部編人教版四年級下冊語文《在天晴了的時候》優(yōu)秀說課稿

部編人教版四年級下冊語文《在天晴了的時候》優(yōu)秀說課稿一、說教材《在天晴了的時候》是人教部編版小學(xué)四年級下冊語文第三單元的一篇略讀課文，整首詩用擬人手法、形象的語言生動地描寫了雨后天晴的景象，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖，語言清新明快、優(yōu)美形象。二、說學(xué)情四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的自悟能力，但要透過文字感悟文本背后蘊(yùn)含的情感還存在一定差異。因此這就需要老師的巧妙引導(dǎo)、點(diǎn)撥。三、說教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：能在具體的語言環(huán)境中，運(yùn)用邊讀邊想象，學(xué)習(xí)課文的表方法，理解“錠透”“ 暈皺”等詞語的意思。過程方法目標(biāo)：正確，流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，體會作者的情感。情感價值目標(biāo)：通過有感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是：體會詩歌所包含的思想感情四、說教法學(xué)法教是為學(xué)服務(wù)的，選擇適當(dāng)?shù)慕谭?，可以最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，本節(jié)課我將采用創(chuàng)設(shè)情境法，朗讀品悟法，想象感悟法，多媒體輔助法的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過“讀、品、悟”(或自主探究、合作學(xué)習(xí))的方法來學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生在讀中受到情感熏陶，在讀中獲得思想啟迪，在讀中享受審美樂趣。五、說教學(xué)過程為讓學(xué)生自然而然走進(jìn)文本，更好地與文本、作者進(jìn)行心靈溝通，從而產(chǎn)生共鳴，我預(yù)設(shè)了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個成功的導(dǎo)入，能激起學(xué)生的閱讀期待。所以開課伊始，我通過談話唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴”現(xiàn)代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩， 今天我們來學(xué)習(xí)這首《在天晴了的時候》。以此揭示課題，板書課題并讓學(xué)生齊讀課題。（二）整體把握，感知全文課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知?！币虼?，我將讓學(xué)生先自由地讀課文，邊讀邊思考：課文中哪些詩句寫了雨做好鋪墊。（三）細(xì)讀品味，理解感悟閱讀是一個讀者與文本相互作用，構(gòu)建意義的動態(tài)過程。教學(xué)中我將引導(dǎo)學(xué)生積極于文本對話，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感來感受小白菊的美，并通過比較一瓣瓣、一瓣一瓣，來感受詩句語言美，并通過想象畫面，來體會“錠透”的意思，接著我將通過“枯葉蝶翅膀”的作用，以此來理解作者為什么把鳳蝶兒比作智慧的書頁，并讓學(xué)生說說以上都運(yùn)用了什么寫作手法？以此來學(xué)習(xí)擬人手法，體會作者在天晴了的時候的喜愛之情。 并通過再讀這一節(jié)，讀出那種喜愛。接著我將引導(dǎo)學(xué)生品讀第2小節(jié)，通過讓學(xué)生抓住第二小節(jié)的 12行與第一節(jié)的12行進(jìn)行比較，得出語氣不一樣，感受那一份激動，并讓學(xué)生帶著這種激動召喚的語氣再讀這一小節(jié)。最后，我讓學(xué)生齊讀第三小節(jié)，并找出你覺得最美的詞。學(xué)生可能會找到“暈皺、暗綠”我將通過播放圖片幫助學(xué)生理解詞語意思，體會文中的意境美，并讓學(xué)生帶著這種美感在讀這一小節(jié)。最后，我讓學(xué)生齊讀第三小節(jié)，并找出你覺得最美的詞。學(xué)生可能會找到“暈皺、暗綠”我將通過播放圖片幫助學(xué)生理解詞語意思，體會文中的意境美，并讓學(xué)生帶著這種美感在讀這一小節(jié)。（四）總結(jié)全文，拓展延伸我會設(shè)計(jì)這樣一段結(jié)束語：同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一我會設(shè)計(jì)這樣一段結(jié)束語：同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用你的筆學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法記錄下你所見到的美。以此達(dá)到讀寫結(jié)合的目的。以豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。最后來說說我的板書設(shè)計(jì)，根據(jù)課文內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這個板書，我是按文章的主題線來