的班主任年級工作總結(jié)模板集合8篇

的班主任年級工作總結(jié)模板集合8篇班主任年級工作總結(jié)篇1

五年級下學(xué)期真是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)，整整一年時(shí)間，我真是經(jīng)常為五三班而我心悲傷，不得終日。尤其到了下半學(xué)期，幾個(gè)突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師，身體雖偏安一隅，但心靈卻在日常的班級管理和教學(xué)工作之中如登險(xiǎn)峰，班級的狀況又經(jīng)常如怪石嶙峋處，言語至此，斷非一個(gè)教育工該有的正面心態(tài)，但的確是我心中臨水照花的一瞥。

但幸運(yùn)的是，身為教師，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的改變多端的效果；也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒，反恭己身；更能累積閱歷，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中。

當(dāng)下狀況，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人仔細(xì)的好教師，實(shí)在是需要付出許多的努力與艱辛，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨、辛苦付出的前輩們致敬，感謝你們，言傳身教，為我們樹立極好的典范。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主見懇談教育，在請教了文雅姐之后，她建議我在跟學(xué)生談話的時(shí)候，拿凳子，邀請學(xué)生坐下來談話，勿要生站師立，造成不平等對話的局面。經(jīng)過實(shí)踐，發(fā)覺此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學(xué)生十分有效果。在我們班，此舉對：xx等三個(gè)孩子效果顯著。

班級言論評價(jià)為主在發(fā)生一件事情，尤其是違反原則的事情之后，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言。對事不對人地對班級事件進(jìn)行評價(jià)；隨后，邀請?jiān)谑录?dāng)中的孩子站起來，請?jiān)u價(jià)的學(xué)生看著他的眼睛告知他，他該怎么做；最終，邀請班里的孩子給他送祝愿。這個(gè)舉措對心里知道對錯(cuò)，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較淘氣的孩子十分見效，比方：陳國政、卞家耀、古禮豪。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法，有謙卑受教的心的孩子，情愿坐下來傾心而談。在實(shí)行這種舉措之后進(jìn)步最大的，是我們班的賈秀文。上一個(gè)學(xué)期，剛開始見面時(shí)，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴，晶瑩如露，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā)，不為自己辯解，也不開口爭吵指責(zé)他人。見狀，我溫順地拉起她的手，用關(guān)切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下，引導(dǎo)她開口說話，開口解決問題。日常月久，過了一個(gè)學(xué)期，如今的她，幾乎是煥然一新，當(dāng)有新的問題發(fā)生時(shí)，她不再是從前那個(gè)可愛的小炸彈，而成了一個(gè)凡事包涵、凡事冷靜、凡事忍耐的小女生，著實(shí)可愛。

學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我覺得我的努力和付出還不夠，想的方法不夠多不夠敏捷，效果也不夠好。面對五三班這種近三分之一孩子不情愿學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)主動性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的狀況,應(yīng)當(dāng)在新的學(xué)期實(shí)行新的手段，并且要留意以下問題：

照看特別學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對一好帶差。加大力度培優(yōu)，分層布置作業(yè)。批判和鼓舞相結(jié)合。班干部培育本學(xué)期整整一個(gè)學(xué)期只召開了一次班干部會議，我認(rèn)為這是導(dǎo)致班干部不主動，學(xué)生不聽管教的主要緣由之一。在新的學(xué)期，要引進(jìn)班干部內(nèi)部評價(jià)機(jī)制，定期定量評價(jià)，有賞有罰。

家校溝通本學(xué)期我主動與家長溝通，但是家長回應(yīng)不主動。回應(yīng)不主動的家長有：卞家耀媽媽、劉勤睿父母。本來為培育他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè)，但是效果極其不理想，很多學(xué)生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè)，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級群里公布作業(yè)，方便家長檢查。但此舉一旦實(shí)行，不利于學(xué)生獨(dú)立能力的培育，利弊參半。

下學(xué)期新狀況五三班在我的帶著下，并未看到明顯的進(jìn)步，我心惶惶，不知所終。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn)，到了下學(xué)期，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期〞的特征：自我意識增添、不受批判等。也由于在起初帶班時(shí)，閱歷匱乏，為確立好教師權(quán)威形象，遂后期工作舉步維艱。

擬計(jì)劃鑒于一年的閱歷總結(jié)，我反思在帶著班級時(shí)要留意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象，跟學(xué)生保持適當(dāng)距離，以威武為主，勸慰溫順為輔。建立完善的評價(jià)機(jī)制，充分利用好五星評比，不行無懲處，不行只批不懲。嚴(yán)抓備課工作，充分利用課堂時(shí)間，肯定要做到高效課堂。留意學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)心情，充分調(diào)動起他們的主動性，也要留意問題的層次，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時(shí)間，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。發(fā)動家長，讓家長參加到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當(dāng)中。

綜上，為工作一年的“新手〞班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

班主任年級工作總結(jié)篇2

這個(gè)月，由于國慶放假7天，剩下的幾個(gè)星期又是忙勞碌碌，因此總覺得這個(gè)月時(shí)間過得特殊快?，F(xiàn)將本月工作作簡潔回顧。

一、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，本月我教育學(xué)生仔細(xì)做好課前預(yù)備，落實(shí)課堂規(guī)范，仔細(xì)做好值日，自覺愛護(hù)環(huán)境，尊師敬長，文明禮貌等，孩子們漸漸已經(jīng)形成習(xí)慣。針對班里少數(shù)學(xué)生不良的行為習(xí)慣，如說粗話、臟話、欺侮同學(xué)、勞動觀念差等準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并抓住契機(jī)對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育。

二、關(guān)愛每一位學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對于班級中的一些特別學(xué)生，我總是給予更多的關(guān)愛。在我班，后進(jìn)生人數(shù)較多，能量大，影響壞。因此，我首先要求自己把真誠的愛給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次是擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)給予確定、嘉獎。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了大課間的訓(xùn)練。

要求學(xué)生提高認(rèn)識，仔細(xì)練操，爭取做到快、靜、齊。通過努力，學(xué)生的做操質(zhì)量有了大幅度的提高，基本到達(dá)了要求。

四、狠抓了養(yǎng)成教育工作。

要求學(xué)生每天仔細(xì)書寫，堅(jiān)持不懈。平常我加大了指導(dǎo)與檢察的力度，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，盡一步做好了迎檢工作。

五、在班級工作中也還存在一些缺乏問題，主要有：

1.對學(xué)生思想教育過程中，對個(gè)別頑皮學(xué)生缺乏很好的耐煩。

2.課外活動開展的不夠，不能很好的培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、今后的工作目標(biāo)和努力方向：

工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成果。

后半期我要揚(yáng)長避短,克服工作中的缺乏和缺點(diǎn),扎實(shí)高效工作，把五年級建成一個(gè)真正的優(yōu)秀班集體。

班主任年級工作總結(jié)篇3

回眸間，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我和學(xué)生將臨時(shí)分別的時(shí)間也快到了，雖有幾分不舍，卻也讓人期盼。因?yàn)樵谶@短短的幾個(gè)月里，學(xué)生們在我的帶著下、在六〔1〕班這個(gè)大家庭中，健健康康地成長，快歡樂樂地生活?；仡欉@些日子，我伏案深思，幾多得失，有喜有憂。現(xiàn)把這一學(xué)期來的成果和缺乏總結(jié)如下，以便為后來的工作積累閱歷。

一、營造良好的班集氣氛。

良好的班集氣氛對一個(gè)班級太重要了。由于每個(gè)人都存在獨(dú)特差異，每人學(xué)生都有一個(gè)自我，假如都按個(gè)人的愛好、行為準(zhǔn)則辦事，整個(gè)班級就亂成一團(tuán)，像盤散沙。建立良好的班風(fēng)時(shí)應(yīng)抓住學(xué)生的共性，進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特。也就是說設(shè)定一個(gè)共同的目標(biāo)，一個(gè)能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo)，讓大家為實(shí)視這個(gè)目標(biāo)一起努力。本學(xué)期在開學(xué)之際，我便明確向?qū)W生提出把六〔1〕班建成一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的班集體。要求每個(gè)人朝著這個(gè)目標(biāo)出發(fā)，努力打造一個(gè)明星級的班級。而我平常還把學(xué)校關(guān)于每個(gè)班的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當(dāng)有好幾個(gè)“第一〞擺在學(xué)生面前，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉玫某晒麣g呼雀躍。還有這次元旦晚會，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目，我這這個(gè)任務(wù)交給全班學(xué)生，期望大家為班集體的榮譽(yù)出謀獻(xiàn)策。最終通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成果。全部這些，和每個(gè)學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的。每個(gè)人都渴望勝利，渴望別人贊許的目光。而在進(jìn)展共性的同時(shí)，也要注重學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展，因?yàn)樗仞B(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)造性的人才。

二、借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重的作用。很多有閱歷的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明、工作仔細(xì)的班干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要的工作，有了這支隊(duì)伍的協(xié)助，班主任工作才能從繁重走向簡潔和輕松。人的能力是有限，不行能事事親為，面面俱到，而且班主任再怎么態(tài)度溫和，和學(xué)生如何的親近，在學(xué)生眼里還是有肯定的權(quán)威性，有時(shí)難免不被理解和接受，通過班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果。班干部部應(yīng)細(xì)心培育：一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，“從群眾來，到群從中去〞。二、大力表揚(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們先進(jìn)的事跡，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。三、在鼓舞干部大膽工作，指教他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做學(xué)生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個(gè)班級的組織者、管理者，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良師益友。班主任唯有接近學(xué)生，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)心和愛，他們才能敞快樂扉接受你，敬重你。“誰愛孩子，孩子就會愛誰〞。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來到這里讀書的，大部分都吃住在學(xué)校，以學(xué)校為家，父母都不在身邊，我便成了他們第二個(gè)父母。平常，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談，常到他們住的宿舍關(guān)懷他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有什么需要的肯定要找老師。我班的羅麗紅同學(xué)，是個(gè)體質(zhì)較弱的女生，常常生病，父母又住得遠(yuǎn)，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項(xiàng)工作之一，雖然辛苦些，但看到她主動向上，對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒，自己便感到欣慰。而平常我與她交談中總會告知她，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情，當(dāng)你專心去做了，我想學(xué)生能感受得到。

四、多與其它科任教師、家長聯(lián)系。

教育學(xué)生是多方面的，光靠班主任一個(gè)人的力量有限。班主任應(yīng)和其它科任教師、家長取得聯(lián)系，雙管齊下，共同努力，教育好學(xué)生。

當(dāng)然我的工作還有許多的缺乏，班集管理中出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，在向?qū)W生開展的一項(xiàng)“當(dāng)你有煩心的事最想和誰說〞的調(diào)查中，作為班主任的我并不是學(xué)生最情愿傾吐的對象，可見我的工作做得還不夠?？梢哉f，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，今后，自己應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任年級工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)年又在忙勞碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上主動要求上進(jìn)，在工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，主動向上的班級良好氣氛，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培育是學(xué)生全面進(jìn)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長學(xué)問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和進(jìn)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)表達(dá)。好習(xí)慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培育學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立典范，比方在學(xué)生面前堅(jiān)持說一般話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛仿照，可塑性強(qiáng)，漸漸自然會養(yǎng)成老實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培育好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級實(shí)際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)懷人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動》、《我家門前的垃圾筒》、《今日我當(dāng)家》《歡樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的暖和;在活動中，培育了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)覺學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了，班級里仔細(xì)作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、競賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、用“愛〞教育感化學(xué)生。

愛是人類生活中永久的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷學(xué)生的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，依據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾蛥^(qū)分能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個(gè)不會，那個(gè)不行。孩子還哪來信念?而只有“愛〞才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛〞，對于后進(jìn)生我要“偏愛〞，對于中等生我要“博愛〞。所以我把對學(xué)生的“愛〞建立在對學(xué)生的敬重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣特別差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫馬虎，有時(shí)“亂〞做或不做。我通過個(gè)別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓舞、結(jié)對幫助很多的方法，我耐煩地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，期望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法，我不愿放棄一絲期望。工夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)看法有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。

人心都是互相的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成果很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師，我想去大便。〞我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們在練，我一邊巡察一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)覺他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫了。經(jīng)過他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意。可低頭看他寫時(shí)發(fā)覺不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又焦急。我毫不遲疑地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個(gè)大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、照看著、

鼓舞著，那肯定是最和諧、最美的。

三、培育小干部，形成凝聚力。

假如把班級看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氣氛需要每個(gè)家里的人來創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級學(xué)生還小，可我信任他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級小干部，期望通過小干部的凝聚作用帶動全班學(xué)生，形成良好的氣氛。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強(qiáng)了。假如老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)憂，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了很多。漸漸地，班級形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我〞來擦，地臟了“我〞來掃，鉛筆斷了“我〞借你……而且，在一些集體競賽或個(gè)人競賽中，很多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競爭意識也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫競賽、改錯(cuò)別競賽、黑板報(bào)競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文競賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都興奮不已，對以后更是充滿了信念。

班主任年級工作總結(jié)篇5

這是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個(gè)班，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班，一個(gè)健康歡樂的班，一個(gè)有情友愛的班。

五十八個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓六、三班的教室里每日都是春天?；顫姸槐M情，仔細(xì)而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永久心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。

黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄辦的豐富多彩，讓過往者經(jīng)常駐足賞鑒，贊美不已。室內(nèi)布置更是特別好玩，無論是文章書畫，還是小報(bào)格言都井井有條、錯(cuò)落有致地凸如今教室的四周墻壁上。學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，不進(jìn)步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。

還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠競賽一等獎、籃球競賽第一名的稱號，那都是凝聚著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團(tuán)結(jié)向上主動進(jìn)取的成就。

我們自豪，我們傲慢；他們羨慕，他們稱好。

我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，每天都是清掃得干潔凈凈，學(xué)生們贊揚(yáng)，領(lǐng)導(dǎo)們表揚(yáng)。還有同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。

當(dāng)然了，六年級的小學(xué)生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢〞，高底深淺還沒有正確全面的認(rèn)識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點(diǎn)；甚至久錯(cuò)成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強(qiáng)，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛，他們肯定能重新找到前進(jìn)的方向，找回臨時(shí)迷失的自我。

班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀，五十八位同學(xué)都在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里自由的在學(xué)問的海洋里遨游著、擷取著。

路遙知馬力，日久見人心，將來的路還很長，信任，我們六三班會做的更杰出的。

班主任年級工作總結(jié)篇6

走上工作崗位以來,我始終在主動思索的如何做好班主任工作,期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。每天我站在黑板前,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷,攀爬著爬不完的臺階。

在校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處和政教處的率領(lǐng)下,我們又走完了一個(gè)階段的學(xué)習(xí)旅程,在此期間,經(jīng)過全班的努力,班級核心已經(jīng)形成,全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié),朝氣蓬勃,關(guān)懷班級,主動向上。

在短短的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,我們朝夕相處,使我對每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了一種真摯的感情,每當(dāng)在課堂上面對著他們睜著兩只大眼睛求知的欲望深深的感染了我,因此,自己暗下決心,不但要向他們傳授學(xué)問,更重要的是教會他們怎樣做人,讓他們成為得才兼?zhèn)涞臈澚褐?為到達(dá)此目的,自己認(rèn)為必需在班級管理上下功夫,雖然沒有什么好的閱歷,但獲得的教訓(xùn)還是不少的,教學(xué)工作總結(jié)通過總結(jié)自己的教訓(xùn),做好班主任工作的首要一條就是,“身教勝于言教,。〞學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,生活上愛護(hù)照看他們,給他們熱情和暖和,愛惜每一名學(xué)生,這是我們的責(zé)任。

一、用“心〞育人

“愛就是教育〞。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富獨(dú)特、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的進(jìn)展充滿信念。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓舞〞,需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相觀賞的橋梁。

二、留意常常保持和家長的有效聯(lián)系

上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累不說,效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中,我會教多的.聯(lián)系家長,一旦學(xué)生有曠課,違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也特別留意敬重家長,常常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培育教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、埋怨家長。中考同時(shí),我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信念。

三、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

我覺得,班主任應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)〞住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)心和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷學(xué)生,了解學(xué)生,討論學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

四、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要虛心熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課教師的工作主動性,班主任工作才能全面完成。

班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)懷、支持任課教師。

五、班級工作的缺乏:

本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成果不夠穩(wěn)定;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切〞。作為一名一般教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體.

1、樹立班級目標(biāo)

我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)深厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每班級成員。

對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫柔的看法。如通過懇切的談話、等溝通。

對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣。

班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以主動飽滿的熱情來感化每同學(xué),用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、喜愛生活、喜愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

2、主動催促學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)成果差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了以后能使他們都成為有學(xué)問、有文化的人,我采納各種方法來催促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充分利用早上、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)嘉獎,催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)厲?批判不交作業(yè),上課違背紀(jì)律的等。

3、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,一個(gè)班級沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

一是催促學(xué)生學(xué)習(xí),特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會敬重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。

班主任年級工作總結(jié)篇7

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)任高二__班的班主任工作，依據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成果重新組建新的班(并分文理班)，而__班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增添了信念。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作，帶動人班的學(xué)習(xí)

高中的學(xué)生能力較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，而對新的班委意見大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強(qiáng)調(diào)，對差生提出批判，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計(jì)劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動鼓舞，增添信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是實(shí)行主動鼓舞的方法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信念，如班上的學(xué)生__等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表揚(yáng)，鼓舞全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，主動性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)懷、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有期望的，通過我的這種工作看法，使得學(xué)生對我增添了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友。

四、主動開展主題班會，增進(jìn)班集體的凝聚力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)主動開展主題班會，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增添了我對當(dāng)好該班班主任的信念。

班主任年級工作總結(jié)篇8

一、培育學(xué)生主動健康的心理。

在平常的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會使學(xué)生的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式