀不放棄，永駐我心?！铩半y忘……”班主任張老師：難忘同學(xué)們?cè)谡n堂上、賽場(chǎng)上所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的好勝心和團(tuán)結(jié)合作；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后，很快表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)時(shí)的宣誓場(chǎng)面與考試時(shí)的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)。

（3）班主任張老師的三個(gè)“難忘”，實(shí)際上是對(duì)同學(xué)們哪些優(yōu)