家訪日志：真心交流促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)參考范本家訪日志：真心交流促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)______年______月______日____________________部門

夕陽(yáng)的余輝斜照在我們的身上，我和石老師拿著必備的家訪資料，在沒(méi)有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。

第一站，我們到付允泰家里去。

付允泰是個(gè)普通的孩子，生活能力特別強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)上連他的父母都沒(méi)有足夠的自信了。已經(jīng)打算放棄管他們了

一看到我們，他爸爸就問(wèn)：是不是我兒子在學(xué)校又出了什么事情了？我馬上解釋說(shuō)：你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。聽(tīng)到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：你們也知道他以前是個(gè)基礎(chǔ)很差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。作業(yè)亂畫(huà)，特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)很差。但近期有所好轉(zhuǎn)，上課積極回答問(wèn)題，作業(yè)正確率也大有提高，也沒(méi)有以前那么怕學(xué)語(yǔ)文了。在學(xué)習(xí)上有了一定的自信和主動(dòng)性，還聊了他很多的優(yōu)點(diǎn)聽(tīng)到這里能明顯的看出家長(zhǎng)高興的樣子，心里甜滋滋的，并用手輕輕摸著兒子的頭，連連點(diǎn)頭。最后我們希望家長(zhǎng)能夠繼續(xù)督促孩子認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸的文化程度低，在學(xué)習(xí)上他管不到孩子，媽媽文化略高點(diǎn)，但在孩子的心目中威信又不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開(kāi)始看電視，直到睡覺(jué)。如果把他關(guān)在家里做作業(yè)，他讓家長(zhǎng)一走就開(kāi)始睡覺(jué)了。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣而且習(xí)慣二亂畫(huà)，我們作家長(zhǎng)的真的沒(méi)得法。家長(zhǎng)希望我們對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。

望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿懷期待的目光，我們心里明白，要讓這個(gè)孩子真正改變，我們必須繼續(xù)對(duì)這個(gè)孩子跟蹤輔導(dǎo)。我連忙摸著孩子的頭說(shuō)：我充分相信聰明的你在以后的學(xué)習(xí)中一定能自覺(jué)主動(dòng)，不讓老師和家長(zhǎng)失望。他眼中含著淚花，連連點(diǎn)頭，還說(shuō)：謝謝也老師，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，記住你們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的好。

這次家訪讓我們感到十分欣慰，我們的家訪是有收獲的，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通，收獲了家庭的理解，收獲了孩子的心聲

我們明白，孩子是家長(zhǎng)的希望，而教師又是