小學(xué)英語-What will you do for your mum on Mother's Day教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計單元課題：Unit3Myschoolcalendar教學(xué)內(nèi)容：PartBWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill......教學(xué)目標：1、知識目標：能聽、說、讀、寫重點詞匯cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.2、能力目標：能運用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”進行簡單的對話練習(xí)。3、情感目標：充分利用“母親節(jié)”這一節(jié)日對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育，讓學(xué)生充分認識到“母愛大無邊”，從而養(yǎng)成尊重父母、能為父母做事情的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點：四會掌握重點詞匯cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.教學(xué)難點：掌握運用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”教具準備：多媒體課件、移動鼠標等教學(xué)流程：一、Warmingup：Listentothesong《Mother’skiss》師：Hello!Boysandgirls!ThisclassIbringyouabeautifulsong.Wouldyouliketolisten?OK,Let’slistentothesong.Youcanclaptothebeat.（課件播放視頻歌曲《媽媽的吻》）師：Thisisabeautifulsong.Doyoulikeit?生：……師：Thisisasongaboutthemother.Doyouloveyourmother?生：……師：Doyouknowwhichfestivalisaboutthemother?生：……（有個別學(xué)生可能回答上來）師：Yes!Good!It’s“Mother’sDay”二、Presentation:1、教學(xué)詞匯（on）Mother’sDay(課件顯示)，并注明Mother’sDayisthesecondSundayinMay.2、師：OK!Nowpleaselookatthispicture.Thisismymother.Sheisveryold.Iloveherverymuch.IwilldomanythingsforheronMother’sDay.Suchascook/makeacard/say“Thankyou”/singtoher/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher.（課件依次顯示并教學(xué)上述黑體詞匯）3、Letthestudentsreadthewordsfreely.師：I’llgiveyou3minutes,pleasereadthewordsbyyourselves.Ifyoucan’t,pleaseaskme.4、Playagame:What’smissing?（課件顯示）師：Pleasereadthemissingwordloudly.5、師：Mother’sDayiscoming!WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?引導(dǎo)學(xué)生說Iwill……（課件依次顯示所學(xué)詞匯，在句型中繼續(xù)操練詞匯，熟悉句型，鞏固知識，加深記憶。）6、Workinpairs:(課件顯示要求)師：OneisA,oneisB.PracticethedialoguewithyourpartnerandthenI’llasksomeonetoact.三、Summary：師：Thisclasswehavelearnedsomewords(課件依次出示所學(xué)詞匯),andtwosentences(課件依次出示句子)。Canyoureadthewords?Canyousaythesentences?四、Practicein-class:（課件呈現(xiàn)）師：OK!Nowlet’sdosomeexercises.Accordingtothepictures,fillintheblanksusingtherightwords.五、Homework：1、Copythewordsandphrasesfor3times.在作業(yè)本上抄寫本節(jié)課所學(xué)單詞和短語。2、Askandanswerinpairs,usingthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sday？Iwill…”熟練掌握和運用句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sday？Iwill…”進行問答練習(xí)。3、Ifyoucan,youcansingthesong《Mother’skiss》foryourmum.如果你行的話，可以把《媽媽的吻》這首歌唱給你的媽媽聽。板書設(shè)計：Unit3MyschoolcalendarA:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?cookforhermakeacardforhersingtoherB：Iwillsay“Thankyou”writeheralettertellherastoryplaythepipaforher學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了將近三年的英語，有了一定的英語基礎(chǔ)，也有一定的生活經(jīng)驗，對母親節(jié)相當熟悉，也知道應(yīng)該對長輩做些力所能及的事情，所以對本節(jié)課的教學(xué)難度不很大。但是班級內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不盡相同，理解和接受能力也有所不同，應(yīng)提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，做好充分準備。課堂效果分析通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和課堂檢測練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容能夠掌握，能熟練準確地說出所學(xué)詞匯，并能運用所學(xué)句型加以聽說訓(xùn)練，可以說課堂教學(xué)效果良好。但也有個別學(xué)生存在對所學(xué)詞匯發(fā)音不準、語調(diào)不正確和斷句不恰當?shù)痊F(xiàn)象，需加以個別跟進輔導(dǎo)。教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)五年級下冊Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk后面的WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?僅僅是一小部分內(nèi)容，主要是圍繞“母親節(jié)”展開話題，熟悉鞏固重點詞匯“cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/writeheraletter/tellherastory/playthepipaforher”。教學(xué)主要句型“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?Iwill……”，通過對教材內(nèi)容的整合，加以其他教學(xué)資源的充分利用，加強了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運用能力和交際能力，并提升了對學(xué)生的情感教育。Practicein-class（評測練習(xí)）：Fillintheblanks根據(jù)圖片含義，運用正確的短語完成句子A:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?B:Iwill________________________________.C:Iwill________________________________.D:Iwill_______________________________.E:Iwill___________________________________.F:Iwill__________________________________.G:Iwill________________________________.H:Iwill______________________________________________.課后自我反思通過對本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上輕松自如的身影，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂上活躍的氛圍，確實值得高興。但也存在以下不足之處：一、課堂用語不很熟練、流利，前后有些不銜接，有時出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象。二、課件制作有些花哨，其中有些幻燈片字體不太清晰。三、課堂上缺乏對學(xué)生書寫單詞的指導(dǎo)，高年級學(xué)生應(yīng)該聽說讀寫并進。四、注意對學(xué)生語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)加以強調(diào)和指導(dǎo)。五、缺少教學(xué)板書設(shè)計。即使課件當中存在，也應(yīng)在黑板上板書。課標分析國家英語《課程標準》中指出，英語教學(xué)的最終目的是為了進行交流，是為了培養(yǎng)學(xué)生語言的實際運用能力和交際能力。本課時的教學(xué)內(nèi)容也正是充分體現(xiàn)了這一點。在學(xué)生了解“母親節(jié)”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生熟悉“cook/makeacard/singtoher/say“Thankyou”/write