浙江省溫州十五校聯(lián)合體-高二語文上學期期中聯(lián)考試題

浙江省溫州十五校聯(lián)合體2020-2021學年高二語文上學期期中聯(lián)考試題考生須知：1．本卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘；2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數(shù)字；3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、語言文字運用（共20分）1.下列各項中，沒有錯別字且加點字讀音全都正確的一項是（3分） 蘗（niè）間斷（jiān）棲息（qī）恓惶（xī） 喙（huì）狹隘（ài）聒燥（ɡuō）恬靜（tián） C.札記（zhá）碾砣（niǎn）老趼（jiǎn）鮮妍（yán） D.蘸水（zhàn）碟血（dié）摻雜（chān）瘆人（shèn）閱讀下面的文字，完成2—3題。進入新時代，人民群眾對美好生活的向往越來越強烈，尤其渴望重返自然、重返鄉(xiāng)村?！炯住咳绻軌虬压糯灞Ｗo開發(fā)利用起來，一方面滿足群眾旅游休閑的需求；一方面解決古建保護的資金問題，一舉兩得?！疽摇恳酝驗檎呦拗?，古建筑不能出租轉(zhuǎn)讓，即使年久失修、倒塌損毀也只能眼睜睜看著而不能讓人住進去?，F(xiàn)在隨著思路的轉(zhuǎn)變，我國古村古建的保護迎來了新的轉(zhuǎn)機?！颈靠梢钥隙?，會有越來越多的投資涌向古村古建，特別是那些具備獨特建筑風格和鮮明自然風光“稟賦”的古村落將成為投資開發(fā)的熱土。實踐證明，保護和利用并不矛盾，保護給利用創(chuàng)造了條件，利用為保護提供了資源，二者可以相互促進、并行不悖。2.文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（3分） A.尤其

B.眼睜睜

C.稟賦

D.并行不悖3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分） A．甲

B．乙

C．丙4.下列各句中，沒有語病的一項是（3分） A.旅游行程與研學旅行課程雖然屬性不同，但是也有相同、相通之處，即兩者都涉及到場所、時間、車輛、餐飲、住宿等統(tǒng)籌安排。 B.引導學生向榜樣學習，學校及教師不僅要向?qū)W生傳遞其崇高的精神，而且還要教育學生學好本領，將來才能服務社會，服務人民。 C.今年以來，我市總工會的兩位干部多次去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。 D.中科院國家天文臺宣布,被譽為“中國天眼”球面射電望遠鏡已經(jīng)實現(xiàn)了多種觀測模式的順利 運行,并確認了多顆新發(fā)現(xiàn)脈沖星。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）我們不否認，人生來就有才能和資質(zhì)的不同。以前在“文革”的時代，有一段時間完全否認了天才，這是錯誤的。可是我還要說：天才是重要的，

①

。因為李白生活在唐朝那個道教盛行的時代，

②

；如果他生在今天，他的天才可能會有另外的向往，甚至于它可以參加革命，也說不定呢！如果他生在北美洲，他當然不會信奉道教。這很難說，就是說

③

，但這種天才在不同的環(huán)境中可能有不同的表現(xiàn)和發(fā)揮。6.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（6分）2020年9月19日，浙江省首屆生態(tài)運動會開幕式及首站賽事在麗水市舉行。本屆生態(tài)運動會共設有6站比賽，除麗水市外，后續(xù)還將在寧波北侖、金華市、溫州文成、湖州德清和臺州天臺辦賽，共吸引了近25000人次報名參與。同時，在競賽項目設置上充分發(fā)揮我省綠水青山的資源優(yōu)勢，涵蓋游泳、龍舟、垂釣、馬拉松、越野賽等15項。省生態(tài)運動會將通過體育與文化、旅游、生態(tài)資源、農(nóng)業(yè)等領域深度結(jié)合，為浙江經(jīng)濟注入新動能，努力為綠色浙江打造“新名片”。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）材料一：

感染人類的冠狀病毒在

20

世紀

60

年代首次被科學家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴重疫情的罪魁禍首。2003

年肆虐的嚴重急性呼吸綜合征（SARS）冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因為該病毒首次在中東地區(qū)被確認。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導原則中提到，使用中性、一般的術語代替人物、地點、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novel

coronaviruspneumonia”，簡稱為“NCP”。人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護手段可有效預防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手;養(yǎng)成安全的飲食習慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物;在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀(例如咳嗽和打噴嚏)的人密切接觸;避免在未加防護的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學院的研究人員曾報告說，嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類;隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠。

（摘編自《光明日報》2020年1月21日，有刪改）材料二：據(jù)悉，中科院武漢病毒所石正麗團隊1月23日發(fā)表文章《一種新型冠狀病毒的發(fā)現(xiàn)及其可能的蝙蝠起源》，提出新型冠狀病毒或來源于蝙蝠。這篇文章首次證實了新型冠狀病毒使用與SARS冠狀病毒相同的細胞進入受體，并發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒與一種蝙蝠的冠狀病毒的序列一致性高達96%。這為后續(xù)病毒致病機理、病毒溯源等研究提供了重要依據(jù)。據(jù)介紹，2019年12月30日，在疫情暴發(fā)初期，中科院武漢病毒所積極響應武漢市政府、湖北省衛(wèi)健委和武漢市衛(wèi)健委的防控聯(lián)動機制，開展新型冠狀病毒樣本的收集和標準化入庫工作。中科院武漢病毒所于2020年1月2日確定了新型冠狀病毒全基因組序列，于1月5日成功分離到了病毒毒株。1月9日該毒株資源已按標準完成國家病毒資源庫入庫，并進行了標準化保藏。

（摘編自新華網(wǎng)，有刪改）材料三：世界衛(wèi)生組織(WHO)估算，新型冠狀病毒傳播速率為

～2.5，遠超

SARS

病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的

SARS

病毒的致死率為

9.6%，2012

年的中東呼吸綜合征(MERS)的致死率為

34.5%。疫情防控是一項系統(tǒng)工程，需要各個方面、各個防控主體堅持科學的態(tài)度、采用科學的方法，堅持精準施策、做好協(xié)同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，將重癥病例集中到綜合力量強的定點醫(yī)療機構進行救治。又如，做好疫情監(jiān)測、排查、預警等工作，就要有針對性地加強源頭控制，對車站、機場、碼頭等重點場所，以及汽車、火車、飛機等密閉交通工具，采取通風、消毒、體溫監(jiān)測等必要措施。無論是個人、社區(qū)，還是政府部門，都應該講究科學方法、注重精準施策，讓各項防控舉措更加有力、更加有效。（摘編自《財經(jīng)》《人民日報》，有刪改）“新型冠狀病毒”的理解，不正確的一項是（3分）A.在電子顯微鏡下可觀察到，病毒外表呈冠狀構造且以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的病毒新毒株。

B.導致人感染后出現(xiàn)呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難、肺炎、腎衰竭等常見體征。

C.傳染來源尚未找到，病毒可能源自蝙蝠，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。

～2.5，遠超SARS病毒，可人感染人。8.下列對材料中相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.新型冠狀病毒是嚴重急性呼吸綜合征、中東呼吸綜合征（MERS）等嚴重疾病的罪魁禍首。

B.新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒在分類上是同科但不同一種。

C.中科院武漢病毒所分離到病毒毒株，并制定標準將該毒株資源完成國家病毒資源庫入庫。

D.疫情防控工作要按照集中原則，將確診病例集中到綜合力量強的定點醫(yī)療機構進行救治。9.結(jié)合上述材料，就如何做好“疫情防控”工作，概括出幾條合理的建議。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）古城子，恬靜的小村莊碧小家早期，古城子大地，數(shù)家村落，幾縷炊煙，有雞啼，有狗吠，有牛哞，有驢嘶，有孩子們笑鬧的聲音。田野里，有牧歌高亢，有耕田人扶著二牛抬杠，雖慢慢地往前走，卻悠哉游哉。金黃色的麥田，鋪向遠天遠地。微風徐來，麥田如浪。每一顆麥穗，都閃動著恬靜而燦爛的表情。樹不動，樹無聲，樹影婆娑。田野沉寂，河水在深谷間隱隱作響。村莊沉浸于金秋收割前的靜謐之中。徘徊于村莊樹陰下的農(nóng)家狗懶洋洋地伸著舌頭，目光茫然地遙望著遠處的山巒。村莊，沉寂無聲地蹲踞在秋天大地的樹陰中。走在村道上的人，一副不慌不忙的樣子，他們額頭的表情聚攏而來舒展而去，一副深邃哲思的樣子。遠處的古榆上有一只布谷鳥，從古城子的春天啼叫到秋天，從遠古啼叫到如今，可謂嘔心瀝血?！胺N夠，種夠，種夠……”提醒了莊稼人一千年。于是，當?shù)厝擞纸兴胺N夠蟲”。許多年中，貫穿村莊的聲音，還有什么比一只布谷鳥的啼叫，更讓農(nóng)人感動呢！麥香，在古城子的村莊大地蕩漾。七月，青青的果子，綴滿枝頭。陽光照在蘋果上，閃閃爍爍。還有飛鳥、詩和遠方的樹。還有綠色的柳樹和古榆，開粉花的蘋果樹，開紫花的葡萄樹，尖尖紅嘴的小鵪鶉，墓地中古老的靜謐……春日，剛出土的麥苗，猶如利劍，鋒芒畢露。膚色淺綠，搖頭晃腦。風一吹，便九十度彎腰。稍大一些時，膚色幽綠，略顯成熟。待到顆粒飽滿，須發(fā)蒼黃時，腦袋低垂，一副謙卑的樣子。夏夜，蟲鳴蛙叫，狗聲狺狺，雨聲淅瀝。人在雨聲中發(fā)出夢幻一般的囈語……有無數(shù)個冬夜，古城子少年大睜著比夜還黑的眼睛，聆聽狐貍的腳步聲輕輕穿過村頭，在茫茫雪原上留下一串歪歪扭扭的爪印。雪花和古城子的夜，還有那古老寺廟里的鐘聲，一同從古城子早期的村落出發(fā)，穿過無盡的歲月，落進古城子近代的大地上。古城子大地，多么恬靜的北方小村莊。不知何年，一朵榆錢花兒悄悄地飄落在古城子大地上，先長出一棵幼苗。當許多古城子人老去時，不知不覺，榆樹已長成一窩一窩，逐漸成林，逐漸滄桑，陪伴著古城子大地和村落。千百年來，一棵樹與另一棵樹攜起手來，堅韌而頑強地兀立于古城子大地，眾志成城，抵御著無數(shù)次風之襲擊，為古城子人遮風擋雨，給古城子大地一片陰涼。古榆虬枝盤繞，樹冠蔽日，鳥雀在樹枝間拉網(wǎng)唱歌，幾十年如一日。古榆堅守在古城子大地，成了最古老的麥田守望者。雀兒，嘰嘰喳喳地叫著，歸巢去了。深秋的季節(jié)風，掠過麥場和果園。橘黃色的晚霞將村落、麥垛和榆樹，鑲嵌上一道道金邊。炊煙裊裊，一個純樸的村落，含煙蓄靄，在暮色中靜默著。麥場上，支楞著捕捉鳥雀的篩子。一根細細的繩，從篩子的一頭，彎彎曲曲，伸向麥垛。燦亮的麥垛上，沉睡著古城子的少年。一頂被太陽曬得發(fā)白的便帽，蓋住了少年恬靜的表情。那根麻繩的一頭，就握在少年的手中。有一扇柴門，被一雙顫抖的手吱吱啞啞推開，門中伸出一老嫗的腦袋。她手搭眉骨，向麥場這邊瞅著。然后，她扯開嘶啞的嗓門喊起來：嘉嘉——整個村落，都回蕩著“嘉嘉”的聲音……鄉(xiāng)村少年，在一朵花或蘋果樹下，表現(xiàn)出天真爛漫。他們用馬蓮做成豎笛，吹奏一首咿咿哇哇的曲子。用麥秸桿燒烤玉米、土豆，還有魚。他們熱愛莊稼，孝敬父母。采摘樹梢高處的果子，送給弟弟和妹妹，然后把采摘的山花獻給心儀的少女。他們常去麥田，看麥子在風中低垂謙卑的樣子。大自然教給他們的，遠比課本珍貴。磨面的人，在早期的旱磨坊燃一盞小小的青油燈，撲閃撲閃的，在暮昏里綻放出黃暈而朦朧的光。后來，磨面的人吹熄了那搖搖曳曳的青油燈，走出磨坊，他看到了一束現(xiàn)代化的光芒，照亮了古城子大地?！懦亲尤苏缰袊糯摹稗r(nóng)”那樣：“日出而作，日落而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力于我何有哉？”古城子人，把童年、青春、愛情和生命，一起安放、寄托于古城子大地。許多年，他們居住在一個地方，至死不挪窩。孩子們踢毽子、蕩秋千、跳皮筋，嘴里還唱著歌謠：小皮筋，落落地，馬蓮花開二十一。二五六，二五七，二八，二九，三十一。……小伙子騎著自行車，捎著心愛的姑娘，從村道上一掠而過。女人們一邊料理著家務，一邊呼喚著在村落里玩耍的孩子。男人們一邊勞動，一邊唱著民歌。老人帶著小孫孫，在村道上走過來，又走過去，一副閑適的樣子。歡樂和愛情，還有天倫之樂，在這里一樣也不缺。古城子人，在這里安靜地出生，安靜地成長，安靜地過著日子，最終又安靜地死去。（選自《散文百家》2020年第1期）10.賞析文中劃線句子的語言特點。（6分）11.文中多次出現(xiàn)的“少年”有何作用？（4分）“古城子，恬靜的小村莊”，內(nèi)容上卻寫了許多聲音，試分析其意義。（4分）13.分析文章結(jié)尾段落的意蘊。（6分）三、古代詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成14—18題。（20分）項脊軒志歸有光項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。余既為此志，后五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A.顧視無可置者顧：環(huán)顧。 B.先妣撫之甚厚厚：重，深。 效效：效力。 制稍異于前制：規(guī)制，格局。句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） A.而庭階寂寂而用流俗人之言 B.庭中始為籬引以為流觴曲水 于此覆杯水于坳堂之上 之，能以足音辨人臣之進退，實為狼狽16.下列句子加點詞的用法，與例句中相同的一項是（3分）例句：余稍為修葺，使不上漏 霧辱先 微賤南17.下列對原文有關內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（3分） A.行文脈絡清晰：由寫“可喜”到“可悲”，悲情逐漸增強，止于寂寥之嘆，層次分明。 B.用語清淡簡練：看似客觀描述，實至情之語；寥寥數(shù)筆，使人物形神兼?zhèn)?，情感深蘊。 C.敘事小處著筆：追憶瑣事，敘寫母親問寒、祖母持笏寄厚望及妻子臨軒，懷念情深。 D.寫景委婉傳情：月夜桂影，枇杷如蓋，皆作者得意之情的抒發(fā)，蘊藉含蓄，委婉動人。18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。（4分）（2）時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。（4分）（二）閱讀下面兩首詞，完成19—20題。（8分）點絳唇·雪徑深深[宋]王十朋①雪徑深深，北枝貪睡南枝醒。暗香疏影。孤壓群芳頂。玉艷冰姿，妝點園林景。憑闌詠。月明溪靜。憶昔林和靖②。點絳唇·蠟換梅姿[宋]王十朋蠟換梅姿，天然香韻初非俗。蝶馳蜂逐。蜜在花梢熟。巖壑深藏，幾載甘幽獨。因坡谷。一標題目。高價掀蘭菊?！咀ⅰ竣偻跏螅铸旪g，號梅溪，溫州樂清人。南宋著名政治家、詩人。46歲時被宋高宗親擢為進士第一（狀元），開始步入仕途。②林和靖，北宋著名隱逸詩人。隱居西湖孤山，終生不仕不娶，惟喜植梅養(yǎng)鶴。19.這兩首詠梅詞應寫在王十朋出仕之前，通過贊賞梅的高潔，暗含作者、的矛盾心境。（2分）20.試分析兩首詞在傳情達意的方式上有何差異。（6分）（三）閱讀下面的材料，完成21—22題。（6分）王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋甚，復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。王右軍①聞而大笑曰：“使安期②有此性，猶當無一豪可論③，況藍田邪？”（選自《世說新語》）【注】①王右軍：即王羲之。②安期：王承，字安期，王藍田的父親，被推許為東晉初年第一名士。③無一豪可論：一無可取。21.本文選取典型事件“”，運用描寫，僅五十余字便將王藍田急躁無比的性格活畫了出來。（2分）22.簡要評價材料中王右軍的言論。（4分）（四）古詩文默寫。（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）外無期功強近之親，；，形影相吊。（李密《陳情表》）（2）恨相見得遲，。柳絲長玉驄難系，。（王實甫《長亭送別》（3）,？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。（《漁父》）（4），則芥為之舟；置杯焉則膠，。（莊子《逍遙游》）（5）老當益壯，；窮且益堅，。（王勃《滕王閣序》）四、作文（60分）24．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）有人說，人生無非就是接受，改變，離開。在生活中，一個人怎么選擇會反映他的生活觀念，也決定著他的生活品質(zhì)。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2020學年第一學期“溫州十五校聯(lián)合體”期中聯(lián)考高二年級語文學科參考答案選擇題（29分，共10題。其中第3題2分，其余每題3分）題號12347814151617答案CAADBBCCADànB.聒噪D.喋血）2.A（“尤其”，表示更進一步；語境義應表示超過尋常，應改為“格外”或“特別”)3.A（分號應改為逗號）4.D（A.“涉及到”成分贅余；B.結(jié)構混亂，可在“將來”前加“學生”；C.搭配不當，“走訪”不能與“路程”搭配）5.①天才生長的環(huán)境也是重要的②所以曾有學道的向往③他的天才是不會改變的（3分，意思相近即可）6.①浙江省首屆生態(tài)運動會②2020年9月19日③在麗水市舉行④本屆生態(tài)運動會共設有6站比賽⑤設置15個競賽項目⑥共有近25000人次參賽（6分）7.B（“肺炎、腎衰竭”在較嚴重病例中出現(xiàn)，非常見“體征”）“大型病毒家族”“標準”“將重癥病例集中到綜合力量強的定點醫(yī)療機構進行救治”）9.①采取正確防護手段，做好有效預防。②按照四個“集中”原則，堅持精準救治。③做好疫情進展監(jiān)測，加強源頭控制。④開展多種形式宣傳，普及相關知識。（4分。答對1點，2分；2點3分；3點即給滿分）10.①虛詞“剛”“稍”“略”，準確表達了不同時間麥子的細微變化；②多用短句，生動靈活，寫出了麥子隨時光快速流轉(zhuǎn)而飛快成熟的過程；③語氣自然清新，娓娓道來，呈獻出強烈的畫面感④運用比喻和擬人等修辭手法，生動形象地描繪了麥苗不同時期的特點。（6分。每點2分，答到三點即給滿分）11.①內(nèi)容上：豐富了文章內(nèi)容，寫少年們捕鳥，吹笛，烤玉米等表現(xiàn)了古城子生活的閑適與愜意，這樣淳樸的古城子孕育了這群樸實、誠懇的少年，表達作者對古城子生活的熱愛與贊美。②結(jié)構上：寫少年睜大眼睛聽狐貍穿過村頭，引出下文“雪花和古城子的夜”，“穿過無盡歲月，落進古城子近代的大地上”，同時襯托環(huán)境的恬靜。（4分）12.①以“雞啼、狗吠、牛哞、驢嘶、孩子笑鬧的聲音”開篇，再寫村莊里靜寂的景物，聲音與靜物共同構成了村莊的恬靜與閑適，動靜結(jié)合。②夏夜那些輕微的聲響，反襯出村莊的靜謐，呼應標題。（4分）13.①四個“安靜地”展現(xiàn)了古城子人簡單而美好的生活姿態(tài)，是心靈豐盈與寧靜的彰顯