學(xué)前幼兒園-【課堂實(shí)錄】挑戰(zhàn)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《挑戰(zhàn)一分鐘》年齡段：大班（下）領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：隋廣英單位：煙臺(tái)市萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事情的重要性。2.學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，做事不拖拉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一日生活作息中滲透時(shí)間概念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；活動(dòng)前完成了調(diào)查表，讓幼兒對具體事情需要花多少時(shí)間有了粗淺的認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一分鐘鐘表視頻、一分鐘《貓和老鼠》動(dòng)畫片視頻；幼兒操作材料：筷子、花生米、盤子若干，記錄表、記號筆等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過各種操作、游戲活動(dòng)感知體驗(yàn)一分鐘有多長，初步確立時(shí)間觀念。2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，感知專注做事情的重要性，懂得做事情不拖拉?；顒?dòng)過程：1.感知一分鐘的長短。（1）玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長。師：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？你認(rèn)為這一分鐘是長，還是短？說說你的理由。（2）播放一分鐘動(dòng)畫片，請幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。師：你覺得一分鐘是長是短？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？（3）播放一分鐘PPT，請幼兒觀察一分鐘分針、秒針的變化及關(guān)系，再次感知一分鐘的長短?？偨Y(jié)：一分鐘對我們每個(gè)人都是公平的，它是一樣長的。同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。原來我們在等待或者不舒服時(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長，而高興的時(shí)候就會(huì)覺得時(shí)間很短。”

2.游戲：挑戰(zhàn)一分鐘，體驗(yàn)時(shí)間的緊迫感。（1）一分鐘計(jì)時(shí)夾花生米，幼兒自己統(tǒng)計(jì)數(shù)量。（2）教師故意進(jìn)行干擾，再次一分鐘計(jì)時(shí)夾花生米，挑戰(zhàn)第一次的記錄。（3）總結(jié)第二次失敗的經(jīng)驗(yàn)，集中注意力，最后挑戰(zhàn)一分鐘計(jì)時(shí)夾花生米。（4）請幼兒分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的原因，幫助幼兒感知專注做事情的重要性。教師總結(jié)：同樣的時(shí)間做同樣的事情，多加練習(xí)、注意力集中，效率就高。3.交流討論：在一分鐘的時(shí)間內(nèi)還能做什么？小結(jié)：一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，集中精力，還是會(huì)做很多事情的。時(shí)間過去了就不能再倒回了，一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來，一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。4.引導(dǎo)幼兒在一分鐘之內(nèi)將操作材料整理歸位，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)延伸：模擬課間十分鐘，鼓勵(lì)幼兒嘗試按照自己的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)的活動(dòng)，做完應(yīng)該做的事情。引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時(shí)間很有限，先做重要的事情，做完后再玩。123附：記錄表學(xué)情分析大班下學(xué)期是幼兒幼小銜接的關(guān)鍵期，時(shí)間概念對大班幼兒來說還是比較抽象、模糊。在一日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班級30%的幼兒存在時(shí)間觀念弱及做事拖拉的問題。為了更好地為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，我們通過大班科學(xué)活動(dòng)《挑戰(zhàn)一分鐘》的教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分感知專注做事情的重要性，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長，從而形成初步的時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。當(dāng)然，習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，需要我們通過此次活動(dòng)將珍惜時(shí)間的觀念滲透、融入到一日活動(dòng)當(dāng)中，逐步達(dá)成讓幼兒“懂得珍惜時(shí)間、做事專注、不拖拉”的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣，從而提高幼兒的規(guī)則意識(shí)、自制能力及自我服務(wù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一日生活作息中滲透時(shí)間概念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；活動(dòng)前完成了調(diào)查表，讓幼兒對具體事情需要花多少時(shí)間有了粗淺的認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一分鐘鐘表視頻、一分鐘《貓和老鼠》動(dòng)畫片視頻；操作材料：筷子、花生米、盤子若干，記錄表、記號筆等。物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的載體，幼兒是在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過程中獲得發(fā)展的，提供這些材料，就是為了給孩子們用多種感官、多種方法進(jìn)行自主活動(dòng)創(chuàng)造條件。教材分析教材來源：《挑戰(zhàn)一分鐘》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》大班（下）主題六“我要上小學(xué)了”次主題二“準(zhǔn)備好了”。主題引導(dǎo)：幼兒園生活即將結(jié)束，孩子們將跨入學(xué)校，開始接受正規(guī)的學(xué)校教育，無論對孩子還是對家長，這都是很重要的一步。本主題通過“小學(xué)，您好”、“準(zhǔn)備好了”、“再見了，幼兒園”一系列的活動(dòng)，幫助幼兒了解小學(xué)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的入學(xué)愿望，并根據(jù)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的要求，有目的的培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，為幼兒做好入學(xué)前的各種準(zhǔn)備，使其以積極的姿態(tài)迎接新的生活。價(jià)值體現(xiàn)：活動(dòng)內(nèi)容既符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，又遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的三大原則。《挑戰(zhàn)一分鐘》強(qiáng)調(diào)的是提高幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、自制能力、堅(jiān)持性、自我服務(wù)能力，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，懂得珍惜時(shí)間，懂得做事情要認(rèn)真、專注，為幼兒能自信、從容地跨入學(xué)校的大門，盡快適應(yīng)學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。理論依據(jù)：《綱要》指出：教學(xué)活動(dòng)的組織要注重幼兒的過程體驗(yàn)，這是喚起幼兒主體意識(shí)的核心，是引導(dǎo)幼兒積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。面對比較抽象、模糊的時(shí)間概念，孩子們不知道一分鐘到底有多長？能做多少事情？本次活動(dòng)主要通過引導(dǎo)幼兒參與游戲，親身體驗(yàn)，感知時(shí)間的長短，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平，本活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事情的重要性。2.學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，做事不拖拉?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過各種操作、游戲活動(dòng)感知體驗(yàn)一分鐘有多長，初步確立時(shí)間觀念。2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，感知專注做事情的重要性，懂得做事情不拖拉。實(shí)施策略：1.播放一分鐘的動(dòng)畫片，演示一分鐘內(nèi)分針與秒針的變化，讓幼兒直接獲得生活經(jīng)驗(yàn)。多媒體圖片、動(dòng)畫、讓教學(xué)活動(dòng)更直觀、生動(dòng)。既符合幼兒的特點(diǎn)，又能吸引幼兒的注意力。課件不僅讓活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，也讓抽象的時(shí)間概念形象化，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.運(yùn)用多感官參與法調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的興趣。新《綱要》提出：幼兒要學(xué)會(huì)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，能嘗試探究問題并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，學(xué)會(huì)交流探索的過程和結(jié)果。因此，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過聽、看、說、想、做等多種感官參與游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)探究的樂趣。3.以幼兒為主體，通過游戲體驗(yàn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極地探索與挑戰(zhàn)。運(yùn)用直觀記錄法引導(dǎo)幼兒在游戲過程中通過記錄、觀察、對比，總結(jié)和提升所獲得的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，將他們感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘的長與短?；顒?dòng)時(shí)，為幼兒充分提供富有挑戰(zhàn)性的操作材料，引導(dǎo)幼兒在感知、體驗(yàn)、參與、表達(dá)、感受的過程中獲得發(fā)展。1.教學(xué)目標(biāo)方面：目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。通過一系列的發(fā)現(xiàn)、感受和挑戰(zhàn)一分鐘的活動(dòng)，讓目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)成度高。2.教學(xué)程序方面：首先，巧妙引入。通過大班求勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我組織了挑戰(zhàn)游戲“木頭人”，讓幼兒充分的感知一分鐘的長短；接著又播放了一個(gè)幼兒特別喜歡的動(dòng)畫片“貓和老鼠”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性。其次，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，所選內(nèi)容貼近大班幼兒實(shí)際生活，因此他們在探究時(shí)更加積極地參與活動(dòng)，充分感受理解一分鐘的內(nèi)涵。最后，教學(xué)活動(dòng)步驟設(shè)置合理。先是通過引入問題讓幼兒初步了解，然后讓幼兒充分感受，最后通過競賽的形式讓幼兒感受做事要專注及珍惜時(shí)間的重要性。執(zhí)教的整個(gè)過程銜接連貫，層次合理。3.教學(xué)方法及策略方面：大班幼兒處于直觀形象思維階段，抽象邏輯思維開始萌芽，本次活動(dòng)我運(yùn)用多媒體課件，直接展示鐘表的一分鐘視頻，力求讓幼兒直觀地接受，以便幼兒對活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)策略上，讓幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)比賽時(shí)，選擇用筷子夾花生內(nèi)容，游戲符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)，求勝心切，在比賽中認(rèn)真積極參與，真正體現(xiàn)了在玩中學(xué)、做中學(xué)，參與度很高。4.教學(xué)效果方面：通過活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了一分鐘，了解了一分鐘的長短，知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成；課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“幼兒主體”的理念，老師只作為一個(gè)參與者和支持者出現(xiàn)在活動(dòng)中?；顒?dòng)中，我盡可能地關(guān)注幼兒個(gè)體和全面的發(fā)展，既有個(gè)別學(xué)習(xí)，又有集體活動(dòng)，提問具有開放性和針對性，能夠滿足不同孩子的要求。在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能積極地參與到一分鐘的體驗(yàn)和游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)過程開心愉悅，樂于參與思考、動(dòng)手操作。通過一系列活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，提高做事效率。通過本次活動(dòng)，我自身也成長了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。過程中,有的地方提問有些著急,孩子們還可以再進(jìn)一步、充分一些展開回答