小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)課件設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：李國蒙人民教育出版社五年級下冊孩子們！來吃點(diǎn)心了！6塊小點(diǎn)心，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到多少塊？除法：6÷3＝2（塊）？

分?jǐn)?shù)：一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體等都可以看作一個(gè)整體。把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。例1：把1個(gè)蛋糕平均分給3個(gè)人，每人分得多少個(gè)？

你能用除法和分?jǐn)?shù)兩種形式表示結(jié)果嗎？1÷3除法計(jì)算每人分得蛋糕的算式：

將一個(gè)蛋糕看作一個(gè)整體，平均分為3份每人分其中的一份為：所以得到：1÷3=

（個(gè)）

如果一個(gè)蛋糕平均分給兩個(gè)人呢？平均分給5個(gè)人呢？你又能得到除法和分?jǐn)?shù)之間什么樣的等式？1÷2=1÷5=

同學(xué)們你猜想除法中的被除數(shù)、除數(shù)和分?jǐn)?shù)中的分子、分母之間有什么樣的關(guān)系嗎？被除數(shù)÷除數(shù)=3÷4=（個(gè)）實(shí)例探究例2把3個(gè)月餅，平均分給4個(gè)人，每人分得多少個(gè)？要求：

說一說：怎樣列式？怎樣分？分一分、剪一剪、拼一拼。每人分得多少個(gè)月餅？

想一想：有幾種不同的分法？哪種分法最簡單？方法一方法二方法三證實(shí)猜想

a、b可以是任何數(shù)，對嗎？

在除法中，0不能做除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母，相當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分母不能是0。（b≠0）

被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線。被除數(shù)÷除數(shù)=

如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫？a÷b=新知收獲被除數(shù)÷除數(shù)=（除數(shù)≠0）分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別:聯(lián)系區(qū)別

分?jǐn)?shù)是一種數(shù)除法是一種運(yùn)算分?jǐn)?shù)線除號分母(不能為0)除數(shù)(不能為0)分?jǐn)?shù)值商分?jǐn)?shù)除法分子被除數(shù)鞏固新知1、在下面括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（）7÷13==（）÷（）（）÷7=（）7135842、森林醫(yī)生判斷對錯(cuò)

（1）a÷b＝

（）×（2）7÷9=（

）×3、用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商24÷25=16÷49=

2÷9=11÷12=生活小能手鞏固用分?jǐn)?shù)表示商①馬騰從家到學(xué)校走了15分鐘，他平均每分鐘走多少km？

1÷15＝（km）②把這桶餅干平均放在5個(gè)保鮮盒中，平均每個(gè)保鮮盒放多少kg？

生活小能手3÷5＝（kg）挑戰(zhàn)自我

將6米的繩子平均分成8段，每段是全長的幾分之幾？每段長幾分之幾米？

分析：可以按照分?jǐn)?shù)的定義做第一問，用今天的知識解決第二問，你能行嗎？每段是全長的每段長6÷8=（米）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？總結(jié)收獲分?jǐn)?shù)與除法1÷3=

（個(gè)）3÷4=

（個(gè)）本節(jié)知識點(diǎn)

被除數(shù)÷除數(shù)＝