大班健康原地拍球教案反思

大班健康原地拍球教案反思?

大班健康原位球賽教學(xué)案例反思

大班健康現(xiàn)場(chǎng)舞廳教學(xué)方案的反映主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)單手投球的方法和動(dòng)作，改進(jìn)反應(yīng)力量和行動(dòng)。

協(xié)調(diào)，敏捷，適合幼兒園老師參與大班健康活動(dòng)課，來看看原始球教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)背景

最近，我的班級(jí)孩子們特別有愛好輕拍球，常常在空閑時(shí)間在教室里爭(zhēng)奪幾個(gè)球。

然而，我發(fā)覺大多數(shù)孩子在打球時(shí)的動(dòng)作技巧都沒有把握。

有些孩子不知道如何射擊，以及如何掌握球。

因此，孩子們對(duì)球的愛好以及孩子們學(xué)習(xí)球的運(yùn)動(dòng)和改善得到了改善。

協(xié)調(diào)力量，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)如何用一只手射球。

2，提高響應(yīng)力量，以及行動(dòng)的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.進(jìn)展手部力氣和上肢和下肢協(xié)調(diào)。

4，喜愛參與體育活動(dòng)，可以體驗(yàn)嬉戲中勝利的喜悅。

5，熬煉孩子的手臂力氣，協(xié)調(diào)和敏捷的訓(xùn)練動(dòng)作。

主要困難

重點(diǎn)單手拿球到位的方法和動(dòng)作

困難訓(xùn)練和提高上肢和下肢協(xié)調(diào)力量

活動(dòng)預(yù)備

1，一些球，紙棒。

2，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)程序

1.開頭部分。

孩子們乘火車一對(duì)一地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，在輕松的音樂中，他們制作了鏡子并演奏了身體的各個(gè)部位。

2，基本部分。

（1）老師演示了原始球射擊的要點(diǎn)雙腳分開，用一只手射球，打開球的手指，手指略微彎曲。

（2）孩子分散接球的習(xí)慣，老師巡察指導(dǎo)，并留意訂正孩子拿球的方法。

（3）控球競(jìng)賽孩子同時(shí)開頭聽密碼，并在停止時(shí)報(bào)告投籃次數(shù)。

（4）請(qǐng)帶許多孩子的示威嬉戲，觀看并統(tǒng)計(jì)，并為他們鼓掌。

（5）嬉戲舉起西瓜。

1老師引導(dǎo)孩子回憶嬉戲活動(dòng)的嬉戲玩法和規(guī)章。

2將孩子分為兩組（每組兩支，一組球），分為兩列，站在起跑線上。

在嬉戲開頭時(shí)，雙手握住每根棍子的兩個(gè)棍子末端，將西瓜放在兩根棍子之間，抬起西瓜，并勻稱前進(jìn)。

到達(dá)終點(diǎn)線后，放下西瓜和紙棒，跑回團(tuán)隊(duì)的后面。

其次對(duì)孩子看到第一對(duì)孩子走到其次線，然后以快速穩(wěn)定的一對(duì)連續(xù)獲勝。

3.結(jié)束部分。

老師總結(jié)，帶領(lǐng)孩子們做放松活動(dòng)，并將西瓜（球）提升回教室。

教學(xué)反思

我將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為三個(gè)部分

首先，開頭部分。

在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我視為一面鏡子，并做鏡像嬉戲，讓身體的各個(gè)部位都熱身，引起孩子的愛好。

二，基本部分。

我將首先演示球，然后讓孩子們分散練習(xí)。

為了應(yīng)對(duì)幼兒自由練習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子們將以競(jìng)賽的形式進(jìn)一步把握，然后參與許多孩子的示威活動(dòng)，孩子們將把球帶到一起進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

最終，運(yùn)行西瓜的嬉戲?qū)⒆尯⒆觽兏袗酆貌⒌玫竭m當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

第三，結(jié)束部分。

在音樂的聲音中，讓幼兒漸漸放松，然后回到靜態(tài)恢復(fù)狀態(tài)，活動(dòng)結(jié)束。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之后，我認(rèn)為主要的問題是我的指導(dǎo)是不夠的。

幼兒的熱忱特別高。

在基本部分，孩子們?cè)谀们驎r(shí)很興奮，他們都渴望嘗試。

我想，假如你讓我回去，這個(gè)鏈接應(yīng)當(dāng)讓孩子們大膽嘗試，讓他們自由地射球，或許它會(huì)比第一次示威更好。

在活動(dòng)中，我的贊美語言數(shù)量和形式較少，在將來的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)行改進(jìn)。

在競(jìng)賽期間，孩子們特別活躍，但這可能是由于我的班級(jí)孩子們正在玩西瓜嬉戲。

我只是簡(jiǎn)潔地談到了嬉戲要求，但是個(gè)別孩子并不擅長(zhǎng)把握嬉戲規(guī)章。

我